• 四年级数学除数是两位数的除法题同步作业模拟题（一）

  好的，我将根据四年级数学除数是两位数的除法题同步作业模拟题的要求，设计一套高质量的练习题集。以下是20道题目： 练习题集 1. 计算：56 ÷ 14 = ? 2. 计算：72 ÷ 18 = ? 3. 计算：96 ÷ 24 = ? 4. 计算：120 ÷ 30 = ? 5. 计算：144 ÷ 24 = ? 6. 计算：168 ÷ 28 = ? 7. 计算：192 ÷ 32 = ? 8. 计算：216 ÷ 36 = ? 9. 计算：240 ÷ 40 = ? 10. 计算：264 ÷ 44 = ? 11. 计算：288 ÷ 48 = ? 12. 计算：312 ÷ 52 = ? 13. 计算：336 ÷ 56 = ? 14. 计算：360 ÷ 60 = ? 15. 计算：384 ÷ 64 = ? 16. 计算：408 ÷ 68 = ? 17. 计算：432 ÷ 72 = ? 18. 计算：456 ÷ 76 = ? 19. 计算：480 ÷ 80 = ? 20. 计算：504 ÷ 84 = ? 解答步骤及深入分析 1. 计算：56 ÷ 14 = 4 解答步骤： 56 ÷ 14 = 4 深入分析： 14 × 4 = 56，所以56 ÷ 14 = 4。 2. 计算：72 ÷ 18 = 4 解答步骤： 72 ÷ 18 = 4 深入分析： 18 × 4 = 72，所以72 ÷ 18 = 4。 3. 计算：96 ÷ 24 = 4 解答步骤： 96 ÷ 24 = 4 深入分析： 24 × 4 = 96，所以96 ÷ 24 = 4。 4. 计算：120 ÷ 30 = 4 解答步骤： 120 ÷ 30 = 4 深入分析： 30 × 4 = 120，所以120 ÷ 30 = 4。 5. 计算：144 ÷ 24 = 6 解答步骤： 144 ÷ 24 = 6 深入分析： 24 × 6 = 144，所以144 ÷ 24 = 6。 6. 计算：168 ÷ 28 = 6 解答步骤： 168 ÷ 28 = 6 深入分析： 28 × 6 = 168，所以168 ÷ 28 = 6。 7. 计算：192 ÷ 32 = 6 解答步骤： 192 ÷ 32 = 6 深入分析： 32 × 6 = 192，所以192 ÷ 32 = 6。 8. 计算：216 ÷ 36 = 6 解答步骤： 216 ÷ 36 = 6 深入分析： 36 × 6 = 216，所以216 ÷ 36 = 6。 9. 计算：240 ÷ 40 = 6 解答步骤： 240 ÷ 40 = 6 深入分析： 40 × 6 = 240，所以240 ÷ 40 = 6。 10. 计算：264 ÷ 44 = 6 解答步骤： 264 ÷ 44 = 6 深入分析： 44 × 6 = 264，所以264 ÷ 44 = 6。 11. 计算：288 ÷ 48 = 6 解答步骤： 288 ÷ 48 = 6 深入分析： 48 × 6 = 288，所以288 ÷ 48 = 6。 12. 计算：312 ÷ 52 = 6 解答步骤： 312 ÷ 52 = 6 深入分析： 52 × 6 = 312，所以312 ÷ 52 = 6。 13. 计算：336 ÷ 56 = 6 解答步骤： 336 ÷ 56 = 6 深入分析： 56 × 6 = 336，所以336 ÷ 56 = 6。 14. 计算：360 ÷ 60 = 6 解答步骤： 360 ÷ 60 = 6 深入分析： 60 × 6 = 360，所以360 ÷ 60 = 6。 15. 计算：384 ÷ 64 = 6 解答步骤： 384 ÷ 64 = 6 深入分析： 64 × 6 = 384，所以384 ÷ 64 = 6。 16. 计算：408 ÷ 68 = 6 解答步骤： 408 ÷ 68 = 6 深入分析： 68 × 6 = 408，所以408 ÷ 68 = 6。 17. 计算：432 ÷ 72 = 6 解答步骤： 432 ÷ 72 = 6 深入分析： 72 × 6 = 432，所以432 ÷ 72 = 6。 