• 学前班科学教学计划（一）

  学前班科学教学计划 指导思想 本教学计划以《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》为指导，注重幼儿的全面发展，旨在培养幼儿对科学的兴趣，提高其观察、探索和解决问题的能力，为其后续学习打下坚实的基础。 学情分析 学前班幼儿年龄在3至6岁之间，处于认知发展的关键期，好奇心强，喜欢动手操作。但由于年龄较小，注意力集中时间较短，因此教学内容需生动有趣，形式多样，易于吸引幼儿的注意力。此外，不同幼儿的认知水平和兴趣点存在差异，教学中需因材施教，注重个别化指导。 复习安排 1. 每周回顾：每周五下午安排10分钟时间，对本周所学内容进行简单回顾，帮助幼儿巩固记忆。 2. 每月总结：每月最后一周，组织一次科学小实验或游戏活动，让幼儿展示本月所学知识，增强自信心和成就感。 教材分析 本学期选用的教材为《学前班科学》，该教材内容丰富，涵盖了自然现象、动植物、人体健康等多个方面，适合学前班幼儿的认知特点。教材中的每个单元都配有丰富的图片和活动设计，有助于激发幼儿的学习兴趣，促进其主动探索。 具体教学计划 课程设置 1. 公共基础课 生活常识：介绍日常生活中的科学现象，如水的循环、季节变化等。 安全教育：教授基本的安全知识，如防火、防电、交通安全等。 2. 专业基础课 自然探索：通过观察和实验，了解自然界的基本规律，如植物生长、动物习性等。 人体奥秘：认识人体各部分的功能，培养良好的生活习惯和卫生习惯。 3. 专业课 科学实验：定期开展简单的科学实验，如水的溶解性、磁铁的特性等，培养幼儿的动手能力和探究精神。 科技启蒙：介绍一些简单的科技产品和原理，如太阳能、风力发电等，激发幼儿对科技的兴趣。 主要教学活动 1. 参观活动：每学期至少组织两次参观活动，如植物园、科技馆等，拓宽幼儿视野，增加感性认识。 2. 亲子活动：鼓励家长参与幼儿的科学学习，如家庭科学实验、亲子种植等，增进亲子关系，共同成长。 3. 社区服务：结合节日或特殊日子，组织幼儿参与社区环保、科普宣传活动，培养社会责任感。 时间分配 每周学时：科学课程每周安排2次，每次30分钟。 学期安排：全学期共18周，其中16周为正常教学周，2周为复习和总结周。 假期安排：寒暑假期间不安排正式课程，但建议家长引导孩子进行一些简单的科学探索活动，保持学习兴趣。 总结 本教学计划以幼儿为中心，注重培养其科学素养和探索精神，通过丰富多彩的教学活动，激发幼儿的好奇心和求知欲，为其终身学习奠定良好基础。

