• 幼儿教育专业教学计划与教学大纲终极（三）

  幼儿教育专业教学计划与教学大纲 指导思想 本教学计划以国家教育部门的相关规定和标准为基础，旨在培养具有扎实的幼儿教育理论基础和较强的实践能力的专业人才。通过系统化的课程设置和丰富的实践活动，使学生能够在德智体美等方面全面发展，成为适应社会需求的高素质幼儿教育工。 学情分析 本专业面向具有高中毕业文化程度的学生，他们对幼儿教育有着浓厚的兴趣，但缺乏系统的理论知识和实践经验。因此，在教学过程中，既要注重基础知识的传授，又要加强实践环节，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。 复习安排 在学期末，将组织为期两周的复习周，帮助学生巩固所学知识。复习期间，教师将进行专题讲座，总结各章节的重点和难点，并通过模拟试题的形式检测学生的学习效果。 教材分析 本专业使用的主要教材包括《幼儿心理学》、《幼儿教育学》、《幼儿园管理》等。这些教材涵盖了幼儿教育的基本理论和实践方法，是学生学习的重要依据。在教学过程中，教师将结合最新的研究成果和教学经验，对教材内容进行适当的补充和拓展。 课程设置 公共基础课 语言与文学：每周4学时，总学时160，总学分10。 数学基础：每周4学时，总学时160，总学分10。 体育健康：每周2学时，总学时80，总学分5。 专业基础课 幼儿心理学：每周4学时，总学时160，总学分10。 幼儿教育学：每周4学时，总学时160，总学分10。 幼儿卫生保健：每周3学时，总学时120，总学分7.5。 专业课 幼儿园管理：每周3学时，总学时120，总学分7.5。 幼儿游戏与活动设计：每周4学时，总学时160，总学分10。 幼儿音乐与美术教育：每周3学时，总学时120，总学分7.5。 主要教学活动 实习：安排在第三学年，为期12周，占12学分。 社会实践：安排在第二学年暑假，为期4周，占4学分。 军事训练：安排在第一学年开学初，为期2周，占2学分。 时间分配 第一学年：主要学习公共基础课和部分专业基础课。 第二学年：继续学习专业基础课和专业课，并参加社会实践。 第三学年：完成剩余的专业课学习，并进行实习。 总结 本教学计划力求在理论与实践之间找到平衡点，通过系统的课程设置和丰富的实践活动，全面提升学生的综合素质和专业能力，为他们未来的职业生涯奠定坚实的基础。

