• 童话故事的编写（一）

  很久很久以前，在一个被浓雾笼罩的古老王国里，住着一位名叫阿兰的小女孩。阿兰有着一头乌黑亮丽的长发和一双明亮的眼睛，但她总是一个人独处，因为她的父亲在一场突如其来的灾难中不幸去世，而她的母亲则因为悲痛过度而精神失常，无法再照顾她了。 阿兰的邻居是一位老奶奶，名叫梅丽莎。梅丽莎虽然年事已高，但头脑聪明，还有一双灵巧的手。她经常帮阿兰做一些家务，并给她讲各种奇妙的故事。这些故事让阿兰充满了好奇心，也让她逐渐忘记了孤独。 一天，阿兰无意间发现了一个古老的日记本，里面记载着王国的秘密——每当月圆之夜，古老的魔法之泉会涌出一股神秘的力量，能治愈任何疾病。但是，这个秘密却被一只名为“幽影”的黑暗生物守护着。它知道魔法之泉的秘密，却不愿让它被邪恶势力利用。 梅丽莎得知后，决定帮助阿兰找到魔法之泉。于是，她们开始了一段冒险之旅。阿兰不仅学会了使用魔法，还结识了勇敢的小精灵奥利、智慧的老猫艾米和敏捷的山羊格鲁。他们一起穿越森林、越过高山，最终来到了幽影的领地。 在一场激烈的战斗后，阿兰用她学到的魔法击败了幽影。当魔法之泉再次苏醒时，阿兰和朋友们一起守护它，确保它不会落入贪婪之手。从此，阿兰不再孤单，她的生活充满了希望和快乐。而那个古老的日记本，也被她小心翼翼地收藏起来，成为她心中最珍贵的记忆之一。 故事以阿兰和朋友们坐在魔法之泉边，看着泉水轻轻涌动，享受着和平宁静的生活结束。

• 童话故事的编写（二）

  从前，在遥远的东方有一片神秘的森林，里面住着各种奇异的生物。这片森林里，有一个古老的传说——每当满月之夜，会有一只能够飞越星辰的白鹿出现。据说这只白鹿会带来好运和礼物，但是很少有人见过它。 在这片森林的边缘，住着一个名叫小花的小女孩。小花是个活泼可爱的孩子，她有着一头乌黑亮丽的长发和一双明亮的眼睛。小花每天都会在森林里玩耍，寻找各种有趣的秘密。有一天，小花在森林里遇到了一位老巫婆。老巫婆告诉她，只有勇敢的少年才能找到那只传说中的白鹿，并且能将它带回村庄，带来无尽的祝福。 小花决定踏上寻找白鹿的旅程。她穿过了密密麻麻的树林，翻越了高耸入云的山丘，甚至在漆黑的夜晚独自面对着未知的危险。经过一番努力，小花终于来到了传说中的那片森林。在那里，她看到了那只传说中的白鹿——它的毛发如同雪一样洁白，翅膀轻盈地在空中划过，仿佛要飞向无尽的远方。 然而，当小花靠近白鹿时，一只巨大的黑熊挡住了她的去路。小花勇敢地站了出来，她用自己灵巧的手臂挥动起手中的小树枝，巧妙地避开黑熊的攻击。最终，她和白鹿一起战胜了黑熊，成为了彼此的朋友。白鹿带着小花返回了村庄，给村民们带来了无尽的欢乐和祝福。 从此以后，小花成了大家心目中的英雄，而那只白鹿也成了森林里的守护者。每当夜幕降临，人们都能看到它在天空中翩翩起舞，带给人们美好的希望和祝福。而小花的故事也被传颂了许多年，激励着一代又一代的小朋友们勇敢追梦。

