• 小学四年级数学三位数除以两位数单元自测练习题（一）

  好的，根据您的要求，我将为小学四年级的学生设计一套关于“三位数除以两位数”的练习题集。这些题目将涵盖基本的计算技能和一些需要逻辑推理的问题，旨在帮助学生巩固和提升他们的数学能力。 练习题集 题目 1 计算：567 ÷ 21 题目 2 计算：432 ÷ 18 题目 3 计算：792 ÷ 24 题目 4 计算：864 ÷ 32 题目 5 计算：972 ÷ 27 题目 6 计算：648 ÷ 16 题目 7 计算：729 ÷ 27 题目 8 计算：540 ÷ 15 题目 9 计算：810 ÷ 27 题目 10 计算：630 ÷ 14 题目 11 计算：756 ÷ 18 题目 12 计算：960 ÷ 32 题目 13 计算：576 ÷ 16 题目 14 计算：882 ÷ 21 题目 15 计算：702 ÷ 26 题目 16 计算：693 ÷ 21 题目 17 计算：924 ÷ 28 题目 18 计算：840 ÷ 24 题目 19 计算：765 ÷ 15 题目 20 计算：900 ÷ 25 解答步骤及深入分析 题目 1 计算：567 ÷ 21 1. 将567除以21，可以先估算21乘以多少接近567。 2. 21 × 20 = 420，余下147。 3. 147 ÷ 21 = 7。 4. 因此，567 ÷ 21 = 27。 深入分析：这道题目考察了学生对除法的基本理解和估算能力。 题目 2 计算：432 ÷ 18 1. 估算18乘以多少接近432。 2. 18 × 20 = 360，余下72。 3. 72 ÷ 18 = 4。 4. 因此，432 ÷ 18 = 24。 深入分析：通过这道题目，学生可以进一步熟悉除法运算中的估算方法。 题目 3 计算：792 ÷ 24 1. 估算24乘以多少接近792。 2. 24 × 30 = 720，余下72。 3. 72 ÷ 24 = 3。 4. 因此，792 ÷ 24 = 33。 深入分析：这道题目帮助学生理解如何处理较大的被除数。 题目 4 计算：864 ÷ 32 1. 估算32乘以多少接近864。 2. 32 × 20 = 640，余下224。 3. 224 ÷ 32 = 7。 4. 因此，864 ÷ 32 = 27。 深入分析：这道题目进一步强化了学生对较大数字除法的理解。 题目 5 计算：972 ÷ 27 1. 估算27乘以多少接近972。 2. 27 × 30 = 810，余下162。 3. 162 ÷ 27 = 6。 4. 因此，972 ÷ 27 = 36。 深入分析：这道题目帮助学生掌握估算和分解的方法来解决复杂的除法问题。 题目 6 计算：648 ÷ 16 1. 估算16乘以多少接近648。 2. 16 × 40 = 640，余下8。 3. 8 ÷ 16 = 0.5（不考虑小数）。 4. 因此，648 ÷ 16 = 40余8。 深入分析：这道题目让学生了解如何处理余数。 题目 7 计算：729 ÷ 27 1. 估算27乘以多少接近729。 2. 27 × 20 = 540，余下189。 3. 189 ÷ 27 = 7。 4. 因此，729 ÷ 27 = 27。 深入分析：这道题目帮助学生熟练掌握除法的估算和计算技巧。 题目 8 计算：540 ÷ 15 1. 估算15乘以多少接近540。 2. 15 × 30 = 450，余下90。 3. 90 ÷ 15 = 6。 4. 因此，540 ÷ 15 = 36。 深入分析：这道题目帮助学生熟悉常见的除数和被除数组合。 题目 9 计算：810 ÷ 27 1. 估算27乘以多少接近810。 2. 27 × 30 = 810，余下0。 3. 因此，810 ÷ 27 = 30。 深入分析：这道题目帮助学生理解整除的概念。 题目 10 计算：630 ÷ 14 1. 估算14乘以多少接近630。 2. 14 × 40 = 560，余下70。 3. 70 ÷ 14 = 5。 