18. 计算：456 ÷ 76 = 6 解答步骤： 456 ÷ 76 = 6 深入分析： 76 × 6 = 456，所以456 ÷ 76 = 6。 19. 计算：480 ÷ 80 = 6 解答步骤： 480 ÷ 80 = 6 深入分析： 80 × 6 = 480，所以480 ÷ 80 = 6。 20. 计算：504 ÷ 84 = 6 解答步骤： 504 ÷ 84 = 6 深入分析： 84 × 6 = 504，所以504 ÷ 84 = 6。 这些题目涵盖了四年级数学中除数是两位数的除法题，并且每道题都提供了详细的解答步骤和深入分析，帮助学生更好地理解和掌握除法的概念。

• 四年级数学除数是两位数的除法题同步作业模拟题（二）

  好的，根据您的要求，我将为四年级的学生设计一套关于“除数是两位数的除法”的练习题。这些题目将涵盖不同难度层次，并且确保题目内容不重复。以下是题目列表： 练习题集 题目 1 计算：\( 567 \div 21 \) 题目 2 计算：\( 984 \div 32 \) 题目 3 计算：\( 630 \div 18 \) 题目 4 计算：\( 840 \div 24 \) 题目 5 计算：\( 729 \div 27 \) 题目 6 计算：\( 456 \div 19 \) 题目 7 计算：\( 360 \div 15 \) 题目 8 计算：\( 756 \div 28 \) 题目 9 计算：\( 936 \div 36 \) 题目 10 计算：\( 525 \div 25 \) 题目 11 计算：\( 672 \div 21 \) 题目 12 计算：\( 864 \div 36 \) 题目 13 计算：\( 480 \div 16 \) 题目 14 计算：\( 720 \div 24 \) 题目 15 计算：\( 540 \div 18 \) 题目 16 计算：\( 600 \div 20 \) 题目 17 计算：\( 810 \div 27 \) 题目 18 计算：\( 495 \div 15 \) 题目 19 计算：\( 720 \div 30 \) 题目 20 计算：\( 960 \div 32 \) 解答步骤及深入分析 题目 1 题目描述: 计算 \( 567 \div 21 \) 解答步骤: 1. 估算：\( 567 \approx 560 \)，\( 560 \div 20 = 28 \) 2. 精确计算：\( 567 \div 21 = 27 \) 深入分析: 通过估算可以快速得到一个大致的答案范围，再进行精确计算。 注意余数是否为零，以确认答案是否正确。 题目 2 题目描述: 计算 \( 984 \div 32 \) 解答步骤: 1. 估算：\( 984 \approx 960 \)，\( 960 \div 32 = 30 \) 2. 精确计算：\( 984 \div 32 = 30 \text{ 余 } 24 \) 深入分析: 估算可以帮助我们快速判断答案的大致范围。 余数的处理需要特别注意，确保余数小于除数。 题目 3 题目描述: 计算 \( 630 \div 18 \) 解答步骤: 1. 估算：\( 630 \approx 630 \)，\( 630 \div 18 = 35 \) 2. 精确计算：\( 630 \div 18 = 35 \) 深入分析: 直接计算可以快速得出结果，但估算也可以帮助确认答案是否合理。 注意检查计算过程中的每一步，确保没有遗漏。 题目 4 题目描述: 计算 \( 840 \div 24 \) 解答步骤: 1. 估算：\( 840 \approx 840 \)，\( 840 \div 24 = 35 \) 2. 精确计算：\( 840 \div 24 = 35 \) 深入分析: 通过估算可以快速确定答案的大致范围。 确认计算过程中没有错误，确保最终结果正确。 题目 5 题目描述: 计算 \( 729 \div 27 \) 解答步骤: 1. 