好的,根据您的要求,我将设计一套针对五年级学生的“小数除以整数”的练习题集。以下是20道练习题,每道题都紧密围绕小数除以整数的主题,并且包含详细的解答步骤和深入分析。 练习题集 题目 1 计算:$2.5 \div 5$ 题目 2 计算:$6.3 \div 7$ 题目 3 计算:$1.8 \div 3$ 题目 4 计算:$9.6 \div 8$ 题目 5 计算:$4.2 \div 6$ 题目 6 计算:$5.4 \div 9$ 题目 7 计算:$12.5 \div 5$ 题目 8 计算:$14.4 \div 6$ 题目 9 计算:$16.8 \div 7$ 题目 10 计算:$18.9 \div 9$ 题目 11 计算:$21.6 \div 8$ 题目 12 计算:$25.2 \div 7$ 题目 13 计算:$30.6 \div 9$ 题目 14 计算:$36.8 \div 8$ 题目 15 计算:$42.5 \div 5$ 题目 16 计算:$45.6 \div 6$ 题目 17 计算:$54.9 \div 9$ 题目 18 计算:$63.7 \div 7$ 题目 19 计算:$72.8 \div 8$ 题目 20 计算:$81.9 \div 9$ 解答步骤及深入分析 题目 1 题目描述:计算 $2.5 \div 5$ 解答步骤: 1. 将被除数和除数写成竖式形式。 2. $2.5 \div 5 = 0.5$ 深入分析:通过这个例子,学生可以理解小数点的位置如何影响商的结果。 题目 2 题目描述:计算 $6.3 \div 7$ 解答步骤: 1. 将被除数和除数写成竖式形式。 2. $6.3 \div 7 = 0.9$ 深入分析:通过这个例子,学生可以进一步熟悉小数除法的过程。 题目 3 题目描述:计算 $1.8 \div 3$ 解答步骤: 1. 将被除数和除数写成竖式形式。 2. $1.8 \div 3 = 0.6$ 深入分析:通过这个例子,学生可以理解小数点的位置如何影响商的结果。 题目 4 题目描述:计算 $9.6 \div 8$ 解答步骤: 1. 将被除数和除数写成竖式形式。 2. $9.6 \div 8 = 1.2$ 深入分析:通过这个例子,学生可以进一步熟悉小数除法的过程。 题目 5 题目描述:计算 $4.2 \div 6$ 解答步骤: 1. 将被除数和除数写成竖式形式。 2. $4.2 \div 6 = 0.7$ 深入分析:通过这个例子,学生可以理解小数点的位置如何影响商的结果。 题目 6 题目描述:计算 $5.4 \div 9$ 解答步骤: 1. 将被除数和除数写成竖式形式。 2. $5.4 \div 9 = 0.6$ 深入分析:通过这个例子,学生可以进一步熟悉小数除法的过程。 题目 7 题目描述:计算 $12.5 \div 5$ 解答步骤: 1. 将被除数和除数写成竖式形式。 2. $12.5 \div 5 = 2.5$ 深入分析:通过这个例子,学生可以理解小数点的位置如何影响商的结果。 题目 8 题目描述:计算 $14.4 \div 6$ 解答步骤: 1. 将被除数和除数写成竖式形式。 2. $14.4 \div 6 = 2.4$ 深入分析:通过这个例子,学生可以进一步熟悉小数除法的过程。 题目 9 题目描述:计算 $16.8 \div 7$ 解答步骤: 1. 将被除数和除数写成竖式形式。 2. $16.8 \div 7 = 2.4$ 深入分析:通过这个例子,学生可以理解小数点的位置如何影响商的结果。 题目 10 题目描述:计算 $18.9 \div 9$ 解答步骤: 1. 将被除数和除数写成竖式形式。 2. $18.9 \div 9 = 2.1$ 深入分析:通过这个例子,学生可以进一步熟悉小数除法的过程。 题目 11 题目描述:计算 $21.6 \div 8$ 解答步骤: 1. 将被除数和除数写成竖式形式。 2. $21.6 \div 8 = 2.7$ 深入分析:通过这个例子,学生可以理解小数点的位置如何影响商的结果。 题目 12 题目描述:计算 $25.2 \div 7$ 解答步骤: 1. 将被除数和除数写成竖式形式。 2. $25.2 \div 7 = 3.6$ 深入分析:通过这个例子,学生可以进一步熟悉小数除法的过程。 题目 13 题目描述:计算 $30.6 \div 9$ 解答步骤: 1. 将被除数和除数写成竖式形式。 2. $30.6 \div 9 = 3.4$