• 幼儿教育专业教学计划与教学大纲终极（四）

  幼儿教育专业教学计划与教学大纲 指导思想 本教学计划以国家教育方针为指导，结合幼儿教育的发展趋势和幼儿身心发展特点，旨在培养具有扎实的专业知识、良好的职业道德和较强实践能力的幼儿教师。通过系统化的课程设置和多样化的教学活动，全面提升学生的综合素质，使其成为适应社会需求的优秀幼儿教育工。 学情分析 学生基本情况 本专业招收的学生主要来自高中毕业或同等学历水平，年龄在18至22岁之间。大部分学生对幼儿教育充满热情，但缺乏实践经验，理论知识相对薄弱。 学习需求 理论知识：需要掌握幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿卫生保健等相关理论知识。 实践技能：需要提高组织活动、环境创设、沟通交流等方面的实践能力。 职业素养：需要培养良好的职业道德和社会责任感。 复习安排 期末复习 时间安排：每学期末进行为期两周的复习，具体时间为第17周至第18周。 内容安排：复习本学期所学的主要知识点，包括理论知识和实践技能。 形式安排：采用小组讨论、模拟教学、案例分析等多种形式进行复习。 考试安排 时间安排：第19周进行期末考试。 形式安排：理论知识考试采用笔试形式，实践技能考核采用现场操作或模拟教学形式。 教材分析 公共基础课 语文：使用《大学语文》教材，注重语言表达能力和文学鉴赏能力的培养。 数学：使用《高等数学》教材，侧重于基本概念的理解和应用。 英语：使用《大学英语》教材，强化听说读写综合能力。 专业基础课 幼儿心理学：使用《幼儿心理学》教材，帮助学生了解幼儿心理发展规律。 幼儿教育学：使用《幼儿教育学》教材，介绍幼儿教育的基本原理和方法。 幼儿卫生保健：使用《幼儿卫生保健》教材，培养学生健康管理和疾病预防的能力。 专业课 幼儿园课程设计与实施：使用《幼儿园课程设计与实施》教材，强调课程设计的实际操作能力。 幼儿游戏与活动设计：使用《幼儿游戏与活动设计》教材，培养学生组织和开展幼儿活动的能力。 幼儿音乐与美术教育：使用《幼儿音乐与美术教育》教材，提升学生艺术教育的专业素养。 主要教学活动 实习 时间安排：大二下学期进行为期一个月的幼儿园实习。 内容安排：参与幼儿园日常教学活动，观摩优秀教师授课，独立完成教学设计和实施。 社会实践 时间安排：每年寒暑假期间进行为期一周的社会实践活动。 内容安排：组织学生到社区、福利院等地开展志愿服务活动，增强社会责任感。 军事训练 时间安排：新生入学后第一周进行为期一周的军事训练。 内容安排：进行基本的军事技能训练，培养团队合作精神和纪律意识。 时间分配 每周学时安排 公共基础课：每周共计10学时。 专业基础课：每周共计12学时。 专业课：每周共计10学时。 实践教学：每周共计6学时（包括实习、实验等）。 学期安排 第一学期：主要开设公共基础课和部分专业基础课。 第二学期：继续开设专业基础课，开始专业课学习。 第三学期：专业课为主，开始实习准备。 第四学期：专业课和实习相结合，加强实践能力培养。 通过以上教学计划的制定，我们希望能够在保证教学质量的同时，激发学生的学习兴趣，培养出一批热爱幼儿教育事业的专业人才。

• 幼儿教育专业教学计划与教学大纲终极（五）

  幼儿教育专业教学计划与教学大纲 指导思想 本教学计划以《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》为指导，旨在培养德智体美全面发展的幼儿教育专业人才。通过系统化的课程设置和丰富的实践活动，使学生掌握扎实的专业知识和技能，具备良好的职业道德和社会责任感，能够胜任幼儿园教师及相关领域的工作。 学情分析 本专业学生年龄集中在1822岁之间，具有一定的文化基础和学习能力，但对幼儿教育领域的专业知识了解有限。因此，在教学过程中需注重基础知识的讲解和专业技能的培养，同时结合实际案例和互动教学，提高学生的实践能力和创新意识。 复习安排 第一学期：集中复习学前教育基本理论知识，包括幼儿心理学、幼儿教育学等，帮助学生建立扎实的理论基础。 第二学期：通过模拟教学活动和小组讨论等形式，加强学生对专业知识的理解和应用能力。 第三学期：组织学生进行实地考察和实习，让学生在实践中检验所学知识，提高解决实际问题的能力。 第四学期：开展综合复习和总结，通过模拟考试和项目展示等方式，评估学生的学习成果。 教材分析 《幼儿心理学》：该教材详细介绍了幼儿心理发展的各个阶段特点及影响因素，帮助学生理解幼儿心理发展规律，为后续课程打下坚实基础。 《幼儿教育学》：该教材系统阐述了幼儿教育的基本原理和方法，强调游戏在幼儿教育中的重要性，引导学生掌握有效的教育策略。 《幼儿卫生保健》：该教材涵盖了幼儿生长发育、营养卫生、常见疾病预防等方面的内容，培养学生具备基本的幼儿护理和健康教育能力。 《幼儿艺术教育》：该教材通过丰富的实例和活动设计，展示了如何利用音乐、美术等多种艺术形式促进幼儿的全面发展，增强学生的艺术素养和创造力。 通过以上教材的系统学习，学生不仅能够掌握必要的专业知识，还能培养良好的职业素养和实践能力，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。

