好的,我会根据“怀念母亲”的主题,设计一套适合学前教育阶段的高质量练习题集。这些题目将涵盖语言、情感和认知发展等方面,以帮助孩子们更好地理解和表达对母亲的情感。 练习题集:怀念母亲 题目1 题目描述: 画一幅关于你妈妈的图画,并在旁边写一句话来描述她。 解答步骤及深入分析: 孩子们可以自由发挥,画出他们心中的妈妈形象。 描述的话可以简单直接,例如:“这是我妈妈,她很爱我。” 题目2 题目描述: 写一首简短的诗,表达你对妈妈的感情。 解答步骤及深入分析: 孩子们可以用简单的句子表达对妈妈的爱,如:“妈妈,我爱你,你是最棒的。” 题目3 题目描述: 回忆一件你和妈妈一起做的有趣的事情,并画出来。 解答步骤及深入分析: 孩子们可以选择一个具体的场景,如一起去公园、做蛋糕等。 通过绘画和描述,增强记忆和表达能力。 题目4 题目描述: 如果你可以给妈妈送一份礼物,你会送什么?为什么? 解答步骤及深入分析: 孩子们可以自由选择礼物,如手工制作的小卡片、画作等。 解释原因可以帮助孩子理解感恩的重要性。 题目5 题目描述: 描述一下妈妈的外貌特征。 解答步骤及深入分析: 孩子们可以描述妈妈的头发颜色、眼睛形状等。 培养观察力和描述能力。 题目6 题目描述: 画出你和妈妈在一起的一天,包括早晨、中午和晚上。 解答步骤及深入分析: 孩子们可以描绘一天中不同时间段的活动。 增强时间观念和生活细节的观察力。 题目7 题目描述: 写一段话,描述你最想对妈妈说的话。 解答步骤及深入分析: 孩子们可以表达自己的感激之情,如:“妈妈,谢谢你为我做的一切。” 题目8 题目描述: 画出妈妈最喜欢的食物,并解释为什么这是她的最爱。 解答步骤及深入分析: 孩子们可以画出妈妈喜欢的食物,如蛋糕、水果等。 培养孩子的观察能力和表达能力。 题目9 题目描述: 写一篇短文,描述你和妈妈之间的特别时刻。 解答步骤及深入分析: 孩子们可以选择一个特别的时刻,如第一次走路、生病时妈妈的照顾等。 增强写作能力和情感表达能力。 题目10 题目描述: 画出你和妈妈一起玩的游戏,并写下游戏规则。 解答步骤及深入分析: 孩子们可以画出他们和妈妈一起玩的游戏,如捉迷藏、跳绳等。 培养创造力和规则意识。 题目11 题目描述: 描述一下妈妈的性格特点。 解答步骤及深入分析: 孩子们可以描述妈妈的性格,如温柔、坚强等。 增强描述能力和观察能力。 题目12 题目描述: 画出你和妈妈一起去旅行的情景,并写下旅行的目的地。 解答步骤及深入分析: 孩子们可以画出旅行的场景,如海边、山上等。 增强想象力和表达能力。 题目13 题目描述: 写一段话,描述你和妈妈之间的特别约定。 解答步骤及深入分析: 孩子们可以描述他们和妈妈之间的特别约定,如每周一次的家庭日等。 增强责任感和沟通能力。 题目14 题目描述: 画出你和妈妈一起做饭的情景,并写下你们做了什么。 解答步骤及深入分析: 孩子们可以画出做饭的场景,如做蛋糕、煮汤等。 培养动手能力和合作精神。 题目15 题目描述: 描述一下妈妈的工作,并画出她的工作场景。 解答步骤及深入分析: 孩子们可以描述妈妈的工作,如教师、医生等。 增强观察能力和描述能力。 题目16 题目描述: 写一段话,描述你和妈妈之间的特别对话。 解答步骤及深入分析: 孩子们可以描述他们和妈妈之间的特别对话,如鼓励的话语等。 增强写作能力和情感表达能力。 题目17 题目描述: 画出你和妈妈一起阅读的场景,并写下你们读的书名。 解答步骤及深入分析: 孩子们可以画出阅读的场景,如睡前故事等。 培养阅读兴趣和表达能力。 题目18 题目描述: 描述一下妈妈的爱好,并画出她的爱好场景。 解答步骤及深入分析: 孩子们可以描述妈妈的爱好,如画画、运动等。 增强观察能力和表达能力。 题目19 题目描述: 写一段话,描述你和妈妈之间的特别拥抱。 解答步骤及深入分析: 孩子们可以描述他们和妈妈之间的特别拥抱,如安慰、鼓励等。 增强情感表达能力和写作能力。 题目20 题目描述: 画出你和妈妈一起庆祝生日的情景,并写下庆祝的方式。 解答步骤及深入分析: 孩子们可以画出庆祝生日的场景,如吹蜡烛、切蛋糕等。 增强想象力和表达能力。 解答步骤及深入分析总结 以上题目设计旨在帮助孩子们通过绘画、写作等方式表达对母亲的情感,培养他们的观察能力、表达能力和情感认知能力。每个题目都围绕“怀念母亲”这一主题展开,确保题目内容丰富多样,既有挑战性又贴合教学目标。