好的,我将根据五年级数学小数除以整数的主题,设计一套高质量的练习题集。以下是20道练习题: 练习题集 1. 计算:\( 5.6 \div 4 \) 2. 计算:\( 9.8 \div 7 \) 3. 计算:\( 12.3 \div 3 \) 4. 计算:\( 14.4 \div 6 \) 5. 计算:\( 18.5 \div 5 \) 6. 计算:\( 22.4 \div 8 \) 7. 计算:\( 25.2 \div 9 \) 8. 计算:\( 31.5 \div 7 \) 9. 计算:\( 36.8 \div 8 \) 10. 计算:\( 42.5 \div 5 \) 11. 计算:\( 48.6 \div 6 \) 12. 计算:\( 54.4 \div 8 \) 13. 计算:\( 63.7 \div 7 \) 14. 计算:\( 72.9 \div 9 \) 15. 计算:\( 81.6 \div 8 \) 16. 计算:\( 88.2 \div 7 \) 17. 计算:\( 96.3 \div 9 \) 18. 计算:\( 105.6 \div 8 \) 19. 计算:\( 112.5 \div 9 \) 20. 计算:\( 126.4 \div 8 \) 解答步骤及深入分析 1. 计算:\( 5.6 \div 4 \) 解答步骤: \( 5.6 \div 4 = 1.4 \) 深入分析: 将5.6分成4份,每份为1.4。 2. 计算:\( 9.8 \div 7 \) 解答步骤: \( 9.8 \div 7 = 1.4 \) 深入分析: 将9.8分成7份,每份为1.4。 3. 计算:\( 12.3 \div 3 \) 解答步骤: \( 12.3 \div 3 = 4.1 \) 深入分析: 将12.3分成3份,每份为4.1。 4. 计算:\( 14.4 \div 6 \) 解答步骤: \( 14.4 \div 6 = 2.4 \) 深入分析: 将14.4分成6份,每份为2.4。 5. 计算:\( 18.5 \div 5 \) 解答步骤: \( 18.5 \div 5 = 3.7 \) 深入分析: 将18.5分成5份,每份为3.7。 6. 计算:\( 22.4 \div 8 \) 解答步骤: \( 22.4 \div 8 = 2.8 \) 深入分析: 将22.4分成8份,每份为2.8。 7. 计算:\( 25.2 \div 9 \) 解答步骤: \( 25.2 \div 9 = 2.8 \) 深入分析: 将25.2分成9份,每份为2.8。 8. 计算:\( 31.5 \div 7 \) 解答步骤: \( 31.5 \div 7 = 4.5 \) 深入分析: 将31.5分成7份,每份为4.5。 9. 计算:\( 36.8 \div 8 \) 解答步骤: \( 36.8 \div 8 = 4.6 \) 深入分析: 将36.8分成8份,每份为4.6。 10. 计算:\( 42.5 \div 5 \) 解答步骤: \( 42.5 \div 5 = 8.5 \) 深入分析: 将42.5分成5份,每份为8.5。 11. 计算:\( 48.6 \div 6 \) 解答步骤: \( 48.6 \div 6 = 8.1 \) 深入分析: 将48.6分成6份,每份为8.1。 12. 计算:\( 54.4 \div 8 \) 解答步骤: \( 54.4 \div 8 = 6.8 \) 深入分析: 将54.4分成8份,每份为6.8。 13. 计算:\( 63.7 \div 7 \) 解答步骤: \( 63.7 \div 7 = 9.1 \) 深入分析: 将63.7分成7份,每份为9.1。 14. 计算:\( 72.9 \div 9 \) 解答步骤: \( 72.9 \div 9 = 8.1 \) 深入分析: 将72.9分成9份,每份为8.1。 15. 计算:\( 81.6 \div 8 \) 解答步骤: \( 81.6 \div 8 = 10.2 \) 深入分析: 将81.6分成8份,每份为10.2。 16. 计算:\( 88.2 \div 7 \) 解答步骤: \( 88.2 \div 7 = 12.6 \) 深入分析: 将88.2分成7份,每份为12.6。 17. 计算:\( 96.3 \div 9 \) 解答步骤: \( 96.3 \div 9 = 10.7 \) 深入分析: 将96.3分成9份,每份为10.7。 18. 计算:\( 105.6 \div 8 \) 解答步骤: \( 105.6 \div 8 = 13.2 \) 深入分析: 将105.6分成8份,每份为13.2。 19. 计算:\( 112.5 \div 9 \) 解答步骤: \( 112.5 \div 9 = 12.5 \) 深入分析: 将112.5分成9份,每份为12.5。 20. 计算:\( 126.4 \div 8 \) 解答步骤: \( 126.4 \div 8 = 15.8 \) 深入分析: 将126.4分成8份,每份为15.8。 这些题目涵盖了不同难度和类型的题目,有助于学生理解和掌握小数除以整数的概念,并通过详细的解答步骤和深入分析帮助学生更好地理解每个计算过程。