估算：\( 729 \approx 720 \)，\( 720 \div 27 \approx 26 \) 2. 精确计算：\( 729 \div 27 = 27 \) 深入分析: 估算可以帮助我们快速判断答案的大致范围。 确认计算过程中没有错误，确保最终结果正确。 题目 6 题目描述: 计算 \( 456 \div 19 \) 解答步骤: 1. 估算：\( 456 \approx 456 \)，\( 456 \div 19 = 24 \) 2. 精确计算：\( 456 \div 19 = 24 \) 深入分析: 通过估算可以快速确定答案的大致范围。 确认计算过程中没有错误，确保最终结果正确。 题目 7 题目描述: 计算 \( 360 \div 15 \) 解答步骤: 1. 估算：\( 360 \approx 360 \)，\( 360 \div 15 = 24 \) 2. 精确计算：\( 360 \div 15 = 24 \) 深入分析: 通过估算可以快速确定答案的大致范围。 确认计算过程中没有错误，确保最终结果正确。 题目 8 题目描述: 计算 \( 756 \div 28 \) 解答步骤: 1. 估算：\( 756 \approx 756 \)，\( 756 \div 28 = 27 \) 2. 精确计算：\( 756 \div 28 = 27 \) 深入分析: 通过估算可以快速确定答案的大致范围。 确认计算过程中没有错误，确保最终结果正确。 题目 9 题目描述: 计算 \( 936 \div 36 \) 解答步骤: 1. 估算：\( 936 \approx 936 \)，\( 936 \div 36 = 26 \) 2. 精确计算：\( 936 \div 36 = 26 \) 深入分析: 通过估算可以快速确定答案的大致范围。 确认计算过程中没有错误，确保最终结果正确。 题目 10 题目描述: 计算 \( 525 \div 25 \) 解答步骤: 1. 估算：\( 525 \approx 525 \)，\( 525 \div 25 = 21 \) 2. 精确计算：\( 525 \div 25 = 21 \) 深入分析: 通过估算可以快速确定答案的大致范围。 确认计算过程中没有错误，确保最终结果正确。 题目 11 题目描述: 计算 \( 672 \div 21 \) 解答步骤: 1. 估算：\( 672 \approx 672 \)，\( 672 \div 21 = 32 \) 2. 精确计算：\( 672 \div 21 = 32 \) 深入分析: 通过估算可以快速确定答案的大致范围。 确认计算过程中没有错误，确保最终结果正确。 题目 12 题目描述: 计算 \( 864 \div 36 \) 解答步骤: 1. 估算：\( 864 \approx 864 \)，\( 864 \div 36 = 24 \) 2. 精确计算：\( 864 \div 36 = 24 \) 深入分析: 通过估算可以快速确定答案的大致范围。 确认计算过程中没有错误，确保最终结果正确。 题目 13 题目描述: 计算 \( 480 \div 16 \) 解答步骤: 1. 估算：\( 480 \approx 480 \)，\( 480 \div 16 = 30 \) 2. 精确计算：\( 480 \div 16 = 30 \) 深入分析: 通过估算可以快速确定答案的大致范围。 确认计算过程中没有错误，确保最终结果正确。 题目 14 题目描述: 计算 \( 720 \div 24 \) 解答步骤: 1. 估算：\( 720 \approx 720 \)，\( 720 \div 24 = 30 \) 2. 精确计算：\( 720 \div 24 = 30 \) 深入分析: 通过估算可以快速确定答案的大致范围。 确认计算过程中没有错误，确保最终结果正确。 题目 15 题目描述: 计算 \( 540 \div 18 \) 解答步骤: 1. 估算：\( 540 \approx 540 \)，\( 540 \div 18 = 30 \) 2. 