• 北师大版小学数学三年级上册《小树有多少棵》教学设计（一）

  北师大版小学数学三年级上册《小树有多少棵》教学设计 一、教学目标设定 知识与技能 1. 学生能够理解并掌握乘法的基本概念。 2. 学生能够通过实际问题情境，运用乘法解决简单的数量关系问题。 3. 学生能够熟练进行两位数以内的乘法运算。 过程与方法 1. 通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作能力。 2. 通过观察、分析和解决问题，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。 3. 通过实践活动，培养学生的动手操作能力和实践能力。 情感态度与价值观 1. 培养学生对数学的兴趣和热爱，激发学生的学习积极性。 2. 培养学生认真细致的学习态度，养成良好的学习习惯。 3. 培养学生保护环境的意识，增强社会责任感。 二、重难点解析 教学重点 1. 乘法的基本概念及其应用。 2. 两位数以内的乘法运算。 教学难点 1. 乘法的概念理解和应用。 2. 实际问题中乘法的应用。 解决策略 1. 通过具体的情境引入乘法概念，帮助学生理解乘法的意义。 2. 通过大量的练习和实际问题的解决，巩固乘法运算技巧。 3. 通过小组合作和讨论，促进学生之间的交流和合作，提高问题解决能力。 三、教学方法匹配 1. 讲授法：通过教师讲解，系统地介绍乘法的基本概念和运算规则。 2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养合作精神。 3. 实验法：通过实际操作，让学生亲身体验乘法在实际生活中的应用。 4. 游戏法：设计一些有趣的数学游戏，增加学习的趣味性，提高学生的学习兴趣。 四、教学过程规划 1. 导入新课（5分钟） 情境引入：展示一幅校园植树的图片，引导学生思考：“如果每排种了5棵树，一共种了8排，那么一共种了多少棵树？” 提问：请学生回答这个问题，并引导他们思考如何用数学方法来解决这个问题。 2. 讲授新知（15分钟） 讲解乘法概念：通过具体的例子，解释乘法的概念，即“几个相同的数相加”。 示范计算：示范如何用乘法解决上述问题，例如：5 × 8 = 40。 总结规则：总结乘法的运算规则，强调乘法是加法的简便形式。 3. 练习巩固（15分钟） 基础练习：出示一些简单的乘法题目，如2 × 6, 3 × 7等，让学生独立完成。 实际应用：提供一些实际问题，如“每盒有10个苹果，买了3盒，一共有多少个苹果？”让学生分组讨论并解答。 4. 小结归纳（5分钟） 回顾要点：回顾乘法的概念和运算规则。 总结收获：请学生分享本节课的收获，特别是如何用乘法解决实际问题。 5. 作业布置（5分钟） 书面作业：布置一些乘法计算题，巩固所学知识。 实践作业：鼓励学生回家后找一些实际问题，尝试用乘法解决，并记录下来。 五、板书设计 ``` 《小树有多少棵》 1. 乘法的概念 几个相同的数相加 例：5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 5 × 8 = 40 2. 乘法的运算规则 乘法是加法的简便形式 例：2 × 6 = 12, 3 × 7 = 21 3. 实际应用 每排种了5棵树，一共种了8排，一共种了多少棵树？ 5 × 8 = 40 ``` 六、教学资源筹备 1. 教具：实物模型（如小树模型）、计数棒等。 2. 多媒体素材：PPT演示文稿、视频片段（如校园植树活动）。 3. 辅助教学资源：练习册、数学游戏材料等。 七、教学反思与评估 反思 教学效果：通过观察和学生反馈，评估学生对乘法概念的理解程度和运算技能的掌握情况。 改进空间：针对学生在练习中出现的问题，进一步优化教学方法，提供更多实际问题的练习机会。 评估 形成性评估：通过提问和小组讨论，及时了解学生的学习情况。 终结性评估：通过书面作业和实践作业，综合评估学生的学习成果。 通过以上教学设计，希望能够使学生在轻松愉快的氛围中掌握乘法的基本概念和运算技巧，同时培养他们的团队协作能力和问题解决能力。