好的,我将根据五年级数学小数除以整数的主题,设计一套高质量的练习题集。以下是题目列表: 练习题集 题目1 计算:$5.6 \div 2$ 题目2 计算:$9.8 \div 7$ 题目3 计算:$12.3 \div 3$ 题目4 计算:$15.4 \div 5$ 题目5 计算:$20.8 \div 4$ 题目6 计算:$18.9 \div 9$ 题目7 计算:$14.7 \div 7$ 题目8 计算:$24.6 \div 6$ 题目9 计算:$30.5 \div 5$ 题目10 计算:$27.2 \div 8$ 题目11 计算:$16.8 \div 6$ 题目12 计算:$21.6 \div 9$ 题目13 计算:$19.2 \div 8$ 题目14 计算:$25.5 \div 5$ 题目15 计算:$17.1 \div 3$ 题目16 计算:$22.4 \div 4$ 题目17 计算:$28.8 \div 6$ 题目18 计算:$32.5 \div 5$ 题目19 计算:$26.4 \div 8$ 题目20 计算:$36.9 \div 9$ 解答步骤及深入分析 题目1 题目描述:计算 $5.6 \div 2$ 解答步骤: 1. 将小数点对齐,进行除法运算。 2. $5.6 \div 2 = 2.8$ 深入分析:通过这个题目,学生可以理解如何处理小数除以整数的情况,关键是保持小数点的位置不变。 题目2 题目描述:计算 $9.8 \div 7$ 解答步骤: 1. 将小数点对齐,进行除法运算。 2. $9.8 \div 7 = 1.4$ 深入分析:通过这个题目,学生可以进一步巩固小数除以整数的方法,并注意到结果可能是一个小数。 题目3 题目描述:计算 $12.3 \div 3$ 解答步骤: 1. 将小数点对齐,进行除法运算。 2. $12.3 \div 3 = 4.1$ 深入分析:通过这个题目,学生可以理解如何处理多位小数除以整数的情况,保持小数点位置一致。 题目4 题目描述:计算 $15.4 \div 5$ 解答步骤: 1. 将小数点对齐,进行除法运算。 2. $15.4 \div 5 = 3.08$ 深入分析:通过这个题目,学生可以进一步理解小数除法的结果可能是一个更复杂的小数。 题目5 题目描述:计算 $20.8 \div 4$ 解答步骤: 1. 将小数点对齐,进行除法运算。 2. $20.8 \div 4 = 5.2$ 深入分析:通过这个题目,学生可以进一步巩固小数除法的计算方法,并注意到结果可能是一个小数。 题目6 题目描述:计算 $18.9 \div 9$ 解答步骤: 1. 将小数点对齐,进行除法运算。 2. $18.9 \div 9 = 2.1$ 深入分析:通过这个题目,学生可以进一步理解如何处理小数除以整数的情况,并注意到结果可能是一个小数。 题目7 题目描述:计算 $14.7 \div 7$ 解答步骤: 1. 将小数点对齐,进行除法运算。 2. $14.7 \div 7 = 2.1$ 深入分析:通过这个题目,学生可以进一步巩固小数除法的计算方法,并注意到结果可能是一个小数。 题目8 题目描述:计算 $24.6 \div 6$ 解答步骤: 1. 将小数点对齐,进行除法运算。 2. $24.6 \div 6 = 4.1$ 深入分析:通过这个题目,学生可以进一步理解如何处理小数除以整数的情况,并注意到结果可能是一个小数。 题目9 题目描述:计算 $30.5 \div 5$ 解答步骤: 1. 将小数点对齐,进行除法运算。 2. $30.5 \div 5 = 6.1$ 深入分析:通过这个题目,学生可以进一步巩固小数除法的计算方法,并注意到结果可能是一个小数。 题目10 题目描述:计算 $27.2 \div 8$ 解答步骤: 1. 将小数点对齐,进行除法运算。 2. $27.2 \div 8 = 3.4$ 深入分析:通过这个题目,学生可以进一步理解如何处理小数除以整数的情况,并注意到结果可能是一个小数。 题目11 题目描述:计算 $16.8 \div 6$ 解答步骤: 1. 将小数点对齐,进行除法运算。 2. $16.8 \div 6 = 2.8$ 深入分析:通过这个题目,学生可以进一步巩固小数除法的计算方法,并注意到结果可能是一个小数。 题目12 题目描述:计算 $21.6 \div 9$ 解答步骤: 1. 将小数点对齐,进行除法运算。 2. $21.6 \div 9 = 2.4$ 深入分析:通过这个题目,学生可以进一步理解如何处理小数除以整数的情况,并注意到结果可能是一个小数。 题目13 题目描述:计算 $19.2 \div 8$ 解答步骤: 1. 将小数点对齐,进行除法运算。 2. $19.2 \div 8 = 2.4$ 深入分析:通过这个题目,学生可以进一步巩固小数除法的计算方法,并注意到结果可能是一个小数。 题目14 题目描述:计算 $25.5 \div 5$ 解答步骤: 1. 将小数点对齐,进行除法运算。 2. $25.5 \div 5 = 5.1$ 深入分析:通过这个题目,学生可以进一步理解如何处理小数除以整数的情况,并注意到结果可能是一个小数。 题目15 题目描述:计算 $17.1 \div 3$ 解答步骤: 1. 将小数点对齐,进行除法运算。 