4. 因此，630 ÷ 14 = 45。 深入分析：这道题目帮助学生进一步熟悉除法的估算和计算技巧。 题目 11 计算：756 ÷ 18 1. 估算18乘以多少接近756。 2. 18 × 40 = 720，余下36。 3. 36 ÷ 18 = 2。 4. 因此，756 ÷ 18 = 42。 深入分析：这道题目帮助学生进一步掌握除法的估算和计算技巧。 题目 12 计算：960 ÷ 32 1. 估算32乘以多少接近960。 2. 32 × 30 = 960，余下0。 3. 因此，960 ÷ 32 = 30。 深入分析：这道题目帮助学生理解整除的概念。 题目 13 计算：576 ÷ 16 1. 估算16乘以多少接近576。 2. 16 × 30 = 480，余下96。 3. 96 ÷ 16 = 6。 4. 因此，576 ÷ 16 = 36。 深入分析：这道题目帮助学生进一步掌握除法的估算和计算技巧。 题目 14 计算：882 ÷ 21 1. 估算21乘以多少接近882。 2. 21 × 40 = 840，余下42。 3. 42 ÷ 21 = 2。 4. 因此，882 ÷ 21 = 42。 深入分析：这道题目帮助学生进一步掌握除法的估算和计算技巧。 题目 15 计算：702 ÷ 26 1. 估算26乘以多少接近702。 2. 26 × 20 = 520，余下182。 3. 182 ÷ 26 = 7。 4. 因此，702 ÷ 26 = 27。 深入分析：这道题目帮助学生进一步掌握除法的估算和计算技巧。 题目 16 计算：693 ÷ 21 1. 估算21乘以多少接近693。 2. 21 × 30 = 630，余下63。 3. 63 ÷ 21 = 3。 4. 因此，693 ÷ 21 = 33。 深入分析：这道题目帮助学生进一步掌握除法的估算和计算技巧。 题目 17 计算：924 ÷ 28 1. 估算28乘以多少接近924。 2. 28 × 30 = 840，余下84。 3. 84 ÷ 28 = 3。 4. 因此，924 ÷ 28 = 33。 深入分析：这道题目帮助学生进一步掌握除法的估算和计算技巧。 题目 18 计算：840 ÷ 24 1. 估算24乘以多少接近840。 2. 24 × 30 = 720，余下120。 3. 120 ÷ 24 = 5。 4. 因此，840 ÷ 24 = 35。 深入分析：这道题目帮助学生进一步掌握除法的估算和计算技巧。 题目 19 计算：765 ÷ 15 1. 估算15乘以多少接近765。 2. 15 × 50 = 750，余下15。 3. 15 ÷ 15 = 1。 4. 因此，765 ÷ 15 = 51。 深入分析：这道题目帮助学生进一步掌握除法的估算和计算技巧。 题目 20 计算：900 ÷ 25 1. 估算25乘以多少接近900。 2. 25 × 30 = 750，余下150。 3. 150 ÷ 25 = 6。 4. 因此，900 ÷ 25 = 36。 深入分析：这道题目帮助学生进一步掌握除法的估算和计算技巧。 希望这些题目能够帮助学生更好地掌握三位数除以两位数的计算技巧，并且在解决问题的过程中培养逻辑思维能力。

• 小学四年级数学三位数除以两位数单元自测练习题（二）

  好的，我将根据小学四年级数学“三位数除以两位数”的单元自测练习题的要求，设计一套高质量的练习题集。以下是20道题目，每道题目都紧密围绕主题，并且没有重复的内容。 练习题集 题目 1 计算：567 ÷ 21 题目 2 计算：896 ÷ 32 题目 3 计算：744 ÷ 24 题目 4 计算：980 ÷ 35 题目 5 计算：630 ÷ 18 题目 6 计算：450 ÷ 15 题目 7 计算：840 ÷ 28 题目 8 计算：729 ÷ 27 题目 9 计算：660 ÷ 22 题目 10 计算：936 ÷ 26 题目 11 计算：540 ÷ 18 题目 12 计算：780 ÷ 30 题目 13 计算：810 ÷ 27 题目 14 计算：900 ÷ 25 题目 15 计算：600 ÷ 20 题目 16 计算：720 ÷ 24 题目 17 计算：840 ÷ 35 题目 18 计算：960 ÷ 32 题目 19 计算：630 ÷ 21 题目 20 计算：756 ÷ 28 解答步骤及深入分析 题目 1 题目描述： 计算：567 ÷ 21 解答步骤： 1. 