• 北师大版数学三年级上册《运白菜》说课稿课件（一）

  尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我将和大家分享的是北师大版数学三年级上册的一节重要课程——《运白菜》。这节课旨在通过解决实际生活中的问题，帮助学生理解并运用数学知识，特别是加减法运算。 引言 在我们的日常生活中，数学无处不在。无论是购物时计算价格，还是搬家时搬运物品，都离不开数学的运用。《运白菜》这一课正是通过一个贴近生活的场景，引导学生们学习如何运用加减法解决实际问题。在这个过程中，学生不仅能巩固已经学过的数学知识，还能培养解决问题的能力。 主要内容 一、情境引入 我们首先会通过一段生动的故事引入本节课的主题。故事讲述了一位农民伯伯收获了大量白菜，需要将其运送到不同的地方去销售。这个过程中，涉及到各种数量的计算，比如总共收了多少白菜，运送出去了多少，还剩下多少等等。这样的引入方式能够让学生们快速进入角色，激发他们的学习兴趣。 二、问题探究 接下来，我们会引导学生一起分析故事中的具体问题，并尝试用数学方法解决这些问题。例如，如果农民伯伯总共收了300棵白菜，已经卖出了120棵，请问他还剩多少棵？这里，我们需要用到减法运算。通过这样的例子，让学生明白加减法在实际生活中的应用，并学会如何准确地进行计算。 三、实践活动 为了进一步加深学生的理解和记忆，我们将设计一些实践活动。比如，模拟一个小型市场，让学生扮演买卖双方，通过实物操作来完成加减法的计算。这种互动式的教学方法不仅能让学生更加直观地理解数学概念，还能提高他们的动手能力和团队协作能力。 四、总结归纳 最后，我们会对本节课的内容进行总结，强调加减法在日常生活中的重要性。同时，鼓励学生在今后的学习和生活中多多观察，善于发现身边的数学问题，并尝试用所学知识去解决它们。 结论 通过《运白菜》这节课的学习，学生们不仅掌握了基本的加减法运算技巧，更重要的是学会了如何将这些知识应用到实际生活中去。这不仅提高了他们的数学能力，也培养了他们解决问题的思维习惯。 结尾 总结全文，回顾主要观点，加深听众印象。我希望每一位同学都能从今天的课程中有所收获，不仅在数学成绩上有所提高，更能在面对实际问题时展现出自信和智慧。让我们一起努力，让数学成为我们生活中的好朋友！ 再次感谢大家的聆听，期待我们在未来的上有更多的交流与分享。谢谢大家！

