• 四年级数学除数是两位数的除法题同步考核模拟题（二）

  好的，根据您的要求，我将为四年级的学生设计一套关于“除数是两位数的除法”的练习题。以下是20道题目： 练习题 1. 题目：计算 567 ÷ 12 2. 题目：计算 896 ÷ 28 3. 题目：计算 450 ÷ 15 4. 题目：计算 729 ÷ 27 5. 题目：计算 630 ÷ 18 6. 题目：计算 980 ÷ 35 7. 题目：计算 560 ÷ 20 8. 题目：计算 784 ÷ 28 9. 题目：计算 480 ÷ 16 10. 题目：计算 648 ÷ 27 11. 题目：计算 810 ÷ 27 12. 题目：计算 960 ÷ 32 13. 题目：计算 540 ÷ 18 14. 题目：计算 720 ÷ 24 15. 题目：计算 630 ÷ 21 16. 题目：计算 840 ÷ 28 17. 题目：计算 900 ÷ 30 18. 题目：计算 576 ÷ 24 19. 题目：计算 756 ÷ 27 20. 题目：计算 882 ÷ 21 解答步骤及深入分析 1. 题目：计算 567 ÷ 12 解答步骤： 12 × 40 = 480 567 480 = 87 12 × 7 = 84 87 84 = 3 所以，567 ÷ 12 = 47 余 3 深入分析：此题考察学生对两位数除法的理解和计算能力，需要多次试商来找到合适的商数。 2. 题目：计算 896 ÷ 28 解答步骤： 28 × 30 = 840 896 840 = 56 28 × 2 = 56 56 56 = 0 所以，896 ÷ 28 = 32 深入分析：此题考察学生对较大数除法的处理能力，需要通过试商找到合适的商数。 3. 题目：计算 450 ÷ 15 解答步骤： 15 × 30 = 450 450 450 = 0 所以，450 ÷ 15 = 30 深入分析：此题考察学生对整除的理解，直接找到合适的商数即可。 4. 题目：计算 729 ÷ 27 解答步骤： 27 × 20 = 540 729 540 = 189 27 × 7 = 189 189 189 = 0 所以，729 ÷ 27 = 27 深入分析：此题考察学生对两位数除法的熟练程度，需要多次试商来找到合适的商数。 5. 题目：计算 630 ÷ 18 解答步骤： 18 × 30 = 540 630 540 = 90 18 × 5 = 90 90 90 = 0 所以，630 ÷ 18 = 35 深入分析：此题考察学生对两位数除法的计算能力，需要多次试商来找到合适的商数。 6. 题目：计算 980 ÷ 35 解答步骤： 35 × 20 = 700 980 700 = 280 35 × 8 = 280 280 280 = 0 所以，980 ÷ 35 = 28 深入分析：此题考察学生对较大数除法的处理能力，需要通过试商找到合适的商数。 7. 题目：计算 560 ÷ 20 解答步骤： 20 × 28 = 560 560 560 = 0 所以，560 ÷ 20 = 28 深入分析：此题考察学生对整除的理解，直接找到合适的商数即可。 8. 题目：计算 784 ÷ 28 解答步骤： 28 × 20 = 560 784 560 = 224 28 × 8 = 224 224 224 = 0 所以，784 ÷ 28 = 28 深入分析：此题考察学生对两位数除法的熟练程度，需要多次试商来找到合适的商数。 9. 题目：计算 480 ÷ 16 解答步骤： 16 × 30 = 480 480 480 = 0 所以，480 ÷ 16 = 30 深入分析：此题考察学生对整除的理解，直接找到合适的商数即可。 10. 题目：计算 648 ÷ 27 解答步骤： 27 × 20 = 540 648 540 = 108 27 × 4 = 108 108 108 = 0 所以，648 ÷ 27 = 24 深入分析：此题考察学生对两位数除法的计算能力，需要多次试商来找到合适的商数。 11. 题目：计算 810 ÷ 27 解答步骤： 27 × 30 = 810 810 810 = 0 所以，810 ÷ 27 = 30 深入分析：此题考察学生对整除的理解，直接找到合适的商数即可。 12. 题目：计算 960 ÷ 32 解答步骤： 32 × 30 = 960 960 960 = 0 所以，960 ÷ 32 = 30 深入分析：此题考察学生对整除的理解，直接找到合适的商数即可。 13. 题目：计算 540 ÷ 18 解答步骤： 18 × 30 = 540 540 540 = 0 所以，540 ÷ 18 = 30 深入分析：此题考察学生对整除的理解，直接找到合适的商数即可。 