• 2012葫芦丝教学计划（二）

  2012葫芦丝教学计划 指导思想 本教学计划旨在通过葫芦丝教学，培养学生对民族音乐的兴趣，提高其音乐素养和演奏技巧。同时，注重学生的全面发展，通过音乐教育培养其审美能力和团队合作精神。本计划遵循国家教育部门的相关规定，确保教学活动的科学性和规范性。 学情分析 本次教学对象为小学三年级至六年级的学生，共60人。其中，部分学生有一定的音乐基础，但大部分学生对葫芦丝演奏较为陌生。学生年龄跨度较大，学习能力和兴趣点也存在差异。因此，在教学过程中需注重因材施教，兼顾不同水平学生的个性化需求。 复习安排 1. 第一学期 第14周：基础乐理知识复习，包括音符、节奏、节拍等。 第58周：葫芦丝基本指法和吹奏技巧练习。 第912周：简单曲目演奏练习，加强手指灵活性和气息控制。 第1316周：综合复习，组织小型音乐会，鼓励学生展示所学成果。 2. 第二学期 第14周：巩固上学期所学内容，强化基本功。 第58周：引入较难曲目，提升演奏技巧。 第912周：小组合作练习，培养团队协作能力。 第1316周：期末复习，准备期末汇报演出。 教材分析 选用《葫芦丝初级教程》作为主要教材，该教材系统性强，内容丰富，适合初学者。教材分为基础篇、进阶篇和提高篇三个部分，每个部分都配有详细的讲解和示范视频，方便学生自学和教师教学。此外，还会适当补充一些经典曲目，以拓宽学生的音乐视野。 主要教学活动 1. 授课：每周两次，每次90分钟，涵盖乐理知识讲解、演奏技巧训练和曲目练习。 2. 课外辅导：针对个别学生进行一对一辅导，解决学习中的疑难问题。 3. 实践活动：每学期组织一次校外参观活动，让学生了解民族乐器的历史和文化背景。 4. 音乐会：每学期末举办一次学生音乐会，提供展示自我的平台，增强学生的自信心和表现力。 时间分配 每周授课时间：180分钟（共16周） 课外辅导时间：视学生需求而定，每周约30分钟 实践活动时间：每学期1次，每次半天 音乐会准备时间：每学期末2周 总结 本教学计划以培养学生对葫芦丝演奏的兴趣和能力为核心，通过系统化的教学活动，全面提升学生的音乐素养和综合素质。希望每位学生都能在葫芦丝的学习中找到乐趣，享受音乐带来的快乐。

• 2012葫芦丝教学计划（三）

  2012葫芦丝教学计划 指导思想 本教学计划旨在通过葫芦丝教学，培养学生对民族音乐的兴趣，提高学生的音乐素养和审美能力，同时促进学生身心健康发展。教学过程中注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与音乐创作和表演，全面提升学生的综合音乐能力。 学情分析 本班学生共有30人，年龄在6至9岁之间，大部分学生为零基础，少数学生有一定的音乐基础。学生对音乐普遍感兴趣，但对葫芦丝这种民族乐器较为陌生。因此，在教学中需注重激发学生的学习兴趣，逐步引导学生掌握葫芦丝的基本演奏技巧。 复习安排 1. 第一学期： 第14周：介绍葫芦丝的历史、构造及基本演奏姿势。 第58周：学习葫芦丝的基本指法和气息控制。 第912周：练习简单的曲目，巩固已学知识。 第1316周：进行阶段性考核，检查学生的学习成果。 第1720周：复习和巩固前半学期所学内容，准备期末汇报演出。 2. 第二学期： 第14周：回顾上学期所学内容，加强指法和气息的训练。 第58周：学习更复杂的曲目，增加演奏难度。 第912周：组织小组合作练习，培养团队协作能力。 第1316周：进行中期考核，评估学生进步情况。 第1720周：准备期末汇报演出，展示一学期的学习成果。 教材分析 选用《葫芦丝初级教程》作为主要教材，该教材内容丰富，由浅入深，适合初学者使用。教材包括基础乐理知识、基本指法、气息控制、简单曲目等内容，能够帮助学生系统地掌握葫芦丝演奏技巧。此外，还会补充一些经典曲目，让学生感受不同风格的音乐魅力，拓宽音乐视野。 教学活动安排 1. 授课： 每周安排两次课程，每次课程时间为90分钟。 每次课程分为讲解、示范、练习三个环节，确保学生充分理解和掌握所学内容。 2. 课外辅导： 鼓励学生利用课余时间进行自主练习，每周安排一次课外辅导时间，解答学生疑问，提供个性化指导。 3. 实践活动： 组织学生参加校内外的音乐活动，如音乐会、比赛等，增强学生的自信心和表现力。 定期邀请专业演奏家来校讲座，开阔学生的眼界，激发学习热情。 时间分配 第一学期（20周）： 每周两次课，共36次课，每次课90分钟，总计54小时。 节假日安排4周，共计8周用于教学，2周用于复习和考核。 第二学期（20周）： 每周两次课，共36次课，每次课90分钟，总计54小时。 节假日安排4周，共计8周用于教学，2周用于复习和考核。 通过以上教学计划的实施，期望学生能够在葫芦丝演奏方面取得显著进步，同时培养良好的音乐素养和团队合作精神。