• 学前班科学教学计划（三）

  学前班科学教学计划 指导思想 以培养幼儿的科学素养为核心，通过丰富多样的科学活动，激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望，培养其观察、思考、实验和表达的能力。教学过程中注重实践操作，让幼儿在玩中学，在做中悟，全面提升其综合素质。 学情分析 学前班的孩子年龄普遍在46岁之间，这个年龄段的孩子好奇心强，喜欢动手操作，但注意力集中时间较短。因此，教学活动的设计需要多样化，以游戏化的方式进行，增强互动性和趣味性，同时适当控制活动时间，保持孩子的学习兴趣和积极性。 复习安排 学前班科学课程的复习主要通过日常的小实验、小制作和户外探索活动来进行，不单独设立复习课。教师可以利用每天的晨间活动或者自由活动时间，引导孩子们回顾已学过的知识点，通过提问、讨论等方式加深理解和记忆。 教材分析 本次学前班科学课程选用《快乐科学》教材，该教材以幼儿为中心，内容涵盖了生命科学、物质科学、地球与宇宙科学三大领域，每个单元都配有丰富的图片、故事和活动建议。教材注重培养幼儿的观察能力、实验能力和解决问题的能力，通过一系列有趣的活动帮助幼儿建立初步的科学概念。 具体教学计划 第一学期（9月 12月） 课程设置 公共基础课：包括健康教育、社会认知、艺术欣赏等，旨在培养幼儿良好的生活习惯和社会交往能力。 专业基础课：《快乐科学》第一册，涵盖植物生长、动物生活习性、天气变化等主题。 专业课：通过实验、观察、讨论等多种形式开展科学探究活动。 教学活动安排 实验活动：每月至少一次，如种植小苗、观察昆虫等，鼓励孩子亲手操作，记录观察结果。 户外探索：每两周一次，带领孩子到公园、农场等地实地考察，增加实践经验。 家庭作业：布置一些简单的观察任务，如观察家中的植物生长情况，鼓励家长参与，增进亲子关系。 时间分配 每周学时：科学课程每周安排2课时，每课时40分钟。 假期安排：10月和12月各有一个小长假，期间不安排正式课程，鼓励孩子在家进行科学小实验或观察活动。 第二学期（1月 6月） 课程设置 公共基础课：继续加强健康教育、社会认知、艺术欣赏等内容。 专业基础课：《快乐科学》第二册，涉及水的循环、简单机械原理、人体结构等主题。 专业课：继续通过实验、观察、讨论等形式开展科学探究活动。 教学活动安排 实验活动：每月至少一次，如制作简易杠杆、观察水的蒸发等。 户外探索：每两周一次，如参观科技馆、气象站等，拓宽视野。 家庭作业：布置一些简单的实验任务，如制作简易风车，鼓励家长参与。 时间分配 每周学时：科学课程每周安排2课时，每课时40分钟。 假期安排：3月和5月各有一个小长假，期间不安排正式课程，鼓励孩子在家进行科学小实验或观察活动。 总结 通过上述教学计划的实施，旨在培养学前班幼儿对科学的兴趣，提高他们的观察、实验和表达能力，为今后的学习打下坚实的基础。

• 学前班科学教学计划（四）

  学前班科学教学计划 指导思想 本教学计划旨在通过科学教育，培养学前儿童对自然世界的好奇心和探索欲，促进其认知发展和社会情感的发展。依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，结合学前儿童身心发展特点，制定本教学计划。 学情分析 学前儿童正处于感知运动阶段向具体运算阶段过渡的关键时期，他们喜欢动手操作，好奇心强，但注意力集中时间较短。因此，在教学过程中，需采用直观、生动、互动性强的教学方法，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。 复习安排 在新学期开始前，组织一次简单的科学知识回顾活动，帮助孩子们回忆上学期所学的基本概念和实验操作技巧，为新学期的学习打下坚实的基础。 教材分析 本学期使用的教材为《学前科学启蒙》，该教材以生活中的常见现象为切入点，通过观察、实验、讨论等多种形式，引导孩子发现科学的乐趣。教材内容涵盖了生命科学、物质科学、地球与空间科学三大领域，注重培养孩子的观察能力、思维能力和动手能力。 具体课程设置 1. 公共基础课 主题：认识自然环境 目标：了解身边的动植物，初步认识自然环境的重要性。 活动：户外观察、图片展示、故事讲述。 主题：简单的物理现象 目标：了解基本的物理现象，如光、声、电等。 活动：小实验、视频观看、动手制作简易模型。 2. 专业基础课 主题：植物生长的秘密 目标：了解植物的生长过程，培养爱护植物的意识。 活动：种植小苗、观察记录、小组分享。 主题：小小气象员 目标：认识天气变化，学会简单预测天气。 活动：制作简易风向标、观察日记、天气播报。 3. 专业课 主题：探索水的世界 目标：了解水的特性及其重要性，培养节约用水的习惯。 活动：水的浮沉实验、水质检测、节水宣传画。 主题：奇妙的影子 目标：了解影子形成的原理，激发探索自然的兴趣。 活动：影子游戏、绘画创作、讨论交流。 主要教学活动安排 参观动物园/植物园：通过实地考察，增强孩子们对动植物的认识。 科学小实验日：每月举办一次科学小实验活动，鼓励孩子们动手操作，体验科学的魅力。 家庭科学作业：布置一些家庭科学作业，如观察家里的植物生长情况，记录下来并与班级分享。 时间分配 每周学时：2学时 学期安排：共18周，其中16周为正常授课，2周为复习和总结。 假期安排：寒假期间不安排正式课程，鼓励家长带孩子进行自然观察和科学探索活动。 通过以上教学计划的实施，期望孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习科学知识，培养探究精神，为今后的学习奠定良好基础。