• 北师大版小学数学三年级上册《小树有多少棵》教学设计（三）

  北师大版小学数学三年级上册《小树有多少棵》教学设计 一、教学目标设定 知识技能 1. 学生能够理解并掌握两位数乘一位数的计算方法。 2. 学生能够应用所学知识解决实际问题，如计算小树的数量。 学习过程与方法 1. 通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力和解决问题的能力。 2. 通过小组合作学习，提高学生的团队协作能力。 3. 通过动手操作，增强学生的动手能力和实际应用能力。 情感态度与价值观 1. 培养学生对数学的兴趣，激发他们的好奇心和探索欲。 2. 通过实际问题的解决，让学生体会到数学在生活中的重要性和实用性。 3. 培养学生的环保意识，认识到植树造林的重要性。 二、重难点解析 教学重点 1. 掌握两位数乘一位数的计算方法。 2. 应用所学知识解决实际问题。 教学难点 1. 理解两位数乘一位数的算理，并能正确进行计算。 2. 在实际问题中灵活运用所学知识。 解决策略 1. 通过具体的实例和实物演示，帮助学生直观理解算理。 2. 通过分步骤讲解和练习，逐步引导学生掌握计算方法。 3. 设计贴近生活的实际问题，增强学生的应用能力。 三、优选教学方法匹配 1. 讲授法：通过教师讲解，使学生初步了解两位数乘一位数的计算方法。 2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，交流各自的解题思路和方法。 3. 实验法：通过实物操作，让学生亲身体验计算过程。 4. 情境教学法：创设植树的情境，让学生在具体情境中应用所学知识。 四、细致教学过程规划 导入新课 1. 引入话题：通过图片或视频展示一片树林，引发学生对树木数量的兴趣。 2. 提问引导：提出问题：“如果我们想知道这片树林里有多少棵树，应该怎么办？”引导学生思考如何解决这个问题。 新知讲解 1. 概念引入：介绍两位数乘一位数的概念，通过实例说明其在实际生活中的应用。 2. 算理讲解：详细讲解两位数乘一位数的计算方法，结合具体的例子进行示范。 3. 实物演示：使用实物（如小木棍）进行演示，帮助学生直观理解计算过程。 实践操作 1. 小组活动：将学生分成小组，每组分配一些小木棍，让他们通过实物操作来计算小树的数量。 2. 互动讨论：各小组分享自己的计算方法和结果，其他小组进行点评和补充。 3. 教师总结：教师对各小组的方法进行总结，并强调正确的计算方法。 巩固练习 1. 练习：布置一些相关的计算题目，让学生独立完成。 2. 互助学习：鼓励学生互相检查答案，互相帮助解决疑惑。 3. 教师答疑：解答学生在练习过程中遇到的问题。 小结回顾 1. 知识梳理：回顾本节课的主要内容，强调两位数乘一位数的计算方法及其应用。 2. 情感教育：引导学生思考植树造林的意义，培养他们的环保意识。 3. 作业布置：布置适量的家庭作业，巩固所学知识。 五、板书设计精炼 ``` 北师大版小学数学三年级上册 《小树有多少棵》 一、概念引入 两位数乘一位数 二、算理讲解 例题：23 × 4 = ? 1. 20 × 4 = 80 2. 3 × 4 = 12 3. 80 + 12 = 92 三、实物演示 使用小木棍进行演示 四、实践操作 小组活动：计算小树的数量 五、巩固练习 练习 互助学习 教师答疑 六、小结回顾 知识梳理 情感教育 作业布置 ``` 六、教学资源筹备 1. 教具：小木棍、白板、马克笔、橡皮擦等。 2. 多媒体素材：PPT课件、相关图片和视频。 3. 辅助材料：练习题纸、小组活动记录表等。 七、教学反思与评估 反思 1. 教学效果：通过观察和学生反馈，评估学生对两位数乘一位数的理解程度。 2. 互动情况：观察学生在小组活动中的参与度和合作情况，及时调整教学策略。 3. 情感态度：学生在上的表现，特别是他们对数学的兴趣和环保意识的培养。 改进措施 1. 针对难点：对于学生理解困难的部分，可以通过更多的实例和实物演示进行强化。 2. 多样化教学：结合不同学习风格的学生，采用多样化的教学方法，如游戏化学习、角色扮演等。 3. 持续优化：根据每次教学的实际效果，不断调整和完善教学设计，确保每个学生都能有效掌握所学知识。

