• 小学四年级数学除数是两位数的除法同步作业训练题大全附答案（一）

  好的，我会根据小学四年级数学除数是两位数的除法同步作业训练题的要求，设计一套高质量的练习题集。以下是20道练习题： 练习题集 1. 计算：756 ÷ 18 2. 计算：945 ÷ 21 3. 计算：832 ÷ 16 4. 计算：560 ÷ 14 5. 计算：648 ÷ 12 6. 计算：432 ÷ 18 7. 计算：729 ÷ 27 8. 计算：630 ÷ 15 9. 计算：880 ÷ 22 10. 计算：540 ÷ 15 11. 计算：900 ÷ 25 12. 计算：672 ÷ 24 13. 计算：810 ÷ 18 14. 计算：720 ÷ 20 15. 计算：960 ÷ 32 16. 计算：576 ÷ 16 17. 计算：840 ÷ 21 18. 计算：700 ÷ 25 19. 计算：600 ÷ 15 20. 计算：864 ÷ 24 解答步骤及深入分析 1. 计算：756 ÷ 18 步骤： 756 ÷ 18 = 42 分析：通过长除法计算，首先确定18可以整除756多少次，结果为42。 2. 计算：945 ÷ 21 步骤： 945 ÷ 21 = 45 分析：通过长除法计算，首先确定21可以整除945多少次，结果为45。 3. 计算：832 ÷ 16 步骤： 832 ÷ 16 = 52 分析：通过长除法计算，首先确定16可以整除832多少次，结果为52。 4. 计算：560 ÷ 14 步骤： 560 ÷ 14 = 40 分析：通过长除法计算，首先确定14可以整除560多少次，结果为40。 5. 计算：648 ÷ 12 步骤： 648 ÷ 12 = 54 分析：通过长除法计算，首先确定12可以整除648多少次，结果为54。 6. 计算：432 ÷ 18 步骤： 432 ÷ 18 = 24 分析：通过长除法计算，首先确定18可以整除432多少次，结果为24。 7. 计算：729 ÷ 27 步骤： 729 ÷ 27 = 27 分析：通过长除法计算，首先确定27可以整除729多少次，结果为27。 8. 计算：630 ÷ 15 步骤： 630 ÷ 15 = 42 分析：通过长除法计算，首先确定15可以整除630多少次，结果为42。 9. 计算：880 ÷ 22 步骤： 880 ÷ 22 = 40 分析：通过长除法计算，首先确定22可以整除880多少次，结果为40。 10. 计算：540 ÷ 15 步骤： 540 ÷ 15 = 36 分析：通过长除法计算，首先确定15可以整除540多少次，结果为36。 11. 计算：900 ÷ 25 步骤： 900 ÷ 25 = 36 分析：通过长除法计算，首先确定25可以整除900多少次，结果为36。 12. 计算：672 ÷ 24 步骤： 672 ÷ 24 = 28 分析：通过长除法计算，首先确定24可以整除672多少次，结果为28。 13. 计算：810 ÷ 18 步骤： 810 ÷ 18 = 45 分析：通过长除法计算，首先确定18可以整除810多少次，结果为45。 14. 计算：720 ÷ 20 步骤： 720 ÷ 20 = 36 分析：通过长除法计算，首先确定20可以整除720多少次，结果为36。 15. 计算：960 ÷ 32 步骤： 960 ÷ 32 = 30 分析：通过长除法计算，首先确定32可以整除960多少次，结果为30。 16. 计算：576 ÷ 16 步骤： 576 ÷ 16 = 36 分析：通过长除法计算，首先确定16可以整除576多少次，结果为36。 17. 计算：840 ÷ 21 步骤： 840 ÷ 21 = 40 分析：通过长除法计算，首先确定21可以整除840多少次，结果为40。 18. 计算：700 ÷ 25 步骤： 700 ÷ 25 = 28 分析：通过长除法计算，首先确定25可以整除700多少次，结果为28。 19. 计算：600 ÷ 15 步骤： 600 ÷ 15 = 40 分析：通过长除法计算，首先确定15可以整除600多少次，结果为40。 20. 计算：864 ÷ 24 步骤： 864 ÷ 24 = 36 分析：通过长除法计算，首先确定24可以整除864多少次，结果为36。 这些题目涵盖了不同类型的除法运算，并且难度适中，适合小学四年级的学生进行练习。希望这些题目能够帮助学生更好地理解和掌握除数是两位数的除法。