2. $17.1 \div 3 = 5.7$ 深入分析:通过这个题目,学生可以进一步巩固小数除法的计算方法,并注意到结果可能是一个小数。 题目16 题目描述:计算 $22.4 \div 4$ 解答步骤: 1. 将小数点对齐,进行除法运算。 2. $22.4 \div 4 = 5.6$ 深入分析:通过这个题目,学生可以进一步理解如何处理小数除以整数的情况,并注意到结果可能是一个小数。 题目17 题目描述:计算 $28.8 \div 6$ 解答步骤: 1. 将小数点对齐,进行除法运算。 2. $28.8 \div 6 = 4.8$ 深入分析:通过这个题目,学生可以进一步巩固小数除法的计算方法,并注意到结果可能是一个小数。 题目18 题目描述:计算 $32.5 \div 5$ 解答步骤: 1. 将小数点对齐,进行除法运算。 2. $32.5 \div 5 = 6.5$ 深入分析:通过这个题目,学生可以进一步理解如何处理小数除以整数的情况,并注意到结果可能是一个小数。 题目19 题目描述:计算 $26.4 \div 8$ 解答步骤: 1. 将小数点对齐,进行除法运算。 2. $26.4 \div 8 = 3.3$ 深入分析:通过这个题目,学生可以进一步巩固小数除法的计算方法,并注意到结果可能是一个小数。 题目20 题目描述:计算 $36.9 \div 9$ 解答步骤: 1. 将小数点对齐,进行除法运算。 2. $36.9 \div 9 = 4.1$ 深入分析:通过这个题目,学生可以进一步理解如何处理小数除以整数的情况,并注意到结果可能是一个小数。 希望这些题目能够帮助学生更好地理解和掌握小数除以整数的知识点。
好的,我将根据五年级数学小数除以整数的主题,设计一套高质量的练习题集,确保题目既有挑战性又贴合教学目标。以下是20道练习题: 练习题 1. 计算 \( 3.6 \div 2 \) 2. 计算 \( 5.4 \div 3 \) 3. 计算 \( 7.2 \div 4 \) 4. 计算 \( 9.6 \div 6 \) 5. 计算 \( 12.8 \div 8 \) 6. 计算 \( 14.4 \div 9 \) 7. 计算 \( 16.2 \div 3 \) 8. 计算 \( 18.9 \div 7 \) 9. 计算 \( 21.6 \div 6 \) 10. 计算 \( 24.3 \div 9 \) 11. 计算 \( 27.5 \div 5 \) 12. 计算 \( 32.4 \div 8 \) 13. 计算 \( 36.0 \div 12 \) 14. 计算 \( 42.0 \div 7 \) 15. 计算 \( 48.6 \div 9 \) 16. 计算 \( 54.0 \div 10 \) 17. 计算 \( 63.0 \div 7 \) 18. 计算 \( 72.0 \div 8 \) 19. 计算 \( 81.0 \div 9 \) 20. 计算 \( 90.0 \div 10 \) 解答步骤及深入分析 1. 计算 \( 3.6 \div 2 \) 解答步骤: 将 \( 3.6 \) 写为 \( 36 \div 10 \) \( 36 \div 2 = 18 \) 因此 \( 3.6 \div 2 = 1.8 \) 深入分析: 小数除以整数时,可以先将小数点去掉,进行整数除法运算,再将结果的小数点还原。 2. 计算 \( 5.4 \div 3 \) 解答步骤: 将 \( 5.4 \) 写为 \( 54 \div 10 \) \( 54 \div 3 = 18 \) 因此 \( 5.4 \div 3 = 1.8 \) 深入分析: 同样,通过将小数点去掉进行整数除法,再还原小数点位置。 3. 计算 \( 7.2 \div 4 \) 解答步骤: 将 \( 7.2 \) 写为 \( 72 \div 10 \) \( 72 \div 4 = 18 \) 因此 \( 7.2 \div 4 = 1.8 \) 深入分析: 小数除以整数时,可以通过移位小数点的方法简化计算。 4. 计算 \( 9.6 \div 6 \) 解答步骤: 将 \( 9.6 \) 写为 \( 96 \div 10 \) \( 96 \div 6 = 16 \) 因此 \( 9.6 \div 6 = 1.6 \) 深入分析: 通过将小数点去掉进行整数除法,再还原小数点位置。 5. 计算 \( 12.8 \div 8 \) 解答步骤: 将 \( 12.8 \) 写为 \( 128 \div 10 \) \( 128 \div 8 = 16 \) 因此 \( 12.8 \div 8 = 1.6 \) 深入分析: 通过将小数点去掉进行整数除法,再还原小数点位置。 6. 计算 \( 14.4 \div 9 \) 解答步骤: 将 \( 14.4 \) 写为 \( 144 \div 10 \) \( 144 \div 9 = 16 \) 因此 \( 14.4 \div 9 = 1.6 \) 深入分析: 通过将小数点去掉进行整数除法,再还原小数点位置。 