• 魔法师的弟子教学反思（一）

  教学反思：魔法师的弟子 引言/背景介绍 教学内容概览 本次教学的主题是“魔法师的弟子”，主要面向的是小学高年级学生，旨在通过一个有趣的故事来引导孩子们学习魔法的奥秘和科学原理。教学目标包括培养学生的创造力、激发他们的想象力以及帮助他们更好地理解物理现象背后的科学原理。为了实现这些目标，我选择了一本名为《魔法师的弟子》的图书作为主要教材，辅以一些简单的实验材料来增强教学效果。此外，我还准备了一些相关的在线资源，以便学生能够在课后继续探究。 环境与对象详情 本次教学在一所现代化的学校进行，采用线下授课的形式。学生们来自不同的班级，年龄大致在1012岁之间，他们对神秘的事物有着浓厚的兴趣，尤其是对于魔法世界充满了好奇心。尽管如此，由于年龄和认知水平的不同，有些学生在理解某些概念上可能会遇到困难。因此，在教学过程中，我会根据学生的不同情况进行适当调整，确保每个人都能跟上教学进度。 教学过程的细致回顾 设计与实施解析 我的教学设计理念是以故事为主线，通过阅读《魔法师的弟子》这本书来引导学生思考。首先，我会让学生们分组阅读故事，并在每节课程开始时分享各自的感受和发现。这样做的目的是激发他们的想象力，让他们能够主动参与到学习的过程中。为了使教学更加生动有趣，我还设计了一些小实验，比如利用水和镜子制作出“隐形人”等。这些实验不仅能够加深学生对科学原理的理解，还能够让他们在游戏中体验到科学的魅力。 在实际操作中，我发现学生们对于这些实验非常感兴趣，尤其是在面对难点时也能够积极地参与进来。例如，在讲解“隐形人”实验时，有学生提出了很多有趣的疑问，这让我意识到他们已经对实验产生了浓厚的兴趣，并且渴望进一步了解其中的道理。这种情况下，我会及时解答他们的疑惑，并鼓励他们大胆提问。此外，我也注意到了一些学生的个性特点，比如有些学生善于观察细节，而另一些学生则更喜欢动手操作。因此，我在后续的教学中会根据学生的不同特点进行适当的调整，以满足他们的需求。 学生参与观察 在上，我可以明显感受到学生们积极参与的热情。大多数学生都能够认真倾听故事，并提出自己的想法。特别是当涉及到实验环节时，他们更是跃跃欲试，纷纷举手发言。通过观察，我发现有些学生在面对实验时表现得非常专注，他们会反复试验，力求找到最佳的方案。而另一些学生则更倾向于观察别人的操作，从中汲取灵感。这些不同的表现方式都是学生们思维方式的一种体现，有助于我更好地了解他们。 深入教学效果评估 目标达成评估 总体来看，本次教学的目标基本达成。学生们在阅读故事时能够充分发挥想象力，对魔法世界产生了浓厚的兴趣。通过实验环节，他们也初步掌握了关于光的反射、折射等科学原理。然而，也有一些学生在理解某些概念时存在一定的困难。例如，在解释“隐形人”实验背后的原理时，有学生感到困惑，他们无法理解为什么使用镜子和水可以制造出“隐形人”。这反映出在教学过程中还需要进一步加强讲解，帮助学生更好地掌握知识。 学生声音 学生们的反馈意见也非常宝贵。通过调查问卷和小组讨论的形式，我收集了学生们的意见和建议。大部分学生表示非常喜欢这次教学活动，认为它既有趣又有意义。他们提到最难忘的是实验环节，因为那让他们有机会亲自动手操作，并且能够在实践中更好地理解和掌握知识。同时，也有部分学生提到了一些改进之处，比如希望以后能够有更多的实验机会，以便更深入地了解科学原理。此外，学生们还提到了几个具体的改进建议，如增加更多互动环节，提高气氛。 