• 幼儿教育专业教学计划与教学大纲终极（一）

  幼儿教育专业教学计划与教学大纲 指导思想 本教学计划旨在培养德智体美全面发展的幼儿教育专业人才，注重学生综合素质的提升，特别是情感、态度、价值观的塑造，以及专业技能的培养。在教学过程中，我们将以国家教育部门的相关规定和标准为依据，结合幼儿教育的特点，设计出既符合教育标准又能激发学生兴趣的课程体系。 学情分析 学生基本情况 年龄分布：主要为1822岁之间，部分学生具有一定的幼儿园实习经验。 学习基础：多数学生具备良好的学习习惯和较强的学习能力，但对幼儿教育的专业知识掌握程度不一。 兴趣爱好：大部分学生对幼儿教育充满热情，愿意投入时间和精力进行学习和实践。 教学常规落实情况 参与度：整体较高，但部分学生在讨论环节中较为被动。 作业完成情况：大部分学生能够按时提交作业，但质量有待提高。 课外活动参与：积极参加学校组织的各项活动，但在自主学习方面还需加强。 复习安排 复习目标 巩固基础知识，强化专业技能。 提升综合应用能力，增强实践操作水平。 复习内容 基础知识：幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿卫生保健等。 专业技能：幼儿游戏设计、幼儿美术手工、幼儿音乐舞蹈等。 复习方法 小组讨论：通过小组合作的方式，加深对知识点的理解。 模拟实践：组织模拟幼儿园环境下的教学活动，提高实际操作能力。 案例分析：选取典型教学案例进行分析，提升解决问题的能力。 教材分析 教材选择 《幼儿心理学》：由国内知名幼儿教育专家编写，内容丰富，贴近实际。 《幼儿教育学》：系统介绍幼儿教育的基本理论和实践方法。 《幼儿卫生保健》：注重幼儿健康教育，提供实用的保健知识。 教材特点 科学性：教材内容基于最新的研究成果，符合幼儿教育的发展趋势。 实用性：紧密结合幼儿教育的实际需求，强调理论与实践相结合。 互动性：设计了丰富的互动环节，鼓励学生积极参与，提高学习效果。 教学建议 重视理论联系实际：通过案例教学和实地考察，帮助学生更好地理解和应用理论知识。 强化实践操作：定期组织学生到幼儿园实习，积累实践经验，提高专业技能。 培养创新思维：鼓励学生提出自己的见解，开展创新性的教学活动，培养其创新能力。 通过上述教学计划的制定和实施，我们期望能够培养出一批既有扎实理论基础又有丰富实践经验的幼儿教育专业人才，为我国幼儿教育事业的发展做出贡献。

相关文档

• 03幼儿教育专业《幼儿文学》（中专）统考课程教学大纲.doc

  03幼儿教育专业《幼儿文学》（中专）统考课程教学大纲 2005学年第二学期适用课程的性质目的：本课程为专业必修课主要讲授幼儿文学的基本特点幼儿文学常用体裁（幼儿诗歌故事散文戏剧）的特点创作要求及教育应用等中外著名儿童文学作家作品介绍本课程的教学目的是通过教与学使幼儿教育专业的学生在阅读一定量的幼儿文学作品的基础上掌握幼儿文学基本理论各常用体裁的基本知识使他们日后走上工作岗位后

• 民族舞蹈教学大纲与教学计划.doc

  民族舞蹈教学大纲与教学计划一 课程名称：民间舞二 课程性质：专业技能三本课与相关课程的关系：《中国民族民间舞》是中国舞蹈教育的基础练习课之一它和其它的舞蹈练习课共同承担着培养舞蹈艺术人才传承中华民族先进文明的天职四 适用专业：舞蹈表演五设置宗旨：中国民间舞是民族舞学科学生的必修课程通过八个民族十几种风格迥异舞种的学习使学生在身体各部位表现力及舞蹈意识方面得到有效的练习六教学内容：

