• 咬文嚼字经典练习题（二）

  好的，我将根据“咬文嚼字经典练习题”的要求，为学生设计一套高质量的练习题集。这些题目将涵盖语文中的词汇、语法、修辞等方面，旨在提升学生的语言理解和运用能力。 练习题集 题目1 题目描述： 请解释下列成语的意思，并造句。 百折不挠 答案： 意思： 意思是指无论受到多少挫折都不动摇。 造句： 小明面对困难百折不挠，最终成功完成了项目。 题目2 题目描述： 请找出句子中的主语和谓语。 我们正在讨论这个问题。 答案： 主语： 我们 谓语： 正在讨论 题目3 题目描述： 请指出下列句子中“好”字的不同含义。 好天气 好朋友 答案： 好天气： 指天气晴朗、适宜。 好朋友： 指关系亲密的朋友。 题目4 题目描述： 请写出下列词语的反义词。 善良 答案： 反义词：邪恶 题目5 题目描述： 请将下列句子改写成被动语态。 我们已经完成了作业。 答案： 作业已经被我们完成了。 题目6 题目描述： 请解释下列成语的意思，并造句。 画龙点睛 答案： 意思： 比喻在叙述、议论或描写的结尾处加上精辟扼要的话，使内容更加生动有力。 造句： 他的发言在结尾处画龙点睛，使得整个演讲更加精彩。 题目7 题目描述： 请指出下列句子中的定语。 这个漂亮的女孩是我的妹妹。 答案： 定语： 漂亮的 题目8 题目描述： 请写出下列词语的近义词。 美丽 答案： 近义词：漂亮 题目9 题目描述： 请将下列句子改写成主动语态。 这本书已经被他读完了。 答案： 他已经读完了这本书。 题目10 题目描述： 请解释下列成语的意思，并造句。 一箭双雕 答案： 意思： 比喻一举两得。 造句： 他通过这次活动不仅结识了新朋友，还获得了工作经验，真是一箭双雕。 题目11 题目描述： 请指出下列句子中的状语。 他昨天去了图书馆。 答案： 状语： 昨天 题目12 题目描述： 请写出下列词语的反义词。 幸福 答案： 反义词：痛苦 题目13 题目描述： 请将下列句子改写成疑问句。 他今天去上学了。 答案： 他今天去上学了吗？ 题目14 题目描述： 请解释下列成语的意思，并造句。 三顾茅庐 答案： 意思： 比喻诚心诚意地一再邀请。 造句： 为了请这位专家来指导，经理三顾茅庐，终于感动了他。 题目15 题目描述： 请指出下列句子中的宾语。 我喜欢读书。 答案： 宾语： 读书 题目16 题目描述： 请写出下列词语的近义词。 真实 答案： 近义词：真实 题目17 题目描述： 请将下列句子改写成否定句。 他们正在开会。 答案： 他们没有在开会。 题目18 题目描述： 请解释下列成语的意思，并造句。 四面楚歌 答案： 意思： 形容四面受敌，处于孤立无援的困境。 造句： 在这次比赛中，他因为准备不足而四面楚歌，最终未能取得好成绩。 题目19 题目描述： 请指出下列句子中的补语。 他跑得很快。 答案： 补语： 很快 题目20 题目描述： 请写出下列词语的反义词。 勤奋 答案： 反义词：懒惰 解答步骤及深入分析 题目1 解答步骤： 查找成语“百折不挠”的意思。 结合具体情境，造一个合适的句子。 