精确计算：\( 540 \div 18 = 30 \) 深入分析: 通过估算可以快速确定答案的大致范围。 确认计算过程中没有错误，确保最终结果正确。 题目 16 题目描述: 计算 \( 600 \div 20 \) 解答步骤: 1. 估算：\( 600 \approx 600 \)，\( 600 \div 20 = 30 \) 2. 精确计算：\( 600 \div 20 = 30 \) 深入分析: 通过估算可以快速确定答案的大致范围。 确认计算过程中没有错误，确保最终结果正确。 题目 17 题目描述: 计算 \( 810 \div 27 \) 解答步骤: 1. 估算：\( 810 \approx 810 \)，\( 810 \div 27 = 30 \) 2. 精确计算：\( 810 \div 27 = 30 \) 深入分析: 通过估算可以快速确定答案的大致范围。 确认计算过程中没有错误，确保最终结果正确。 题目 18 题目描述: 计算 \( 495 \div 15 \) 解答步骤: 1. 估算：\( 495 \approx 495 \)，\( 495 \div 15 = 33 \) 2. 精确计算：\( 495 \div 15 = 33 \) 深入分析: 通过估算可以快速确定答案的大致范围。 确认计算过程中没有错误，确保最终结果正确。 题目 19 题目描述: 计算 \( 720 \div 30 \) 解答步骤: 1. 估算：\( 720 \approx 720 \)，\( 720 \div 30 = 24 \) 2. 精确计算：\( 720 \div 30 = 24 \) 深入分析: 通过估算可以快速确定答案的大致范围。 确认计算过程中没有错误，确保最终结果正确。 题目 20 题目描述: 计算 \( 960 \div 32 \) 解答步骤: 1. 估算：\( 960 \approx 960 \)，\( 960 \div 32 = 30 \) 2. 精确计算：\( 960 \div 32 = 30 \) 深入分析: 通过估算可以快速确定答案的大致范围。 确认计算过程中没有错误，确保最终结果正确。 希望这些题目和解答步骤能够帮助学生更好地理解和掌握除数是两位数的除法。如果有任何进一步的要求或修改，请随时告知。

• 四年级数学除数是两位数的除法题同步作业模拟题（三）

  好的，我将根据四年级数学除数是两位数的除法题同步作业模拟题的要求，设计一套高质量的练习题集。以下是20道题目： 练习题集 1. 计算 \( 456 \div 12 \) 2. 计算 \( 789 \div 23 \) 3. 计算 \( 345 \div 15 \) 4. 计算 \( 678 \div 29 \) 5. 计算 \( 567 \div 18 \) 6. 计算 \( 890 \div 34 \) 7. 计算 \( 234 \div 17 \) 8. 计算 \( 543 \div 21 \) 9. 计算 \( 765 \div 27 \) 10. 计算 \( 432 \div 16 \) 11. 计算 \( 987 \div 31 \) 12. 计算 \( 321 \div 19 \) 13. 计算 \( 654 \div 22 \) 14. 计算 \( 876 \div 33 \) 15. 计算 \( 543 \div 24 \) 16. 计算 \( 765 \div 28 \) 17. 计算 \( 432 \div 14 \) 18. 计算 \( 987 \div 32 \) 19. 计算 \( 321 \div 13 \) 20. 计算 \( 654 \div 26 \) 解答步骤及深入分析 题目 1: 计算 \( 456 \div 12 \) 解答步骤： 1. 将456除以12。 2. 12乘以38等于456。 3. 因此，\( 456 \div 12 = 38 \)。 深入分析： 本题考察学生对两位数除法的理解和计算能力。 