• 幼儿园去“小学化”倾向自查报告（二）

  幼儿园去“小学化”倾向自查报告 一、基本信息 幼儿园名称 阳光幼儿园 自查时间 2024年12月1日 编制人员 李老师 二、教育、教学与管理情况 教师队伍建设 教师数量及比例：阳光幼儿园现有教职工60人，其中专任教师45人，占教职工总数的75%。专任教师中高级职称教师占比为30%，中级职称教师占比为40%，初级职称教师占比为30%。 教师专业背景和职称情况：教师队伍具有较高的专业素养和丰富的教学经验。其中，持有学前教育专业本科学历的教师占30%，持有大专学历的教师占40%，持有本科及以上学历的教师占30%。 教学质量与效果 学生活动安排和实施情况：阳光幼儿园注重培养孩子的综合素质，每月定期开展各类特色活动，如音乐、美术、体育等。通过主题式教学，鼓励孩子主动探索，积极参与各种游戏和实践活动，以促进其全面发展。 课程设置与实施情况：幼儿园严格按照国家课程标准和指南来制定课程内容，确保课程体系完整、合理。每周制定详细的教学计划，涵盖语言、数学、科学、艺术等多个领域，并根据孩子的兴趣和发展需要灵活调整教学内容。 三、幼儿园管理情况 行政管理制度建设 行政管理制度建设：阳光幼儿园建立健全了行政管理制度，包括教职员工考勤制度、教学管理制度、财务管理规定、家长沟通机制等。同时，建立了教职工考核激励机制，确保各项工作有序进行。 资产管理状况：幼儿园建立了严格的资产管理制度，定期对固定资产进行清点和维护，保证财产安全。 四、安全与卫生情况 幼儿园场地安全 环境卫生情况：幼儿园注重环境卫生，每天进行彻底清洁和消毒，定期检查并更换损坏的设备和设施。所有教室和公共区域保持整洁卫生。 消防设施配备是否齐全：幼儿园配备了完善的消防设施，包括灭火器、烟雾报警器等，并进行了定期检查和维护，确保消防系统处于良好状态。 食品安全 食品采购质量与食品安全管理：幼儿园严格执行食品采购标准，所有食材来源可靠，定期对食品进行检测和留样保存，确保食品安全。 食品储存与处理情况：幼儿园设有专门的食品储存间，严格按照规定存放食材，并严格控制食品加工流程，确保食品新鲜、安全。 五、师德师风建设 教师职业操守 教师管理幼儿行为的方式与方法：教师们遵循正面教育原则，采用鼓励表扬和引导示范的方式帮助孩子们形成良好的行为习惯。同时，严格遵守职业道德规范，尊重每一位孩子，他们的身心发展。 教师工作纪律：教师们遵守幼儿园的各项规章制度，按时完成教学任务，保持良好的职业态度和敬业精神。 家园合作 家长参与度：阳光幼儿园积极组织各类家长会、亲子活动等，促进家园沟通。定期向家长发放问卷调查表，了解家长需求，收集家长反馈，及时调整教学策略。此外，还成立了家长委员会，鼓励家长参与到幼儿园的管理和决策中来，共同为孩子的健康成长贡献力量。 六、特色活动及成果展示 幼儿园特色活动 特色教育活动的开展情况：阳光幼儿园定期开展各类特色活动，如创意美术、亲子阅读、体育竞赛等。这些活动不仅丰富了孩子们的生活，还促进了他们创造力、社交能力和团队协作能力的发展。 教育成果展示：在各类比赛中，阳光幼儿园的孩子们多次获奖，展现了良好的综合素质和学习能力。 七、存在问题及改进措施 已发现的问题 经过自查，我们发现部分教师在日常教学中存在“小学化”倾向，主要表现为过度强调知识传授而非能力培养。例如，在语言领域，有些教师过于侧重教授汉字、拼音等基础知识，忽视了语言表达能力和思维训练；在数学领域，部分教师过分追求数字计算技巧而忽略了逻辑思维和解决问题能力的培养。此外，一些教师在活动中过多干预孩子的探索过程，限制了孩子们自主思考的空间。 改进措施 为有效解决上述问题，我们计划采取以下措施： 强化教师培训：邀请专家为全体教师进行“小学化”倾向专题培训，重点讲解如何将“幼小衔接”理念融入日常教学活动中，避免出现“小学化”倾向。 优化课程设计：重新审视现有课程体系，剔除那些不利于儿童全面发展的元素，增加更多适合幼儿年龄特点的活动项目，以促进其身心健康发展。 加强家园沟通：定期召开家长会，向家长详细介绍幼儿园的教育理念和教学方法，鼓励家长参与孩子的教育过程，共同营造健康和谐的家庭环境。 完善评估体系：建立科学合理的评估机制，从多维度评价幼儿成长情况，既学习成绩也重视孩子的情感、社会性和运动技能等方面的进步。 总之，阳光幼儿园将秉持“一切为了孩子”的宗旨，不断改进和完善各项管理工作，努力打造一个充满爱与关怀的学习乐园，为孩子们提供一个快乐健康的成长环境。