自我表现审视 作为一名教师，我也从这次教学中学到了很多。首先，在语言表达方面，我发现自己在解释一些复杂概念时还不够清晰明了，需要进一步改进。其次，在时间管理方面，我注意到有时会出现过度讲解或者讲解不够的情况。这让我意识到在今后的教学中应该更加注重平衡讲解时间和互动时间，确保每个学生都有足够的时间参与到活动中来。最后，在学生行为管理方面，我发现有时候过于严厉的管教反而会抑制学生的积极性。因此，我决定以后更加注重激励和引导，而不是单纯地批评和惩罚。 反思与深度分析 成功策略提炼 这次教学活动中有几个值得提炼的成功策略。首先，通过阅读故事的方式引入科学知识，极大地激发了学生的兴趣。其次，通过实验环节让抽象的知识变得直观易懂，有助于学生更好地理解和记忆。再次，根据学生的不同特点进行个性化教学，能够有效调动他们的积极性。这些成功经验让我意识到，只有深入了解学生的需求和特点，才能真正实现教学目标。 问题识别与原因剖析 尽管取得了显著的进步，但也存在一些问题需要解决。首先，在讲解一些复杂概念时，我发现自己缺乏足够的耐心和技巧，导致部分学生未能完全理解。这反映出我在语言表达方面还有待提高。其次，在时间管理和学生行为管理方面，我也发现了一些问题。有时我会过度讲解某些内容，导致学生感到疲惫；而在处理学生行为问题时，有时又显得过于严厉，影响了氛围。这些问题的存在提醒我需要在今后的教学中更加注重细节和技巧，以确保每位学生都能得到充分的和照顾。 假设与策略探索 基于上述问题，我提出了一些假设性解决方案，并探讨了如何在未来避免类似问题的发生。首先，在语言表达方面，我打算多参考优秀的教学案例，并参加相关的培训课程，提高自己的表达能力。其次，在时间管理和学生行为管理方面，我计划采用更加灵活的教学方法，确保每个学生都有足够的时间参与活动，并学会用更温和的方式处理学生行为问题。此外，我还会定期反思自己的教学实践，及时调整教学策略，以确保教学效果的最大化。 具体的改进路径与未来发展蓝图 即时改进措施 为了迅速提升教学效果，我计划采取以下几项即时改进措施： 1. 在讲解复杂概念时，我会尝试使用更加形象化的比喻和图表，帮助学生更好地理解。 2. 在时间管理方面，我会合理安排讲解和互动的时间，确保每个学生都有足够的时间参与活动。 3. 在学生行为管理方面，我会采用更加温和和鼓励性的方式，避免过度批评和惩罚，营造积极向上的氛围。 长远发展计划 将反思的成果融入个人职业发展规划中，持续推动个人教学技能的提升与教学质量的优化。具体来说，我计划： 1. 参加更多的专业培训课程，提高自己的综合素质和教学能力。 2. 与同行教师交流经验，共同探讨教学方法和策略。 3. 定期反思自己的教学实践，不断寻找改进的方向和方法。 4. 学生的学习需求和发展状况，努力为他们提供更好的学习体验。 结论与情感寄语 通过这次“魔法师的弟子”教学反思，我深刻认识到教师不仅是知识的传递者，更是学生心灵的引路人。在未来的教学工作中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生提供更加优质和富有成效的教育体验。同时，我也希望能够通过自己的努力，激发更多学生对科学的兴趣和热情，帮助他们成长为具备创新精神和批判性思维能力的人才。最后，我想借此机会感谢每一位学生的积极参与和支持，正是因为有了你们的陪伴，我才得以不断进步和成长。