深入分析： 成语“百折不挠”强调的是坚持不懈的精神，适用于描述面对困难时的态度。 题目2 解答步骤： 分析句子结构，找出主语和谓语。 深入分析： 主语是句子的主要执行者，谓语表示主语的动作或状态。 题目3 解答步骤： 分别理解“好天气”和“好朋友”中“好”字的含义。 对比两个不同语境下的意义。 深入分析： “好”字在不同的语境中有不同的含义，需要根据上下文进行判断。 题目4 解答步骤： 找出“善良”的反义词。 深入分析： 反义词是意思相反的词语，有助于丰富词汇量和理解词义。 题目5 解答步骤： 将主动语态的句子改写成被动语态。 深入分析： 主动语态强调动作的执行者，被动语态则强调动作的承受者。 题目6 解答步骤： 查找成语“画龙点睛”的意思。 结合具体情境，造一个合适的句子。 深入分析： 成语“画龙点睛”强调的是关键性的补充，使整体更加完美。 题目7 解答步骤： 分析句子结构，找出定语。 深入分析： 定语是用来修饰名词或代词的成分，帮助更详细地描述事物。 题目8 解答步骤： 找出“美丽”的近义词。 深入分析： 近义词是意思相近的词语，有助于提高语言表达的多样性。 题目9 解答步骤： 将被动语态的句子改写成主动语态。 深入分析： 改写句子可以帮助学生更好地理解句子结构和语态的变化。 题目10 解答步骤： 查找成语“一箭双雕”的意思。 结合具体情境，造一个合适的句子。 深入分析： 成语“一箭双雕”强调的是效率和效果，适用于描述一举多得的情况。 题目11 解答步骤： 分析句子结构，找出状语。 深入分析： 状语用来修饰动词、形容词或其他副词，表示时间、地点、方式等。 题目12 解答步骤： 找出“幸福”的反义词。 深入分析： 反义词是意思相反的词语，有助于丰富词汇量和理解词义。 题目13 解答步骤： 将陈述句改写成疑问句。 深入分析： 改写句子可以帮助学生更好地理解句子结构和语气的变化。 题目14 解答步骤： 查找成语“三顾茅庐”的意思。 结合具体情境，造一个合适的句子。 深入分析： 成语“三顾茅庐”强调的是诚心诚意的态度，适用于描述多次邀请的情景。 题目15 解答步骤： 分析句子结构，找出宾语。 深入分析： 宾语是动作的对象或结果，通常跟在动词后面。 题目16 解答步骤： 找出“真实”的近义词。 深入分析： 近义词是意思相近的词语，有助于提高语言表达的多样性。 题目17 解答步骤： 将陈述句改写成否定句。 深入分析： 改写句子可以帮助学生更好地理解句子结构和语气的变化。 题目18 解答步骤： 查找成语“四面楚歌”的意思。 结合具体情境，造一个合适的句子。 深入分析： 成语“四面楚歌”强调的是孤立无援的状态，适用于描述困境。 题目19 解答步骤： 分析句子结构，找出补语。 深入分析： 补语用来补充说明宾语或主语的状态或程度。 题目20 解答步骤： 找出“勤奋”的反义词。 深入分析： 反义词是意思相反的词语，有助于丰富词汇量和理解词义。 这套练习题集涵盖了成语解释、句子结构分析、反义词和近义词的查找以及语态转换等多个方面，旨在全面提升学生的语言理解和运用能力。