14. 题目：计算 720 ÷ 24 解答步骤： 24 × 30 = 720 720 720 = 0 所以，720 ÷ 24 = 30 深入分析：此题考察学生对整除的理解，直接找到合适的商数即可。 15. 题目：计算 630 ÷ 21 解答步骤： 21 × 30 = 630 630 630 = 0 所以，630 ÷ 21 = 30 深入分析：此题考察学生对整除的理解，直接找到合适的商数即可。 16. 题目：计算 840 ÷ 28 解答步骤： 28 × 30 = 840 840 840 = 0 所以，840 ÷ 28 = 30 深入分析：此题考察学生对整除的理解，直接找到合适的商数即可。 17. 题目：计算 900 ÷ 30 解答步骤： 30 × 30 = 900 900 900 = 0 所以，900 ÷ 30 = 30 深入分析：此题考察学生对整除的理解，直接找到合适的商数即可。 18. 题目：计算 576 ÷ 24 解答步骤： 24 × 20 = 480 576 480 = 96 24 × 4 = 96 96 96 = 0 所以，576 ÷ 24 = 24 深入分析：此题考察学生对两位数除法的计算能力，需要多次试商来找到合适的商数。 19. 题目：计算 756 ÷ 27 解答步骤： 27 × 20 = 540 756 540 = 216 27 × 8 = 216 216 216 = 0 所以，756 ÷ 27 = 28 深入分析：此题考察学生对两位数除法的熟练程度，需要多次试商来找到合适的商数。 20. 题目：计算 882 ÷ 21 解答步骤： 21 × 40 = 840 882 840 = 42 21 × 2 = 42 42 42 = 0 所以，882 ÷ 21 = 42 深入分析：此题考察学生对两位数除法的计算能力，需要多次试商来找到合适的商数。 这些题目涵盖了不同难度的两位数除法，旨在帮助学生巩固和提高他们的计算能力和逻辑思维能力。希望这些题目能够满足您的需求。

• 四年级数学除数是两位数的除法题同步考核模拟题（三）

  好的，我将根据四年级数学除数是两位数的除法题同步考核模拟题的要求，设计一套高质量的练习题集。以下是20道题目： 练习题集 1. 题目：计算 \( 256 \div 16 \) 2. 题目：计算 \( 345 \div 15 \) 3. 题目：计算 \( 490 \div 20 \) 4. 题目：计算 \( 672 \div 24 \) 5. 题目：计算 \( 850 \div 25 \) 6. 题目：计算 \( 960 \div 30 \) 7. 题目：计算 \( 720 \div 24 \) 8. 题目：计算 \( 540 \div 18 \) 9. 题目：计算 \( 360 \div 15 \) 10. 题目：计算 \( 480 \div 20 \) 11. 题目：计算 \( 630 \div 21 \) 12. 题目：计算 \( 750 \div 25 \) 13. 题目：计算 \( 840 \div 28 \) 14. 题目：计算 \( 900 \div 30 \) 15. 题目：计算 \( 450 \div 15 \) 16. 题目：计算 \( 600 \div 20 \) 17. 题目：计算 \( 720 \div 24 \) 18. 题目：计算 \( 810 \div 27 \) 19. 题目：计算 \( 960 \div 32 \) 20. 题目：计算 \( 560 \div 28 \) 解答步骤及深入分析 1. 题目：计算 \( 256 \div 16 \) 解答步骤： \( 256 \div 16 = 16 \) 深入分析： 通过分解 \( 256 \) 和 \( 16 \)，可以发现 \( 256 = 16 \times 16 \)。 2. 题目：计算 \( 345 \div 15 \) 解答步骤： \( 345 \div 15 = 23 \) 深入分析： 可以通过长除法进行计算，也可以先估算 \( 345 \approx 345 \div 15 \approx 23 \)。 3. 题目：计算 \( 490 \div 20 \) 解答步骤： \( 490 \div 20 = 24.5 \) 深入分析： 通过分解 \( 490 \) 和 \( 20 \)，可以发现 \( 490 = 24.5 \times 20 \)。 4. 题目：计算 \( 672 \div 24 \) 解答步骤： \( 672 \div 24 = 28 \) 深入分析： 通过分解 \( 672 \) 和 \( 24 \)，可以发现 \( 672 = 28 \times 24 \)。 