• 童话故事的编写（三）

  星空下的约定 在遥远的北方，有一个名叫银星镇的地方。那里四季如春，树木繁茂，人们生活在这里无忧无虑，每天清晨都能看到晨曦照耀着金色的麦田。银星镇的人们世代以耕作为主，日子平静而祥和。然而，这个小镇上住着一个特别的孩子——小明，他的名字就如他那颗炽热的心一般温暖。 小明拥有一双明亮的眼睛，能洞察世间万物。但他并不像其他孩子那样热爱玩耍，而是对星空充满了无尽的好奇。每当夜幕降临，星星闪烁，小明就会跑到屋顶，仰望着星空，思考着那些未知的故事。他的父亲是一位天文爱好者，常常给他讲起关于宇宙的奥秘。小明对这些故事入了迷，他渴望有一天能够亲自探索宇宙的奥秘。 终于，在小明十岁生日那天，小镇上举办了一场盛大的天文展览。展览上展示着各种各样的天文仪器，还有一位来自远方的天文学家带来了最新的发现。小明兴奋极了，他决定要成为那个揭开宇宙秘密的人。就在展览结束的那一天晚上，当星星再次璀璨时，小明鼓足勇气向父亲提出了自己的梦想：“我想成为一名天文学家，去探索星辰大海。” 父亲看着小明坚定的眼神，点了点头：“好啊，只要你有这份执着，就一定可以实现你的梦想。”他从怀中掏出一枚精美的银星石，那是祖辈留下来的，传说只要拥有它，就能指引人们找到通往宇宙的道路。小明接过银星石，心里满是期待。 不久后，银星镇迎来了一个令人震惊的消息——银星镇将被选为宇宙观测站的建设地点之一。消息传来，整个小镇沸腾起来。小明的朋友们都鼓励他加入，而小明也迫不及待地想要证明自己。他开始利用课余时间学习天文知识，甚至和父亲一起研究如何使用复杂的天文仪器。小明的梦想似乎越来越接近现实。 终于，在一个星光灿烂的夜晚，银星镇的建设工作正式启动。小明站在工地的最高处，看着远处璀璨的星空，心中充满了自豪感。他深知这不仅是小镇人民的梦想，也是他个人的追求。就在这时，一阵微风吹过，手中的银星石突然发出耀眼的光芒。小明抬头望去，只见一颗流星划破长空，坠入了地平线。他意识到，这就是银星石指引的方向。 小明紧握银星石，带着激动的心情回到了家中。他按照父亲教给他的方法，将银星石放在天文台的核心位置。第二天，当第一缕阳光洒在小镇上时，天文台内竟然出现了一道神秘的光芒。经过一番努力，小明和他的团队终于成功接收到来自外太空的信息，那些信息充满了未知的奥秘和无尽的惊喜。小明成为了小镇乃至全国的小明星，他的名字也被载入了史册，激励着一代又一代的年轻人勇敢追梦。 多年以后，小明成为了著名的天文学家，他用自己的经历告诉每一个后来者：“只要心中有光，无论路途多么遥远，都不要放弃心中的梦想。”

• 童话故事的编写（四）

  很久很久以前，在一个遥远而美丽的国度里，有一个名叫艾拉的小姑娘，她拥有一头金色的长发和一双明亮的眼睛，却总是一个人孤独地住在乡下的小木屋里。艾拉的父亲是一位善良的农民，母亲则是一位勤劳的农妇，但是他们总是因为忙碌而无暇照顾艾拉。 艾拉最喜欢的事情就是坐在家门口的藤椅上，望着远方的森林和天空，想象着外面的世界有多么精彩。一天，森林深处传来了奇怪的声音，艾拉的好奇心被勾起了，她决定去一探究竟。 随着脚步声越来越近，艾拉来到了一片密林之中。这里有一棵巨大的橡树，树干粗壮得几乎要将整棵树都撑翻了。突然，一只小小的、穿着红裙的小精灵从树洞中跳了出来。它有着一对透明翅膀，眼睛里闪烁着好奇的光芒。 “欢迎来到我的世界，”小精灵微笑着说道，“我是森林守护者莉莉，很高兴遇见你。”艾拉惊讶地看着这个小巧的身影，但她很快就被莉莉讲述的故事吸引了。原来，森林中住着许多奇妙的生物，它们共同守护着这片土地，但是最近，一种神秘的力量正威胁着整个森林的安全。 艾拉被深深打动了，她决定帮助这些可爱的朋友们。在莉莉的帮助下，艾拉学会了使用森林中的魔法，能够治愈受伤的动物，甚至能够与树木沟通。随着时间的推移，艾拉不仅成为了森林中的一员，还帮助其他小精灵们解决了许多难题。 最终，邪恶力量被打败了，森林恢复了往日的宁静与美丽。艾拉也成为了大家心目中的英雄，但她知道真正的英雄不仅仅是在危险时刻挺身而出，更是能够用自己的力量去保护那些需要帮助的人。 从此以后，艾拉继续过着平静而幸福的生活，但她的心中永远珍藏着那次冒险的经历，以及那些与她并肩作战的朋友们。每当夜晚来临，艾拉都会仰望星空，心中充满了感激与梦想。

相关文档

• 编写童话故事.doc

  编写童话故事 　　教学目标： 　　1造就学生展开想象撰写童话的能力能够运用本身的语言来描写 　　2使学生在听说读写的活动中进一步体验童话的魅力感受童话给我们带来的快乐 　　教学重点：指导学生如何把童话写具体 　　一扩展思绪 引入作文： 　　说话引入：1同学们你们读过童话吗你们都读过那些童话呢 　2第三单位我们也学过几篇童话故事那篇童话给你们留下了深刻的印象 　3这些都是童话那童话有哪一些特点