• 小学四年级数学除数是两位数的除法同步作业训练题大全附答案（二）

  好的，根据您的要求，我将为小学四年级的学生设计一套关于“除数是两位数的除法”的练习题。这些题目将涵盖不同难度级别，以确保学生能够逐步提高他们的解题能力和逻辑思维能力。 练习题集 题目 1 计算：\( 567 \div 18 \) 题目 2 计算：\( 432 \div 24 \) 题目 3 计算：\( 792 \div 36 \) 题目 4 计算：\( 625 \div 25 \) 题目 5 计算：\( 864 \div 32 \) 题目 6 计算：\( 945 \div 35 \) 题目 7 计算：\( 729 \div 27 \) 题目 8 计算：\( 648 \div 36 \) 题目 9 计算：\( 512 \div 32 \) 题目 10 计算：\( 810 \div 45 \) 题目 11 计算：\( 720 \div 40 \) 题目 12 计算：\( 900 \div 45 \) 题目 13 计算：\( 864 \div 48 \) 题目 14 计算：\( 784 \div 49 \) 题目 15 计算：\( 675 \div 45 \) 题目 16 计算：\( 960 \div 60 \) 题目 17 计算：\( 840 \div 60 \) 题目 18 计算：\( 720 \div 60 \) 题目 19 计算：\( 900 \div 75 \) 题目 20 计算：\( 810 \div 75 \) 解答步骤及深入分析 题目 1 题目描述: 计算 \( 567 \div 18 \) 解答步骤: 1. 估算商：\( 567 \approx 570 \)，\( 570 \div 18 = 31.67 \)，取整数部分为31。 2. 试商：\( 18 \times 31 = 558 \)，余数为 \( 567 558 = 9 \)。 3. 结果：\( 567 \div 18 = 31 \) 余 \( 9 \)。 深入分析: 学生需要通过估算和试商来找到合适的商，并且理解余数的概念。 题目 2 题目描述: 计算 \( 432 \div 24 \) 解答步骤: 1. 估算商：\( 432 \approx 480 \)，\( 480 \div 24 = 20 \)。 2. 试商：\( 24 \times 18 = 432 \)，余数为 \( 432 432 = 0 \)。 3. 结果：\( 432 \div 24 = 18 \)。 深入分析: 学生需要熟练掌握试商的方法，并且能够准确计算出结果。 题目 3 题目描述: 计算 \( 792 \div 36 \) 解答步骤: 1. 估算商：\( 792 \approx 792 \)，\( 792 \div 36 = 22 \)。 2. 试商：\( 36 \times 22 = 792 \)，余数为 \( 792 792 = 0 \)。 3. 结果：\( 792 \div 36 = 22 \)。 深入分析: 学生需要通过估算和试商来找到合适的商，并且能够准确计算出结果。 题目 4 题目描述: 计算 \( 625 \div 25 \) 解答步骤: 1. 估算商：\( 625 \approx 625 \)，\( 625 \div 25 = 25 \)。 2. 试商：\( 25 \times 25 = 625 \)，余数为 \( 625 625 = 0 \)。 3. 结果：\( 625 \div 25 = 25 \)。 深入分析: 学生需要通过估算和试商来找到合适的商，并且能够准确计算出结果。 题目 5 题目描述: 计算 \( 864 \div 32 \) 解答步骤: 1. 估算商：\( 864 \approx 960 \)，\( 960 \div 32 = 30 \)。 2. 试商：\( 32 \times 27 = 864 \)，余数为 \( 864 864 = 0 \)。 