• 魔法师的弟子教学反思（二）

  魔法师的弟子教学反思 引言/背景介绍 教学内容概览：本次课程主题为“魔法师的弟子”，主要通过角色扮演的方式让学生了解魔法世界的基本规则和魔法元素。教学目标包括：激发学生的创造力和想象力；让学生掌握基础的魔法知识和操作技巧；培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。教材使用了《魔法师的弟子》系列图书和相应的教学视频。 环境与对象详情：本次课程在线上进行，学生们来自不同地区，年龄在10岁至15岁之间。学生们的英语水平参差不齐，但大部分学生对魔法世界充满了浓厚的兴趣。他们中有些学生在之前的课程中表现得较为活跃，而有些学生则相对害羞，不太愿意发言。 教学过程的细致回顾 设计与实施解析：为了激发学生的学习兴趣，我在教学设计上采用了“角色扮演”的教学方法。首先，我让学生们阅读《魔法师的弟子》系列图书，并观看相应的教学视频，以便更好地了解魔法世界的背景和基本规则。随后，我组织了一场模拟魔法学校的活动，学生们被分为不同的小组，每个小组负责一项魔法技能的学习和演示。在实际操作中，我发现学生们对于“火焰魔法”和“隐形魔法”这两个魔法元素最为感兴趣。他们不仅积极参与到学习和演示中，还主动提出了一些有趣的问题，比如“如果火碰到水会怎么样？”、“隐形魔法下怎么躲避敌人？”等等。 学生参与观察：观察到学生们在上的活跃程度非常高，他们积极参与到各个小组的讨论和演示中。特别是在“隐形魔法”这个环节，有一名平时比较内向的学生表现出色，他不仅成功地将自己隐形，还能够巧妙地躲避其他同学的攻击，最终赢得了大家的掌声。虽然有些学生在刚开始时显得比较拘谨，但随着活动的推进，他们逐渐变得更加自信和活跃。整体而言，学生们对本次课程表现出了很高的热情和积极性。 深入教学效果评估 目标达成评估：通过本次课程的学习，大部分学生都掌握了基础的魔法知识和操作技巧。例如，他们能够熟练地使用“火焰魔法”和“隐形魔法”，并且能够在老师的指导下尝试创造出自己的魔法。然而，仍有少数学生未能完全掌握这些魔法技能，需要进一步加强练习。此外，学生们也普遍表现出较高的创造力和想象力，能够创作出新颖独特的魔法技能。这表明本次课程达到了预期的教学目标。 学生声音：为了收集学生们的反馈，我设计了一份问卷调查。结果显示，大多数学生认为本次课程非常有趣，他们非常喜欢角色扮演的形式。有学生表示：“我觉得这次课程特别好玩，我们仿佛真的成为了魔法师，可以施展各种魔法。”另外一些学生则提到：“这次课程让我更加喜欢魔法世界，我希望能够了解更多关于魔法的知识。”通过问卷调查，我还了解到学生们在学习过程中遇到了一些困难，比如在某些魔法技能的演示中感到有些吃力。针对这一问题，我会在未来的课程中提供更多的练习机会，帮助学生巩固所学知识。 自我表现审视：本次课程的成功离不开我的努力和投入。