• 编写童话故事.doc

  《编写童话故事》习作讲评第七单元测试卷中有一道习作题题目大致内容如下：从下面给出的动物中选几种编写一个童话故事写作第一步是审题这次审题出现的问题表现在以下几个方面：1没有从题目给出的动物中去选2只从图上选了一种动物然后自己再另找几种动物来编3只介绍了几种动物没有写成童话故事那么什么是童话故事呢童话故事是儿童文学的一种通过丰富的想象幻想和夸张来塑造形象反映生活对儿童进行思想教育一般故事情节神奇曲折生

• 编写童话故事.doc

  作文教学设计《编写童话故事》《一个我敬佩的人》兴庆区洼路小学 顾凤梅2005年9月18日编写童话故事 一 习作要求：1展开想象的翅膀尽情体验童话带给我们的快乐2选择几件物品或者几种动物以它们为主人公想象一下它们之间可能会发生一些什么事编成一个故事写下来3情节完整合乎情理二课前准备 课前搜集阅读童话故事三习作指导过程创境激情练习表达1同学们你们读过《安徒生童话》和《格林童话》吗2指名同学讲

• 编写童话故事.doc

  编写童话故事教学目标　　1完整地编写一个童话故事童话要符合现实生活并有一定寓意　　2能根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字　　3发展学生想象能力和创造能力教学重点难点：　　重点：编写童话故事培养学生的创造性想象能力难点：通过童话故事说明一个道理或给人以启迪课前准备：　　课件　阅读自己喜欢的童话故事了解童话的特点教学过程：一导入　　1 启发谈话激发兴趣　　同学们都爱听童话爱看童话童话是通过大胆而又

• 《编写童话故事》说课稿.doc

  《编写童话故事》说课稿各位评委各位老师： 你们好我是栾川县的李淑娟今天我说课的内容是《编写童话故事》下面我从教材分析学情分析教学要求教学重点教学难点教学方法学习方法教学过程八个方面说说这堂课的设计：　　一 教材分析：　　此习作共分引言例文和作业三个部分引言交待了写这篇童话的目的是为了帮助小朋友养成讲卫生的习惯例文主要写小花猫不讲卫生而生病改正怀习惯后身体就健康的事先概括讲小花猫不讲卫生别

• Goklhs编写童话故事.doc

  生命是永恒不断的创造因为在它内部蕴含着过剩的精力它不断流溢越出时间和空间的界限它不停地追求以形形色色的自我表现的形式表现出来－－泰戈尔编写童话故事（教学案例） 一整合资源欣赏入情　　师：在幼儿园的教室里在妈妈的怀抱里那一个个神奇的童话故事曾经伴着你们成长相信你们至今依然记着那些美丽的故事我们一起来回忆回忆好吗　　师：(音乐想起播放画面)在又冷又黑的大年夜卖火柴的小女孩走来了手里的火柴梗似乎正在诉

• 编写童话故事教案.doc

  #

• 作文设计编写童话故事.doc

  ?作文设计 编写童话故事习作题目：这次习作安排的是想象作文编写童话故事请你任选几种动物作为主人公编一个故事现想象一下它们可能发生什么事然后写下来写好以后读给大家听看谁编的故事最有趣? 教学目标:? 1．使学生进入一种童话故事情境促使学生进入角色投入情感展开丰富的想象?? 2．语句表达清楚流畅认真倾听主动评价发展想象和创新能力? 3．把握故事编写的四要素写出较完整较有趣的童话故

• 三年级编写童话故事(魔法作文)1.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级童话主角( )猫 ( )小老鼠 ( )长鼻子大象( )狐狸 ( )笨笨猪 ( ) 喜洋洋( ) 猫头鹰( )灰太狼 ( )丑小鸭 ( )白雪公主 ( )小红帽 ( )的种子 ( )孙悟空他的毛灰灰的嘴巴大大的身

• 习作课教案编写童话故事.doc

  习作指导教案编写童话故事执教 张建乐 东山县下湖小学指导 林福勇 樟塘中心小学 一教学目标1知识与技能认识童话故事尝试编写简单的童话故事2过程与方法赏析童话例文体悟故事情节的变化和人物形象的生动描述在模仿中创新发挥教师在小练笔后的交流讲评中的导向作用3情感态度价值观感悟阅读童话的乐趣体会合作创作的快乐二重难点关键1重点：运用多种描写方法具体生动编写童话故事2难点：发挥学生的想象力凸显故