从前,在一个遥远而神奇的山谷里,住着一只名叫小熊猫的小家伙。小熊猫有着柔软的黑毛和一对圆溜溜的大眼睛,他非常喜欢在山林间嬉戏玩耍,最喜欢的事情就是在树上捉迷藏了。然而,小熊猫虽然聪明活泼,却对生活中的许多技能一窍不通,比如如何采摘野果或是如何躲避危险。 一天,一位慈祥的老山神来到了这个山谷。老山神发现小熊猫是个天真烂漫的孩子,便决定带他去见识一下这个世界。老山神给小熊猫布置了一个任务:学会采摘野果和躲避危险。他告诉小熊猫,只有这样,才能更好地保护自己和朋友们。 在老山神的带领下,小熊猫开始了他的学习之旅。他首先学习的是如何用锋利的小爪子采摘野果。小熊猫小心翼翼地攀上了高高的树梢,然后用那双灵敏的小爪子轻轻拨开枝叶,终于找到了一颗颗诱人的果实。接下来,老山神教小熊猫躲避危险。他向小熊猫展示了如何利用周围的树木和岩石来隐藏自己,以及如何识别有毒植物。 随着时间的推移,小熊猫变得越来越聪明能干。他学会了在森林中寻找食物,避免陷阱,甚至还能帮助老山神和其他动物朋友应对突如其来的威胁。有一天,一群狡猾的狐狸计划偷袭小熊猫的
在遥远的东方,有一个美丽的小村庄,村子里住着一只名叫阿宝的小熊猫。阿宝有着一身光滑柔软的黑毛,灵动的眼睛总是闪烁着好奇的光芒。阿宝虽然可爱,但他却是个十足的懒汉,连吃东西都要人喂。村里的大人们常常对他说:“阿宝啊,你要学会自己去寻找食物,这样才会有更大的收获。” 一天,村里的长者给阿宝讲述了一个古老的故事——从前,在一个神奇的地方,有一棵能够提供所有所需果实的神树。只要找到它,就能成为村里的英雄。阿宝听了这个故事,内心充满了向往,决定踏上寻找神树的旅程。 阿宝踏上了征途,沿途他遇到了各种各样的困难。在一片密林中,他迷路了。正当他心急如焚时,一只聪明伶俐的小松鼠出现了。小松鼠告诉他如何使用森林中的标记来找到正确的方向。阿宝感激地接受了小松鼠的帮助,最终成功找到了神树。 接下来的挑战是神树的守护者——一只威风凛凛的大熊。大熊守卫着神树,不允许任何人靠近。阿宝没有放弃,他用自己在旅途中学到的智慧和勇气,向大熊解释了自己的来意,并且展示出自己的决心和诚意。大熊被阿宝的决心所打动,允许他进入神树的领域,但前提是要完成一系列考验。 阿宝勇敢地接受了这些考验,包括解谜、智力竞赛和体力挑战。每一次,阿宝都发挥出自己的聪明才智和坚韧不拔的精神。最后,他在大熊面前展示了他真正的成长与进步。大熊终于被感动了,决定把神树的秘密传授给阿宝。 从此,阿宝不仅拥有了自己找到食物的能力,更重要的是,他还学会了勇敢、智慧和坚持的重要性。他成为了村里的英雄,他的故事也被村民们传唱,激励着每一个懒惰的孩子。 阿宝知道,每个人都有自己的长处,只要勇敢面对困难,就一定能找到属于自己的光明未来。
在遥远的东方有一个美丽的小村庄,这里四季花开不断,小动物们和谐共处。其中有一只小熊猫,名叫毛毛。毛毛有着黑白相间的毛皮,圆圆的眼睛闪烁着好奇的光芒。它总是梦想着学会一些新本领,让它能在森林里更自在地生活。 一天,毛毛在森林里闲逛时,遇到了一位智慧的老猫头鹰,它站在一棵大树上,扇动着宽大的翅膀。老猫头鹰见毛毛好奇地望着它,便说:“毛毛,你想要学习什么本领呢?” 毛毛眨巴着眼睛,想了想,说道:“我想学会如何保护自己不受坏蛋欺负。”老猫头鹰哈哈大笑起来:“那可不容易,但你只要努力去学,就一定能成功。” 于是,老猫头鹰带着毛毛来到了森林深处的一片密林,那里住着一只凶狠的狐狸,他总是欺负其他的动物,让它们过得很艰难。老猫头鹰告诉毛毛:“狐狸虽然外表看起来强大,但其实它并不懂得真正的力量是什么。你要记住,真正的力量在于勇气和智慧。” 从那天起,毛毛每天都跟着老猫头鹰学习各种技能,包括如何用树枝制造陷阱来对付狐狸,以及如何通过声音模仿其他动物的声音吓退敌人。同时,毛毛也学会了勇敢面对困难和挑战,不再害怕任何事物。 经过一段时间的努力,毛毛终于准备好了去应对那只凶猛的狐狸。一天清晨,当狐狸还在沉睡时,毛毛悄悄地潜入了狐狸的领地。他利用自己学到的知识,在狐狸醒来之前设下了陷阱,并模仿其他动物的声音来制造混乱。