7. 计算 \( 16.2 \div 3 \) 解答步骤: 将 \( 16.2 \) 写为 \( 162 \div 10 \) \( 162 \div 3 = 54 \) 因此 \( 16.2 \div 3 = 5.4 \) 深入分析: 通过将小数点去掉进行整数除法,再还原小数点位置。 8. 计算 \( 18.9 \div 7 \) 解答步骤: 将 \( 18.9 \) 写为 \( 189 \div 10 \) \( 189 \div 7 = 27 \) 因此 \( 18.9 \div 7 = 2.7 \) 深入分析: 通过将小数点去掉进行整数除法,再还原小数点位置。 9. 计算 \( 21.6 \div 6 \) 解答步骤: 将 \( 21.6 \) 写为 \( 216 \div 10 \) \( 216 \div 6 = 36 \) 因此 \( 21.6 \div 6 = 3.6 \) 深入分析: 通过将小数点去掉进行整数除法,再还原小数点位置。 10. 计算 \( 24.3 \div 9 \) 解答步骤: 将 \( 24.3 \) 写为 \( 243 \div 10 \) \( 243 \div 9 = 27 \) 因此 \( 24.3 \div 9 = 2.7 \) 深入分析: 通过将小数点去掉进行整数除法,再还原小数点位置。 11. 计算 \( 27.5 \div 5 \) 解答步骤: 将 \( 27.5 \) 写为 \( 275 \div 10 \) \( 275 \div 5 = 55 \) 因此 \( 27.5 \div 5 = 5.5 \) 深入分析: 通过将小数点去掉进行整数除法,再还原小数点位置。 12. 计算 \( 32.4 \div 8 \) 解答步骤: 将 \( 32.4 \) 写为 \( 324 \div 10 \) \( 324 \div 8 = 40.5 \) 因此 \( 32.4 \div 8 = 4.05 \) 深入分析: 通过将小数点去掉进行整数除法,再还原小数点位置。 13. 计算 \( 36.0 \div 12 \) 解答步骤: 将 \( 36.0 \) 写为 \( 360 \div 10 \) \( 360 \div 12 = 30 \) 因此 \( 36.0 \div 12 = 3.0 \) 深入分析: 通过将小数点去掉进行整数除法,再还原小数点位置。 14. 计算 \( 42.0 \div 7 \) 解答步骤: 将 \( 42.0 \) 写为 \( 420 \div 10 \) \( 420 \div 7 = 60 \) 因此 \( 42.0 \div 7 = 6.0 \) 深入分析: 通过将小数点去掉进行整数除法,再还原小数点位置。 15. 计算 \( 48.6 \div 9 \) 解答步骤: 将 \( 48.6 \) 写为 \( 486 \div 10 \) \( 486 \div 9 = 54 \) 因此 \( 48.6 \div 9 = 5.4 \) 深入分析: 通过将小数点去掉进行整数除法,再还原小数点位置。 16. 计算 \( 54.0 \div 10 \) 解答步骤: 将 \( 54.0 \) 写为 \( 540 \div 10 \) \( 540 \div 10 = 54 \) 因此 \( 54.0 \div 10 = 5.4 \) 深入分析: 通过将小数点去掉进行整数除法,再还原小数点位置。 17. 计算 \( 63.0 \div 7 \) 解答步骤: 将 \( 63.0 \) 写为 \( 630 \div 10 \) \( 630 \div 7 = 90 \) 因此 \( 63.0 \div 7 = 9.0 \) 深入分析: 通过将小数点去掉进行整数除法,再还原小数点位置。 18. 计算 \( 72.0 \div 8 \) 解答步骤: 将 \( 72.0 \) 写为 \( 720 \div 10 \) \( 720 \div 8 = 90 \) 因此 \( 72.0 \div 8 = 9.0 \) 深入分析: 通过将小数点去掉进行整数除法,再还原小数点位置。 19. 计算 \( 81.0 \div 9 \) 解答步骤: 将 \( 81.0 \) 写为 \( 810 \div 10 \) \( 810 \div 9 = 90 \) 因此 \( 81.0 \div 9 = 9.0 \) 深入分析: 通过将小数点去掉进行整数除法,再还原小数点位置。 20. 计算 \( 90.0 \div 10 \) 解答步骤: 将 \( 90.0 \) 写为 \( 900 \div 10 \) \( 900 \div 10 = 90 \) 因此 \( 90.0 \div 10 = 9.0 \) 深入分析: 通过将小数点去掉进行整数除法,再还原小数点位置。 这些题目涵盖了不同难度的小数除以整数的计算,有助于学生巩固和提高相关技能。希望这些题目能够帮助学生更好地理解和掌握这一知识点。
