• 自查：关于幼儿园师德师风自查报告（三）

  一、基本信息 幼儿园名称：阳光幼儿园 自查时间：2024年11月25日 编制人员：李老师、张老师、赵老师 二、教育、教学与管理情况 教师队伍建设 教师数量及比例：目前阳光幼儿园共有教职工12人，其中园长1名、副园长1名、保育员2名、保健医生1名、教师6名、后勤工作人员3名。教师数量符合《幼儿园工作规程》中规定的每班不少于2名教师的标准，教师比例占总人数的50%。 教师专业背景和职称情况：现有教师均为学前教育专业毕业，其中高级职称教师2名、中级职称教师4名、初级职称教师2名，还有2名在读研究生。 教学质量与效果 学生活动安排和实施情况：阳光幼儿园根据儿童年龄特点和兴趣，制定了丰富多彩的日常活动安排，包括体育游戏、艺术表演、科学探索等。每周组织一次户外活动，并定期开展主题式主题教育活动，以促进幼儿全面素质的发展。同时，通过观察记录每个孩子的成长情况，及时调整教学内容和方法。 课程设置与实施情况：阳光幼儿园课程体系包括语言、数学、社会、健康、艺术五大领域。课程注重实践操作和体验学习，采用主题活动和项目式学习方式，鼓励幼儿主动探究和思考，培养其创新思维和解决问题的能力。 幼儿园管理情况 行政管理制度建设：阳光幼儿园制定了详细的规章制度，包括考勤制度、请假制度、奖惩制度等，以保证各项工作的顺利进行。同时，建立了家园联系制度，定期召开家长会，邀请家长参与幼儿园活动，共同探讨幼儿教育问题。 资产管理状况：阳光幼儿园严格按照财务管理制度进行资产管理，所有经费收支均需经过审批并公开透明。目前幼儿园固定资产包括教室、图书室、美术室等设施设备，总体状况良好。 安全与卫生情况 幼儿园场地安全：阳光幼儿园环境整洁，通风良好，地面铺设防滑地砖。配备了灭火器、紧急疏散指示牌等消防设施，并定期检查维护，确保随时可用。同时，对园内各处进行了安全标识和警示，避免安全隐患。 食品安全：阳光幼儿园严格执行食品采购和储存规定，确保食品来源可靠且新鲜。厨房设施齐全，操作流程规范，每日对餐具进行清洗消毒，保证食品卫生安全。同时，设有专门的食品安全管理员负责日常监督。 师德师风建设 教师职业操守：阳光幼儿园一直注重教师的职业道德建设，要求每位教师做到为人师表，关爱幼儿，严谨治学。教师们在管理幼儿行为时注重耐心引导，以身作则，积极营造和谐、友爱的班级氛围。 家园合作：阳光幼儿园高度重视家长参与，定期举办家长开放日活动，邀请家长观摩幼儿一日活动，了解幼儿园的教学模式。此外，设立了家长委员会，定期召开会议讨论幼儿园事务，并积极参与各类园内外活动，形成良好的家园共育机制。 四、存在问题及改进措施 已发现的问题 个别教师缺乏创新意识：部分教师在教学过程中较为保守，不愿意尝试新的教学方法和策略，导致教学效果不尽如人意。 家园合作不够深入：尽管阳光幼儿园已经设立了家长委员会，但家长参与度仍然有待提高，有些家长对幼儿园活动的度不高，未能充分参与到幼儿的成长过程中。 特色活动开展不足：虽然阳光幼儿园积极开展各种特色活动，但在某些方面仍存在力度不够的情况，需要进一步挖掘和推广。 改进措施 增强教师培训与交流：为提升教师队伍整体素质，阳光幼儿园计划每月组织一次教研活动，邀请专家讲座，分享先进经验，同时鼓励教师互相学习、交流心得，共同进步。 加强家园沟通与合作：阳光幼儿园将进一步丰富家长开放日的内容，邀请家长参与园内活动，并设立家长志愿者岗位，让家长更好地融入幼儿园日常工作中。同时，定期召开家长会，收集家长意见和建议，优化幼儿园管理和教学活动。 强化特色活动推广：阳光幼儿园将加大投入，举办更多形式多样的特色活动，如亲子运动会、艺术节、科技节等，吸引家长和支持，同时加强对优秀教师和学生的表彰奖励，激励更多教师投身于特色活动的开展。