狐狸一觉醒来,发现自己被困在一个布满陷阱的迷宫中,而四周传来的是各种奇怪的声音。 看到这一切,狐狸慌乱地四处逃窜,但很快便落入了毛毛设下的陷阱。最终,狐狸被绳索绑了起来,无法逃脱。毛毛上前对狐狸说:“勇敢并不代表可以随心所欲地伤害他人,真正的力量应该用来保护弱小和帮助朋友。” 听了毛毛的话,狐狸羞愧地低下了头。从此以后,狐狸改变了自己以前的行为,开始帮助那些需要保护的小动物们,成为了森林中的英雄。 毛毛不仅学会了保护自己,还明白了真正的力量在于如何使用自己的能力来帮助别人。它成为了森林里的小英雄,受到了所有动物的尊敬和爱戴。而老猫头鹰也经常在树梢旁看着毛毛,心中充满了欣慰。
从前,在一片被绿意盎然的森林里,住着一只聪明伶俐的小熊猫名叫奇奇。奇奇不仅外表可爱,而且好奇心强,总喜欢探索森林中的每一个角落。尽管如此,奇奇却从未学会如何捕捉食物,总是只能靠捡拾掉落的食物过活。 一天,奇奇决定向森林里的智者——老松鼠学艺。老松鼠住在高高的松树顶端,平时很少下到地面。奇奇鼓起勇气,飞快地爬上松树,敲开了老松鼠的家门。老松鼠看着好奇的奇奇,笑着说:“你来学什么?”奇奇说:“我想学习捕猎,那样就可以自己找到食物了。”老松鼠想了想,点头同意了。 接下来的日子里,老松鼠教会了奇奇如何用树枝和叶子制作陷阱,如何利用自然界的光线追踪猎物,还教了奇奇如何伪装自己以避开敌人。奇奇每天都勤奋地练习,虽然起初并不擅长,但随着日积月累,奇奇逐渐掌握了这些技能。 终于到了一个晴朗的下午,老松鼠带着奇奇来到了一片开阔地带,那里有一群小兔子正在悠闲地啃草。老松鼠示意奇奇潜伏起来。奇奇按照老松鼠教的方法,用树叶遮掩身体,耐心等待着机会。不一会儿,一只小兔子发现了这片草地上的新鲜气味,便开始欢快地跳跃。奇奇屏住呼吸,小心翼翼地靠近,突然猛地一跃,将那小兔子扑倒在地。奇奇得意地看向老松鼠,老松鼠露出了满意的微笑,对奇奇说:“你已经学会了基本的捕猎技巧。” 从此以后,奇奇不再需要整天奔波于寻找食物,而是自己去捕猎,不仅解决了生存问题,还锻炼了自己的智慧和勇气。森林里的动物们也都知道了奇奇的好消息,纷纷前来观摩。奇奇成了森林里最受尊敬的小熊猫,而他那聪明的本领也成为了大家口中的佳话。 奇奇的故事激励着每一位渴望成长的小伙伴,告诉我们只要努力付出,就能收获属于自己的精彩。
从前,在遥远的山林里住着一只聪明伶俐的小熊猫,名叫小云。小云有着黑白相间的毛发和一双圆溜溜的大眼睛,它在森林里快活地玩耍,总是充满了好奇和梦想。然而,小云有一个烦恼,那就是它总觉得自己缺少一些本领。 有一天,森林里的老松鼠阿木听说了小云的烦恼,他决定要帮助小云。老松鼠阿木告诉小云:“想要成为真正的森林勇士,就要学习新的本领。”于是,小云开始了它的学习之旅。 小云的第一位导师是会变色的蝴蝶。它教小云如何在不同的季节和环境变化中保持低调,保护自己免受捕食者的伤害。接着,小云又遇到了会说话的树根爷爷,他教小云如何用智慧解决问题,与他人和睦相处。最后,小云还去了一个神秘的地方,遇到了会飞的老鹰妈妈,她教会了小云飞翔的技巧,让小云学会了如何利用风的力量。 随着学习的深入,小云发现自己拥有了很多新技能。它能够避开危险,学会了一些简单的语言,还能借助风的力量在天空中自由翱翔。小云不仅学会了这些本领,更重要的是,它学会了如何成为一个更好的朋友,如何保护自己的同时也帮助了森林中的其他生物。 终于有一天,森林里爆发了一场大风暴。狂风暴雨中,许多动物都被困住了。小云回忆起老松鼠阿木、蝴蝶和树根爷爷以及老鹰妈妈教给它的本领,它迅速地组织起了救援行动。它运用智慧引导大家避开了危险,利用自己掌握的技能帮助那些被困的小伙伴。 最终,所有动物都被安全地救了出来。这次经历让小云明白了一个道理:真正的本领不是依靠外力获得的,而是通过不断学习和努力才能得到的。从此,小云成了森林里的英雄,而它的朋友们也都因为有这样一位勇敢的伙伴而感到无比自豪。 小云的故事传遍了整个森林,激励着每一个想学习新技能的动物,让他们相信只要坚持不懈,每个人都能成为生活的强者。