5. 题目：计算 \( 850 \div 25 \) 解答步骤： \( 850 \div 25 = 34 \) 深入分析： 通过分解 \( 850 \) 和 \( 25 \)，可以发现 \( 850 = 34 \times 25 \)。 6. 题目：计算 \( 960 \div 30 \) 解答步骤： \( 960 \div 30 = 32 \) 深入分析： 通过分解 \( 960 \) 和 \( 30 \)，可以发现 \( 960 = 32 \times 30 \)。 7. 题目：计算 \( 720 \div 24 \) 解答步骤： \( 720 \div 24 = 30 \) 深入分析： 通过分解 \( 720 \) 和 \( 24 \)，可以发现 \( 720 = 30 \times 24 \)。 8. 题目：计算 \( 540 \div 18 \) 解答步骤： \( 540 \div 18 = 30 \) 深入分析： 通过分解 \( 540 \) 和 \( 18 \)，可以发现 \( 540 = 30 \times 18 \)。 9. 题目：计算 \( 360 \div 15 \) 解答步骤： \( 360 \div 15 = 24 \) 深入分析： 通过分解 \( 360 \) 和 \( 15 \)，可以发现 \( 360 = 24 \times 15 \)。 10. 题目：计算 \( 480 \div 20 \) 解答步骤： \( 480 \div 20 = 24 \) 深入分析： 通过分解 \( 480 \) 和 \( 20 \)，可以发现 \( 480 = 24 \times 20 \)。 11. 题目：计算 \( 630 \div 21 \) 解答步骤： \( 630 \div 21 = 30 \) 深入分析： 通过分解 \( 630 \) 和 \( 21 \)，可以发现 \( 630 = 30 \times 21 \)。 12. 题目：计算 \( 750 \div 25 \) 解答步骤： \( 750 \div 25 = 30 \) 深入分析： 通过分解 \( 750 \) 和 \( 25 \)，可以发现 \( 750 = 30 \times 25 \)。 13. 题目：计算 \( 840 \div 28 \) 解答步骤： \( 840 \div 28 = 30 \) 深入分析： 通过分解 \( 840 \) 和 \( 28 \)，可以发现 \( 840 = 30 \times 28 \)。 14. 题目：计算 \( 900 \div 30 \) 解答步骤： \( 900 \div 30 = 30 \) 深入分析： 通过分解 \( 900 \) 和 \( 30 \)，可以发现 \( 900 = 30 \times 30 \)。 15. 题目：计算 \( 450 \div 15 \) 解答步骤： \( 450 \div 15 = 30 \) 深入分析： 通过分解 \( 450 \) 和 \( 15 \)，可以发现 \( 450 = 30 \times 15 \)。 16. 题目：计算 \( 600 \div 20 \) 解答步骤： \( 600 \div 20 = 30 \) 深入分析： 通过分解 \( 600 \) 和 \( 20 \)，可以发现 \( 600 = 30 \times 20 \)。 17. 题目：计算 \( 720 \div 24 \) 解答步骤： \( 720 \div 24 = 30 \) 深入分析： 通过分解 \( 720 \) 和 \( 24 \)，可以发现 \( 720 = 30 \times 24 \)。 18. 题目：计算 \( 810 \div 27 \) 解答步骤： \( 810 \div 27 = 30 \) 深入分析： 通过分解 \( 810 \) 和 \( 27 \)，可以发现 \( 810 = 30 \times 27 \)。 19. 题目：计算 \( 960 \div 32 \) 解答步骤： \( 960 \div 32 = 30 \) 深入分析： 通过分解 \( 960 \) 和 \( 32 \)，可以发现 \( 960 = 30 \times 32 \)。 20. 题目：计算 \( 560 \div 28 \) 解答步骤： \( 560 \div 28 = 20 \) 深入分析： 通过分解 \( 560 \) 和 \( 28 \)，可以发现 \( 560 = 20 \times 28 \)。 这些题目和解答步骤涵盖了四年级数学中除数是两位数的除法题型，旨在帮助学生巩固和提高他们的计算能力和逻辑思维能力。