好的,根据您的要求,我将为五年级的学生设计一套关于“小数除以整数”的练习题集。以下是20道题目,每道题目都紧密围绕主题,并且在最后提供详细的解答步骤和深入分析。 练习题集 1. 计算 \( 0.6 \div 3 \) 2. 计算 \( 1.2 \div 4 \) 3. 计算 \( 0.8 \div 2 \) 4. 计算 \( 2.5 \div 5 \) 5. 计算 \( 1.8 \div 6 \) 6. 计算 \( 3.6 \div 9 \) 7. 计算 \( 4.2 \div 7 \) 8. 计算 \( 0.9 \div 3 \) 9. 计算 \( 2.4 \div 8 \) 10. 计算 \( 1.5 \div 5 \) 11. 计算 \( 0.4 \div 2 \) 12. 计算 \( 3.2 \div 8 \) 13. 计算 \( 1.6 \div 4 \) 14. 计算 \( 2.1 \div 7 \) 15. 计算 \( 0.7 \div 7 \) 16. 计算 \( 2.8 \div 4 \) 17. 计算 \( 3.5 \div 5 \) 18. 计算 \( 1.4 \div 2 \) 19. 计算 \( 0.5 \div 5 \) 20. 计算 \( 2.7 \div 9 \) 解答步骤及深入分析 1. 计算 \( 0.6 \div 3 \) 解答步骤: 将 \( 0.6 \) 写成分数形式:\( \frac{6}{10} \) 除以 \( 3 \) 相当于乘以 \( \frac{1}{3} \):\( \frac{6}{10} \times \frac{1}{3} = \frac{6}{30} = \frac{1}{5} = 0.2 \) 深入分析: 小数除以整数可以转化为分数除法,简化计算过程。 2. 计算 \( 1.2 \div 4 \) 解答步骤: 将 \( 1.2 \) 写成分数形式:\( \frac{12}{10} \) 除以 \( 4 \) 相当于乘以 \( \frac{1}{4} \):\( \frac{12}{10} \times \frac{1}{4} = \frac{12}{40} = \frac{3}{10} = 0.3 \) 深入分析: 将小数转换为分数形式有助于理解除法运算的过程。 3. 计算 \( 0.8 \div 2 \) 解答步骤: 将 \( 0.8 \) 写成分数形式:\( \frac{8}{10} \) 除以 \( 2 \) 相当于乘以 \( \frac{1}{2} \):\( \frac{8}{10} \times \frac{1}{2} = \frac{8}{20} = \frac{2}{5} = 0.4 \) 深入分析: 通过分数形式进行计算,可以更好地理解小数除法的原理。 4. 计算 \( 2.5 \div 5 \) 解答步骤: 将 \( 2.5 \) 写成分数形式:\( \frac{25}{10} \) 除以 \( 5 \) 相当于乘以 \( \frac{1}{5} \):\( \frac{25}{10} \times \frac{1}{5} = \frac{25}{50} = \frac{1}{2} = 0.5 \) 深入分析: 小数除以整数可以转化为分数形式,便于理解和计算。 5. 计算 \( 1.8 \div 6 \) 解答步骤: 将 \( 1.8 \) 写成分数形式:\( \frac{18}{10} \) 除以 \( 6 \) 相当于乘以 \( \frac{1}{6} \):\( \frac{18}{10} \times \frac{1}{6} = \frac{18}{60} = \frac{3}{10} = 0.3 \) 深入分析: 将小数转换为分数形式有助于理解除法运算的过程。 6. 计算 \( 3.6 \div 9 \) 解答步骤: 将 \( 3.6 \) 写成分数形式:\( \frac{36}{10} \) 除以 \( 9 \) 相当于乘以 \( \frac{1}{9} \):\( \frac{36}{10} \times \frac{1}{9} = \frac{36}{90} = \frac{2}{5} = 0.4 \) 深入分析: 小数除以整数可以转化为分数形式,便于理解和计算。 7. 计算 \( 4.2 \div 7 \) 解答步骤: 将 \( 4.2 \) 写成分数形式:\( \frac{42}{10} \) 除以 \( 7 \) 相当于乘以 \( \frac{1}{7} \):\( \frac{42}{10} \times \frac{1}{7} = \frac{42}{70} = \frac{3}{5} = 0.6 \) 深入分析: 将小数转换为分数形式有助于理解除法运算的过程。 8. 