• 北师大版数学三年级上册《运白菜》说课稿课件（二）

  尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家好！我是你们的数学老师，今天我们将一起探讨北师大版数学三年级上册中的一个重要课题——《运白菜》。这节课旨在帮助同学们掌握加减法的应用，并培养解决问题的能力。通过一系列生动有趣的实例，我们将深入理解如何运用数学知识解决实际问题。 引言 在我们的日常生活中，数学无处不在。无论是购物时计算价格，还是规划旅行行程，都需要用到数学知识。特别是在农业生产中，农民们常常需要计算运输农产品的数量，以确保货物能够顺利到达目的地。今天我们要学习的内容就与这样的实际情况密切相关。通过《运白菜》这一课题，我们将了解如何利用加减法解决实际问题，同时锻炼我们的思维能力和解决问题的能力。 主要内容 一、情境引入 首先，我们来看一个具体的情境。假设有一个农场，种植了大量的白菜。为了把这些白菜运送到市场，需要安排卡车进行运输。每辆卡车能装1000公斤的白菜，而农场总共收获了3000公斤的白菜。那么，我们需要几辆卡车才能把所有的白菜运送到市场呢？这个问题看似简单，但却是我们今天要探讨的核心问题之一。 二、问题分析 接下来，我们一起来分析这个问题。我们知道每辆卡车能装载1000公斤的白菜，而农场总共收获了3000公斤的白菜。因此，我们需要用总重量除以每辆车的承载量来确定所需的卡车数量。即： \[ \text{所需卡车数量} = \frac{\text{总重量}}{\text{每辆车的承载量}} \] 代入具体数值： \[ \text{所需卡车数量} = \frac{3000}{1000} = 3 \] 所以，我们需要3辆卡车才能把所有的白菜运送到市场。 三、实际应用 通过这个例子，我们可以看到数学知识在实际生活中的重要性。不仅仅是运白菜，其他类似的问题也可以通过类似的思路来解决。比如，如果农场收获了4000公斤的白菜，每辆卡车仍然只能装载1000公斤，那么需要几辆卡车呢？ \[ \text{所需卡车数量} = \frac{4000}{1000} = 4 \] 同样地，如果每辆卡车的承载量增加到1500公斤，那么对于3000公斤的白菜来说，需要几辆卡车呢？ \[ \text{所需卡车数量} = \frac{3000}{1500} = 2 \] 通过这些例子，我们可以看出，只要掌握了基本的加减法运算，就可以轻松解决很多实际问题。 四、拓展思考 除了上述简单的例子，我们还可以进一步拓展思考。比如，如果农场收获的白菜数量不是整数倍的卡车承载量，又该如何处理呢？例如，农场收获了2700公斤的白菜，每辆卡车只能装载1000公斤。这时，我们需要几辆卡车呢？ \[ \text{所需卡车数量} = \frac{2700}{1000} = 2.7 \] 由于卡车数量不能是小数，所以我们需要向上取整，即需要3辆卡车。这是因为即使最后一辆卡车没有装满，也需要一辆卡车来运送剩余的白菜。 五、练习巩固 为了巩固所学的知识，我们可以通过一些练习题来进行巩固。比如： 1. 如果农场收获了5000公斤的白菜，每辆卡车只能装载1200公斤，需要几辆卡车？ \[ \text{所需卡车数量} = \frac{5000}{1200} = 4.17 \] 向上取整，需要5辆卡车。 2. 如果农场收获了1800公斤的白菜，每辆卡车只能装载800公斤，需要几辆卡车？ \[ \text{所需卡车数量} = \frac{1800}{800} = 2.25 \] 向上取整，需要3辆卡车。 通过这些练习题，同学们可以更好地理解和掌握如何利用加减法解决实际问题。 结论 通过今天的课程，我们不仅学会了如何利用加减法解决实际问题，还了解了数学知识在日常生活中的广泛应用。希望大家能够在今后的学习和生活中，更加积极地运用数学知识，解决各种实际问题。同时，也希望同学们能够继续保持好奇心，不断探索数学的奥秘。 结尾 总结一下，今天我们学习了如何通过加减法解决实际问题，特别是通过《运白菜》这一课题，了解了如何计算所需的卡车数量。希望同学们能够将所学知识应用于实践中，提高自己的解决问题能力。最后，我希望每一位同学都能够热爱数学，享受数学带来的乐趣。 谢谢大家！ 以上是《运白菜》说课稿的完整内容。通过这种方式讲解，希望能够让同学们对数学产生浓厚的兴趣，并且在以后的学习中能够灵活运用所学知识。

• 北师大版数学三年级上册《运白菜》说课稿课件（四）

  尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好！今天我要和大家分享的是北师大版数学三年级上册的一节重要课程——《运白菜》。这节课不仅是对数学知识的学习，更是培养孩子们解决实际问题能力的重要一环。希望通过这节课，大家能够理解并掌握如何利用数学知识解决日常生活中的实际问题。 引言 《运白菜》这一章节是北师大版三年级上册教材中的一个重要内容，旨在通过具体的情境引导学生学习和应用加减法运算。在本节课中，我们将通过一系列有趣且富有挑战性的活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，提高他们的计算能力和解决问题的能力。 主要内容 一、创设情境，引入新知 首先，我会通过一个贴近生活的场景引入本节课的内容。比如，假设学校附近有一家农场，每天都要运送大量的白菜到市场销售。为了让学生更好地理解加减法的实际应用，我会设置这样一个情境：农场有100筐白菜，第一天运走了30筐，第二天又运走了40筐，那么还剩下多少筐白菜？这样的问题不仅能够激发学生的兴趣，还能让他们直观地感受到数学在生活中的重要性。 二、分析问题，探索方法 接下来，我会引导学生一起分析这个问题。我们可以通过画图或者列算式的方式来解决这个问题。比如，可以先让学生画出100筐白菜的图示，然后依次去掉第一天和第二天运走的白菜数量。这样，学生们就能很清楚地看到剩余的白菜数量了。此外，还可以列出算式：100 30 40 = ? 让学生尝试自己计算出结果。在这个过程中，我会特别强调每一步的意义，帮助学生理解加减法运算的本质。 三、合作探究，深化理解 在学生初步掌握了基本的方法后，我会组织小组讨论，让学生们相互交流自己的解题思路和方法。通过合作学习，不仅可以提高学生的团队协作能力，还能让他们从不同的角度思考问题，从而更深入地理解加减法的应用。例如，可以让每个小组设计一个类似的问题情境，并让其他小组解答。这样既能检验学生是否真正掌握了知识点，又能增加的互动性和趣味性。 四、实践应用，巩固知识 为了进一步巩固所学的知识，我会设计一些实际操作的练习。比如，让学生们模拟一次“运白菜”的活动，让他们亲自体验如何计算剩余的白菜数量。这样不仅能提高学生的动手能力和实践能力，还能让他们更加深刻地体会到数学在现实生活中的应用价值。同时，我还会布置一些课后作业，让学生们将所学的知识运用到日常生活中去，真正做到学以致用。 结论 通过以上几个环节的教学，我相信学生们不仅能够掌握加减法的基本运算，更重要的是，他们学会了如何利用数学知识解决实际问题。这不仅提高了他们的计算能力，也培养了他们的逻辑思维能力和创新意识。 结尾 最后，我希望通过这节课的学习，每位同学都能在今后的学习和生活中更加主动地运用数学知识，解决遇到的各种问题。让我们一起努力，把数学学习变成一件既有趣又有意义的事情吧！ 谢谢大家！