• 咬文嚼字经典练习题（三）

  好的，根据您的要求，我将设计一套针对“咬文嚼字经典练习题”的高质量练习题集。这套练习题旨在提升学生的语文素养和逻辑思维能力，题目将涵盖词汇理解、句子分析、成语运用等多个方面。以下是20道练习题： 练习题集 题目1 题目描述：解释下列词语的意思，并造句。 徘徊 彷徨 题目2 题目描述：找出下列句子中的错别字并改正。 他常常在图书馆里消磨时间，阅读各种书籍。 题目3 题目描述：解释下列成语的意思，并造句。 画龙点睛 题目4 题目描述：请将下列句子改写为更简洁的形式。 他因为没有完成作业而被老师批评了。 题目5 题目描述：解释下列词语的意思，并造句。 璀璨 辉煌 题目6 题目描述：找出下列句子中的病句并改正。 尽管天气很冷，但是他仍然坚持跑步。 题目7 题目描述：解释下列成语的意思，并造句。 百折不挠 题目8 题目描述：请将下列句子改写为更生动的形式。 她每天早上都会去公园散步。 题目9 题目描述：解释下列词语的意思，并造句。 凝视 注视 题目10 题目描述：找出下列句子中的错别字并改正。 我们应该珍惜每一分每一秒的时间。 题目11 题目描述：解释下列成语的意思，并造句。 画蛇添足 题目12 题目描述：请将下列句子改写为更简洁的形式。 由于他没有按时完成作业，所以受到了老师的批评。 题目13 题目描述：解释下列词语的意思，并造句。 绚丽 斑斓 题目14 题目描述：找出下列句子中的病句并改正。 他不仅聪明而且勤奋。 题目15 题目描述：解释下列成语的意思，并造句。 一箭双雕 题目16 题目描述：请将下列句子改写为更生动的形式。 他每天晚上都会看书。 题目17 题目描述：解释下列词语的意思，并造句。 凝固 冻结 题目18 题目描述：找出下列句子中的错别字并改正。 我们应该努力学习，提高自己的能力。 题目19 题目描述：解释下列成语的意思，并造句。 一鸣惊人 题目20 题目描述：请将下列句子改写为更简洁的形式。 因为他没有按时完成作业，所以他受到了老师的批评。 解答步骤及深入分析 题目1 解答步骤： 徘徊：来回走动，犹豫不决。 造句：他在门口徘徊，不知道该不该进去。 彷徨：犹豫不决，不知何去何从。 造句：他在人生的十字路口彷徨，不知该选择哪条路。 深入分析：这两个词语都表示犹豫不决的状态，但“徘徊”侧重于动作上的来回走动，“彷徨”则更多指心理上的犹豫。 题目2 解答步骤： 错误句子：他常常在图书馆里消磨时间，阅读各种书籍。 改正后的句子：他常常在图书馆里消磨时间，阅读各种书籍。 深入分析：此句没有错别字，但可以进一步检查句子是否通顺。 题目3 解答步骤： 画龙点睛：比喻作文或说话时，在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动有力。 造句：这篇文章的最后一句话真是画龙点睛，让整篇文章更有深度。 深入分析：成语“画龙点睛”强调的是在关键时刻加入关键元素，使整体效果更好。 题目4 解答步骤： 原句：他因为没有完成作业而被老师批评了。 改写后的句子：他因未完成作业被老师批评了。 深入分析：通过简化句子结构，去掉不必要的连词和介词，使句子更简洁明了。 题目5 解答步骤： 璀璨：光彩耀眼。 造句：夜空中的星星璀璨夺目。 辉煌：光辉灿烂。 造句：他的成就辉煌，令人敬佩。 