在语言表达方面，我尽量保持清晰、生动，并注重与学生之间的互动，以便更好地吸引他们的注意力。时间管理方面，我尽量合理分配，确保每个小组都有足够的时间进行魔法技能的练习和展示。在学生行为管理方面，我采用鼓励和支持的方式，激励学生积极参与活动，同时也那些表现较弱的学生，尽力帮助他们克服困难。 反思与深度分析 成功策略提炼：本次课程取得成功的关键在于角色扮演的教学方法。通过这种方式，学生不仅能够更好地理解和掌握魔法知识，还能够在实际操作中发挥创意，增强学习兴趣。此外，小组合作的形式也极大地激发了学生们的积极性，促进了他们的团队协作精神。 问题识别与原因剖析：尽管本次课程取得了较好的效果，但仍存在一些问题需要改进。首先，在课程准备阶段，我应该更加注重学生的差异性，提供更多的个性化支持，帮助那些基础相对较弱的学生跟上进度。其次，在后续的课程中，我需要更加详细地解释一些复杂的魔法原理，以便学生能够更好地理解和掌握。最后，我还需要进一步提高自己的教学技巧，以便更好地引导学生进行深入思考和创造性发挥。 假设与策略探索：为了应对以上问题，我计划在未来改进教学方法。首先，我会提前制定详细的课程计划，根据学生的具体情况安排相应的学习内容。其次，我会在课程中增加一些基础知识的讲解，帮助学生更好地理解魔法原理。此外，我还会提供更多的一对一辅导机会，为那些基础相对较弱的学生提供更多的帮助和支持。我相信，通过这些改进措施，我能够更好地满足学生的需求，进一步提高教学效果。 具体的改进路径与未来发展蓝图 即时改进措施：首先，我会在下次课程中提前向学生提供课程计划和学习指南，以便他们能够更好地准备。其次，我将在课前和课后提供额外的练习材料，帮助学生巩固所学知识。最后，我会定期组织小组讨论和交流活动，让学生有机会分享自己的想法和经验。 长远发展计划：长期来看，我希望能够将本次课程的理念应用到更多的课程中，例如通过角色扮演的形式开展其他学科的学习。同时，我也会继续提升自己的教学技能，以便更好地引导学生进行创新思维和批判性思考。此外，我还计划与其他教师合作，共同开发更多有趣的教学活动，以吸引更多学生参与到我们的课程中来。 结论与情感寄语 总结反思的主要发现与结论，强调实施改进措施的迫切性与未来教学方向的重要性。我深深地热爱着教育事业，每一个孩子都是独一无二的，他们拥有无限的潜力和可能性。通过不断反思和改进，我相信我们可以为学生创造一个更加丰富和有趣的学 结论与情感寄语 总结反思的主要发现与结论，强调实施改进措施的迫切性与未来教学方向的重要性。我深深地热爱着教育事业，每一个孩子都是独一无二的，他们拥有无限的潜力和可能性。通过不断反思和改进，我相信我们可以为学生创造一个更加丰富和有趣的教学环境。同时，我也希望能借此机会表达我对学生们的感激之情，感谢他们给予我的支持与鼓励。未来，我将继续致力于提升自己的教学水平，为更多的学生带来积极的影响。