• 学前班科学教学计划（五）

  学前班科学教学计划 指导思想 本教学计划以培养幼儿对科学的兴趣和初步的科学探究能力为核心，旨在通过丰富多彩的科学活动，激发孩子们的好奇心，培养他们的观察能力、动手能力和思考能力。教学过程中注重寓教于乐，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习科学知识，促进其全面发展。 学情分析 学前班的孩子们年龄在3至6岁之间，好奇心强，善于模仿，但注意力集中时间较短。他们对周围世界充满好奇，喜欢探索新事物，但在逻辑思维和抽象概念的理解上还处于初级阶段。因此，在教学设计上，需要采用直观、形象的方式，通过游戏、实验等互动性强的活动来吸引他们的注意力，帮助他们理解和掌握科学知识。 复习安排 1. 第一周：回顾上学期所学的基本科学概念，如动植物的简单分类、季节变化等，通过故事讲述和图片展示的方式进行复习。 2. 第二周：组织一次户外观察活动，引导孩子们观察校园内的植物生长情况，讨论植物的生长过程，加深对植物生长周期的理解。 教材分析 本学期使用的科学教材包括《快乐科学》和《小小科学家》，两本教材均围绕生活中的常见现象展开，内容生动有趣，易于幼儿接受。教材涵盖了动植物、自然现象、人体健康等多个方面，每个单元都配有丰富的图片和实验材料，便于教师组织教学活动。 课程设置 1. 公共基础课： 科学启蒙：每周两次，每次30分钟。通过故事、歌曲等形式引入科学话题，激发孩子对科学的兴趣。 手工制作：每周一次，每次45分钟。通过简单的手工制作活动，培养孩子的动手能力和创造力。 2. 专业基础课： 科学实验：每周一次，每次45分钟。通过简单的科学实验，如水的浮沉实验、磁铁实验等，培养孩子的观察能力和探究精神。 自然观察：每月一次，每次90分钟。组织孩子们到户外进行观察活动，了解自然界的变化规律。 3. 专业课： 专题讲座：每月一次，每次30分钟。邀请家长或者社区专家进行专题讲座，拓宽孩子们的知识面。 科学小报：每两周一次，每次30分钟。鼓励孩子们制作关于科学的小报，分享自己的发现和想法。 主要教学活动安排 1. 春季植树节：组织孩子们参与校园内的植树活动，了解树木生长的过程及其对环境的重要性。 2. 夏季观察昆虫：利用暑假期间，组织孩子们观察校园内外的昆虫，学习昆虫的基本知识。 3. 秋季采集树叶：在秋天组织孩子们采集不同种类的树叶，制作树叶标本，了解树叶的多样性。 4. 冬季雪地探险：如果条件允许，组织孩子们进行雪地探险活动，观察雪的特性及冰冻现象。 时间分配 每周安排：周一至周五上午9:0010:00进行科学启蒙课程，下午2:003:00进行科学实验课程。 每月安排：每月的第一个周六上午9:0011:00进行自然观察活动；每月的第三个周五下午2:002:30进行专题讲座。 学期安排：每学期末安排一次综合复习和总结活动，时间为一周。 总结 本教学计划旨在通过多样化的教学活动，激发学前班孩子们对科学的兴趣，培养他们的观察能力、动手能力和思考能力。通过系统的课程设置和丰富多样的实践活动，帮助孩子们建立初步的科学概念，为今后的学习打下坚实的基础。

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