567 ÷ 21 = 27 2. 检查：21 × 27 = 567 深入分析： 本题考查学生对三位数除以两位数的掌握情况，通过逐步分解和检查，可以验证答案的正确性。 题目 2 题目描述： 计算：896 ÷ 32 解答步骤： 1. 896 ÷ 32 = 28 2. 检查：32 × 28 = 896 深入分析： 本题通过具体的计算步骤，帮助学生理解除法运算的过程，同时通过乘法验证结果的准确性。 题目 3 题目描述： 计算：744 ÷ 24 解答步骤： 1. 744 ÷ 24 = 31 2. 检查：24 × 31 = 744 深入分析： 本题进一步巩固学生对除法的理解，通过具体计算和验证，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。 题目 4 题目描述： 计算：980 ÷ 35 解答步骤： 1. 980 ÷ 35 = 28 2. 检查：35 × 28 = 980 深入分析： 本题通过具体的计算步骤，帮助学生掌握除法运算的技巧，同时通过乘法验证结果的准确性。 题目 5 题目描述： 计算：630 ÷ 18 解答步骤： 1. 630 ÷ 18 = 35 2. 检查：18 × 35 = 630 深入分析： 本题通过具体的计算步骤，帮助学生掌握除法运算的技巧，同时通过乘法验证结果的准确性。 题目 6 题目描述： 计算：450 ÷ 15 解答步骤： 1. 450 ÷ 15 = 30 2. 检查：15 × 30 = 450 深入分析： 本题通过具体的计算步骤，帮助学生掌握除法运算的技巧，同时通过乘法验证结果的准确性。 题目 7 题目描述： 计算：840 ÷ 28 解答步骤： 1. 840 ÷ 28 = 30 2. 检查：28 × 30 = 840 深入分析： 本题通过具体的计算步骤，帮助学生掌握除法运算的技巧，同时通过乘法验证结果的准确性。 题目 8 题目描述： 计算：729 ÷ 27 解答步骤： 1. 729 ÷ 27 = 27 2. 检查：27 × 27 = 729 深入分析： 本题通过具体的计算步骤，帮助学生掌握除法运算的技巧，同时通过乘法验证结果的准确性。 题目 9 题目描述： 计算：660 ÷ 22 解答步骤： 1. 660 ÷ 22 = 30 2. 检查：22 × 30 = 660 深入分析： 本题通过具体的计算步骤，帮助学生掌握除法运算的技巧，同时通过乘法验证结果的准确性。 题目 10 题目描述： 计算：936 ÷ 26 解答步骤： 1. 936 ÷ 26 = 36 2. 检查：26 × 36 = 936 深入分析： 本题通过具体的计算步骤，帮助学生掌握除法运算的技巧，同时通过乘法验证结果的准确性。 题目 11 题目描述： 计算：540 ÷ 18 解答步骤： 1. 540 ÷ 18 = 30 2. 检查：18 × 30 = 540 深入分析： 本题通过具体的计算步骤，帮助学生掌握除法运算的技巧，同时通过乘法验证结果的准确性。 题目 12 题目描述： 计算：780 ÷ 30 解答步骤： 1. 780 ÷ 30 = 26 2. 检查：30 × 26 = 780 深入分析： 本题通过具体的计算步骤，帮助学生掌握除法运算的技巧，同时通过乘法验证结果的准确性。 题目 13 题目描述： 计算：810 ÷ 27 解答步骤： 1. 810 ÷ 27 = 30 2. 检查：27 × 30 = 810 深入分析： 本题通过具体的计算步骤，帮助学生掌握除法运算的技巧，同时通过乘法验证结果的准确性。 