• 北师大版小学数学三年级上册《小树有多少棵》教学设计（四）

  北师大版小学数学三年级上册《小树有多少棵》教学设计 一、教学目标设定 知识与技能 1. 学生能够理解和掌握两位数乘一位数的计算方法。 2. 学生能够应用所学知识解决实际问题，如计算小树的数量。 过程与方法 1. 通过观察、操作和讨论，培养学生的观察能力、动手能力和合作交流能力。 2. 通过实践活动，培养学生解决问题的能力和逻辑思维能力。 情感态度与价值观 1. 培养学生对数学的兴趣，激发学习热情。 2. 通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神。 3. 通过实际问题的解决，增强学生的环保意识和社会责任感。 二、重难点解析 教学重点 1. 掌握两位数乘一位数的计算方法。 2. 应用所学知识解决实际问题。 教学难点 1. 理解两位数乘一位数的算理。 2. 将抽象的数学概念与实际生活联系起来，提高解决问题的能力。 解决策略 1. 通过直观的实物演示和多媒体辅助，帮助学生理解算理。 2. 设计丰富的实践活动，让学生在实践中巩固和应用所学知识。 三、优选教学方法匹配 讲授法 通过教师讲解，介绍两位数乘一位数的计算方法及其算理。 讨论法 组织学生进行小组讨论，探讨不同计算方法的优缺点，促进学生之间的交流与合作。 实验法 通过实物操作和模拟实验，让学生亲身体验计算过程，加深对算理的理解。 游戏法 设计互动游戏，如“植树比赛”，让学生在游戏中巩固计算方法，并激发学习兴趣。 四、细致教学过程规划 导入新课（5分钟） 1. 情境导入：展示一张校园植树活动的照片，引导学生思考如何计算植树的数量。 2. 提问激趣：提出问题：“如果每排种了12棵树，共种了8排，那么一共种了多少棵树？”激发学生的好奇心。 新课讲授（15分钟） 1. 概念引入：教师讲解两位数乘一位数的概念，结合具体例子说明计算方法。 2. 算理讲解：通过板书和多媒体演示，详细讲解两位数乘一位数的计算步骤。 3. 例题示范：教师示范解题过程，边讲解边板书，强调关键步骤。 实践操作（10分钟） 1. 实物操作：分发小棒或卡片，让学生通过实物操作体验计算过程。 2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的计算方法，互相学习。 练习巩固（10分钟） 1. 练习题：布置几道类似的计算题，让学生独立完成。 2. 互评互助：学生互相检查答案，教师巡回指导，解答疑问。 小结（5分钟） 1. 总结要点：回顾本节课的主要内容，强调两位数乘一位数的计算方法。 2. 情感升华：通过植树活动的例子，引导学生认识到数学在现实生活中的应用价值，培养环保意识。 五、板书设计精炼 ``` 课题：小树有多少棵 1. 两位数乘一位数的计算方法： 12 × 8 = 96 步骤：1. 十位相乘 2. 个位相乘 3. 结果相加 2. 例题示范： 12 × 8 = (10 × 8) + (2 × 8) = 80 + 16 = 96 3. 实践操作： 用小棒或卡片进行操作 4. 练习： 15 × 7 = ? 23 × 4 = ? ``` 六、教学资源筹备 1. 教具：小棒、卡片、白板及笔。 2. 多媒体素材：PPT演示文稿、动画视频。 3. 辅助材料：练习题单、作业本。 七、教学反思与评估 教学反思 1. 有效性评估：通过观察和学生反馈，评估教学效果。重点学生对计算方法的理解程度和应用能力。 2. 改进措施：根据学生的表现和反馈，调整教学策略，增加更多互动环节，提高学生的参与度和兴趣。 评估方式 1. 表现：观察学生在上的表现，包括参与度、合作情况等。 2. 作业反馈：批改学生的练习和课后作业，了解学生对知识的掌握情况。 3. 问卷调查：发放问卷，收集学生对教学内容和方法的意见和建议，进一步优化教学设计。 通过以上设计，旨在帮助学生更好地掌握两位数乘一位数的计算方法，并能在实际生活中灵活应用，同时培养他们的合作精神和环保意识。