• 自查：关于幼儿园师德师风自查报告（四）

  一、基本信息 幼儿园名称 实验幼儿园 自查时间 2024年11月28日 编制人员 张老师 二、教育、教学与管理情况 教师队伍建设 教师数量及比例：实验幼儿园现有教职工45人，其中专任教师30名，保育员15名，男女比例均衡。专任教师中硕士研究生学历3人，本科学历27人，专任教师占比为66.67%；高级职称教师10人，中级职称教师18人，初级职称教师12人，教师队伍结构合理。 教师专业背景和职称情况：专任教师中，10人具有学前教育专业背景，其余均持有小学教育或学前教育专业学历。高级职称教师中包含特级教师2人、一级教师4人、二级教师4人。中级职称教师中包含一级教师5人、二级教师12人，初级职称教师中包含一级教师3人、二级教师9人。 教学质量与效果 学生活动安排和实施情况：幼儿园坚持“全面发展”的教育理念，通过主题式、探究式、游戏化等多种形式的活动促进幼儿全面发展。每周定期开展各类主题实践活动，包括艺术节、体育节、科技节等。同时，鼓励幼儿参与社区志愿服务，提升社会适应能力。 课程设置与实施情况：幼儿园依据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，制定适合幼儿身心发展特点的课程体系。课程涵盖语言、数学、科学、社会、健康、艺术等六大领域，并根据季节和节日适时调整课程内容。通过集体教学、小组讨论、个别辅导等多种形式实施课程。 幼儿园管理情况 行政管理制度建设：幼儿园建立健全了各项行政管理制度，包括人事管理、财务管理、教学管理、后勤管理、安全管理和家园沟通管理等方面。制度体系涵盖规章制度、岗位职责、操作流程等内容，确保各项工作有序进行。 资产管理状况：幼儿园重视资产管理，建立健全资产管理制度，对固定资产进行登记、维护和使用。同时，加强资产管理信息化建设，实现资产信息的动态管理，确保资产的高效利用。 三、师德师风建设 教师职业操守 教师管理幼儿行为的方式与方法：幼儿园教师注重以身作则，遵循正面引导、情感激励的原则，采用言语鼓励、榜样示范、情景模拟等多种方式帮助幼儿养成良好的行为习惯。同时，每个幼儿的发展差异，因材施教，尊重幼儿个性。 教师工作纪律：教师严格遵守工作纪律，按时完成教学任务，认真备课、上课，积极参与教研活动。同时，严守师德底线，不体罚或变相体罚幼儿，不侮辱或歧视幼儿，不擅自离岗或随意调班，保持良好的职业道德和职业形象。 家园合作 家长参与度：幼儿园定期组织家长会、开放日等活动，增进家园沟通，邀请家长参与到幼儿园的教育教学活动中来。同时，通过群、家校联系册等形式及时向家长反馈幼儿的学习情况和成长进步，建立家长与教师之间的良好合作关系。 四、特色活动及成果展示 幼儿园特色活动 特色教育活动的开展情况：幼儿园开设了丰富的特色教育活动，如英语角、机器人制作、戏剧表演等，旨在培养幼儿的兴趣爱好和创新思维。同时，积极开展亲子阅读、亲子运动会等活动，增强家庭与幼儿园的联系。 教育成果展示：通过开展各类主题活动和竞赛活动，幼儿在语言、数学、科学、艺术等方面取得显著进步，多次获得市级、区级奖项。例如，在全国幼儿绘画比赛中荣获一等奖，在市科技创新大赛中荣获二等奖。 五、存在问题及改进措施 已发现的问题 个别教师在工作中存在敷衍了事的现象：部分教师未能严格按照教学大纲备课，纪律松散，影响了幼儿的学习效果。 家长与幼儿园沟通不够密切：部分家长对幼儿园的教育教学活动了解较少，与幼儿园缺乏有效的沟通渠道。 户外活动时间不足：由于各种原因，部分班级的户外活动时间较少，不利于幼儿身体健康。 改进措施 提高教师备课质量：针对存在问题，我们将加强对教师的专业培训，提升其备课质量。定期开展集体备课活动，分享教学经验，提高教学效率。 加强家园沟通：将定期举办家长学校，邀请专家进行家庭教育讲座，同时增设家长开放日活动，增强家长对幼儿园工作的了解和支持。 增加户外活动时间：重新规划每日活动安排，确保各班级每周有足够的户外活动时间，保证幼儿有足够的运动量，促进幼儿健康成长。