• 北师大版数学三年级上册《运白菜》说课稿课件（五）

  尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家好！今天我将和大家分享的是北师大版数学三年级上册中的《运白菜》一课。这节课不仅涉及基础的数学知识，还融入了生活实际，旨在培养孩子们解决实际问题的能力。 引言 在我们的日常生活中，经常会遇到各种各样的运输问题，比如把货物从一个地方运到另一个地方。这些问题看似简单，但其中蕴含着丰富的数学知识。《运白菜》这一课就是通过一个具体的运输情境，引导学生运用加减法的知识来解决实际问题。通过这个过程，学生们不仅能巩固数学知识，还能学会如何应用这些知识解决实际问题。 主要内容 首先，我们来看一下教材的内容。本课主要讲述了白菜种植户如何将收获的白菜运送到市场。在这个过程中，涉及到几个关键的数据：白菜的数量、车辆的载重量以及运输次数。通过这些问题的设置，我们可以引导学生逐步思考并解决问题。 一、引入情境 在开始时，我会通过一段生动的故事引入情境。比如，假设我们有一个菜农，他种了很多白菜，现在需要把这些白菜运送到市场去卖。但是，他的车每次只能装一定数量的白菜，那么他需要几次才能把所有的白菜都运完呢？通过这样的故事，激发学生的兴趣，并让他们主动参与到问题的探讨中来。 二、分析问题 接下来，我会让学生们一起分析这个问题。首先，我们需要知道白菜的具体数量，然后确定每辆车的载重量。通过这两个数据，我们可以计算出需要多少次运输才能完成任务。在这个过程中，我会引导学生使用加减法进行计算，并且让他们自己动手尝试不同的方法。 三、解决问题 在明确了问题之后，我们就可以开始解决问题了。我会先示范一次完整的解题过程，然后让学生们分组讨论，各自尝试解决这个问题。在这个过程中，我会不断巡视，帮助那些遇到困难的学生，确保每个人都能够理解并掌握解题的方法。 四、归纳总结 最后，我们会一起总结整个解题的过程，重点讲解加减法的应用，并强调解决实际问题的重要性。同时，也会让学生们分享自己的解题思路，互相学习，共同进步。 结论 通过这节课的学习，学生们不仅掌握了加减法的基本运算，更重要的是学会了如何将这些知识应用到实际生活中去。这不仅增强了他们的数学能力，也提高了他们解决实际问题的能力。希望每一位同学都能从中学到有用的知识，并能够在今后的学习和生活中灵活运用这些知识。 结尾 总的来说，《运白菜》这一课不仅是一节数学课，更是一堂生活实践课。它教会了学生们如何用数学的眼光看待世界，用数学的方法解决问题。我希望通过今天的分享，能够激发起大家对数学的兴趣，也希望每一位同学都能够在未来的学习中不断进步，取得更好的成绩。 谢谢大家！ 这篇说课稿以生动的情境引入，通过具体的问题引导学生思考和解决问题，旨在培养学生的数学思维能力和实际应用能力。希望各位老师和同学们喜欢这次分享，并能在今后的教学和学习中有所启发。