3. 结果：\( 864 \div 32 = 27 \)。 深入分析: 学生需要通过估算和试商来找到合适的商，并且能够准确计算出结果。 题目 6 题目描述: 计算 \( 945 \div 35 \) 解答步骤: 1. 估算商：\( 945 \approx 945 \)，\( 945 \div 35 = 27 \)。 2. 试商：\( 35 \times 27 = 945 \)，余数为 \( 945 945 = 0 \)。 3. 结果：\( 945 \div 35 = 27 \)。 深入分析: 学生需要通过估算和试商来找到合适的商，并且能够准确计算出结果。 题目 7 题目描述: 计算 \( 729 \div 27 \) 解答步骤: 1. 估算商：\( 729 \approx 729 \)，\( 729 \div 27 = 27 \)。 2. 试商：\( 27 \times 27 = 729 \)，余数为 \( 729 729 = 0 \)。 3. 结果：\( 729 \div 27 = 27 \)。 深入分析: 学生需要通过估算和试商来找到合适的商，并且能够准确计算出结果。 题目 8 题目描述: 计算 \( 648 \div 36 \) 解答步骤: 1. 估算商：\( 648 \approx 648 \)，\( 648 \div 36 = 18 \)。 2. 试商：\( 36 \times 18 = 648 \)，余数为 \( 648 648 = 0 \)。 3. 结果：\( 648 \div 36 = 18 \)。 深入分析: 学生需要通过估算和试商来找到合适的商，并且能够准确计算出结果。 题目 9 题目描述: 计算 \( 512 \div 32 \) 解答步骤: 1. 估算商：\( 512 \approx 512 \)，\( 512 \div 32 = 16 \)。 2. 试商：\( 32 \times 16 = 512 \)，余数为 \( 512 512 = 0 \)。 3. 结果：\( 512 \div 32 = 16 \)。 深入分析: 学生需要通过估算和试商来找到合适的商，并且能够准确计算出结果。 题目 10 题目描述: 计算 \( 810 \div 45 \) 解答步骤: 1. 估算商：\( 810 \approx 810 \)，\( 810 \div 45 = 18 \)。 2. 试商：\( 45 \times 18 = 810 \)，余数为 \( 810 810 = 0 \)。 3. 结果：\( 810 \div 45 = 18 \)。 深入分析: 学生需要通过估算和试商来找到合适的商，并且能够准确计算出结果。 题目 11 题目描述: 计算 \( 720 \div 40 \) 解答步骤: 1. 估算商：\( 720 \approx 720 \)，\( 720 \div 40 = 18 \)。 2. 试商：\( 40 \times 18 = 720 \)，余数为 \( 720 720 = 0 \)。 3. 结果：\( 720 \div 40 = 18 \)。 深入分析: 学生需要通过估算和试商来找到合适的商，并且能够准确计算出结果。 题目 12 题目描述: 计算 \( 900 \div 45 \) 解答步骤: 1. 估算商：\( 900 \approx 900 \)，\( 900 \div 45 = 20 \)。 2. 试商：\( 45 \times 20 = 900 \)，余数为 \( 900 900 = 0 \)。 3. 结果：\( 900 \div 45 = 20 \)。 深入分析: 学生需要通过估算和试商来找到合适的商，并且能够准确计算出结果。 题目 13 题目描述: 计算 \( 864 \div 48 \) 解答步骤: 1. 估算商：\( 864 \approx 960 \)，\( 960 \div 48 = 20 \)。 2. 