深入分析：这两个词语都表示光彩照人，但“璀璨”更多用于形容物体的光亮，“辉煌”则多用于形容成就或事业的光辉。 题目6 解答步骤： 原句：尽管天气很冷，但是他仍然坚持跑步。 改正后的句子：尽管天气很冷，他仍然坚持跑步。 深入分析：原句中“但是”多余，去掉后句子更简洁。 题目7 解答步骤： 百折不挠：形容意志坚强，屡遭挫折而不屈服。 造句：他面对困难百折不挠，最终取得了成功。 深入分析：成语“百折不挠”强调的是面对困难时的坚韧不拔。 题目8 解答步骤： 原句：她每天早上都会去公园散步。 改写后的句子：她每天清晨都会漫步于公园之中。 深入分析：通过更换词汇和调整句子结构，使句子更生动形象。 题目9 解答步骤： 凝视：聚精会神地看。 造句：他凝视着远方，陷入了沉思。 注视：注意地看。 造句：她注视着窗外的风景，心情愉悦。 深入分析：这两个词语都表示认真地看，但“凝视”更强调专注的程度，“注视”则更普通一些。 题目10 解答步骤： 错误句子：我们应该珍惜每一分每一秒的时间。 改正后的句子：我们应该珍惜每一分钟的时间。 深入分析：原句中“每一秒”多余，去掉后句子更简洁。 题目11 解答步骤： 画蛇添足：比喻做了多余的事，反而坏事。 造句：他在报告中画蛇添足，结果适得其反。 深入分析：成语“画蛇添足”强调的是做多余的事，反而导致不好的结果。 题目12 解答步骤： 原句：由于他没有按时完成作业，所以受到了老师的批评。 改写后的句子：他因未按时完成作业而受到批评。 深入分析：通过简化句子结构，去掉不必要的连词和介词，使句子更简洁明了。 题目13 解答步骤： 绚丽：色彩鲜艳美丽。 造句：花园里的花朵绚丽多彩。 斑斓：色彩繁多而杂乱。 造句：彩虹斑斓，美不胜收。 深入分析：这两个词语都表示颜色丰富，但“绚丽”更多用于形容色彩鲜艳美丽，“斑斓”则多用于形容色彩繁多杂乱。 题目14 解答步骤： 原句：他不仅聪明而且勤奋。 改正后的句子：他不仅聪明，而且勤奋。 深入分析：原句中缺少逗号，添加逗号后句子更规范。 题目15 解答步骤： 一箭双雕：比喻一举两得。 造句：这次旅行既放松了心情，又增长了见识，真是一箭双雕。 深入分析：成语“一箭双雕”强调的是通过一件事达到两个目的。 题目16 解答步骤： 原句：他每天晚上都会看书。 改写后的句子：他每晚都会沉浸在书海之中。 深入分析：通过更换词汇和调整句子结构，使句子更生动形象。 题目17 解答步骤： 凝固：液体变成固体。 造句：水在低温下会凝固成冰。 冻结：结冰，固定。 造句：湖面在严寒中冻结了。 深入分析：这两个词语都表示液体变成固体，但“凝固”更多用于科学描述，“冻结”则更口语化。 题目18 解答步骤： 错误句子：我们应该努力学习，提高自己的能力。 改正后的句子：我们应该努力学习，提高自己的能力。 深入分析：此句没有错别字，但可以进一步检查句子是否通顺。 题目19 解答步骤： 一鸣惊人：比喻平时默默无闻，突然做出惊人的成绩。 造句：他平时默默无闻，但在比赛中一鸣惊人，赢得了冠军。 深入分析：成语“一鸣惊人”强调的是平时默默无闻，突然做出惊人成绩。 题目20 解答步骤： 原句：因为他没有按时完成作业，所以他受到了老师的批评。 改写后的句子：他因未按时完成作业而受到批评。 深入分析：通过简化句子结构，去掉不必要的连词和介词，使句子更简洁明了。 希望这些练习题能够帮助学生更好地理解和应用语文知识，提升他们的逻辑思维能力。