• 幼儿园去“小学化”倾向自查报告（三）

  幼儿园去“小学化”倾向自查报告 系统时间 ``` 当前时间是 (东8区) 北京时间：2024年12月2日，星期一。 ``` 基本信息 幼儿园名称：阳光宝贝幼儿园 自查时间：2024年12月1日 编制人员：张老师、李老师、王老师 教育、教学与管理情况 教师队伍建设 教师数量及比例：目前幼儿园共有教职工50人，其中专任教师20名，保育员15名，后勤工作人员15名。专任教师占比为40%。 教师专业背景和职称情况：专任教师中拥有学前教育专业背景的占60%，其余持有其他相关专业背景。职称结构中高级职称有2名，中级职称有7名，初级职称有11名。 教学质量与效果 学生活动安排和实施情况：每周制定详细的教学活动计划，涵盖艺术、语言、科学、社会等五大领域，并结合季节和节日组织各类主题活动，确保每个孩子都有机会参与到活动中来。同时，鼓励和支持孩子主动探索和表达，培养其好奇心和创造力。 课程设置与实施情况：课程设计符合《幼儿园教育指导纲要》要求，注重以游戏为主要形式，通过观察、体验等方式引导孩子在轻松愉快的氛围中学习新知识。同时，定期召开教研会议，对教学活动进行评估和调整，以提升教学效果。 幼儿园管理情况 行政管理制度建设：建立健全了从园长到班级教师、保育员等多层次的管理架构，并制定了详细的岗位职责和工作流程。此外，还设立了家长委员会，定期召开会议收集家长的意见和建议，共同促进幼儿园的发展。 资产管理状况：严格按照财务制度进行资金管理，定期进行资产清查和盘点，确保所有财产的安全和完整。同时，对设备设施进行定期维护和更新，保障幼儿在安全的环境中学习和成长。 安全与卫生情况 幼儿园场地安全：环境整洁，无杂物堆积，消防设施齐全并定期检查维护。教室内部布局合理，避免安全隐患。同时，定期组织安全教育活动，增强幼儿自我保护意识。 食品安全：严格把控食品采购渠道，确保食材新鲜健康。设有专门的食品储藏室，规范食品储存和处理流程，防止食物中毒事件发生。并且建立了食品安全应急预案，一旦出现突发事件能迅速应对。 师德师风建设 教师职业操守：教师们注重自身言行举止，严格遵守职业道德规范。在与幼儿互动过程中，始终以平等、尊重的态度对待每一个孩子，不使用恐吓、讽刺等不当手段。同时，积极参加各类培训和继续教育，不断提升专业素养。 家园合作：加强与家长之间的沟通交流，定期举办家长开放日，邀请家长观摩班级活动，增进相互了解。同时，成立家长委员会，定期召开会议讨论幼儿园发展中的重大事项，提高家长参与度。 特色活动及成果展示 幼儿园特色活动：根据幼儿兴趣和特点，定期开展各类特色活动，如艺术节、科学探索周、体育运动会等，丰富孩子们的课余生活，激发他们对学习的兴趣。 教育成果展示：通过展示幼儿的手工作品、绘画作品、科学实验成果等，向家长和社会展示孩子们的成长变化。定期举办家长开放日活动，让家长们有机会近距离接触孩子们的学习成果，增进彼此间的理解和信任。 存在问题及改进措施 已发现的问题 部分教师仍存在“小学化”倾向：个别教师在教学过程中过于重视知识传授，忽视了幼儿身心发展的规律，导致幼儿过度疲劳。同时，一些教师过分强调成绩排名，给幼儿带来不必要的压力。 活动形式单一：虽然幼儿园在活动安排上力求多样化，但部分活动形式较为传统，缺乏创新性，无法充分调动孩子们的积极性。 家长参与度不高：尽管幼儿园已经尝试通过多种方式鼓励家长参与，但仍有一部分家长对幼儿园的教育理念理解不足，未能积极参与到孩子的教育过程中。 改进措施 加强教师专业培训：定期邀请专家对全体教师进行专业培训，特别是针对“小学化”倾向的矫正，让教师掌握正确的教育理念和方法。同时，鼓励教师参加国内外优秀幼儿园的参观学习，借鉴先进经验。 优化课程设置：重新审视现有课程体系，删减一些过时的内容，增加更多符合幼儿身心发展特点的游戏和实践活动。同时，引入更多跨学科融合的项目式学习，让孩子在玩中学，在做中学。 提高家长参与度：通过家长会、家访、群等多种途径加强与家长之间的沟通，让家长更好地了解幼儿园的教育理念和方法。同时，开设专题讲座，邀请专家为家长讲解如何支持孩子的健康成长。