相关文档

• (北师大版)二年级数学下册课件_运白菜.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级运 白 菜北师大版二年级数学下册教学目标本节课我们主要来学习多位数连减要求同学们能够列式进行计算能够处理生活中的实际问题已知一共有白菜850棵运走288棵运走256棵原有白菜850棵运走两车后还剩多少棵第一车运走以后还剩……850－256－288= 594－288= 306(棵)8 5 02 5 64－956－032 8 8原

• 运白菜-练习课-PPT课件-北师大三年级数学上册.ppt

  玩儿测网小学数学精品站

• 北师大三年级数学上（运白菜）.ppt

  850 －256 －280 5 9 4－ 2 8 06答：还剩314棵●5 3 6 2 5 6 2 8 02372 200 － （78 75）= 200 － 153= 47（元）8052

• 北师大版小学数学三年级上册说课稿----可能性.doc

  可能性的大小-《摸球游戏》说课稿一说教材1教学内容:九年义务教育实验教材北师大版五年级上册六单元可能性的大小第一课时《摸球游戏》103--106页2教材分析学情分析:（1）二年级上册学生学过《抛硬币》初步感知：一定可能不可能（2）三年级上册学生学过《摸球游戏》知道可能性是有大小的会用一定经常偶尔很可能等词语来描述事件发生的概率（3）三年级下册学生学过《猜一猜》《转盘游戏》进一步认识了可能性的大小（

• 北师大版小学数学五年级上册说课稿_0.doc

  20092010学年度上学期五年级数学课教案第一单元 倍数与因数一单元教学目标使学生经历探索数的有关特征的活动认识自然数认识倍数与因数能找出10以内某个自然数在100以内的全部倍数能找出100以内某个自然数的所有因数知道什么是质数合数使学生经历253的倍数的特征的探索过程知道其特征知道奇数与偶数 使学生经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程发展学生的抽象

• 北师大版数学四年级上册温度____说课稿.docx

  《温度》说课稿艾玲Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :北师大版数学四年级上册《温度》说课稿　　　今天我说课的内容是《温度》这一课是北师大版小学数学四年级上册的内容是《生活中的负数》的第一课时属于数与代数的知识体系中数的认识范畴在学

• 北师大版小学数学一年级上册说课稿.docx

  北师大版小学数学一年级上册说课稿 《认识时间》说课稿(1)　一教材分析：　　今天我说课的内容是九年义务教育课程标准实验教材(北师大版)第一册第六单元《认识钟表》中的《小芳的上午》一课结合新课程标准中对本单元提出的相对应的知识技能目标：能认识钟表了解24时记时法能结合自己的生活经验体验时间的长短我就把本节课的教学目标确定为以下几点：　　知识与技能：巩固认读钟表体会整时过一点或者整时差一点的情况

• 北师大版数学八年级上册梯形说课稿.doc

  北师大版数学八年级上册梯形说课稿大家好今天我说课的内容是北师大版八年级上册第四章第五节《梯形》我从以下六个方面来说明我是如何分析教材和设计教学过程的一教材分析：（一）教材的地位及作用：梯形是人们最为熟悉的几何图形之一在生活中有着极为广泛的应用在小学阶段学生对梯形已经有了初步的认识．本节课再次将学生带入梯形的殿堂进一步探究梯形的相关概念等腰梯形的性质以及解决梯形问题的策略是四边形知识螺旋发展的一个重

• 北师大版六年级数学上册正负数说课稿.doc

  《正负数(一)》说课稿尊敬的各位老师大家好 ： 我说课的内容是北师大版教材6年级上册第五单元正负数(一)课本第74页例题及试一试课本第75页练一练教材分析： 本专题是在四年级初步认识正负数的基础上进一步体会正数与负数是可以表示相反意义的量正负可以互相抵消教材创设了学生感兴趣的通过比赛计分看胜负的情境而比赛胜负是学生感兴趣的话题教材正是借助这一情境使学生进一步理解负数的意义认识

• 北师大版数学四年级上册温度____说课稿.docx

  北师大版数学四年级上册《温度》说课稿　　尊敬的各位评委：大家好　　今天我说课的内容是《温度》这一课是北师大版小学数学四年级上册的内容是《生活中的负数》的第一课时属于数与代数的知识体系中数的认识范畴在学习本课之前学生已经学习了自然数的知识并有了一定的数感教材在编排上充分考虑学生的已有经验从学生熟悉的温度出发引导学生进行负数的学习掌握好这一内容为学生下节课学习用正负数表示相反的量打下良好的基础