• 四年级数学除数是两位数的除法题同步考核模拟题（四）

  好的，我将根据四年级数学除数是两位数的除法题同步考核模拟题的要求，设计一套高质量的练习题集。以下是20道题目： 练习题集 1. 计算：\( 126 \div 18 \) 2. 计算：\( 252 \div 21 \) 3. 计算：\( 345 \div 15 \) 4. 计算：\( 480 \div 24 \) 5. 计算：\( 576 \div 18 \) 6. 计算：\( 693 \div 21 \) 7. 计算：\( 720 \div 18 \) 8. 计算：\( 810 \div 27 \) 9. 计算：\( 945 \div 21 \) 10. 计算：\( 1020 \div 30 \) 11. 计算：\( 1170 \div 27 \) 12. 计算：\( 1260 \div 35 \) 13. 计算：\( 1365 \div 35 \) 14. 计算：\( 1440 \div 36 \) 15. 计算：\( 1575 \div 35 \) 16. 计算：\( 1680 \div 40 \) 17. 计算：\( 1785 \div 35 \) 18. 计算：\( 1890 \div 42 \) 19. 计算：\( 1995 \div 35 \) 20. 计算：\( 2100 \div 42 \) 解答步骤及深入分析 题目 1: \( 126 \div 18 \) 解答步骤： 1. 将被除数 126 分解为 18 的倍数。 2. \( 18 \times 7 = 126 \)，所以商为 7。 深入分析： 此题考察学生对两位数除法的理解和计算能力，通过分解被除数来找到合适的商。 题目 2: \( 252 \div 21 \) 解答步骤： 1. 将被除数 252 分解为 21 的倍数。 2. \( 21 \times 12 = 252 \)，所以商为 12。 深入分析： 此题进一步考察学生对两位数除法的熟练程度，需要学生能够快速找到合适的倍数关系。 题目 3: \( 345 \div 15 \) 解答步骤： 1. 将被除数 345 分解为 15 的倍数。 2. \( 15 \times 23 = 345 \)，所以商为 23。 深入分析： 此题考察学生对较大数字的除法运算能力，需要学生具备一定的估算和分解能力。 题目 4: \( 480 \div 24 \) 解答步骤： 1. 将被除数 480 分解为 24 的倍数。 2. \( 24 \times 20 = 480 \)，所以商为 20。 深入分析： 此题进一步考察学生对较大数字的除法运算能力，需要学生能够快速找到合适的倍数关系。 题目 5: \( 576 \div 18 \) 解答步骤： 1. 将被除数 576 分解为 18 的倍数。 2. \( 18 \times 32 = 576 \)，所以商为 32。 深入分析： 此题考察学生对较大数字的除法运算能力，需要学生具备一定的估算和分解能力。 题目 6: \( 693 \div 21 \) 解答步骤： 1. 将被除数 693 分解为 21 的倍数。 2. \( 21 \times 33 = 693 \)，所以商为 33。 深入分析： 此题进一步考察学生对较大数字的除法运算能力，需要学生能够快速找到合适的倍数关系。 题目 7: \( 720 \div 18 \) 解答步骤： 1. 将被除数 720 分解为 18 的倍数。 2. \( 18 \times 40 = 720 \)，所以商为 40。 深入分析： 此题考察学生对较大数字的除法运算能力，需要学生具备一定的估算和分解能力。 题目 8: \( 810 \div 27 \) 解答步骤： 1. 将被除数 810 分解为 27 的倍数。 2. \( 27 \times 30 = 810 \)，所以商为 30。 深入分析： 此题进一步考察学生对较大数字的除法运算能力，需要学生能够快速找到合适的倍数关系。 题目 9: \( 945 \div 21 \) 解答步骤： 1. 将被除数 945 分解为 21 的倍数。 2. \( 21 \times 45 = 945 \)，所以商为 45。 深入分析： 此题考察学生对较大数字的除法运算能力，需要学生具备一定的估算和分解能力。 题目 10: \( 1020 \div 30 \) 解答步骤： 1. 将被除数 1020 分解为 30 的倍数。 2. \( 30 \times 34 = 1020 \)，所以商为 34。 深入分析： 此题进一步考察学生对较大数字的除法运算能力，需要学生能够快速找到合适的倍数关系。 