• 咬文嚼字经典练习题（四）

  好的，我将根据“咬文嚼字经典练习题”的要求，为学生们设计一套高质量的练习题集。这些题目将涵盖语文基础知识、词汇理解、句子分析和阅读理解等方面，旨在提升学生的语文素养和逻辑思维能力。 练习题集 题目1 题目描述: 请解释“咬文嚼字”这个成语的意思。 答案: “咬文嚼字”是指过分注重文字的斟酌推敲，有时带有贬义，形容人过于拘泥于文字细节而忽略了整体意义。 题目2 题目描述: 下列句子中，哪个成语使用不当？ A. 他总是咬文嚼字，让人感到不耐烦。 B. 我们应该咬文嚼字地对待每一个问题。 C. 她的文章因为咬文嚼字而显得晦涩难懂。 D. 他说话时咬文嚼字，让人难以理解他的意思。 答案: B 题目3 题目描述: 请将下列句子中的错别字改正过来。 “他总是咬文嚼字地对待每一个问题。” 答案: 将“地”改为“般”。 题目4 题目描述: 请解释“一箭双雕”这个成语的意思，并造句。 答案: “一箭双雕”指一举两得，一次行动达到两个目的。造句：他这次出差不仅完成了工作，还顺便拜访了老朋友，真是一箭双雕。 题目5 题目描述: 请从下列选项中选择一个最合适的成语填空。 “这次考试我准备得很充分，可以说是（ ）。” A. 一箭双雕 B. 十拿九稳 C. 一石二鸟 D. 一鸣惊人 答案: B 题目6 题目描述: 请解释“画龙点睛”这个成语的意思，并造句。 答案: “画龙点睛”比喻在关键时刻加上一笔，使整个作品更加生动完美。造句：这篇文章的最后一段真是画龙点睛，让整篇文章更加精彩。 题目7 题目描述: 请从下列选项中选择一个最合适的成语填空。 “他的话虽然不多，但总能在关键时刻（ ），让人印象深刻。” A. 画龙点睛 B. 一箭双雕 C. 一石二鸟 D. 一鸣惊人 答案: A 题目8 题目描述: 请解释“一石二鸟”这个成语的意思，并造句。 答案: “一石二鸟”指一次行动达到两个目的。造句：他这次出差不仅完成了工作，还顺便拜访了老朋友，真是一石二鸟。 题目9 题目描述: 请从下列选项中选择一个最合适的成语填空。 “他这次考试不仅成绩优异，还获得了老师的表扬，真是一（ ）。” A. 一箭双雕 B. 一石二鸟 C. 一鸣惊人 D. 一帆风顺 答案: B 题目10 题目描述: 请解释“一鸣惊人”这个成语的意思，并造句。 答案: “一鸣惊人”指平时默默无闻，突然做出惊人的事情。造句：他平时默默无闻，但在比赛中一鸣惊人，赢得了冠军。 题目11 题目描述: 请从下列选项中选择一个最合适的成语填空。 “他平时很少发言，但在会议上提出了一项大胆的建议，真是（ ）。” A. 一鸣惊人 B. 一箭双雕 C. 一石二鸟 D. 一帆风顺 答案: A 题目12 题目描述: 请解释“一帆风顺”这个成语的意思，并造句。 答案: “一帆风顺”指事情进展非常顺利，没有遇到困难。造句：他的事业一直一帆风顺，没有任何波折。 题目13 题目描述: 请从下列选项中选择一个最合适的成语填空。 “他这次创业过程非常顺利，可以说是（ ）。” A. 一鸣惊人 B. 一箭双雕 C. 一石二鸟 D. 一帆风顺 答案: D 题目14 题目描述: 请解释“百折不挠”这个成语的意思，并造句。 答案: “百折不挠”指经历许多挫折仍然坚持不懈。造句：他面对困难百折不挠，最终实现了自己的梦想。 题目15 题目描述: 请从下列选项中选择一个最合适的成语填空。 “他在创业过程中遇到了很多困难，但他始终（ ），最终取得了成功。” A. 百折不挠 B. 一箭双雕 C. 一石二鸟 D. 一帆风顺 答案: A 题目16 题目描述: 请解释“画蛇添足”这个成语的意思，并造句。 答案: “画蛇添足”指做了多余的事情，反而破坏了原有的效果。造句：他本来做得很好，但最后多此一举，结果画蛇添足。 题目17 题目描述: 请从下列选项中选择一个最合适的成语填空。 “他本来做得很好，但最后多此一举，结果（ ）。” A. 画蛇添足 B. 一箭双雕 C. 一石二鸟 D. 一鸣惊人 答案: A 题目18 题目描述: 请解释“一言既出，驷马难追”这个成语的意思，并造句。 