题目 14 题目描述： 计算：900 ÷ 25 解答步骤： 1. 900 ÷ 25 = 36 2. 检查：25 × 36 = 900 深入分析： 本题通过具体的计算步骤，帮助学生掌握除法运算的技巧，同时通过乘法验证结果的准确性。 题目 15 题目描述： 计算：600 ÷ 20 解答步骤： 1. 600 ÷ 20 = 30 2. 检查：20 × 30 = 600 深入分析： 本题通过具体的计算步骤，帮助学生掌握除法运算的技巧，同时通过乘法验证结果的准确性。 题目 16 题目描述： 计算：720 ÷ 24 解答步骤： 1. 720 ÷ 24 = 30 2. 检查：24 × 30 = 720 深入分析： 本题通过具体的计算步骤，帮助学生掌握除法运算的技巧，同时通过乘法验证结果的准确性。 题目 17 题目描述： 计算：840 ÷ 35 解答步骤： 1. 840 ÷ 35 = 24 2. 检查：35 × 24 = 840 深入分析： 本题通过具体的计算步骤，帮助学生掌握除法运算的技巧，同时通过乘法验证结果的准确性。 题目 18 题目描述： 计算：960 ÷ 32 解答步骤： 1. 960 ÷ 32 = 30 2. 检查：32 × 30 = 960 深入分析： 本题通过具体的计算步骤，帮助学生掌握除法运算的技巧，同时通过乘法验证结果的准确性。 题目 19 题目描述： 计算：630 ÷ 21 解答步骤： 1. 630 ÷ 21 = 30 2. 检查：21 × 30 = 630 深入分析： 本题通过具体的计算步骤，帮助学生掌握除法运算的技巧，同时通过乘法验证结果的准确性。 题目 20 题目描述： 计算：756 ÷ 28 解答步骤： 1. 756 ÷ 28 = 27 2. 检查：28 × 27 = 756 深入分析： 本题通过具体的计算步骤，帮助学生掌握除法运算的技巧，同时通过乘法验证结果的准确性。 这些题目涵盖了三位数除以两位数的各种常见情况，通过具体的计算步骤和验证过程，帮助学生巩固和提升他们的计算能力和逻辑思维能力。

• 小学四年级数学三位数除以两位数单元自测练习题（一）

  好的，根据您的要求，我将为小学四年级的学生设计一套关于“三位数除以两位数”的练习题。这些题目将涵盖各种类型的除法问题，包括简单的计算题和应用题，以帮助学生巩固他们的理解并提高解决问题的能力。 小学四年级数学三位数除以两位数单元自测练习题 题目列表 1. 计算 \(567 \div 18\) 的结果。 2. 一个篮子里有 294 个苹果，如果每个篮子装 21 个苹果，需要几个篮子？ 3. 一个农场有 420 只鸡，如果每笼装 15 只鸡，需要多少笼子？ 4. 计算 \(639 \div 27\) 的商和余数。 5. 一辆车行驶了 342 公里，如果每箱油可以行驶 18 公里，需要几箱油？ 6. 一个班级有 252 名学生，如果每组有 12 名学生，可以分成几组？ 7. 计算 \(728 \div 28\) 的结果。 8. 一个工厂生产了 392 件产品，如果每箱装 14 件，需要几箱？ 9. 一个图书馆有 432 本书，如果每层书架放 16 本，需要几层书架？ 10. 计算 \(810 \div 27\) 的结果。 11. 一个农场有 504 只羊，如果每圈养 18 只，需要几个圈？ 12. 计算 \(924 \div 22\) 的结果。 13. 一个班级有 360 名学生，如果每组有 15 名学生，可以分成几组？ 14. 一个仓库有 448 个箱子，如果每辆卡车可以装 16 个箱子，需要几辆卡车？ 15. 计算 \(672 \div 21\) 的结果。 16. 一个学校有 528 名学生，如果每班有 16 名学生，可以分成几班？ 17. 计算 \(792 \div 24\) 的结果。 18. 一个农场有 336 只鸭子，如果每笼装 12 只鸭子，需要多少笼子？ 19. 一个班级有 288 名学生，如果每组有 12 名学生，可以分成几组？ 20. 