• 自查：关于幼儿园师德师风自查报告（五）

  关于幼儿园师德师风自查报告 一、基本信息 幼儿园名称：阳光幼儿园 自查时间：2024年11月29日 编制人员：李老师 二、教育、教学与管理情况 教师队伍建设 教师数量及比例：现有教职工共56人，其中教师30人，保育员16人，后勤人员10人。教师人数占总教职工的53.57%。 教师专业背景和职称情况：教师队伍中，硕士学历教师占比为13.33%，本科学历教师占比为63.33%，专科学历教师占比为23.33%。高级职称教师13人，中级职称教师17人，初级职称教师10人。 教学质量与效果 学生活动安排和实施情况：每月开展一次主题式集体活动，每学期开展一次大型户外实践活动。活动形式包括但不限于亲子运动会、环保主题周、艺术节等。 课程设置与实施情况：根据《幼儿园教育指导纲要》开设五大领域课程，并定期更新教材，确保教学内容与时俱进。同时，积极组织教师参加各类培训和研讨会，提升专业素养。 幼儿园管理情况 行政管理制度建设：建立完善的行政管理制度，涵盖财务管理、人事管理、安全管理等方面。严格执行各项规章制度，确保幼儿园各项工作有章可循。 资产管理状况：建立健全固定资产管理制度，定期进行资产清查盘点，确保资产使用效益最大化。 安全与卫生情况 幼儿园场地安全 环境卫生情况：每日进行班级清洁消毒，每周对园区进行全面消杀，保持教室、走廊及户外活动场所干净整洁。 消防设施配备是否齐全：园区内设有消防栓、灭火器等消防设备，并定期检查维护，确保其处于良好状态。 食品安全 食品采购质量与食品安全管理：严格审核食品供应商资质，保证食品新鲜卫生；设立专用食材库房，专人负责食品入库、出库记录。 食品储存与处理情况：严格按照食品存放标准进行储存，避免交叉污染，确保食品安全。 三、师德师风建设 教师职业操守 教师管理幼儿行为的方式与方法：遵循正面引导原则，采用鼓励表扬而非批评惩罚的方式纠正幼儿不当行为。教师们注重言传身教，以身作则。 教师工作纪律：制定详细的工作职责和行为规范，定期组织教师会议传达上级精神和工作要求，确保全体教师明确职责分工。 家园合作 家长参与度 家长与幼儿园的沟通与互动情况：定期召开家长会，邀请家长代表参与园务管理；成立家长委员会，定期组织家校交流活动，及时反馈幼儿园工作进展。 家委会活动开展情况：组织“亲子阅读”、“烘焙体验”等活动，增进家园情感联系，促进家园共育理念的实践。 四、特色活动及成果展示 幼儿园特色活动 特色教育活动的开展情况：举办“创意绘画大赛”、“小小科学家实验日”等活动，培养幼儿兴趣爱好，激发潜能。 教育成果展示：通过照片墙、视频展播等形式，展示幼儿在各类活动中取得的进步与成就。 五、存在问题及改进措施 已发现的问题 1. 个别教师在管理幼儿时过于严厉，缺乏耐心。 2. 部分家长对幼儿园工作的了解程度不够，参与度有待提高。 3. 部分教师对新课程标准理解不深，导致课程实施过程中存在偏差。 改进措施 1. 针对管理幼儿方式问题，组织专题培训，加强教师职业道德教育，倡导以爱和尊重为出发点的教育方式，提升教师与幼儿之间的沟通能力。 2. 增强家长参与度，通过多种渠道（如群、QQ群、家访等）加强与家长的沟通，邀请家长代表参与幼儿园重大事项决策，定期举办家长开放日，增进家园联系。 3. 优化课程实施，定期邀请专家进行培训，提升教师的专业技能和理论水平，确保课程设计符合最新教育理念和标准。