• 北师大版小学数学三年级上册《小树有多少棵》教学设计（五）

  北师大版小学数学三年级上册《小树有多少棵》教学设计 一、教学目标设定 知识与技能 1. 学生能够理解并掌握乘法的基本概念及其应用。 2. 学生能够通过实际问题情境，运用乘法解决简单的数量问题。 3. 学生能够熟练进行两位数以内的乘法计算。 过程与方法 1. 通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。 2. 通过观察、操作和实践，培养学生的观察能力和动手能力。 3. 通过问题解决的过程，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。 情感态度与价值观 1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学习数学的积极性。 2. 培养学生爱护环境的意识，通过植树活动增强环保意识。 3. 培养学生的合作精神和团队意识，学会倾听和尊重他人的意见。 二、重难点解析 教学重点 1. 乘法的基本概念及应用。 2. 通过实际问题情境，运用乘法解决简单的数量问题。 3. 两位数以内的乘法计算。 教学难点 1. 乘法概念的理解和应用。 2. 在实际问题中灵活运用乘法解决问题。 3. 提高学生在两位数以内乘法计算的速度和准确性。 解决策略 1. 通过具体实例和实物操作，帮助学生直观理解乘法的概念。 2. 设计多样化的练习题，让学生在不同情境中应用乘法。 3. 通过游戏和竞赛等形式，提高学生计算的速度和准确性。 三、优选教学方法匹配 1. 讲授法：通过教师讲解，系统地介绍乘法的基本概念和计算方法。 2. 讨论法：组织学生分组讨论，共同解决问题，培养团队协作能力。 3. 实验法：通过实物操作和实践活动，让学生亲身体验乘法的应用。 4. 游戏法：设计有趣的数学游戏，增加学习的趣味性和互动性。 5. 多媒体辅助：利用多媒体课件和视频，生动展示乘法的应用场景。 四、细致教学过程规划 导入新课（5分钟） 1. 情境导入：通过一段关于植树的小视频或图片，引出“小树有多少棵”的问题。 2. 提问启发：提出问题：“如果我们知道每排有几棵树，总共有几排，怎样快速算出小树的总数呢？” 3. 引入课题：引出本节课的主题——《小树有多少棵》，并简要介绍乘法的概念。 新课讲授（20分钟） 1. 概念讲解： 通过实物（如小木棍）演示，解释乘法的概念。例如，用5根小木棍表示每排有5棵树，共有3排，那么总共有多少棵树？ 引导学生发现规律：5 + 5 + 5 = 15，可以写成5 × 3 = 15。 2. 公式讲解： 介绍乘法的基本公式：a × b = c，其中a和b是因数，c是积。 通过具体的例子，进一步巩固乘法的概念和计算方法。 3. 例题讲解： 举例说明如何在实际问题中应用乘法。例如，如果每排有6棵树，共有4排，那么总共有多少棵树？ 练习与讨论（15分钟） 1. 小组讨论： 将学生分成小组，每组分配一个实际问题，要求他们用乘法解决。例如，如果每排有7棵树，共有5排，那么总共有多少棵树？ 鼓励学生互相讨论，分享解题思路。 2. 个别展示： 请每组派代表上台展示他们的解题过程，并解释为什么这样计算。 教师进行点评和补充，确保每个学生都能理解。 巩固练习（10分钟） 1. 练习： 分发练习题，让学生独立完成。题目包括基本的乘法计算和实际问题的应用。 教师巡视指导，及时解答学生的问题。 2. 集体订正： 选择部分题目进行集体订正，强调易错点和注意事项。 小结与作业（5分钟） 1. 小结回顾： 总结本节课的主要内容，强调乘法的概念和应用。 通过提问的方式，检查学生对乘法的理解和掌握情况。 2. 布置作业： 作业包括基本的乘法计算题和实际问题的应用题。 鼓励学生回家后继续练习，并思考更多生活中的乘法应用。 五、板书设计精炼 ``` 《小树有多少棵》 1. 乘法的概念 5 + 5 + 5 = 15 5 × 3 = 15 2. 乘法的基本公式 a × b = c 3. 例题 每排6棵树，共有4排 6 × 4 = 24 4. 练习 7 × 5 = ? 8 × 3 = ? ``` 六、教学资源筹备 1. 教具： 小木棍或其他实物模型，用于演示乘法的概念。 练习题纸张，供学生书写和练习。 2. 多媒体素材： 有关植树的视频或图片，用于导入新课。 乘法计算的动画演示，帮助学生更直观地理解乘法。 3. 其他辅助资源： 互动白板，用于展示和讲解。 数字卡片，用于练习和游戏。 七、教学反思与评估 1. 教学反思： 通过观察学生在上的表现，反思教学方法的有效性。 评估学生对乘法概念的理解程度，以及在实际问题中的应用能力。 收集学生的反馈，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题。 2. 评估方式： 观察：观察学生在讨论和练习中的表现，了解他们的参与度和理解程度。 作业批改：通过批改作业，检查学生对乘法计算的掌握情况。 测试：安排一次小测验，全面评估学生的学习效果。 3. 改进措施： 根据学生的反馈和评估结果，调整教学方法和内容，提高教学效果。 对于学生普遍存在的问题，设计针对性的辅导和练习。 鼓励学生多参与实践活动，提高他们的实际应用能力。 通过以上教学设计，旨在使学生在轻松愉快的氛围中掌握乘法的基本概念和应用，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力，同时增强他们的环保意识和团队合作精神。