答案: “一言既出，驷马难追”指话说出口后就不能收回。造句：他承诺的事情，一言既出，驷马难追，一定会做到。 题目19 题目描述: 请从下列选项中选择一个最合适的成语填空。 “他承诺的事情，（ ），一定会做到。” A. 一言既出，驷马难追 B. 一箭双雕 C. 一石二鸟 D. 一鸣惊人 答案: A 题目20 题目描述: 请解释“一言既出，驷马难追”这个成语的意思，并造句。 答案: “一言既出，驷马难追”指话说出口后就不能收回。造句：他承诺的事情，一言既出，驷马难追，一定会做到。 解答步骤及深入分析 题目1 解答步骤: 成语“咬文嚼字”通常用来形容人过于拘泥于文字细节，忽视整体意义。 深入分析: 这个成语常用于批评那些过于注重文字细节的人，提醒我们在交流中应注重整体意义而非过分纠结于文字。 题目2 解答步骤: 分析每个选项，找出成语使用不当的句子。 深入分析: 成语“咬文嚼字”带有贬义，不适合用于正面评价，因此选项B不合适。 题目3 解答步骤: 识别句子中的错误，并进行改正。 深入分析: 此题考查学生对成语的理解和应用能力，以及对句子结构的敏感度。 题目4 解答步骤: 解释成语含义，并根据含义造句。 深入分析: 成语“一箭双雕”强调的是效率和效果，通过造句让学生更好地理解和记忆成语。 题目5 解答步骤: 分析句子背景，选择最合适的成语填空。 深入分析: 通过实际情境的选择题，帮助学生理解成语在不同语境下的适用性。 题目6 解答步骤: 解释成语含义，并根据含义造句。 深入分析: 成语“画龙点睛”强调的是关键作用，通过造句让学生更好地理解和记忆成语。 题目7 解答步骤: 分析句子背景，选择最合适的成语填空。 深入分析: 通过实际情境的选择题，帮助学生理解成语在不同语境下的适用性。 题目8 解答步骤: 解释成语含义，并根据含义造句。 深入分析: 成语“一石二鸟”强调的是多重效果，通过造句让学生更好地理解和记忆成语。 题目9 解答步骤: 分析句子背景，选择最合适的成语填空。 深入分析: 通过实际情境的选择题，帮助学生理解成语在不同语境下的适用性。 题目10 解答步骤: 解释成语含义，并根据含义造句。 深入分析: 成语“一鸣惊人”强调的是突然的表现，通过造句让学生更好地理解和记忆成语。 题目11 解答步骤: 分析句子背景，选择最合适的成语填空。 深入分析: 通过实际情境的选择题，帮助学生理解成语在不同语境下的适用性。 题目12 解答步骤: 解释成语含义，并根据含义造句。 深入分析: 成语“一帆风顺”强调的是顺利的过程，通过造句让学生更好地理解和记忆成语。 题目13 解答步骤: 分析句子背景，选择最合适的成语填空。 深入分析: 通过实际情境的选择题，帮助学生理解成语在不同语境下的适用性。 题目14 解答步骤: 解释成语含义，并根据含义造句。 深入分析: 成语“百折不挠”强调的是坚韧不拔的精神，通过造句让学生更好地理解和记忆成语。 题目15 解答步骤: 分析句子背景，选择最合适的成语填空。 深入分析: 通过实际情境的选择题，帮助学生理解成语在不同语境下的适用性。 题目16 解答步骤: 解释成语含义，并根据含义造句。 深入分析: 成语“画蛇添足”强调的是不必要的多余行为，通过造句让学生更好地理解和记忆成语。 题目17 解答步骤: 分析句子背景，选择最合适的成语填空。 深入分析: 通过实际情境的选择题，帮助学生理解成语在不同语境下的适用性。 题目18 解答步骤: 解释成语含义，并根据含义造句。 深入分析: 成语“一言既出，驷马难追”强调的是承诺的重要性，通过造句让学生更好地理解和记忆成语。 题目19 解答步骤: 分析句子背景，选择最合适的成语填空。 深入分析: 通过实际情境的选择题，帮助学生理解成语在不同语境下的适用性。 题目20 解答步骤: 解释成语含义，并根据含义造句。 深入分析: 成语“一言既出，驷马难追”强调的是承诺的重要性，通过造句让学生更好地理解和记忆成语。 希望这套练习题能够帮助学生提高语文素养和逻辑思维能力。