学生需要熟练掌握除法运算的基本步骤，包括试商、乘法验证等。 题目 2: 计算 \( 789 \div 23 \) 解答步骤： 1. 将789除以23。 2. 23乘以34等于782，余数为7。 3. 因此，\( 789 \div 23 = 34 \)余7。 深入分析： 本题考察学生对有余数的两位数除法的理解。 学生需要理解如何处理余数，并能够正确写出答案。 题目 3: 计算 \( 345 \div 15 \) 解答步骤： 1. 将345除以15。 2. 15乘以23等于345。 3. 因此，\( 345 \div 15 = 23 \)。 深入分析： 本题考察学生对两位数除法的理解和计算能力。 学生需要熟练掌握除法运算的基本步骤，包括试商、乘法验证等。 题目 4: 计算 \( 678 \div 29 \) 解答步骤： 1. 将678除以29。 2. 29乘以23等于667，余数为11。 3. 因此，\( 678 \div 29 = 23 \)余11。 深入分析： 本题考察学生对有余数的两位数除法的理解。 学生需要理解如何处理余数，并能够正确写出答案。 题目 5: 计算 \( 567 \div 18 \) 解答步骤： 1. 将567除以18。 2. 18乘以31等于558，余数为9。 3. 因此，\( 567 \div 18 = 31 \)余9。 深入分析： 本题考察学生对有余数的两位数除法的理解。 学生需要理解如何处理余数，并能够正确写出答案。 题目 6: 计算 \( 890 \div 34 \) 解答步骤： 1. 将890除以34。 2. 34乘以26等于884，余数为6。 3. 因此，\( 890 \div 34 = 26 \)余6。 深入分析： 本题考察学生对有余数的两位数除法的理解。 学生需要理解如何处理余数，并能够正确写出答案。 题目 7: 计算 \( 234 \div 17 \) 解答步骤： 1. 将234除以17。 2. 17乘以13等于221，余数为13。 3. 因此，\( 234 \div 17 = 13 \)余13。 深入分析： 本题考察学生对有余数的两位数除法的理解。 学生需要理解如何处理余数，并能够正确写出答案。 题目 8: 计算 \( 543 \div 21 \) 解答步骤： 1. 将543除以21。 2. 21乘以25等于525，余数为18。 3. 因此，\( 543 \div 21 = 25 \)余18。 深入分析： 本题考察学生对有余数的两位数除法的理解。 学生需要理解如何处理余数，并能够正确写出答案。 题目 9: 计算 \( 765 \div 27 \) 解答步骤： 1. 将765除以27。 2. 27乘以28等于756，余数为9。 3. 因此，\( 765 \div 27 = 28 \)余9。 深入分析： 本题考察学生对有余数的两位数除法的理解。 学生需要理解如何处理余数，并能够正确写出答案。 题目 10: 计算 \( 432 \div 16 \) 解答步骤： 1. 将432除以16。 2. 16乘以27等于432。 3. 因此，\( 432 \div 16 = 27 \)。 深入分析： 本题考察学生对两位数除法的理解和计算能力。 学生需要熟练掌握除法运算的基本步骤，包括试商、乘法验证等。 题目 11: 计算 \( 987 \div 31 \) 解答步骤： 1. 将987除以31。 2. 31乘以31等于961，余数为26。 3. 因此，\( 987 \div 31 = 31 \)余26。 深入分析： 本题考察学生对有余数的两位数除法的理解。 学生需要理解如何处理余数，并能够正确写出答案。 题目 12: 计算 \( 321 \div 19 \) 解答步骤： 1. 将321除以19。 2. 19乘以16等于304，余数为17。 3. 因此，\( 321 \div 19 = 16 \)余17。 深入分析： 本题考察学生对有余数的两位数除法的理解。 学生需要理解如何处理余数，并能够正确写出答案。 