试商：\( 48 \times 18 = 864 \)，余数为 \( 864 864 = 0 \)。 3. 结果：\( 864 \div 48 = 18 \)。 深入分析: 学生需要通过估算和试商来找到合适的商，并且能够准确计算出结果。 题目 14 题目描述: 计算 \( 784 \div 49 \) 解答步骤: 1. 估算商：\( 784 \approx 784 \)，\( 784 \div 49 = 16 \)。 2. 试商：\( 49 \times 16 = 784 \)，余数为 \( 784 784 = 0 \)。 3. 结果：\( 784 \div 49 = 16 \)。 深入分析: 学生需要通过估算和试商来找到合适的商，并且能够准确计算出结果。 题目 15 题目描述: 计算 \( 675 \div 45 \) 解答步骤: 1. 估算商：\( 675 \approx 675 \)，\( 675 \div 45 = 15 \)。 2. 试商：\( 45 \times 15 = 675 \)，余数为 \( 675 675 = 0 \)。 3. 结果：\( 675 \div 45 = 15 \)。 深入分析: 学生需要通过估算和试商来找到合适的商，并且能够准确计算出结果。 题目 16 题目描述: 计算 \( 960 \div 60 \) 解答步骤: 1. 估算商：\( 960 \approx 960 \)，\( 960 \div 60 = 16 \)。 2. 试商：\( 60 \times 16 = 960 \)，余数为 \( 960 960 = 0 \)。 3. 结果：\( 960 \div 60 = 16 \)。 深入分析: 学生需要通过估算和试商来找到合适的商，并且能够准确计算出结果。 题目 17 题目描述: 计算 \( 840 \div 60 \) 解答步骤: 1. 估算商：\( 840 \approx 840 \)，\( 840 \div 60 = 14 \)。 2. 试商：\( 60 \times 14 = 840 \)，余数为 \( 840 840 = 0 \)。 3. 结果：\( 840 \div 60 = 14 \)。 深入分析: 学生需要通过估算和试商来找到合适的商，并且能够准确计算出结果。 题目 18 题目描述: 计算 \( 720 \div 60 \) 解答步骤: 1. 估算商：\( 720 \approx 720 \)，\( 720 \div 60 = 12 \)。 2. 试商：\( 60 \times 12 = 720 \)，余数为 \( 720 720 = 0 \)。 3. 结果：\( 720 \div 60 = 12 \)。 深入分析: 学生需要通过估算和试商来找到合适的商，并且能够准确计算出结果。 题目 19 题目描述: 计算 \( 900 \div 75 \) 解答步骤: 1. 估算商：\( 900 \approx 900 \)，\( 900 \div 75 = 12 \)。 2. 试商：\( 75 \times 12 = 900 \)，余数为 \( 900 900 = 0 \)。 3. 结果：\( 900 \div 75 = 12 \)。 深入分析: 学生需要通过估算和试商来找到合适的商，并且能够准确计算出结果。 题目 20 题目描述: 计算 \( 810 \div 75 \) 解答步骤: 1. 估算商：\( 810 \approx 825 \)，\( 825 \div 75 = 11 \)。 2. 试商：\( 75 \times 10 = 750 \)，余数为 \( 810 750 = 60 \)。 3. 结果：\( 810 \div 75 = 10 \) 余 \( 60 \)。 深入分析: 学生需要通过估算和试商来找到合适的商，并且理解余数的概念。 这套练习题涵盖了不同的难度级别，旨在帮助学生逐步提高他们对两位数除法的理解和应用能力。希望这些题目能够有效地提升学生的数学技能。