• 咬文嚼字经典练习题（五）

  好的，我将根据“咬文嚼字经典练习题”的要求，设计一套高质量的练习题集。以下是20道题目，每道题目都紧密围绕咬文嚼字的主题，并且包含题目描述。 练习题集 题目1 题目描述： 解释下列句子中加粗词语的意义：“他如饥似渴地阅读着。” 题目2 题目描述： 找出下列句子中的比喻句，并说明其含义：“他的笑容像春天的阳光一样温暖。” 题目3 题目描述： 解释下列句子中加粗词语的意义：“她的话语掷地有声。” 题目4 题目描述： 找出下列句子中的拟人句，并说明其含义：“风轻轻地抚摸着大地。” 题目5 题目描述： 解释下列句子中加粗词语的意义：“他一箭双雕地解决了两个问题。” 题目6 题目描述： 找出下列句子中的夸张句，并说明其含义：“他的声音响彻云霄。” 题目7 题目描述： 解释下列句子中加粗词语的意义：“他画龙点睛地补充了一句。” 题目8 题目描述： 找出下列句子中的借代句，并说明其含义：“他把所有的希望都寄托在那颗星星上。” 题目9 题目描述： 解释下列句子中加粗词语的意义：“他百折不挠地坚持着。” 题目10 题目描述： 找出下列句子中的反问句，并说明其含义：“难道这不是最好的结果吗？” 题目11 题目描述： 解释下列句子中加粗词语的意义：“他画蛇添足地多说了一句话。” 题目12 题目描述： 找出下列句子中的设问句，并说明其含义：“谁是最可爱的人？当然是我们的解放军战士。” 题目13 题目描述： 解释下列句子中加粗词语的意义：“他一鸣惊人地提出了一个新观点。” 题目14 题目描述： 找出下列句子中的排比句，并说明其含义：“他勤奋学习，努力工作，不断进步。” 题目15 题目描述： 解释下列句子中加粗词语的意义：“他精益求精地追求完美。” 题目16 题目描述： 找出下列句子中的对偶句，并说明其含义：“春华秋实，岁月如歌。” 题目17 题目描述： 解释下列句子中加粗词语的意义：“他破釜沉舟地决定放手一搏。” 题目18 题目描述： 找出下列句子中的反复句，并说明其含义：“他一遍一遍地读着那封信。” 题目19 题目描述： 解释下列句子中加粗词语的意义：“他一石二鸟地解决了两个难题。” 题目20 题目描述： 找出下列句子中的象征句，并说明其含义：“那片落叶象征着秋天的到来。” 解答步骤及深入分析 题目1 解答步骤： “如饥似渴”形容非常迫切地想要得到某样东西。 在这句话中，形容他非常迫切地想要阅读。 深入分析： 这个成语形象地表达了他对阅读的渴望和热情。 题目2 解答步骤： 比喻句是“他的笑容像春天的阳光一样温暖。” 含义是他的笑容给人带来温暖的感觉，就像春天的阳光一样。 深入分析： 这个比喻生动地描绘了笑容给人带来的愉悦感。 题目3 解答步骤： “掷地有声”形容话语有力，给人留下深刻印象。 在这句话中，形容她的话语很有力量。 深入分析： 这个成语强调了她的言辞有力，能够引起人们的注意。 题目4 解答步骤： 拟人句是“风轻轻地抚摸着大地。” 含义是风像人一样温柔地触碰大地。 深入分析： 这个拟人手法使自然景象更加生动有趣。 题目5 解答步骤： “一箭双雕”形容一次行动达到两个目的。 在这句话中，形容他一次解决了两个问题。 深入分析： 这个成语强调了他的高效解决问题的能力。 题目6 解答步骤： 夸张句是“他的声音响彻云霄。” 含义是他的声音非常大，仿佛传到了天空。 深入分析： 这个夸张手法突出了声音的巨大。 题目7 解答步骤： “画龙点睛”形容在关键处加上一笔，使整体更加完美。 在这句话中，形容他补充了一句关键的话。 深入分析： 这个成语强调了他在关键时刻的智慧。 题目8 解答步骤： 借代句是“他把所有的希望都寄托在那颗星星上。” 含义是他把希望寄托在一个象征性的对象上。 深入分析： 这个借代手法使抽象的概念具体化。 题目9 解答步骤： “百折不挠”形容坚持不懈，不屈不挠。 在这句话中，形容他坚持到底的精神。 深入分析： 这个成语强调了他的坚韧不拔。 题目10 解答步骤： 反问句是“难道这不是最好的结果吗？” 含义是这个结果非常好。 深入分析： 反问句加强了语气，表达肯定的意思。 题目11 解答步骤： “画蛇添足”形容做多余的事，反而坏事。 在这句话中，形容他多说了一句话反而不好。 深入分析： 这个成语强调了适可而止的重要性。 题目12 解答步骤： 设问句是“谁是最可爱的人？当然是我们的解放军战士。” 含义是解放军战士是最可爱的人。 深入分析： 设问句通过提问引出答案，增强表达效果。 题目13 解答步骤： “一鸣惊人”形容突然做出令人惊讶的事情。 在这句话中，形容他提出的新观点让人感到震惊。 深入分析： 这个成语强调了他提出的观点的独特性和冲击力。 题目14 解答步骤： 排比句是“他勤奋学习，努力工作，不断进步。” 含义是他在多个方面都有出色的表现。 深入分析： 排比句增强了语势，突出他在不同方面的努力。 题目15 解答步骤： “精益求精”形容追求更高的品质。 在这句话中，形容他追求完美的态度。 深入分析： 这个成语强调了他对工作的高标准要求。 题目16 解答步骤： 对偶句是“春华秋实，岁月如歌。” 含义是春天开花，秋天结果，岁月如歌般美好。 深入分析： 对偶句使句子结构工整，富有节奏感。 题目17 解答步骤： “破釜沉舟”形容决心很大，不留退路。 在这句话中，形容他决定放手一搏的决心。 深入分析： 这个成语强调了他的坚定决心。 题目18 解答步骤： 反复句是“他一遍一遍地读着那封信。” 含义是他多次阅读同一封信。 深入分析： 反复句突出了他反复阅读的行为，强调了信件的重要性。 题目19 解答步骤： “一石二鸟”形容一次行动达到两个目的。 在这句话中，形容他一次解决了两个难题。 深入分析： 这个成语强调了他的高效解决问题的能力。 题目20 解答步骤： 象征句是“那片落叶象征着秋天的到来。” 含义是落叶象征秋天的到来。 深入分析： 象征句通过具体的物象传达抽象的概念，使表达更加生动。 这套练习题集涵盖了多种修辞手法，旨在帮助学生理解和运用这些修辞手法，提升他们的语文素养和逻辑思维能力。