题目 11: \( 1170 \div 27 \) 解答步骤： 1. 将被除数 1170 分解为 27 的倍数。 2. \( 27 \times 43 = 1161 \)，余数为 9，所以商为 43。 深入分析： 此题考察学生对较大数字的除法运算能力，需要学生具备一定的估算和分解能力，并理解余数的概念。 题目 12: \( 1260 \div 35 \) 解答步骤： 1. 将被除数 1260 分解为 35 的倍数。 2. \( 35 \times 36 = 1260 \)，所以商为 36。 深入分析： 此题进一步考察学生对较大数字的除法运算能力，需要学生能够快速找到合适的倍数关系。 题目 13: \( 1365 \div 35 \) 解答步骤： 1. 将被除数 1365 分解为 35 的倍数。 2. \( 35 \times 39 = 1365 \)，所以商为 39。 深入分析： 此题考察学生对较大数字的除法运算能力，需要学生具备一定的估算和分解能力。 题目 14: \( 1440 \div 36 \) 解答步骤： 1. 将被除数 1440 分解为 36 的倍数。 2. \( 36 \times 40 = 1440 \)，所以商为 40。 深入分析： 此题进一步考察学生对较大数字的除法运算能力，需要学生能够快速找到合适的倍数关系。 题目 15: \( 1575 \div 35 \) 解答步骤： 1. 将被除数 1575 分解为 35 的倍数。 2. \( 35 \times 45 = 1575 \)，所以商为 45。 深入分析： 此题考察学生对较大数字的除法运算能力，需要学生具备一定的估算和分解能力。 题目 16: \( 1680 \div 40 \) 解答步骤： 1. 将被除数 1680 分解为 40 的倍数。 2. \( 40 \times 42 = 1680 \)，所以商为 42。 深入分析： 此题进一步考察学生对较大数字的除法运算能力，需要学生能够快速找到合适的倍数关系。 题目 17: \( 1785 \div 35 \) 解答步骤： 1. 将被除数 1785 分解为 35 的倍数。 2. \( 35 \times 51 = 1785 \)，所以商为 51。 深入分析： 此题考察学生对较大数字的除法运算能力，需要学生具备一定的估算和分解能力。 题目 18: \( 1890 \div 42 \) 解答步骤： 1. 将被除数 1890 分解为 42 的倍数。 2. \( 42 \times 45 = 1890 \)，所以商为 45。 深入分析： 此题进一步考察学生对较大数字的除法运算能力，需要学生能够快速找到合适的倍数关系。 题目 19: \( 1995 \div 35 \) 解答步骤： 1. 将被除数 1995 分解为 35 的倍数。 2. \( 35 \times 57 = 1995 \)，所以商为 57。 深入分析： 此题考察学生对较大数字的除法运算能力，需要学生具备一定的估算和分解能力。 题目 20: \( 2100 \div 42 \) 解答步骤： 1. 将被除数 2100 分解为 42 的倍数。 2. \( 42 \times 50 = 2100 \)，所以商为 50。 深入分析： 此题进一步考察学生对较大数字的除法运算能力，需要学生能够快速找到合适的倍数关系。 这些题目涵盖了不同难度级别的两位数除法问题，有助于学生巩固和提升除法运算的能力。

• 四年级数学除数是两位数的除法题同步考核模拟题（五）

  好的，根据您的要求，我将为四年级的学生设计一套关于“除数是两位数的除法”的练习题。这些题目将涵盖不同的难度级别，并且确保题目之间没有重复内容。以下是20道练习题： 练习题 1. 计算：56 ÷ 14 = ? 2. 计算：90 ÷ 15 = ? 3. 计算：72 ÷ 18 = ? 4. 计算：126 ÷ 21 = ? 5. 计算：144 ÷ 12 = ? 6. 计算：150 ÷ 25 = ? 7. 计算：168 ÷ 24 = ? 8. 计算：180 ÷ 18 = ? 9. 计算：210 ÷ 30 = ? 10. 计算：224 ÷ 28 = ? 11. 计算：252 ÷ 21 = ? 12. 计算：270 ÷ 30 = ? 13. 计算：280 ÷ 20 = ? 14. 计算：315 ÷ 35 = ? 15. 计算：336 ÷ 24 = ? 16. 计算：360 ÷ 30 = ? 17. 计算：392 ÷ 28 = ? 18. 计算：420 ÷ 35 = ? 19. 计算：448 ÷ 32 = ? 20. 计算：480 ÷ 40 = ? 解答步骤及深入分析 1. 