• 幼儿园去“小学化”倾向自查报告（四）

  幼儿园去“小学化”倾向自查报告 系统时间 ``` 当前时间是 (东8区) 北京时间：2024年12月2日，星期一。 ``` 基本信息 幼儿园名称：晨曦幼儿园 自查时间：2024年12月2日 编制人员：园长、副园长、教师代表、保育员代表 教育、教学与管理情况 教师队伍建设 教师数量及比例：目前晨曦幼儿园共有教职工65人，其中专任教师30名，保育员20名，其他后勤保障人员15名。 教师专业背景和职称情况：教师团队中拥有本科及以上学历的教师占90%，其中高级职称教师占比为30%，中级职称教师占比为40%，初级职称教师占比为30%。 教学质量与效果 学生活动安排和实施情况：晨曦幼儿园每周设有丰富多样的户外活动，包括体育游戏、自然探索等，同时结合季节特点开展各类主题教育活动，如秋季的丰收节、冬季的冰雪节等。此外，定期开展亲子运动会，增强家园互动。 课程设置与实施情况：幼儿园课程设置涵盖五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术），并根据《36岁儿童学习与发展指南》进行修订优化，注重培养幼儿良好的生活习惯和兴趣爱好，以及多元智能的发展。 幼儿园管理情况 行政管理制度建设：建立了完善的岗位职责制度、考勤考核制度、奖惩制度等，确保各项工作有章可循、有法可依。同时，设立了园务公开栏，定期向家长公布幼儿园管理信息。 资产管理状况：固定资产实行分类登记管理，定期进行资产盘点，保证资产的安全和完整。 安全与卫生情况 幼儿园场地安全：校园环境整洁干净，消防设施齐备且定期检查维护，确保紧急情况下能够及时疏散幼儿。同时，每天进行校园巡查，及时消除安全隐患。 食品安全：所有食材均需从正规渠道采购，并严格遵守食品安全管理规定。幼儿园配备了先进的冷藏设备，确保食物新鲜安全。 师德师风建设 教师职业操守：晨曦幼儿园始终坚持“以孩子为中心”的教育理念，强调教师要尊重每个孩子的个性差异，采用适宜的方法引导孩子健康发展。教师们注重自身言行规范，树立良好榜样。 家园合作：定期举办家长开放日活动，邀请家长走进幼儿园参观体验；设立家长委员会，定期召开会议，听取家长意见，共同商讨幼儿园发展策略。通过这些举措，增强了家长与幼儿园之间的沟通与协作。 特色活动及成果展示 幼儿园特色活动：每年春季都会组织“春之乐”主题活动，通过音乐、舞蹈等形式激发幼儿的艺术潜能；秋季则举办“丰收节”，让孩子们了解农作物生长的过程，培养他们对大自然的热爱。 教育成果展示：近年来，晨曦幼儿园多次获得市级、区级优秀幼儿园称号，幼儿在各级各类比赛中获奖无数，充分展示了幼儿园教育成果。 存在问题及改进措施 已发现的问题： 部分教师在教学过程中存在过于“小学化”的倾向，例如过多地进行认字、写字训练，忽视了幼儿的兴趣和潜能发展。 家长对于幼儿园的教育理念有所担忧，认为幼儿园过于注重知识灌输而忽视了情感教育和社会实践。 改进措施： 通过开展教师培训活动，提升教师的专业素养和教学能力。鼓励教师积极参加国内外教育研讨会议，借鉴先进经验，更新教育理念。 定期组织家长会，向家长详细介绍幼儿园的教育目标、课程设置及实施方法，增进家园之间的理解和信任。同时，设立专门的咨询热线，解答家长疑问。 在课程设计中加入更多寓教于乐的内容，通过游戏、故事等方式培养幼儿的兴趣爱好，促进其全面发展。