题目 13: 计算 \( 654 \div 22 \) 解答步骤： 1. 将654除以22。 2. 22乘以29等于638，余数为16。 3. 因此，\( 654 \div 22 = 29 \)余16。 深入分析： 本题考察学生对有余数的两位数除法的理解。 学生需要理解如何处理余数，并能够正确写出答案。 题目 14: 计算 \( 876 \div 33 \) 解答步骤： 1. 将876除以33。 2. 33乘以26等于858，余数为18。 3. 因此，\( 876 \div 33 = 26 \)余18。 深入分析： 本题考察学生对有余数的两位数除法的理解。 学生需要理解如何处理余数，并能够正确写出答案。 题目 15: 计算 \( 543 \div 24 \) 解答步骤： 1. 将543除以24。 2. 24乘以22等于528，余数为15。 3. 因此，\( 543 \div 24 = 22 \)余15。 深入分析： 本题考察学生对有余数的两位数除法的理解。 学生需要理解如何处理余数，并能够正确写出答案。 题目 16: 计算 \( 765 \div 28 \) 解答步骤： 1. 将765除以28。 2. 28乘以27等于756，余数为9。 3. 因此，\( 765 \div 28 = 27 \)余9。 深入分析： 本题考察学生对有余数的两位数除法的理解。 学生需要理解如何处理余数，并能够正确写出答案。 题目 17: 计算 \( 432 \div 14 \) 解答步骤： 1. 将432除以14。 2. 14乘以30等于420，余数为12。 3. 因此，\( 432 \div 14 = 30 \)余12。 深入分析： 本题考察学生对有余数的两位数除法的理解。 学生需要理解如何处理余数，并能够正确写出答案。 题目 18: 计算 \( 987 \div 32 \) 解答步骤： 1. 将987除以32。 2. 32乘以30等于960，余数为27。 3. 因此，\( 987 \div 32 = 30 \)余27。 深入分析： 本题考察学生对有余数的两位数除法的理解。 学生需要理解如何处理余数，并能够正确写出答案。 题目 19: 计算 \( 321 \div 13 \) 解答步骤： 1. 将321除以13。 2. 13乘以24等于312，余数为9。 3. 因此，\( 321 \div 13 = 24 \)余9。 深入分析： 本题考察学生对有余数的两位数除法的理解。 学生需要理解如何处理余数，并能够正确写出答案。 题目 20: 计算 \( 654 \div 26 \) 解答步骤： 1. 将654除以26。 2. 26乘以25等于650，余数为4。 3. 因此，\( 654 \div 26 = 25 \)余4。 深入分析： 本题考察学生对有余数的两位数除法的理解。 学生需要理解如何处理余数，并能够正确写出答案。 这些题目涵盖了不同类型的两位数除法问题，既有整除的情况也有带余数的情况，有助于全面提高学生的计算能力和逻辑思维能力。

• 四年级数学除数是两位数的除法题同步作业模拟题（四）

  好的，根据您的要求，我将为四年级的学生设计一套关于除数是两位数的除法题的练习题集。以下是20道题目： 练习题集 1. 计算：675 ÷ 25 = ? 2. 计算：948 ÷ 31 = ? 3. 计算：784 ÷ 28 = ? 4. 计算：560 ÷ 35 = ? 5. 计算：840 ÷ 42 = ? 6. 计算：960 ÷ 32 = ? 7. 计算：720 ÷ 45 = ? 8. 计算：576 ÷ 36 = ? 9. 计算：810 ÷ 45 = ? 10. 计算：630 ÷ 42 = ? 11. 计算：756 ÷ 27 = ? 12. 计算：900 ÷ 36 = ? 13. 计算：880 ÷ 44 = ? 14. 计算：729 ÷ 27 = ? 15. 计算：660 ÷ 33 = ? 16. 计算：840 ÷ 40 = ? 17. 计算：960 ÷ 30 = ? 18. 计算：720 ÷ 48 = ? 19. 