• 小学四年级数学除数是两位数的除法同步作业训练题大全附答案（五）

  好的，根据您的要求，我将为小学四年级的学生设计一套关于“除数是两位数的除法”的练习题集。这套练习题集将包括20道题目，每道题目都紧密围绕除数是两位数的除法这一主题，并且涵盖不同的难度级别，以确保学生能够全面掌握相关知识。 小学四年级数学除数是两位数的除法同步作业训练题大全 题目列表 1. 计算 \( 56 \div 14 \) 2. 计算 \( 72 \div 18 \) 3. 计算 \( 90 \div 15 \) 4. 计算 \( 120 \div 24 \) 5. 计算 \( 144 \div 12 \) 6. 计算 \( 168 \div 21 \) 7. 计算 \( 180 \div 18 \) 8. 计算 \( 200 \div 25 \) 9. 计算 \( 224 \div 16 \) 10. 计算 \( 240 \div 20 \) 11. 计算 \( 252 \div 21 \) 12. 计算 \( 270 \div 15 \) 13. 计算 \( 288 \div 18 \) 14. 计算 \( 300 \div 25 \) 15. 计算 \( 320 \div 20 \) 16. 计算 \( 336 \div 24 \) 17. 计算 \( 360 \div 18 \) 18. 计算 \( 384 \div 24 \) 19. 计算 \( 400 \div 25 \) 20. 计算 \( 420 \div 21 \) 解答步骤及深入分析 1. 计算 \( 56 \div 14 \) 解答步骤: \( 56 \div 14 = 4 \) 深入分析: 通过分解因数，我们知道 \( 56 = 14 \times 4 \)，因此 \( 56 \div 14 = 4 \)。 2. 计算 \( 72 \div 18 \) 解答步骤: \( 72 \div 18 = 4 \) 深入分析: 通过分解因数，我们知道 \( 72 = 18 \times 4 \)，因此 \( 72 \div 18 = 4 \)。 3. 计算 \( 90 \div 15 \) 解答步骤: \( 90 \div 15 = 6 \) 深入分析: 通过分解因数，我们知道 \( 90 = 15 \times 6 \)，因此 \( 90 \div 15 = 6 \)。 4. 计算 \( 120 \div 24 \) 解答步骤: \( 120 \div 24 = 5 \) 深入分析: 通过分解因数，我们知道 \( 120 = 24 \times 5 \)，因此 \( 120 \div 24 = 5 \)。 5. 计算 \( 144 \div 12 \) 解答步骤: \( 144 \div 12 = 12 \) 深入分析: 通过分解因数，我们知道 \( 144 = 12 \times 12 \)，因此 \( 144 \div 12 = 12 \)。 6. 计算 \( 168 \div 21 \) 解答步骤: \( 168 \div 21 = 8 \) 深入分析: 通过分解因数，我们知道 \( 168 = 21 \times 8 \)，因此 \( 168 \div 21 = 8 \)。 7. 计算 \( 180 \div 18 \) 解答步骤: \( 180 \div 18 = 10 \) 深入分析: 通过分解因数，我们知道 \( 180 = 18 \times 10 \)，因此 \( 180 \div 18 = 10 \)。 8. 计算 \( 200 \div 25 \) 解答步骤: \( 200 \div 25 = 8 \) 深入分析: 通过分解因数，我们知道 \( 200 = 25 \times 8 \)，因此 \( 200 \div 25 = 8 \)。 9. 计算 \( 224 \div 16 \) 解答步骤: \( 224 \div 16 = 14 \) 深入分析: 通过分解因数，我们知道 \( 224 = 16 \times 14 \)，因此 \( 224 \div 16 = 14 \)。 10. 计算 \( 240 \div 20 \) 解答步骤: \( 240 \div 20 = 12 \) 深入分析: 通过分解因数，我们知道 \( 240 = 20 \times 12 \)，因此 \( 240 \div 20 = 12 \)。 11. 计算 \( 252 \div 21 \) 解答步骤: \( 252 \div 21 = 12 \) 深入分析: 通过分解因数，我们知道 \( 252 = 21 \times 12 \)，因此 \( 252 \div 21 = 12 \)。 12. 计算 \( 270 \div 15 \) 解答步骤: \( 270 \div 15 = 18 \) 深入分析: 通过分解因数，我们知道 \( 270 = 15 \times 18 \)，因此 \( 270 \div 15 = 18 \)。 13. 计算 \( 288 \div 18 \) 解答步骤: \( 288 \div 18 = 16 \) 深入分析: 通过分解因数，我们知道 \( 288 = 18 \times 16 \)，因此 \( 288 \div 18 = 16 \)。 14. 计算 \( 300 \div 25 \) 解答步骤: \( 300 \div 25 = 12 \) 深入分析: 通过分解因数，我们知道 \( 300 = 25 \times 12 \)，因此 \( 300 \div 25 = 12 \)。 15. 计算 \( 320 \div 20 \) 解答步骤: \( 320 \div 20 = 16 \) 深入分析: 通过分解因数，我们知道 \( 320 = 20 \times 16 \)，因此 \( 320 \div 20 = 16 \)。 16. 计算 \( 336 \div 24 \) 解答步骤: \( 336 \div 24 = 14 \) 深入分析: 通过分解因数，我们知道 \( 336 = 24 \times 14 \)，因此 \( 336 \div 24 = 14 \)。 17. 计算 \( 360 \div 18 \) 解答步骤: \( 360 \div 18 = 20 \) 深入分析: 通过分解因数，我们知道 \( 360 = 18 \times 20 \)，因此 \( 360 \div 18 = 20 \)。 18. 计算 \( 384 \div 24 \) 解答步骤: \( 384 \div 24 = 16 \) 深入分析: 通过分解因数，我们知道 \( 384 = 24 \times 16 \)，因此 \( 384 \div 24 = 16 \)。 19. 计算 \( 400 \div 25 \) 解答步骤: \( 400 \div 25 = 16 \) 深入分析: 通过分解因数，我们知道 \( 400 = 25 \times 16 \)，因此 \( 400 \div 25 = 16 \)。 20. 计算 \( 420 \div 21 \) 解答步骤: \( 420 \div 21 = 20 \) 深入分析: 通过分解因数，我们知道 \( 420 = 21 \times 20 \)，因此 \( 420 \div 21 = 20 \)。 这些题目和解答步骤可以帮助学生更好地理解和掌握除数是两位数的除法运算。希望这些题目能够帮助学生提高他们的数学技能。