相关文档

• 北师大版数学三年级上册《小树有多少棵》课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级472692020202099小树有多少棵杨树每捆20棵3捆一共多少棵与同伴说一说你是怎么想的杨树每捆20棵3捆一共多少棵4捆一共多少棵5捆呢园林工人运走了3车树苗一共运走了多少棵总结整百数乘一位数的计算方法先算百位数乘一位数再在积的末尾添上2个0练一练2

• 北师大三年级上册PPT小树有多少棵.ppt

  #

• 北师大版三年级数学上册导学案：小树有多少棵1.doc

  小树有多少棵 教师：王倩【学习目标】：1探索并掌握整十整百整千数乘一位数的口算方法并能正确地进行口算2结合具体情境在讨论解决实际问题的过程中培养提出问题和解决问题的意识和能力【讲熟温故】：(打好打好基础是走向成功的开端)比一比算一算看谁算的又快有好1口算：7×8 = 9×6 = 6×5 =

• 北师大版三年级数学上册导学案：小树有多少棵.doc

  北师大版三年级数学上册教材《小树有多少棵》导学案学习内容：三年级数学上册教材第2-3页(一位数乘整十整百整千数的口算)学习目标：1探索并掌握整十整百整千数乘一位数的口算方法并能正确地进行口算2结合具体情境在讨论解决实际问题的过程中培养提出问题和解决问题的意识和能力学习重难点：理解并掌握整十整百整千数乘一位数的口算方法学情分析：学习过程：一学习准备：1口算：7×8 = 9×6 =

• 北师大版三年级上_小树有多少棵(修改版).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级考考你2 x 3 =6==22233表示2个3相加或者是表示3个2相加5 x 4 = 20== 44444 5555表示4个5相加 或者表示5个4相加再考考你9 3 x 9=99 20x4= 20202020复习1.口算：3 × 8 =

• 北师大版三年级上小树有多少棵(修改版).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级考考你2 x 3 =6==222335 x 4 = 20== 44444 55559 9 =18 =9 x 2再考考你6 6 =6 x 27777 =7 x 49 3 x 9=99 20x4= 20202020小树有多少棵20x3=20x3=202020=602060 202020x3=20也就是(

• ★数学三年级上北师大版1.1《小树有多少棵》课件6.ppt

  4捆一共有多少棵5捆呢0008箱草莓一共有多少个一

• 北师大版数学三年级上册《小树有多少棵》公开课ppt课件下载.ppt

  北师大版数学教材第五册小 树 有 多 少 棵绿色圃中小学教育网小树有多少棵？绿色圃中小学教育网4捆一共有多少棵？5捆呢？20×4＝80（棵）20×5＝100（棵）答：4捆一共有80棵，5捆一共有100棵。绿色圃中小学教育网3×2＝ 5×4＝ 6×7＝30×2＝ 50×4＝ 6×70＝300×2＝ 500×4＝ 6×700＝绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网3×2＝30×2＝ 300×2＝ 660

• 小树有多少棵.doc

  第 1 课时：《小树有多少棵》导学案 执教： 班级：_______ ：__________学 法 导 航学习内容：北师大版数学三年级上册 30-31页 学习目标：

• 小树有多少棵.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级(2) 4捆一共有多少棵(3) 5捆呢(1) 3捆共有多少棵3×2 5×4 6×7 30×2 50×4 6×70300×2 500×4 6×70066060020200200042420420