• 魔法师的弟子教学反思（三）

  魔法师的弟子教学反思 引言/背景介绍 教学内容概览 本节课的主题是“魔法师的弟子”，教学目标是通过故事讲述的方式让学生了解魔法的奥秘，激发他们对魔法的兴趣，并学会运用想象力解决问题。教学内容主要来源于《魔法师的弟子》这本儿童读物，辅以一些简单的魔法实验，旨在提高学生的观察能力和动手能力。为了确保学生能够在课上积极参与，我还准备了一些小道具和材料，以便于进行魔法实验。 环境与对象详情 本次教学是在一间布置得富有魔法氛围的教室进行的，墙上挂满了各种各样的魔法元素，桌椅也设计成魔法师的样子。学生们的年龄层次在912岁之间，大多数学生对魔法都有一定的兴趣。其中，有一部分学生对科学实验比较感兴趣，而另一部分则更喜欢听故事。考虑到学生的差异，我在设计教学活动时也充分考虑到了这一点。 教学过程的细致回顾 设计与实施解析 我首先向学生们讲述了《魔法师的弟子》的故事梗概，让他们对故事产生浓厚的兴趣。然后，我设计了一系列的魔法实验来帮助学生们理解故事中的魔法原理。实验包括了制作彩虹魔法棒、制作隐身魔法等。为了让学生更好地参与到活动中来，我采用了小组合作的形式进行实验，每个小组负责一项实验，并且要求每个学生都要积极参与。 学生参与观察 在实验过程中，我发现大多数学生都非常积极地参与进来，他们对实验的好奇心非常强烈。特别是那些对科学实验感兴趣的学生，他们不仅积极参与实验，还主动提出一些关于实验的问题。然而，在实验过程中也出现了一些挑战，比如有些学生对于某些实验的操作不够熟练，导致实验失败。对此，我及时给予了指导和帮助，鼓励他们勇敢尝试。 深入教学效果评估 目标达成评估 在教学结束后，我对学生进行了问卷调查，了解他们对魔法的兴趣和掌握的情况。结果显示，大部分学生对魔法都充满了兴趣，并能够理解故事中的魔法原理。然而，在实验环节中，仍有少数学生未能完全掌握实验方法，需要进一步加强实践练习。 学生声音 学生们的反馈让我了解到，他们希望有更多的机会进行实践活动，希望能够亲手制作一些魔法道具。此外，他们也建议增加一些关于魔法的历史和文化知识，以便于更加全面地了解魔法的世界。 自我表现审视 通过这次教学，我也反思了自己的教学方法。在上，我虽然注重了学生们的参与，但在语言表达方面还需进一步提升。此外，时间管理也需要优化，以便于更好地完成教学任务。 反思与深度分析 成功策略提炼 本次教学中，我采用故事讲述和实验相结合的方法，取得了良好的教学效果。特别是在实验环节中，我充分发挥了学生的主体性，让他们在实践中学习魔法知识。此外，我鼓励学生提问，提高了的互动性和趣味性。 问题识别与原因剖析 在教学过程中，我发现有些学生对于实验的操作不够熟练，导致实验失败。这可能是因为他们缺乏足够的动手实践经验和技巧。因此，今后可以增加更多类似的实验活动，让学生成为真正的魔法师，从而更好地掌握魔法知识。 假设与策略探索 为了改善实验环节的效果，我打算在下一次教学中引入一些更简单的魔法实验，以降低难度，增强学生的动手能力。同时，我会提前进行一些预习活动，让学生们熟悉实验设备和步骤，以便更好地参与到实验中来。 具体的改进路径与未来发展蓝图 即时改进措施 1. 在实验环节中，我将增加更多简单的实验项目，让学生成为真正的魔法师，从而更好地掌握魔法知识。 2. 提前进行预习活动，让学生们熟悉实验设备和步骤，以便更好地参与到实验中来。 长远发展计划 1. 持续学生的兴趣和需求，不断调整教学内容和方法，以满足不同学生的学习需求。 2. 积极参加各类教师培训活动，不断提升自己的专业素养，为学生提供更好的教学服务。 结论与情感寄语 通过本次教学反思，我深刻认识到教学过程中存在的问题，并找到了相应的改进措施。在未来的工作中，我会继续努力提升自己的教学水平，为更多的学生提供优质的教学服务。同时，我也希望通过这次反思，能为其他教师提供一些参考和启示，共同推动教学质量的提升。