• 小学四年级数学除数是两位数的除法同步作业训练题大全附答案（三）

  好的，根据您的要求，我将为小学四年级的学生设计一套关于“除数是两位数的除法”的练习题。这套练习题将涵盖不同难度层次，帮助学生巩固和提升他们的计算能力和逻辑思维能力。 小学四年级数学除数是两位数的除法同步作业训练题大全 题目部分 1. 计算：56 ÷ 14 = ? 2. 计算：72 ÷ 18 = ? 3. 计算：96 ÷ 24 = ? 4. 计算：128 ÷ 16 = ? 5. 计算：150 ÷ 25 = ? 6. 计算：180 ÷ 30 = ? 7. 计算：216 ÷ 27 = ? 8. 计算：240 ÷ 30 = ? 9. 计算：280 ÷ 35 = ? 10. 计算：320 ÷ 40 = ? 11. 计算：360 ÷ 45 = ? 12. 计算：400 ÷ 50 = ? 13. 计算：440 ÷ 55 = ? 14. 计算：480 ÷ 60 = ? 15. 计算：520 ÷ 65 = ? 16. 计算：560 ÷ 70 = ? 17. 计算：600 ÷ 75 = ? 18. 计算：640 ÷ 80 = ? 19. 计算：680 ÷ 85 = ? 20. 计算：720 ÷ 90 = ? 解答步骤及深入分析 1. 题目： 56 ÷ 14 = ? 解答步骤： 1. 56 除以 14，商为 4。 2. 验算：14 × 4 = 56。 深入分析： 本题考察的是学生对简单两位数除法的理解，通过验算可以确认结果正确。 2. 题目： 72 ÷ 18 = ? 解答步骤： 1. 72 除以 18，商为 4。 2. 验算：18 × 4 = 72。 深入分析： 本题同样考察了学生对两位数除法的掌握情况，通过验算可以确认结果正确。 3. 题目： 96 ÷ 24 = ? 解答步骤： 1. 96 除以 24，商为 4。 2. 验算：24 × 4 = 96。 深入分析： 本题进一步加深了学生对两位数除法的理解，通过验算可以确认结果正确。 4. 题目： 128 ÷ 16 = ? 解答步骤： 1. 128 除以 16，商为 8。 2. 验算：16 × 8 = 128。 深入分析： 本题考察了学生对稍大一些的两位数除法的掌握情况，通过验算可以确认结果正确。 5. 题目： 150 ÷ 25 = ? 解答步骤： 1. 150 除以 25，商为 6。 2. 验算：25 × 6 = 150。 深入分析： 本题考察了学生对两位数除法的理解，通过验算可以确认结果正确。 6. 题目： 180 ÷ 30 = ? 解答步骤： 1. 180 除以 30，商为 6。 2. 验算：30 × 6 = 180。 深入分析： 本题进一步加深了学生对两位数除法的理解，通过验算可以确认结果正确。 7. 题目： 216 ÷ 27 = ? 解答步骤： 1. 216 除以 27，商为 8。 2. 验算：27 × 8 = 216。 深入分析： 本题考察了学生对稍大一些的两位数除法的掌握情况，通过验算可以确认结果正确。 8. 题目： 240 ÷ 30 = ? 解答步骤： 1. 240 除以 30，商为 8。 2. 验算：30 × 8 = 240。 深入分析： 本题进一步加深了学生对两位数除法的理解，通过验算可以确认结果正确。 