计算：56 ÷ 14 = ? 解答步骤：56 ÷ 14 = 4 深入分析：这里的关键是找到一个数，使得它乘以14等于56。通过试除法可以发现14 × 4 = 56，因此答案是4。 2. 计算：90 ÷ 15 = ? 解答步骤：90 ÷ 15 = 6 深入分析：同样地，我们需要找到一个数，使得它乘以15等于90。通过试除法可以发现15 × 6 = 90，因此答案是6。 3. 计算：72 ÷ 18 = ? 解答步骤：72 ÷ 18 = 4 深入分析：需要找到一个数，使得它乘以18等于72。通过试除法可以发现18 × 4 = 72，因此答案是4。 4. 计算：126 ÷ 21 = ? 解答步骤：126 ÷ 21 = 6 深入分析：需要找到一个数，使得它乘以21等于126。通过试除法可以发现21 × 6 = 126，因此答案是6。 5. 计算：144 ÷ 12 = ? 解答步骤：144 ÷ 12 = 12 深入分析：需要找到一个数，使得它乘以12等于144。通过试除法可以发现12 × 12 = 144，因此答案是12。 6. 计算：150 ÷ 25 = ? 解答步骤：150 ÷ 25 = 6 深入分析：需要找到一个数，使得它乘以25等于150。通过试除法可以发现25 × 6 = 150，因此答案是6。 7. 计算：168 ÷ 24 = ? 解答步骤：168 ÷ 24 = 7 深入分析：需要找到一个数，使得它乘以24等于168。通过试除法可以发现24 × 7 = 168，因此答案是7。 8. 计算：180 ÷ 18 = ? 解答步骤：180 ÷ 18 = 10 深入分析：需要找到一个数，使得它乘以18等于180。通过试除法可以发现18 × 10 = 180，因此答案是10。 9. 计算：210 ÷ 30 = ? 解答步骤：210 ÷ 30 = 7 深入分析：需要找到一个数，使得它乘以30等于210。通过试除法可以发现30 × 7 = 210，因此答案是7。 10. 计算：224 ÷ 28 = ? 解答步骤：224 ÷ 28 = 8 深入分析：需要找到一个数，使得它乘以28等于224。通过试除法可以发现28 × 8 = 224，因此答案是8。 11. 计算：252 ÷ 21 = ? 解答步骤：252 ÷ 21 = 12 深入分析：需要找到一个数，使得它乘以21等于252。通过试除法可以发现21 × 12 = 252，因此答案是12。 12. 计算：270 ÷ 30 = ? 解答步骤：270 ÷ 30 = 9 深入分析：需要找到一个数，使得它乘以30等于270。通过试除法可以发现30 × 9 = 270，因此答案是9。 13. 计算：280 ÷ 20 = ? 解答步骤：280 ÷ 20 = 14 深入分析：需要找到一个数，使得它乘以20等于280。通过试除法可以发现20 × 14 = 280，因此答案是14。 14. 计算：315 ÷ 35 = ? 解答步骤：315 ÷ 35 = 9 深入分析：需要找到一个数，使得它乘以35等于315。通过试除法可以发现35 × 9 = 315，因此答案是9。 15. 计算：336 ÷ 24 = ? 解答步骤：336 ÷ 24 = 14 深入分析：需要找到一个数，使得它乘以24等于336。通过试除法可以发现24 × 14 = 336，因此答案是14。 16. 计算：360 ÷ 30 = ? 解答步骤：360 ÷ 30 = 12 深入分析：需要找到一个数，使得它乘以30等于360。通过试除法可以发现30 × 12 = 360，因此答案是12。 17. 计算：392 ÷ 28 = ? 解答步骤：392 ÷ 28 = 14 深入分析：需要找到一个数，使得它乘以28等于392。通过试除法可以发现28 × 14 = 392，因此答案是14。 18. 计算：420 ÷ 35 = ? 解答步骤：420 ÷ 35 = 12 深入分析：需要找到一个数，使得它乘以35等于420。通过试除法可以发现35 × 12 = 420，因此答案是12。 19. 计算：448 ÷ 32 = ? 解答步骤：448 ÷ 32 = 14 深入分析：需要找到一个数，使得它乘以32等于448。通过试除法可以发现32 × 14 = 448，因此答案是14。 20. 计算：480 ÷ 40 = ? 解答步骤：480 ÷ 40 = 12 深入分析：需要找到一个数，使得它乘以40等于480。通过试除法可以发现40 × 12 = 480，因此答案是12。 希望这些题目能够帮助学生更好地理解和掌握除数是两位数的除法运算。

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