• 魔法师的弟子教学反思（四）

  教学反思：魔法师的弟子 引言/背景介绍 教学内容概览 本节课的教学主题是“魔法师的弟子”，旨在引导学生们了解魔法世界的基本概念，以及如何在现实生活中运用魔法思维解决问题。教学目标包括： 让学生了解魔法的基本知识； 培养学生的想象力和创造力； 提高学生解决问题的能力。 为了实现这些目标，我们采用了《魔法世界》这本教材，并辅以一些在线资源，如视频和动画片，帮助学生更直观地理解和感受魔法的魅力。 环境与对象详情 本节课是在一个宽敞明亮的多媒体教室进行的，配备了大屏幕投影仪和交互式白板，方便展示教学内容。班级共有30名学生，其中男生女生各占一半。学生们的学习能力参差不齐，但普遍对魔法有着浓厚的兴趣。 教学过程的细致回顾 设计与实施解析 我的教学设计理念是将魔法世界与现实生活相结合，让学生们在轻松愉快的氛围中学习魔法知识。教学方法主要包括讲授法、小组讨论和角色扮演。首先，我通过一段有趣的魔法故事引入课程，激发学生的兴趣；接着，分组讲解魔法的基本元素，如火、水、风等；最后，让学生们通过小组合作，设计自己的魔法世界，并表演给全班同学看。 在实施过程中，我发现学生们的反应非常积极，尤其是那些平时不爱发言的同学也积极参与进来。他们对魔法元素的想象十分丰富，有的学生甚至提出了自己独特的魔法道具。然而，在讲解魔法世界的复杂性时遇到了一些困难，由于学生们的理解能力有限，导致部分内容难以深入。 学生参与观察 观察到学生们在上的表现，我发现他们对于魔法世界的想象力非常丰富，例如一位男生就设计了一个可以让人隐身的魔法道具，还有一位女生则提出了一种可以让物体自动移动的魔法。此外，学生们在小组讨论环节中也非常活跃，能够提出各种有趣的想法。但是，也有一些学生在面对复杂的问题时显得有些困惑，需要更多的指导和支持。 深入教学效果评估 目标达成评估 通过这次教学活动，学生们基本掌握了魔法世界的构成要素，对一些基本魔法有所了解。但在深入理解魔法世界的复杂性和应用方面还有待加强。例如，在讲解魔法世界的复杂性时，由于学生们的理解能力有限，部分内容难以深入，导致这部分目标尚未完全达成。 学生声音 通过问卷调查和个别访谈，学生们对我本次教学给予了积极反馈。他们认为课程内容有趣且易于理解，尤其喜欢小组讨论环节，能够充分表达自己的想法。然而，也有部分学生表示在理解魔法世界的复杂性和实际应用方面存在一定的困难。例如，有学生提到：“虽然我对魔法元素有了大致的了解，但是怎么在现实生活中运用这些魔法，还是不太明白。” 自我表现审视 在本次教学中，我认为自己的表现还算满意。在上，我能够清晰地表达教学内容，引导学生积极思考。但在讲解魔法世界的复杂性和实际应用方面，我仍需进一步提高。此外，管理方面也需要改进，尤其是在处理一些学生困惑和问题时，需要更加耐心和细心。 反思与深度分析 成功策略提炼 在这次教学活动中，有几个值得借鉴的成功策略。首先，通过引入有趣的故事和生动的动画，吸引了学生们的注意力，激发了他们的兴趣。其次，通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生们能够在轻松愉快的氛围中学习魔法知识。最后，鼓励学生大胆想象和创新，培养了他们的想象力和创造力。 问题识别与原因剖析 在教学过程中，我发现了一些问题和不足之处。首先，在讲解魔法世界的复杂性和实际应用方面存在困难，导致部分目标未能完全达成。其次，管理方面也需要改进，尤其是在处理学生困惑和问题时，需要更加耐心和细心。最后，教学内容的深度和广度还需进一步提高，以便更好地满足学生的需求。 假设与策略探索 基于以上问题和不足之处，我提出了以下假设性解决方案。首先，在今后的教学中，我会增加更多的案例分析和实际应用的讲解，帮助学生更好地理解和掌握魔法世界的复杂性和实际应用。其次，我会加强对学生的管理和引导，及时解答他们的疑问，帮助他们克服困难。最后，我会进一步拓展教学内容，提供更多样化的教学资源，满足不同层次学生的需求。 具体的改进路径与未来发展蓝图 即时改进措施 针对上述问题，我制定了以下具体的改进措施。首先，我会增加更多的案例分析和实际应用的讲解，帮助学生更好地理解和掌握魔法世界的复杂性和实际应用。其次，我会加强对学生的管理和引导，及时解答他们的疑问，帮助他们克服困难。最后，我会进一步拓展教学内容，提供更多样化的教学资源，满足不同层次学生的需求。 长远发展计划 在未来的教学中，我将继续深化对魔法世界的理解和应用，进一步提高教学效果。此外，我也会不断探索新的教学方法和技术手段，提升自己的教学水平。同时，我还会学生的个体差异，提供个性化的指导和支持，帮助他们更好地成长和发展。 结论与情感寄语 通过这次教学反思，我深刻认识到教学过程中存在的问题和不足，并找到了相应的改进措施。在未来的教学中，我会继续努力，不断提升自己的教学水平。同时，我也希望能通过不断的努力，帮助更多的学生更好地成长和发展。作为一名教育工，我感到非常荣幸和自豪。

相关文档

• 魔法师的弟子.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级音乐动画欣赏《魔法师的弟子》十 堰 市 东 风 52 小 学 曹 慧Bong音质清脆表现力强高音明朗中音纯净低音浑厚声音低沉断奏时幽默顽皮小提琴单簧管大 管 小 号嘹亮清脆 长 号高音嘹亮高亢中低音柔和 圆 号温婉圆润这段音乐的神秘感是用什么乐器表现的这段音乐是用什么乐器表现出小徒弟努力

• 弟子1.ppt

  弟子1阿翔媽媽弟子2弟子3師父阿翔師父1

• 魔法数学弟子成绩记录榜.doc

  商标 魔法数学弟子成绩记录榜 考试时间分数12345678910111213141536行This document was truncated here because it was created in the Evaluation Mode. : : :