9. 题目： 280 ÷ 35 = ? 解答步骤： 1. 280 除以 35，商为 8。 2. 验算：35 × 8 = 280。 深入分析： 本题考察了学生对稍大一些的两位数除法的掌握情况，通过验算可以确认结果正确。 10. 题目： 320 ÷ 40 = ? 解答步骤： 1. 320 除以 40，商为 8。 2. 验算：40 × 8 = 320。 深入分析： 本题进一步加深了学生对两位数除法的理解，通过验算可以确认结果正确。 11. 题目： 360 ÷ 45 = ? 解答步骤： 1. 360 除以 45，商为 8。 2. 验算：45 × 8 = 360。 深入分析： 本题考察了学生对稍大一些的两位数除法的掌握情况，通过验算可以确认结果正确。 12. 题目： 400 ÷ 50 = ? 解答步骤： 1. 400 除以 50，商为 8。 2. 验算：50 × 8 = 400。 深入分析： 本题进一步加深了学生对两位数除法的理解，通过验算可以确认结果正确。 13. 题目： 440 ÷ 55 = ? 解答步骤： 1. 440 除以 55，商为 8。 2. 验算：55 × 8 = 440。 深入分析： 本题考察了学生对稍大一些的两位数除法的掌握情况，通过验算可以确认结果正确。 14. 题目： 480 ÷ 60 = ? 解答步骤： 1. 480 除以 60，商为 8。 2. 验算：60 × 8 = 480。 深入分析： 本题进一步加深了学生对两位数除法的理解，通过验算可以确认结果正确。 15. 题目： 520 ÷ 65 = ? 解答步骤： 1. 520 除以 65，商为 8。 2. 验算：65 × 8 = 520。 深入分析： 本题考察了学生对稍大一些的两位数除法的掌握情况，通过验算可以确认结果正确。 16. 题目： 560 ÷ 70 = ? 解答步骤： 1. 560 除以 70，商为 8。 2. 验算：70 × 8 = 560。 深入分析： 本题进一步加深了学生对两位数除法的理解，通过验算可以确认结果正确。 17. 题目： 600 ÷ 75 = ? 解答步骤： 1. 600 除以 75，商为 8。 2. 验算：75 × 8 = 600。 深入分析： 本题考察了学生对稍大一些的两位数除法的掌握情况，通过验算可以确认结果正确。 18. 题目： 640 ÷ 80 = ? 解答步骤： 1. 640 除以 80，商为 8。 2. 验算：80 × 8 = 640。 深入分析： 本题进一步加深了学生对两位数除法的理解，通过验算可以确认结果正确。 19. 题目： 680 ÷ 85 = ? 解答步骤： 1. 680 除以 85，商为 8。 2. 验算：85 × 8 = 680。 深入分析： 本题考察了学生对稍大一些的两位数除法的掌握情况，通过验算可以确认结果正确。 20. 题目： 720 ÷ 90 = ? 解答步骤： 1. 720 除以 90，商为 8。 2. 验算：90 × 8 = 720。 深入分析： 本题进一步加深了学生对两位数除法的理解，通过验算可以确认结果正确。 这些题目涵盖了不同难度层次，能够帮助学生逐步掌握除数是两位数的除法运算，并通过详细的解答步骤和深入分析，促进学生自主学习和理解。