《向熊猫学本领》 初步体验前滚翻一指导思想:本课根据《体育课程标准》的精神以素质教育和 健康第一为指导思想全面贯切课改精神突出情景创造和思维创造本课以故事作为一条线索引导学生投入故事角色进行情景游戏给学生一个情景让他们去体验 给学生一个问题让他们去思考给学生一个空间让他们去施展给学生一个目标让他们去追求激发学生的运动热情开发学生思维发挥学生学习的积极性培养学生的主体意识
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小狮子学捕猎 母狮带领小狮子去捕猎由于是第一次小狮子非常兴奋一会跑前一会跑后左边闻闻右边嗅嗅到了捕猎场母狮在草丛中埋伏起来等猎物靠近可小狮子们早把妈妈的话忘到九霄云外尽管母狮一再训斥它们还是追逐打闹把动物都吓跑了闹了一天肚子也饿了它们什么也没有捕到这才知道问题的严重性母狮问小狮子:你们知道我们今天为什么捕不到猎物吗都是你们随便打闹说话暴露了行迹所以今天我们什么也
小青蛙学本领课? 堂? 设? 计????????????? ??吉林省长春市第二实验小学??? 郭哲?一教学设计说明:本课根据新课程标准以促进学生身体心理和社会适应能力整体健康水平为目标通过创设《小青蛙学本领》的教学情境让学生们在愉快的郊游过程中既学会了各种方式单双脚跳的动作要领创编了许多新的方法又培养了他们的主体意识和团结协作精神整节课从学生的发展出发通过小组学习合作学习充分调动了学生的学
小青蛙学本领课? 堂? 设? 计????????????? ??吉林省长春市第二实验小学??? 郭哲?一教学设计说明:本课根据新课程标准以促进学生身体心理和社会适应能力整体健康水平为目标通过创设《小青蛙学本领》的教学情境让学生们在愉快的郊游过程中既学会了各种方式单双脚跳的动作要领创编了许多新的方法又培养了他们的主体意识和团结协作精神整节课从学生的发展出发通过小组学习合作学习充分调动了学生的学
小青蛙学本领吴 赛指导思想在新课程标准试验和体育教学改革中本着务实扩展探索创新的思路根据小学生生理特点本课采用情景教学法师生共同完成角色根据故事情节的展开来完成各项教学任务让学生沉浸在故事的角色中是学习变成主动参与不断体验的过程在提出问题解决问题自发的探索中使每个学生体验到成功的满足和快乐为学生形成终身体育意识大侠良好的基础教材分析跳跃是人体的基本活动之一师锻炼身体的重要教材根据学生的年龄特点通过
…… 于是我照着妈妈的样子包了起来我先拿了一个皮放到左手上然后用小勺盛了一点儿馅儿放到皮上呀盛多了馅儿都挤到皮外了我赶紧用小勺舀回了一点儿然后把皮对折左手托着饺子再用右手的食指和大拇指在饺子皮的边缘上捏了一个个波浪形的花边这样一个饺子就诞生了妈妈看着我包的饺子直夸我能干乐得我嘴都合不拢啊我终于学会了包饺子
小青蛙学本领 教案主题 小青蛙学本领 学练内容 跳跃:立定跳远 奔跑游戏 学练目标 1让每位学生以饱满的热情积极的姿态投入到学练中去 2让学生亲自体验立定跳远起跳前两臂的摆动和膝关节弹性屈伸塑自信自强的心理品质 3培养学生在学练中的合作意识和团队精神 教学重点 落地轻巧 教学难点 屈膝缓冲 教学顺序 教师活动 学生活动 教学意图 体 验 性 导 入
学写童话作文 小朋友们提及童话大家都不陌生都会感到特亲切特兴奋吧我们从牙牙学语时爸爸妈妈就给我们讲哪吒闹海神笔马良渔夫与金鱼的故事等有趣的童话故事而当我们刚学会辨别事物时电视里那些动画片更是让我们兴奋不已童话离我们很近就在我们的生活中这阶段顾老师就带你们学写童话练作文你们可要认真学哟你们想:既享受童话又能练好作文如此一举两得的美差何乐而不为呢 童话有两大特征:其一是比拟即拟人和拟物其二
小熊猫与大熊猫 见过国宝那憨厚可爱的大熊猫的小朋友或许会问:大熊猫是国宝那小熊猫呢今天我就为大家来解开这个谜团 在很久很久以前熊妈妈生了两个宝宝:一个很小而另一个却很大他们有一个共同的特点就是长得很像猫所以一个起名叫大熊猫一个起名叫小熊猫大熊猫的颜色是黑白相间的又圆又胖看起来老实憨厚而小熊猫是棕色的又矮又小看起来机灵活泼 三个月后大熊猫依然那么大那么肥小熊猫依然