• 自查：关于幼儿园师德师风自查报告（一）

  关于幼儿园师德师风自查报告 系统时间 ``` 当前时间是 (东8区) 北京时间：2024年11月29日，星期五。 ``` 一、基本信息 幼儿园名称 XX市XX幼儿园 自查时间 2024年11月26日至2024年11月28日 编制人员 张老师（组长）、李老师、王老师 二、教育、教学与管理情况 教师队伍建设 教师数量及比例：幼儿园现有教职工15人，其中专任教师12人，保育员3人，男女比例基本均衡。 教师专业背景和职称情况：专任教师中，有6名具有本科及以上学历，其中5人持有教师资格证；3名拥有中级职称，其余均为初级职称。 教学质量与效果 学生活动安排和实施情况：幼儿园每周均设有丰富多样的主题活动和户外运动时间，通过游戏化学习促进幼儿全面发展。 课程设置与实施情况：课程涵盖语言、数学、科学、社会等各方面，注重培养幼儿自主探索能力和团队协作精神，同时根据季节变化灵活调整课程内容。 幼儿园管理情况 行政管理制度建设：幼儿园设有园长负责制，建立完善的内部管理体系，包括日常考勤、请假制度、奖惩机制等，确保各项工作有序开展。 资产管理状况：幼儿园资产账目清晰，各类设备定期维护保养，确保正常使用。 三、师德师风建设 教师职业操守 教师管理幼儿行为的方式与方法：采取正面引导为主的方式，每个孩子的个性发展，不以成绩论英雄，注重情感交流和心理关怀。 教师工作纪律：所有教职工均严格遵守工作时间，认真履行岗位职责，无迟到早退现象，工作态度端正。 家园合作 家长参与度：幼儿园定期举办家长会、亲子活动等，邀请家长共同参与幼儿教育过程，积极听取家长意见，建立良好的家园合作关系。 四、特色活动及成果展示 幼儿园特色活动 特色教育活动的开展情况：幼儿园开设了“小小科学家”、“快乐阅读坊”、“艺术小天地”等特色课程，通过主题式教学提升幼儿综合素质。 教育成果展示 幼儿学习与成长表现：通过观察记录，大部分幼儿在语言表达、社交技能、动手能力等方面均有显著进步，个别特别优秀的幼儿已展现出超常才能。 五、存在问题及改进措施 已发现的问题 1. 部分教师在面对突发事件时缺乏足够的应变能力，应急处理机制尚需完善。 2. 家长对于幼儿园提供的课程内容存在一定的质疑声音，部分家长认为某些课程设置过于传统。 3. 幼儿园内部管理上还存在一些细节上的疏漏，如个别设备使用率不高、部分区域清洁不彻底等。 改进措施 1. 针对教师应急处理能力不足的问题，将定期组织专项培训，加强案例分析和实战演练，提高教师应对突发情况的能力。 2. 针对家长对课程设置的疑虑，幼儿园将进一步优化课程设计，增加更多贴近实际生活的实践项目，并定期举办家长开放日，让家长直观了解孩子所学内容。 3. 针对内部管理细节上的疏漏，将制定更加详细的管理制度，并定期进行自查自纠，确保各项工作的落实到位。

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