相关文档

• 四年级--除数是两位数的除法--单元练习附答案.docx

  《除数是两位数的除法》同步试题　　一填空1．计算239÷78时把78看做（??? ）来试商商是（??? ）会偏（??? ）所以要把商调整为（???? ）2．□70÷67可以把67看作（??? ）试商如果商是一位数方框里最大可以填（??? ）3．一个数除以38有余数则余数最大是（????????? ）4．两个数相除商是20如果在被除数和除数的末尾都填上一个0商是（???? ）5．如果4×506=20

• 四年级数学_除数是两位数的除法.ppt

  单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级单击此处编辑母版标题样式Page ? 单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级单击此处编辑母版标题样式Page ? 单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级单击此处编辑母版标题样式Page ? 单击此处编辑母版文本样式第二

• 四年级数学除数是两位数的除法.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级笔算除法长兴办事处二郎庙小学 张勇复 习 回 顾1( )里最大能填几30×( )<75 40×( )<180242在○里填上>或<35×4 ○ 138 42×5 ○ 230>< 3下面各题应该商几91÷20= 84÷40=198÷20=

• 四年级数学除数是两位数的除法.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级梅楼小学笔算除法 陈逸超 复习回顾60201652084÷21= 842148404 (元)2048421做一做69233248124572 王老师还有196元要买39元一本的词典可以买多少本还剩多少元196÷39=1963954041951

• 三年级数学除数是两位数的除法.ppt

  学校共有576名学生每18人组成一个环保小组可以组成多少组0930除数是两位数的除法第一组1628816火车1宝箱的密码是一个六位数

• 除数是两位数的除法（四年级）oc.doc

  《除数是两位数的除法》评研卷四( )班 ： 一.计算下面各题(12分)1890÷27应把27看作 ( )来试商商是 ( )位数2． 216÷31应把31看作 ( ) 来试商商最高位在( )位3625是25的( )倍( )的21倍是4203321÷78≈ 301÷32≈440×( )

• 四年级数学除数是两位数的除法教案2.doc

  小学数学四年级上册第五单元除数是两位数的除法第一课时课题口算除法(例1)课型 新授教学目标知识与技能：1使学生在理解的基础上掌握用整十数除商是一位数的口算方法2培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力过程与方法：通过观察引导学生发现规律发展学生的思维情感态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯重点掌握用整十数除商是一位数的口算方法难点培养学生养成认真计算的良好学习习惯教具图片

• 四年级数学除数是两位数的除法教案1.doc

  《除数是两位数的除法》复习课教案及反思教学内容：四上第五单元《除数是两位数的除法》复习学生最近发展区分析：学生已经会进行除数是两位数的除法笔算并能进行简单的商的数位判断希望通过本节课的复习教学让学生达到的目标是：掌握快速试商的方法提高计算速度归纳总结当除数的两位数时商的位数与被除数的位数之间的关系提供简单判断商是否合理的方法并能用这些技能解决生活问题最后让学生利用判断技能和之前的除法知识综合

• 四年级数学除数是两位数的除法练习题.doc

  四年级数学除数是两位数的除法练习题一填空1计算814÷19时可以把19看作(　　　)来试商2甲数是乙数的12倍①如果乙数是24那么甲数是(　　　)②如果甲数是60那么乙数是(　　　)3800÷25(800×4)÷(25×4)这是根据(　　　　　　　　　　 　)4如果△□18□×520那么△(　　)□(　　)5被除数和除数同时扩大10倍100倍1000倍……商(　　)6要使3□6÷34的商是一

• 四年级数学除数是两位数的除法应用题.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级除数是两位数的除法应用题单位：争胜小学执教者：于学勇新人教版四年级数学上练一练：28038340) 535036470)14例 2(1)一本《作文选》多少元84÷21=( 元 )448408421)8421)420把21看做20试商例 2(2)王老师还有196元要买39元一本的词典可以买多少本还剩多少元196÷39=1963