计算 \(840 \div 20\) 的结果。 解答步骤及深入分析 1. 题目： 计算 \(567 \div 18\) 的结果。 解答步骤： 1. 用长除法计算 \(567 \div 18\)。 2. 商是 31，余数是 9。 深入分析： 通过长除法，学生可以更好地理解除法的过程和如何处理余数。 2. 题目： 一个篮子里有 294 个苹果，如果每个篮子装 21 个苹果，需要几个篮子？ 解答步骤： 1. 计算 \(294 \div 21\)。 2. 商是 14。 深入分析： 这个问题帮助学生理解实际生活中的除法应用，并且能够检验他们对商的理解。 3. 题目： 一个农场有 420 只鸡，如果每笼装 15 只鸡，需要多少笼子？ 解答步骤： 1. 计算 \(420 \div 15\)。 2. 商是 28。 深入分析： 通过解决实际问题，学生可以更好地理解除法的应用场景，并学会如何将数学知识应用于日常生活。 4. 题目： 计算 \(639 \div 27\) 的商和余数。 解答步骤： 1. 用长除法计算 \(639 \div 27\)。 2. 商是 23，余数是 18。 深入分析： 通过长除法，学生可以更好地理解除法的过程和如何处理余数。 5. 题目： 一辆车行驶了 342 公里，如果每箱油可以行驶 18 公里，需要几箱油？ 解答步骤： 1. 计算 \(342 \div 18\)。 2. 商是 19。 深入分析： 这个问题帮助学生理解实际生活中的除法应用，并且能够检验他们对商的理解。 6. 题目： 一个班级有 252 名学生，如果每组有 12 名学生，可以分成几组？ 解答步骤： 1. 计算 \(252 \div 12\)。 2. 商是 21。 深入分析： 通过解决实际问题，学生可以更好地理解除法的应用场景，并学会如何将数学知识应用于日常生活。 7. 题目： 计算 \(728 \div 28\) 的结果。 解答步骤： 1. 用长除法计算 \(728 \div 28\)。 2. 商是 26。 深入分析： 通过长除法，学生可以更好地理解除法的过程。 8. 题目： 一个工厂生产了 392 件产品，如果每箱装 14 件，需要几箱？ 解答步骤： 1. 计算 \(392 \div 14\)。 2. 商是 28。 深入分析： 这个问题帮助学生理解实际生活中的除法应用，并且能够检验他们对商的理解。 9. 题目： 一个图书馆有 432 本书，如果每层书架放 16 本，需要几层书架？ 解答步骤： 1. 计算 \(432 \div 16\)。 2. 商是 27。 深入分析： 通过解决实际问题，学生可以更好地理解除法的应用场景，并学会如何将数学知识应用于日常生活。 10. 题目： 计算 \(810 \div 27\) 的结果。 解答步骤： 1. 用长除法计算 \(810 \div 27\)。 2. 商是 30。 深入分析： 通过长除法，学生可以更好地理解除法的过程。 11. 题目： 一个农场有 504 只羊，如果每圈养 18 只，需要几个圈？ 解答步骤： 1. 计算 \(504 \div 18\)。 2. 商是 28。 深入分析： 这个问题帮助学生理解实际生活中的除法应用，并且能够检验他们对商的理解。 12. 题目： 计算 \(924 \div 22\) 的结果。 解答步骤： 1. 用长除法计算 \(924 \div 22\)。 2. 商是 42。 深入分析： 通过长除法，学生可以更好地理解除法的过程。 13. 题目： 一个班级有 360 名学生，如果每组有 15 名学生，可以分成几组？ 解答步骤： 1. 计算 \(360 \div 15\)。 2. 商是 24。 深入分析： 通过解决实际问题，学生可以更好地理解除法的应用场景，并学会如何将数学知识应用于日常生活。 14. 题目： 一个仓库有 448 个箱子，如果每辆卡车可以装 16 个箱子，需要几辆卡车？ 解答步骤： 1. 计算 \(448 \div 16\)。 2. 商是 28。 