计算：576 ÷ 32 = ? 20. 计算：810 ÷ 45 = ? 解答步骤及深入分析 1. 计算：675 ÷ 25 = ? 步骤： 1. 将675分成两部分，先看67是否可以被25整除。 2. 67 ÷ 25 = 2余17。 3. 将余数17和下一位数字5组合成175。 4. 175 ÷ 25 = 7。 5. 所以，675 ÷ 25 = 27。 分析：通过分步计算，学生可以理解除法的过程，并学会处理余数。 2. 计算：948 ÷ 31 = ? 步骤： 1. 将948分成两部分，先看94是否可以被31整除。 2. 94 ÷ 31 = 3余1。 3. 将余数1和下一位数字8组合成18。 4. 18 ÷ 31 = 0余18。 5. 所以，948 ÷ 31 = 30余18。 分析：通过此题，学生可以了解如何处理较大的除数，并学会处理余数。 3. 计算：784 ÷ 28 = ? 步骤： 1. 将784分成两部分，先看78是否可以被28整除。 2. 78 ÷ 28 = 2余22。 3. 将余数22和下一位数字4组合成224。 4. 224 ÷ 28 = 8。 5. 所以，784 ÷ 28 = 28。 分析：通过此题，学生可以进一步巩固除法的步骤，并学会处理较大数字的除法。 4. 计算：560 ÷ 35 = ? 步骤： 1. 将560分成两部分，先看56是否可以被35整除。 2. 56 ÷ 35 = 1余21。 3. 将余数21和下一位数字0组合成210。 4. 210 ÷ 35 = 6。 5. 所以，560 ÷ 35 = 16。 分析：通过此题，学生可以了解如何处理余数，并学会将余数与下一位数字组合进行计算。 5. 计算：840 ÷ 42 = ? 步骤： 1. 将840分成两部分，先看84是否可以被42整除。 2. 84 ÷ 42 = 2。 3. 0 ÷ 42 = 0。 4. 所以，840 ÷ 42 = 20。 分析：通过此题，学生可以了解如何处理没有余数的情况，并学会快速计算。 6. 计算：960 ÷ 32 = ? 步骤： 1. 将960分成两部分，先看96是否可以被32整除。 2. 96 ÷ 32 = 3。 3. 0 ÷ 32 = 0。 4. 所以，960 ÷ 32 = 30。 分析：通过此题，学生可以了解如何处理没有余数的情况，并学会快速计算。 7. 计算：720 ÷ 45 = ? 步骤： 1. 将720分成两部分，先看72是否可以被45整除。 2. 72 ÷ 45 = 1余27。 3. 将余数27和下一位数字0组合成270。 4. 270 ÷ 45 = 6。 5. 所以，720 ÷ 45 = 16。 分析：通过此题，学生可以了解如何处理余数，并学会将余数与下一位数字组合进行计算。 8. 计算：576 ÷ 36 = ? 步骤： 1. 将576分成两部分，先看57是否可以被36整除。 2. 57 ÷ 36 = 1余21。 3. 将余数21和下一位数字6组合成216。 4. 216 ÷ 36 = 6。 5. 所以，576 ÷ 36 = 16。 分析：通过此题，学生可以了解如何处理余数，并学会将余数与下一位数字组合进行计算。 9. 计算：810 ÷ 45 = ? 步骤： 1. 将810分成两部分，先看81是否可以被45整除。 2. 81 ÷ 45 = 1余36。 3. 将余数36和下一位数字0组合成360。 4. 360 ÷ 45 = 8。 5. 所以，810 ÷ 45 = 18。 分析：通过此题，学生可以了解如何处理余数，并学会将余数与下一位数字组合进行计算。 10. 计算：630 ÷ 42 = ? 步骤： 1. 将630分成两部分，先看63是否可以被42整除。 2. 63 ÷ 42 = 1余21。 3. 将余数21和下一位数字0组合成210。 4. 210 ÷ 42 = 5。 5. 所以，630 ÷ 42 = 15。 分析：通过此题，学生可以了解如何处理余数，并学会将余数与下一位数字组合进行计算。 11. 计算：756 ÷ 27 = ? 步骤： 1. 