大桔灯文库logo

上传文档 登录/注册
当前位置： 首页 > 范文大全 > 学前教育 > 教案

《站起来》教案 (一)

时间：2024-12-25 标签： #教案#

《站起来》教案 (一) 

  《站起来》教案

 教学目标
1. 知识与技能：理解“站起来”的含义，掌握相关词汇和短语。
2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演等方式，提高语言表达能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养自尊自信、勇于面对困难的精神。

 教学重点与难点
 重点：理解“站起来”的内涵，学会正确使用相关词汇。
 难点：如何在实际情境中运用所学知识。

 教学内容
 一、导入新课
1. 播放视频：展示不同场景下人们“站起来”的画面，激发学生兴趣。
2. 提问：同学们，你们见过哪些人“站起来”？他们为什么站起来？
3. 师生互动：分享自己或身边人的故事，引出主题——《站起来》。

 二、新课讲授
 1. 概念解析
 解释：“站起来”不仅仅是指身体动作上的站立，更是一种精神状态，表示不屈不挠、勇敢面对困难的态度。
 举例说明：历史人物、名人名言，如“站起来就是一切”、“站起来才能看到希望”。

 2. 分类归纳
 正面实例：体育比赛中的运动员、疫情期间医护人员、社会正义人士等。
 负面实例：挫折失败者、消极避世者等。
 对比分析：让学生思考两种类型的“站起来”有何不同，引发深层次思考。

 3. 实践操作
 角色扮演：分组进行角色扮演，如“运动员”、“医生”、“学生”，模拟不同情境下的“站起来”行为。
 情景剧创作：鼓励学生根据自己的经历或想象创作一段“站起来”的情景剧，并表演出来。

 三、巩固练习
1. 填空题：在空白处填写正确的词汇或短语，如“他终于___了，重新找回了自信。”
2. 问答环节：教师提出问题，学生回答，加深对“站起来”的理解。
3. 小组讨论：围绕“如何做一个真正的‘站起来’的人”展开讨论。

 四、小结作业
1. 小结：回顾本节课的重点内容，鼓励学生分享自己的感悟。
2. 作业：
    写一篇关于“站起来”的短文，可以是自己的经历、感受或是对某个事件的看法。
    观看一部电影或听一首歌曲，思考其中主人公是如何“站起来”的。

 板书设计
```

3秒快速注册或登录，可以免费查看完整的内容！

已有账号登录 10秒注册账号

相关文档

  • 唱起来跳起来.doc

    品· 智 课题唱起来跳起来二课时课型新授课备课时间月日授课时间月 日教学目标1．认识目标：了解版画知识，体会喷雾画的美感。2．能力目标：通过作品欣赏，学生感受到喷雾能使画面产生特别的艺术效果。3．情感目标：在学习和探究过程中，学生进一步感受版画的美感，从而培养他们观察和感受生活美的意识。4 创新目标：提高他们对版画的兴趣，同时提高动手能力。内容分析教学重点：了

  • 第十五课-站起来站起来.doc

    #

  • 让学生动起来_让课堂活起来_让效果好起来.doc

    让学生动起来让活起来让效果好起来 浏阳市社港中学谭艳香 是我们教改的主阵地构建活泼积极生动精彩的是我们不懈的追求和努力的方向而这一切都是在可爱活的前提下进行的如何使自己的化学活起来我在教学中的有了一下一些探索与几点体会 一让学生在新意的导课中而动起来 好的开端是成功的一半每堂课精彩的开场能让学生学习兴趣活起来能使学生的注意力在新课伊始就

  • 站起来的中国人民(教案).doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.站起来的中国人民1：今天我们要上的是：站起来的中国人民请同学们阅读这一课2:全体起立我把板块上的字读一遍全班齐唱国歌3：我点击下一张看歌词唱4：好那我们进入下一个板块我把题目读一遍第一次出现让同学读第二次出现我读第三次提出问题让同学们讨论

  • 站起来.doc

    站起来我要站起来站起来我要重新站起来抛弃一切的不快抛弃一切的外在言论站起来我要站起来从那跌倒就要从那站起来为什么那么消极为什么那么不快你就是你你自己的你站起来重新站起来风吹雨打不要怕只要你能站起来一切都是好的明天 :

  • 站起来.doc

    #

  • 36学生动起来效率高起来.doc

    36?学生动起来 效率高起来 快乐驱动金点子张雪芹 【摘要】所用的培养方法应该能够引起内在快乐的活动不是因为能够得到外来奖励而快乐而是因为它本身有益健康也就是我们要让快乐的内动力驱使学生动起来【关键词】兴趣驱动需求驱动激励驱动学生动起来是指学生的思维动身体动情感动主要表现为动脑动口动手动眼动耳动心(即情感)这些活动以师生互动生生互动生本互动(即文本主要指课本练习本实验器材计算机等学习资源

  • _热起来了_教案.doc

    一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《热起来了》教育科学出版社五年级下册　　?　一、教材分析　　教材从两只手互相搓一搓会热这一生活经验切入，目的是引发还有什么办法使我们的身体热起来这一问题。　　教材选择“加穿衣服让我们感觉热起来的原因是什么呢”这一问题让学生思考。可能有少数学生会认为衣服可以给我们增加热量，即衣服能生热，但更多的学生会认为衣服本身是不会产生热量的，它所能起

  • 教师动起来教育活起来.pdf

    #

  • 9册16唱起来跳起来.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级唱起来 跳起来制作方法图片欣赏作品欣赏最后《舞蹈纹彩陶盆》新石器时代(距今6000年)这个彩陶盆上描画的是什么景象人们为什么要这么做呢你知道人们为什么要跳舞唱歌吗她们载歌载舞的样子多美动作是怎样的你能模仿一下吗她们的服饰有什么特点她们的动作是怎样的你能模仿一下吗试一试你能用画动态线的方法把她们的动作画出来吗仔细观察这些民族舞蹈

相关范文:


客服

顶部

大桔灯 - 新一代综合性文档文库分享和办公学习平台 Copyright @ 2022-2030 Ver 2.0 网站地图

本站所有文档均来自用户上传和整理并且支持在线阅读及免费下载，若侵犯了您的权益，请联系客服。