• 孔子的弟子.doc

  孔子的弟子??? 相传孔子所收弟子多达三千人有较大成就者72人其中最主要的有：? 　　子贡姓端木名赐字子贡是孔门七十二贤之一且列言语科之优异者孔子曾称其为瑚琏之器他利口巧辞善于雄辩且有干济才办事通达曾任鲁卫两国之相他还善于经商之道曾经经商于曹鲁两国之间富致千金为孔子弟子中首富? 　　司马迁作《史记·仲尼弟子列传》对子贡这个人物所费笔墨最多其传记就篇幅而言在孔门众弟子中是最长的这个现象说明在司

• 求积的近似值教学反思教学反思.doc

  求积的近似值教学反思 注重创设情境是《数学课程标准》中一个新的亮点它使枯燥抽象的数学知识更贴近学生的社会生活符合学生的认知经验使学生在生动有趣的情境中获得基本的数学知识和技能体验学习数学的价值然而创设情境是教师个人的任务还是由师生共同完成是实际教学中存在的两种不同的做法下面就积的近似值教学谈几点自己的思考首先要避免情境由教师备课时一个人精心设计好避免问题由教师提出来避免学生始终被教师牵着鼻子走这样

• 弟子职.doc

  原文先生施教弟子是则 t _blank 温恭自虚所受是极见善从之 t _blank 闻义则服温柔孝悌毋骄恃力志无虚邪行必正直 t _blank 游居有常必就有德颜色整齐中心必式 t _blank 夙兴夜寐衣带必饬 t _blank 朝益暮习小心翼翼一此不解是谓学则少者之事夜寐蚤作既拚盥漱执事有恪摄衣共盥先生乃作沃盥彻盥汛拚正席先生乃坐出入恭敬如见宾客危坐乡师

• 教学反思：《背影》教学反思2.doc

  教学反思：《背影》教学反思2时间:2010-01-03 10:19来源: :佚名 点击: 次--分析课文要选好角度 　　教学是一个系统工程它需要执教者从各个方面进行精心准备其中如何选好角度分析课文是语文老师上好一堂课的关键 　　朱自清的散文《背影》以其感情真挚自然见长缀文者情动而辞发观文者披文以入情哪些角度易于学生领悟文中渗透的父慈子孝的真情呢笔者试从以下三个方面浅谈看法 （一）抓住背

• 生活中的圆周运动教学反思教学反思.doc

  生活中的圆周运动教学反思授完生活中的圆周运动通过课后与学生交谈及自己反复思考我看到了在本节课教学中的优缺点为了把今后的教学搞好现将本节课教学反思总结如下: 本节课教学优点有三：第一： 引入新课自然流畅 在复习了向心力向心加速度等知识以后让学生进一步巩固匀速圆周运动物体力与运动的关系: 第二： 引导学生思考拓展知识时启发式教学应用恰当 在本节课上通过复习提问让学生复习向心力向心加速度等知识思考从向心

• 教学的反思.doc

  教学的反思 我是2013级高三物理教师我们现在复习到了动能定理及应用首先我们复习了定理内容公式会出现问题的形式举例说明它的应用在举例到变力做功时学生就无处下手了不来电了题目的大意是：静止的物体受到一个变力作用在距离增大时有均匀减小的力的作用下运动力由80牛在4米内减到0问：在摩擦力为30牛不变时1何时速度最大2该力所做的功

• 反思教学反思.doc

  从反思的角度认识教学反思教学反思的必要性首先要说明的是一谈到教学反思很多人都误以为只是课后的事甚至有人认为就是写教学后记让我们一起从反思的角度认识教学思吧波斯纳认为：教师的成长经验反思哈弗大学有句名言：一个成功者并不在于知识和经验而在于思维方式由此可见作为当前教育形势下的教师要想取得理想成绩除了一定的教学经验外离不开经常性的反思在当今形势下教师应反思些什么一是反思自己的角色定位人们常说教师是蜡烛