第6课《怀念母亲》复习检测1把句子中划线的部分换成恰当的成语(1)我痛哭了几天吃不下饭睡不安稳觉( )( )(2)躺在床上各种念头此起彼伏不断涌现在脑海中( )(3)我当时的想法从这几段文字中也可以看出一点( )2读句子在括号里填入恰当的动词体会句子表达的感情 ①我不开灯又沉默地站在窗前看暗夜渐渐( )上天空( )上对面的屋顶一切都( )在朦胧的薄暗中 ☆我体会到此时的内心感受是:②我怅望灰天
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 二一锤定音(在带点字正确的读音后画)? 散文(sǎn sàn) 沮丧(sānɡ sànɡ)? 浓淡(nónɡ nònɡ) 类似(sì shì)? 三火眼金睛(辨字组词)? 班( ) 廷( ) 挚( ) 幻( )? 斑( ) 延( ) 擎( ) 幼( )?四填字释义?( )不安席:_______
6怀念母亲一《怀念母亲》的是( )本文主要写了对( )和( )同样( )和同样( )充分表达了对( )对( )二我的祖国母亲我是第一次离开她不知道为什么我这个母亲也频来入梦频来入梦的意思是( )祖国母亲频来入梦的原
温故知新 1把句子中划线的部分换成恰当的成语 (1)我痛哭了几天吃不下饭睡不安稳觉( )( ) (2)躺在床上各种念头此起彼伏不断涌现在脑海中( ) (3)我当时的想法从这几段文字中也可以看出一点( ) 2读句子在括号里填入恰当的动词体会句子表达的感情 ①我不开灯又沉默地站在窗前看暗夜渐渐( )上天空( )上对面的屋顶一切都( )在朦胧的薄暗中 ☆我体会到此时的内心感受是: ②
《怀念母亲》阅读一基础知识1组词班( 班级 ) 偏( 偏差 ) 编( 编制 )斑( 斑斓 ) 篇( 篇章 ) 遍( 遍地 ) 奔 bēn( 奔腾 )待 dài( 待遇 ) 咽yàn( 吞咽 )bèn( 奔小康 ) dāi( 待会儿 ) yān( 咽喉 )薄báo( 薄饼 ) 趟tàng(
6怀念母亲温故知新1把句子中划线的部分换成恰当的成语(1)我痛哭了几天吃不下饭睡不安稳觉( )( )(2)躺在床上各种念头此起彼伏不断涌现在脑海中( )(3)我当时的想法从这几段文字中也可以看出一点( )2读句子在括号里填入恰当的动词体会句子表达的感情①我不开灯又沉默地站在窗前看暗夜渐渐( )上天空( )上对面的屋顶一切都( )在朦胧的薄暗中☆我体
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二层第三层第四层第五层6.怀念母亲国学大师——季羡林 季羡林北京大学教授中科院院士中国语言学家文学翻译家梵文巴利文专家山东清平(今临清)县人1930年考入北京清华大学西语系1935年考取清华大学交换研究生赴德国留学在哥廷根大学学习梵文巴利文吐火罗文等古代语言1941年获哲学博士学位1946年回国历任北京大学教授兼东方语言文学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级6 怀念母亲执教:刘春季羡林季羡林(1911.8.62009.7.11)山东临清人字希逋又字齐奘国际著名东方学大师语言学家文学家国学家佛学家史学家教育家和社会活动家历任中国科学院哲学社会科学部委员北京大学副校长中国社科院南亚研究所所长是北京大学惟一的终身教授通英文德文梵文巴利文能阅俄文法文尤其精于吐火罗文是世界上仅有的精于此语
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级6 怀念母亲:季羡林国学大师——季羡林 季羡林北京大学教授中科院院士中国语言学家文学翻译家梵文巴利文专家山东清平(今临清)县人1930年考入北京清华大学西语系1935年考取清华大学交换研究生赴德国留学在哥廷根大学学习梵文巴利文
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报