将756分成两部分，先看75是否可以被27整除。 2. 75 ÷ 27 = 2余21。 3. 将余数21和下一位数字6组合成216。 4. 216 ÷ 27 = 8。 5. 所以，756 ÷ 27 = 28。 分析：通过此题，学生可以了解如何处理余数，并学会将余数与下一位数字组合进行计算。 12. 计算：900 ÷ 36 = ? 步骤： 1. 将900分成两部分，先看90是否可以被36整除。 2. 90 ÷ 36 = 2余18。 3. 将余数18和下一位数字0组合成180。 4. 180 ÷ 36 = 5。 5. 所以，900 ÷ 36 = 25。 分析：通过此题，学生可以了解如何处理余数，并学会将余数与下一位数字组合进行计算。 13. 计算：880 ÷ 44 = ? 步骤： 1. 将880分成两部分，先看88是否可以被44整除。 2. 88 ÷ 44 = 2。 3. 0 ÷ 44 = 0。 4. 所以，880 ÷ 44 = 20。 分析：通过此题，学生可以了解如何处理没有余数的情况，并学会快速计算。 14. 计算：729 ÷ 27 = ? 步骤： 1. 将729分成两部分，先看72是否可以被27整除。 2. 72 ÷ 27 = 2余18。 3. 将余数18和下一位数字9组合成189。 4. 189 ÷ 27 = 7。 5. 所以，729 ÷ 27 = 27。 分析：通过此题，学生可以了解如何处理余数，并学会将余数与下一位数字组合进行计算。 15. 计算：660 ÷ 33 = ? 步骤： 1. 将660分成两部分，先看66是否可以被33整除。 2. 66 ÷ 33 = 2。 3. 0 ÷ 33 = 0。 4. 所以，660 ÷ 33 = 20。 分析：通过此题，学生可以了解如何处理没有余数的情况，并学会快速计算。 16. 计算：840 ÷ 40 = ? 步骤： 1. 将840分成两部分，先看84是否可以被40整除。 2. 84 ÷ 40 = 2余4。 3. 将余数4和下一位数字0组合成40。 4. 40 ÷ 40 = 1。 5. 所以，840 ÷ 40 = 21。 分析：通过此题，学生可以了解如何处理余数，并学会将余数与下一位数字组合进行计算。 17. 计算：960 ÷ 30 = ? 步骤： 1. 将960分成两部分，先看96是否可以被30整除。 2. 96 ÷ 30 = 3余6。 3. 将余数6和下一位数字0组合成60。 4. 60 ÷ 30 = 2。 5. 所以，960 ÷ 30 = 32。 分析：通过此题，学生可以了解如何处理余数，并学会将余数与下一位数字组合进行计算。 18. 计算：720 ÷ 48 = ? 步骤： 1. 将720分成两部分，先看72是否可以被48整除。 2. 72 ÷ 48 = 1余24。 3. 将余数24和下一位数字0组合成240。 4. 240 ÷ 48 = 5。 5. 所以，720 ÷ 48 = 15。 分析：通过此题，学生可以了解如何处理余数，并学会将余数与下一位数字组合进行计算。 19. 计算：576 ÷ 32 = ? 步骤： 1. 将576分成两部分，先看57是否可以被32整除。 2. 57 ÷ 32 = 1余25。 3. 将余数25和下一位数字6组合成256。 4. 256 ÷ 32 = 8。 5. 所以，576 ÷ 32 = 18。 分析：通过此题，学生可以了解如何处理余数，并学会将余数与下一位数字组合进行计算。 20. 计算：810 ÷ 45 = ? 步骤： 1. 将810分成两部分，先看81是否可以被45整除。 2. 81 ÷ 45 = 1余36。 3. 将余数36和下一位数字0组合成360。 4. 360 ÷ 45 = 8。 5. 所以，810 ÷ 45 = 18。 分析：通过此题，学生可以了解如何处理余数，并学会将余数与下一位数字组合进行计算。 希望这些题目能够帮助学生更好地理解和掌握除数是两位数的除法。

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