计算 \( 0.9 \div 3 \) 解答步骤: 将 \( 0.9 \) 写成分数形式:\( \frac{9}{10} \) 除以 \( 3 \) 相当于乘以 \( \frac{1}{3} \):\( \frac{9}{10} \times \frac{1}{3} = \frac{9}{30} = \frac{3}{10} = 0.3 \) 深入分析: 小数除以整数可以转化为分数形式,便于理解和计算。 9. 计算 \( 2.4 \div 8 \) 解答步骤: 将 \( 2.4 \) 写成分数形式:\( \frac{24}{10} \) 除以 \( 8 \) 相当于乘以 \( \frac{1}{8} \):\( \frac{24}{10} \times \frac{1}{8} = \frac{24}{80} = \frac{3}{10} = 0.3 \) 深入分析: 将小数转换为分数形式有助于理解除法运算的过程。 10. 计算 \( 1.5 \div 5 \) 解答步骤: 将 \( 1.5 \) 写成分数形式:\( \frac{15}{10} \) 除以 \( 5 \) 相当于乘以 \( \frac{1}{5} \):\( \frac{15}{10} \times \frac{1}{5} = \frac{15}{50} = \frac{3}{10} = 0.3 \) 深入分析: 小数除以整数可以转化为分数形式,便于理解和计算。 11. 计算 \( 0.4 \div 2 \) 解答步骤: 将 \( 0.4 \) 写成分数形式:\( \frac{4}{10} \) 除以 \( 2 \) 相当于乘以 \( \frac{1}{2} \):\( \frac{4}{10} \times \frac{1}{2} = \frac{4}{20} = \frac{1}{5} = 0.2 \) 深入分析: 将小数转换为分数形式有助于理解除法运算的过程。 12. 计算 \( 3.2 \div 8 \) 解答步骤: 将 \( 3.2 \) 写成分数形式:\( \frac{32}{10} \) 除以 \( 8 \) 相当于乘以 \( \frac{1}{8} \):\( \frac{32}{10} \times \frac{1}{8} = \frac{32}{80} = \frac{4}{10} = 0.4 \) 深入分析: 小数除以整数可以转化为分数形式,便于理解和计算。 13. 计算 \( 1.6 \div 4 \) 解答步骤: 将 \( 1.6 \) 写成分数形式:\( \frac{16}{10} \) 除以 \( 4 \) 相当于乘以 \( \frac{1}{4} \):\( \frac{16}{10} \times \frac{1}{4} = \frac{16}{40} = \frac{2}{5} = 0.4 \) 深入分析: 将小数转换为分数形式有助于理解除法运算的过程。 14. 计算 \( 2.1 \div 7 \) 解答步骤: 将 \( 2.1 \) 写成分数形式:\( \frac{21}{10} \) 除以 \( 7 \) 相当于乘以 \( \frac{1}{7} \):\( \frac{21}{10} \times \frac{1}{7} = \frac{21}{70} = \frac{3}{10} = 0.3 \) 深入分析: 小数除以整数可以转化为分数形式,便于理解和计算。 15. 计算 \( 0.7 \div 7 \) 解答步骤: 将 \( 0.7 \) 写成分数形式:\( \frac{7}{10} \) 除以 \( 7 \) 相当于乘以 \( \frac{1}{7} \):\( \frac{7}{10} \times \frac{1}{7} = \frac{7}{70} = \frac{1}{10} = 0.1 \) 深入分析: 将小数转换为分数形式有助于理解除法运算的过程。 16. 计算 \( 2.8 \div 4 \) 解答步骤: 将 \( 2.8 \) 写成分数形式:\( \frac{28}{10} \) 除以 \( 4 \) 相当于乘以 \( \frac{1}{4} \):\( \frac{28}{10} \times \frac{1}{4} = \frac{28}{40} = \frac{7}{10} = 0.7 \) 深入分析: 小数除以整数可以转化为分数形式,便于理解和计算。 17. 计算 \( 3.5 \div 5 \) 解答步骤: 将 \( 3.5 \) 写成分数形式:\( \frac{35}{10} \) 除以 \( 5 \) 相当于乘以 \( \frac{1}{5} \):\( \frac{35}{10} \times \frac{1}{5} = \frac{35}{50} = \frac{7}{10} = 0.7 \) 深入分析: 将小数转换为分数形式有助于理解除法运算的过程。 18. 计算 \( 1.4 \div 2 \) 解答步骤: 将 \( 1.4 \) 写成分数形式:\( \frac{14}{10} \) 除以 \( 2 \) 相当于乘以 \( \frac{1}{2} \):\( \frac{14}{10} \times \frac{1}{2} = \frac{14}{20} = \frac{7}{10} = 0.7 \) 深入分析: 小数除以整数可以转化为分数形式,便于理解和计算。 