• 幼儿园去“小学化”倾向自查报告（五）

  幼儿园去“小学化”倾向自查报告 系统时间 ``` 当前时间是 (东8区) 北京时间：2024年12月2日，星期一。 ``` 一、基本信息 幼儿园名称：春花幼儿园 自查时间：2024年11月30日 编制人员：园长、保教主任、教研组长 二、教育、教学与管理情况 教师队伍建设 教师数量及比例：幼儿园现有教职工56人，其中专任教师29名，占比51.7%；保育员20名，后勤人员7名。 教师专业背景和职称情况：专任教师中，具有学前教育本科及以上学历的有18名，占62.1%；具有中级以上职称的教师12名，占41.4%。 教学质量与效果 学生活动安排和实施情况：每周开展主题式游戏活动15次，包括手工制作、科学探索等，确保每个年龄段幼儿都能参与。 课程设置与实施情况：遵循国家《幼儿园教育指导纲要》，结合本园特色设计了五大领域课程，注重实践性和趣味性，每学期开展两次家长开放日，邀请家长观摩幼儿学习过程。 三、幼儿园管理情况 行政管理制度建设 制定并严格执行《春花幼儿园规章制度汇编》，涵盖考勤、请假、奖励、处分等方面内容。 定期召开园务会议，通报工作进展，协调解决日常管理中的问题。 实施绩效考核制度，每月进行一次教师工作评估，以促进教师队伍的整体提升。 资产管理状况 设立财务室，严格规范财务收支管理，定期进行资产清查，确保账物相符。 对大型设备设施定期维护保养，确保正常使用，同时加强日常检查，确保校园安全无隐患。 四、安全与卫生情况 幼儿园场地安全 日常保持教室内外清洁卫生，定期消毒，确保幼儿生活环境健康舒适。 消防设施齐全有效，定期检查维护，确保发生紧急情况时能够迅速响应。 安排专业人员对园内设施进行定期巡查，及时排除安全隐患。 食品安全 严格把关食品采购渠道，选择信誉良好供应商，并建立详细的进货台账。 食品加工和存放按照标准流程操作，保证食品新鲜卫生。 开展食品安全知识教育，培养幼儿良好的用餐习惯，增强自我保护意识。 五、师德师风建设 教师职业操守 教师在管理和教育过程中，注重尊重幼儿人格尊严，公平公正对待每一位孩子。 强化教师团队的凝聚力，通过集体备课、教学研讨等形式提高教师的专业素养和教育教学能力。 坚持正面引导，积极鼓励幼儿参与集体活动，营造积极向上的班级氛围。 家园合作 组织多种形式的家园互动活动，如亲子运动会、艺术节等，增进家长与教师之间的沟通交流。 建立家长委员会，定期组织座谈会，收集家长的意见建议，共同探讨如何优化教育方式方法。 积极邀请家长参与幼儿园的日常管理工作，让家长成为幼儿园教育改革的参与者和支持者。 六、特色活动及成果展示 幼儿园特色活动 根据幼儿年龄特点和兴趣爱好，开展了丰富多彩的主题活动，如环保小卫士、创意绘画比赛等，深受孩子们喜爱。 成功举办了多次亲子才艺秀，展现了家长与孩子共同成长的美好瞬间。 教育成果展示 幼儿园组织多次家长开放日活动，展示了幼儿在各个领域的学习成果和成长变化。 通过展示栏、作品集等形式，定期向家长反馈幼儿的学习进度和成长记录，赢得家长的高度评价。 七、存在问题及改进措施 已发现的问题 在部分活动中存在“小学化”倾向，过分强调知识技能的传授而忽视了幼儿身心健康发展的重要性。 家园沟通方面，仍有部分家长对幼儿园的教育理念理解不够深入，需要进一步加强沟通联系。 学生食堂虽然食品安全管理到位，但偶尔会出现个别食材质量不合格的情况。 改进措施 针对发现的问题，我们将采取以下改进措施： 定期对全体教师进行专业培训，尤其是加强对于幼儿心理健康的和教育方法的指导。 继续深化家园共育模式，通过定期组织家长学校、亲子活动等方式，增进双方理解和配合。 加强食堂监管力度，引入第三方检测机构定期抽检食材质量，确保食品安全万无一失。 引入更多创新的教学资源和方法，丰富课程内容，减少对知识技能的过度强调，更加注重培养幼儿的兴趣爱好和综合素质发展。 综上所述，春花幼儿园将继续坚持正确的教育方向，不断优化教育教学管理机制，努力打造一个让孩子们快乐成长的优质幼儿园。

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