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• 8.咬文嚼字_练习.doc

  《咬文嚼字》同步练习积累整合1．下列划线的词语读音有误的一项是( )A．晕车(yùn) 红晕(yùn) 轮外圆晕(yùn) 晕头转向(yūn) B．咀嚼(jué) 嚼舌(jiáo) 细嚼慢咽 (jiáo) 咬文嚼字(jiao) C．没镞(zú) 斟酌(zhuó) 蕴藉丰富(yùn) 清沁肺腑(qīng) D．岑寂(cén) 付梓(zǐ) 锱铢必

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  《咬文嚼字》同步练习积累整合1．下列划线的词语读音有误的一项是（ ）A．晕车（yùn） 红晕（yùn） 轮外圆晕（yùn） 晕头转向（yūn） B．咀嚼（jué） 嚼舌（jiáo） 细嚼慢咽 （jiáo） 咬文嚼字（jiao） C．没镞（zú） 斟酌（zhuó） 蕴藉丰富（yùn） 清沁肺腑（qīng） D．岑寂（cén） 付梓（zǐ） 锱铢必较（z

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  咬文嚼字【教学目标】知识能力了解文学常识掌握文章中的生字词掌握文章的脉络结构学习如何分析文章并理解其方法把握有关咬文嚼字的观点了解其基本方法和作用思想情感理解的思想感情培养求真务实的咬文嚼字精神学习谨严的治学精神【教学重难点】1理解在文章中所表露出来的思想及其情感2学习掌握咬文嚼字的的观点方法作用【教学方法】讲授法问答法【课时安排】两课时【教学过程】第一课时【教学要点】掌握咬文嚼字

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级鸟宿池边树僧敲月下门鸟宿池边树僧推月下门比较以下语言你这没骨气的文人你是没骨气的文人你有革命家的风度你这革命家的风度广出猎见草中石以为虎而射之中石没镞视之石也射之终不能复入石矣以为虎而射之没镞既知其为石因更复射终不能入尝见草中有虎射之没镞视之石也我听到黄鹂的尖利的富有召唤性和启发性的啼叫但总找不到它们 的窠巢所在它们是怎样安排

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  单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 文艺随笔：也叫文艺短论是文艺评论的一种它的特点是一事一议篇幅短小既发议论又谈感受行文自由语言精辟议论形象 文体介绍 文艺随笔：也叫文艺短论是文艺评论的一种它的特点是一事一议篇幅短小既发议论又谈感受行文自由语言精辟议论形象 两猿截木山中问猴儿如何对锯匹马陷身泥里看畜生怎样出蹄导入课文 唐玄宗的宠臣

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  方苞二标题中的咬文嚼字是以上哪一个意思　　　　　　　　　　　　　　　　　如果都不是请用 课文中的话来加以解释：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 本文标题是咬文嚼字按照通常意义来讲咬文嚼字含有贬义说的是一种不好的习惯即过于斟酌字句或说死抠字眼儿而不顾及精神实质的现象在这里是贬词褒用借以说明在文学创作和阅读方面必须有一字不肯放松的谨严阐明在表里上像只是斟酌文字的分量

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  咬文嚼字释义1划出文中能体现观点的句子归纳观点可从三个方面考虑：（1）赋予咬文嚼字什么新的内涵（2）为什么要咬文嚼字（3）怎样才能做到咬文嚼字2为论证自己的观点引用了哪些事例分别说明了什么道理咬文嚼字对《史记》中李广射虎的改写（第３４段）反（67）以正面例（东坡的诗句等）与反面例（套板反应现象）进一步论证论点：用字的难处在意义的确定与控制 ※?? 两人强调的角度不同朱先生强调的是在

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  某学生常写错别字老是把歇写成喝他有一篇日记这样写到：那天班长指挥我们抬大粪大伙干得很起劲谁都不敢喝一喝后来我们实在有点累了就背着班长偷偷的喝了喝……一老板要请客写了要买两只鸡一只兔子的帖子让仆人去准备可是仆人只买回来一只鸡他很生气地说：还有一只鸡呢兔子怎么没有买回来仆人说：你帖子上不是写鸡两只免一只吗

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  咬文嚼字C.形容强词夺理或狡辩跳读 如何解说咬文嚼字 讨论二： 文章最后一段中说以上只是随便举几个实例说明咬文嚼字的道理 文章举了哪几个实例说明了哪些道理惠山泉水泡小龙团茶独携小龙团　来试惠山泉独携天上小团月　来试人间第二泉 惟陈言之务去为什么32620233262023