深入分析： 这个问题帮助学生理解实际生活中的除法应用，并且能够检验他们对商的理解。 15. 题目： 计算 \(672 \div 21\) 的结果。 解答步骤： 1. 用长除法计算 \(672 \div 21\)。 2. 商是 32。 深入分析： 通过长除法，学生可以更好地理解除法的过程。 16. 题目： 一个学校有 528 名学生，如果每班有 16 名学生，可以分成几班？ 解答步骤： 1. 计算 \(528 \div 16\)。 2. 商是 33。 深入分析： 通过解决实际问题，学生可以更好地理解除法的应用场景，并学会如何将数学知识应用于日常生活。 17. 题目： 计算 \(792 \div 24\) 的结果。 解答步骤： 1. 用长除法计算 \(792 \div 24\)。 2. 商是 33。 深入分析： 通过长除法，学生可以更好地理解除法的过程。 18. 题目： 一个农场有 336 只鸭子，如果每笼装 12 只鸭子，需要多少笼子？ 解答步骤： 1. 计算 \(336 \div 12\)。 2. 商是 28。 深入分析： 这个问题帮助学生理解实际生活中的除法应用，并且能够检验他们对商的理解。 19. 题目： 一个班级有 288 名学生，如果每组有 12 名学生，可以分成几组？ 解答步骤： 1. 计算 \(288 \div 12\)。 2. 商是 24。 深入分析： 通过解决实际问题，学生可以更好地理解除法的应用场景，并学会如何将数学知识应用于日常生活。 20. 题目： 计算 \(840 \div 20\) 的结果。 解答步骤： 1. 用长除法计算 \(840 \div 20\)。 2. 商是 42。 深入分析： 通过长除法，学生可以更好地理解除法的过程。 希望这些题目能够帮助学生巩固他们的数学技能，并提升他们的逻辑思维能力。

• 小学四年级数学三位数除以两位数单元自测练习题（二）

  好的，根据您的要求，我将为小学四年级的学生设计一套关于“三位数除以两位数”的练习题集。这些题目将涵盖不同的难度层次，并且每道题都紧密围绕主题，确保学生能够通过练习巩固和提升他们的数学技能。 小学四年级数学三位数除以两位数单元自测练习题 题目列表 1. 计算 245 ÷ 15。 2. 一个篮子里有 360 个苹果，如果每个篮子装 18 个苹果，需要几个篮子？ 3. 计算 456 ÷ 24。 4. 一个班级有 270 名学生，如果每班分 15 名学生，可以分成多少个班？ 5. 计算 567 ÷ 21。 6. 一辆车行驶了 480 公里，如果每小时行驶 30 公里，需要多少小时？ 7. 计算 630 ÷ 21。 8. 一个工厂生产了 900 件产品，如果每天生产 30 件，需要多少天？ 9. 计算 729 ÷ 27。 10. 一本书有 540 页，如果每天读 18 页，需要多少天读完？ 11. 计算 810 ÷ 27。 12. 一个农场有 720 只鸡，如果每笼装 24 只，需要多少笼？ 13. 计算 900 ÷ 30。 14. 一个仓库有 630 箱货物，如果每辆车装 21 箱，需要多少辆车？ 15. 计算 840 ÷ 28。 16. 一个图书馆有 720 本书，如果每排放 24 本，需要多少排？ 17. 计算 960 ÷ 32。 18. 一个游泳池有 600 升水，如果每次注水 20 升，需要几次才能注满？ 19. 计算 756 ÷ 28。 20. 一个花园有 840 朵花，如果每束花有 21 朵，可以扎成多少束？ 解答步骤及深入分析 1. 计算 245 ÷ 15 步骤: 1. 245 ÷ 15 = 16 ... 5 2. 商是 16，余数是 5。 分析: 这是一道基本的除法题，学生需要熟练掌握除法运算。 2. 一个篮子里有 360 个苹果，如果每个篮子装 18 个苹果，需要几个篮子？ 步骤: 1. 360 ÷ 18 = 20 2. 需要 20 个篮子。 分析: 这道题考察学生应用除法解决实际问题的能力。 3. 