• 新西兰幼儿教育专业.doc

  　　新西兰早期幼儿教育概况　　在新西兰早期幼儿教育不是强制性的但是早期幼儿教育的价值已经是被家长和社会广为认同新西兰目前约有185000名0-5岁适龄幼龄儿童早期幼儿教育可分为由孩子父母或亲戚的家庭看护老师上门看护或送到老师家看护到公共或私立幼儿园或看护中心等　　360教育专家说：新西兰的幼儿教育的课程是建立在这样的宗旨下：让孩子们成长为胜任的能自信的学习和交流的人身心健康在幼儿园有归属

• 《幼儿教师素养》教学大纲.doc

  《幼儿教师素养》教学大纲课程名称：幼儿教师素养课程编号：课程类别：专业方向课必修课学时学分：30学时2学分开设学期：第四学期开设单位：教师教育学院适用专业：学前教育专业说明一课程性质与说明1．课程性质专业基础课必修课2．课程说明本课程为学前教育专业的专业基础课是必修课程课程内容以教师专业化知识为基础从幼儿教师专业化背景专业化现状及对策到幼儿教师专业发展的途径再到幼儿教师专业发展的支持策略构成

• 数据通信与网络基础教学计划与教学大纲.doc

  《数据通信与网络基础》教学计划与教学大纲课程代号：CS16021任课教师：杨献春开课时间：20012002学年第一学期授课对象：专升本99级和00级二学历00级教学安排：教室地点 教102选课人数 272人授课时间 星期二 18:30-21:20 教学1班（99级专升本00级二学历127人） 星期四 18:30-21:20 教学2班（00级专升本145人）教学计划：总计

• 中式面点师中级教学计划与教学大纲.doc

  中式面点师中级教学计划与教学大纲 一培训的目的和任务 中式面点是一门实践技艺性强的课程在教学中必须理论联系实际通过理论教学和操作示范要求学员既懂得面点制作的基本理论又要学会操作掌握面点代表品种的制作技术在初级的基础上更深层次的学习制作面点的工艺 在初级中式面点师理论知识和技能操作的基础上培养培训人员掌握系统的面点专业理论知识具有较扎实

• 厦门大学研究生课程教学大纲与教学计划.doc

  厦门大学研究生课程教学大纲与教学计划学院 经济学院 系(所) 所有 专业 所有 课程名称(中文)高级计量经济学I课程名称(英文)Advanced Econometrics (I)课 程编 码周学时4学分3总学时56开 课对 象经济学院一年级硕博研究生任课教师及 职 称李木易范青亮王学新

• 幼儿教育专业申报资料.doc

  佛山市邦耀技工学校幼儿教育专业申报材料 第一部分 申报新设幼儿教育专业的报备函佛山市人力资源和社会保障局：我校经过数年的发展招生人数每年成倍数增长师资力量日渐雄厚教学环境日益优化教学设施设备日渐完善发展态势日益良好现有的专业已经难以满足学生的求学要求为了将我校的专业和学科向深度和广度发展为了能够给学生更多的专业选择和培养多方面的人才也为了更好推动我市技工教育的发展现向贵局的主管申报我校

• 保靖职中幼儿教育专业.doc

  保靖职中幼儿教育专业（三年级）见习实习计划????????教育实习是幼儿教育专业思想教育文化知识教育理论教育技能和科研能力的综合实践课程是幼儿专业教师职前教育的必要环节对学生了解学前教育了解学前儿童巩固专业思想实践理论知识学习与掌握教育规律和培养从事学前儿童保教组织幼儿园教育活动和具有初步的教育科研能力具有重要意义幼儿园是对幼儿进行保育和教育的社会机构为了培养合格的幼教师资按照学校的专业教学计划每

• 幼儿教育专业可行性报告.doc

  云浮市技工学校2012年幼儿教育专业及课程设置可行性报告 随着学前教育事业的不断发展我市幼儿教师数量不足的矛盾日益突出为顺应社会需求充分发挥我校办学优势我校计划于2012年开设幼师专业 一社会调研与论证 1设置幼师专业的学科背景: 幼儿教育发展