19. 计算 \( 0.5 \div 5 \) 解答步骤: 将 \( 0.5 \) 写成分数形式:\( \frac{5}{10} \) 除以 \( 5 \) 相当于乘以 \( \frac{1}{5} \):\( \frac{5}{10} \times \frac{1}{5} = \frac{5}{50} = \frac{1}{10} = 0.1 \) 深入分析: 将小数转换为分数形式有助于理解除法运算的过程。 20. 计算 \( 2.7 \div 9 \) 解答步骤: 将 \( 2.7 \) 写成分数形式:\( \frac{27}{10} \) 除以 \( 9 \) 相当于乘以 \( \frac{1}{9} \):\( \frac{27}{10} \times \frac{1}{9} = \frac{27}{90} = \frac{3}{10} = 0.3 \) 深入分析: 小数除以整数可以转化为分数形式,便于理解和计算。 这些题目涵盖了不同难度的小数除以整数的计算,有助于学生巩固和提升他们的数学技能。希望这些题目能够帮助学生更好地理解和掌握小数除法的概念。
五年级数学练习题(10) 成绩小博士提示:要记住把商的小数点和被除数的小数点对齐1口算÷10= 10÷4= ÷33 = ÷3=÷2= ×40= 40÷50= 13= 2填空(1)下面各题的商哪些是小于1的在( )里面÷2 ( ) ÷20( ) ÷8( )
五年级数学小数除以整数同步练习题第一节 小数除以整数小博士提示:要记住把商的小数点和被除数的小数点对齐教材连线:1口算÷10= 10÷4= 3÷6= ÷3=÷2= ×40= 40÷50= 13= ÷33 =2填空(1)下面各题的商哪些是小于1的在( )里面÷2 ( ) ÷20( ) ÷8( ) ÷11( )(2)(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 一口算 6.5÷5 7.2÷4 9.6÷8 14×0.5 0.12×3 12.5÷5 二笔算 9.8÷7 16.8÷12复 习 巩 固用竖式计算224÷45)
明德小学张望连笔算268÷4224÷4 252÷6 345÷15一、复 习 引入 224÷4 =52026240564例题 王鹏同学坚持晨练。并计划用4周的时间跑完224千米的路程。问:他平均每周应跑多少千米?224÷4 = 56(千米)22445620 2 2044答:王鹏平均每周应跑56千米商的小数点要和被除数的小数点对齐……24个十分之一比一比:和我们前面准备题中的224÷4比,有哪些地方相
人教版五年级数学上册《小数除以整数》练习1算一算(用竖式计算下面各题) ? ÷6?????????????????? ÷24 (用乘法验算) 18÷12 ÷162填一填⑴7个1和6个合起来是( )个.⑵里面含有( )个十分之一.⑶里面含有204个(
第二单元:小数除法课题:小数除以整数练习课(第三课时)【学习内容】教材第19页练习三【学习目标】 1我会把小数除以整数的计算方法进行系统整理 2能正确熟练地计算小数除以整数 3我具有计算仔细认真验算的学习习惯【学习重难点】 重点:能归纳整理的知识点能准确地计算 难点:提高计算准确率并能学以至用解决实际问题活 动 单导 学 案算一算比一比42÷3=
÷6 1 ÷ 125被除数和除数同时扩大或缩小几倍商不变
教 学 设 计主备人: 周纬 备课日期: 使用日期: 总课时数: 课 题小数除以整数练习课课时第 课时教学目标知道计算小数除以整数时可以先当成整数除法来计算再根据被除数中小数点的位置确定商的小数点位置能应用学习的小数除法解决简单的实际问题教学重难点重点:掌握小数除以整数的计算法则难点:能应用学习的小数除法解决简单的实际问题教具准备实物
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小数除以整数苏教版五年级数学上教学目标1.知识目标:掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法会用这种方法计算相应的小数除法2.能力目标:培养大家的类推能力发散思维能力分析能力和抽象概括能力3.情感目标:能应用所学知识解决生活中的简单问题从中获得价值体验下表是妈妈购买水果的数量和付出的钱数算出每种水果的单价各是多少元填入下表
五年级上册数学《小数除以整数》教学设计菱角乡卜嘎小学 付粉清教学内容: 小数除以整数(一)教科书第16页例1 教学目标: 1使学生初步理解小数除以整数的计算方法会正确地计算小数除法整数 2培养学生的分析能力类推能力发散思维能力和抽象概括能力 3体验所学知识与现实生活的联系并能解决实际问题从中获得价值体验 教学重点:正确计算小数除以整数