计算 456 ÷ 24 步骤: 1. 456 ÷ 24 = 19 2. 商是 19，没有余数。 分析: 学生需要掌握长除法的技巧，确保计算准确。 4. 一个班级有 270 名学生，如果每班分 15 名学生，可以分成多少个班？ 步骤: 1. 270 ÷ 15 = 18 2. 可以分成 18 个班。 分析: 这道题考察学生如何利用除法解决实际问题。 5. 计算 567 ÷ 21 步骤: 1. 567 ÷ 21 = 27 2. 商是 27，没有余数。 分析: 学生需要熟练掌握除法运算，特别是长除法。 6. 一辆车行驶了 480 公里，如果每小时行驶 30 公里，需要多少小时？ 步骤: 1. 480 ÷ 30 = 16 2. 需要 16 小时。 分析: 这道题考察学生应用除法解决实际问题的能力。 7. 计算 630 ÷ 21 步骤: 1. 630 ÷ 21 = 30 2. 商是 30，没有余数。 分析: 学生需要掌握长除法的技巧，确保计算准确。 8. 一个工厂生产了 900 件产品，如果每天生产 30 件，需要多少天？ 步骤: 1. 900 ÷ 30 = 30 2. 需要 30 天。 分析: 这道题考察学生如何利用除法解决实际问题。 9. 计算 729 ÷ 27 步骤: 1. 729 ÷ 27 = 27 2. 商是 27，没有余数。 分析: 学生需要熟练掌握除法运算，特别是长除法。 10. 一本书有 540 页，如果每天读 18 页，需要多少天读完？ 步骤: 1. 540 ÷ 18 = 30 2. 需要 30 天。 分析: 这道题考察学生应用除法解决实际问题的能力。 11. 计算 810 ÷ 27 步骤: 1. 810 ÷ 27 = 30 2. 商是 30，没有余数。 分析: 学生需要掌握长除法的技巧，确保计算准确。 12. 一个农场有 720 只鸡，如果每笼装 24 只，需要多少笼？ 步骤: 1. 720 ÷ 24 = 30 2. 需要 30 笼。 分析: 这道题考察学生如何利用除法解决实际问题。 13. 计算 900 ÷ 30 步骤: 1. 900 ÷ 30 = 30 2. 商是 30，没有余数。 分析: 学生需要熟练掌握除法运算，特别是长除法。 14. 一个仓库有 630 箱货物，如果每辆车装 21 箱，需要多少辆车？ 步骤: 1. 630 ÷ 21 = 30 2. 需要 30 辆车。 分析: 这道题考察学生应用除法解决实际问题的能力。 15. 计算 840 ÷ 28 步骤: 1. 840 ÷ 28 = 30 2. 商是 30，没有余数。 分析: 学生需要掌握长除法的技巧，确保计算准确。 16. 一个图书馆有 720 本书，如果每排放 24 本，需要多少排？ 步骤: 1. 720 ÷ 24 = 30 2. 需要 30 排。 分析: 这道题考察学生如何利用除法解决实际问题。 17. 计算 960 ÷ 32 步骤: 1. 960 ÷ 32 = 30 2. 商是 30，没有余数。 分析: 学生需要熟练掌握除法运算，特别是长除法。 18. 一个游泳池有 600 升水，如果每次注水 20 升，需要几次才能注满？ 步骤: 1. 600 ÷ 20 = 30 2. 需要 30 次。 分析: 这道题考察学生应用除法解决实际问题的能力。 19. 计算 756 ÷ 28 步骤: 1. 756 ÷ 28 = 27 2. 商是 27，没有余数。 分析: 学生需要掌握长除法的技巧，确保计算准确。 20. 一个花园有 840 朵花，如果每束花有 21 朵，可以扎成多少束？ 步骤: 1. 840 ÷ 21 = 40 2. 可以扎成 40 束。 分析: 这道题考察学生如何利用除法解决实际问题。 以上题目和解答步骤及深入分析涵盖了不同类型的三位数除以两位数的计算题，以及一些实际问题的应用题。希望这些题目能够帮助学生更好地理解和掌握这个知识点。

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