• 2012葫芦丝教学计划（四）

  2012葫芦丝教学计划 指导思想 本教学计划旨在通过葫芦丝教学，培养学生对民族音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养和艺术表现力。在教学过程中，注重学生的全面发展，强调实践能力和创新意识的培养，使学生能够在掌握基本演奏技巧的同时，增强文化自信和审美情趣。 学情分析 本次葫芦丝教学面向小学三年级至六年级的学生，共约60名学生。学生年龄在9至12岁之间，具有一定的音乐基础和兴趣。但由于学生来自不同班级，音乐水平存在差异，因此在教学中需兼顾不同层次学生的需求，采取分层教学策略，确保每位学生都能在原有基础上有所进步。 复习安排 1. 第一阶段（第14周）：复习葫芦丝的基本演奏姿势、呼吸方法和指法练习。通过反复练习，帮助学生巩固已有的基础知识，为后续学习打下坚实的基础。 2. 第二阶段（第58周）：复习简单曲目，如《小星星》、《欢乐颂》等，加强手指灵活性和音准训练，提高学生的演奏技巧。 3. 第三阶段（第912周）：进行综合复习，选取经典曲目进行合奏练习，强化团队协作能力和舞台表现力。 教材分析 本学期使用的教材为《葫芦丝基础教程》，该教材系统地介绍了葫芦丝的基本演奏技法、乐理知识和经典曲目。教材内容由浅入深，适合不同水平的学生使用。教学过程中，教师将根据学生的实际情况灵活调整教学内容，确保每位学生都能跟上教学进度。 具体教学安排 1. 每周两次课，每次课时长60分钟： 第一节课：讲解新知识，示范演奏技巧，指导学生练习。 第二节课：复习旧知识，练习新曲目，进行个别辅导和集体合奏。 2. 每学期安排一次公开表演：通过组织校内外的演出活动，让学生有机会展示自己的学习成果，增强自信心和表现力。 3. 期末考试形式：采用现场演奏的形式，考核学生对所学曲目的掌握程度和演奏技巧。 总结 本教学计划以培养学生音乐兴趣和提高演奏技巧为核心目标，通过系统的教学安排和丰富的实践活动，促进学生的全面发展。希望每位学生都能在葫芦丝学习中找到乐趣，享受音乐带来的美好体验。

• 2012葫芦丝教学计划（五）

  2012葫芦丝教学计划 指导思想 以培养学生对民族音乐的兴趣和爱好为核心，通过葫芦丝教学，增强学生的音乐素养和审美能力。注重学生个性发展，鼓励创新思维，培养学生的团队合作精神和良好的道德品质。遵循国家教育部门的相关规定，确保教学计划的科学性和可行性。 学情分析 本次教学对象为小学三年级至六年级的学生，年龄在9至12岁之间。学生普遍对音乐有一定的兴趣，但部分学生缺乏系统的音乐训练。通过前期调查发现，大多数学生对民族乐器较为陌生，但对葫芦丝这种独特的民族乐器表现出浓厚的兴趣。因此，教学中需兼顾基础乐理知识的传授和葫芦丝演奏技巧的培养，同时注意因材施教，激发学生的积极性和创造性。 复习安排 1. 第一学期： 第一周至第四周：复习基本乐理知识，包括音符、节奏、节拍等。 第五周至第八周：复习葫芦丝的基本吹奏方法和指法，练习简单的曲目。 第九周至第十二周：加强练习，提高演奏技巧，进行小合奏练习。 第十三周至第十六周：开展个人展示和小组比赛，检验学习成果。 2. 第二学期： 第十七周至第二十周：复习第一学期的内容，强化基础。 第二十一周至第二十四周：引入更复杂的曲目，提升演奏水平。 第二十五周至第二十八周：组织学生参与社区演出，增加实践经验。 第二十九周至第三十二周：总结全年学习成果，准备期末汇报演出。 教材分析 选用《葫芦丝入门教程》作为主要教材，该教材系统地介绍了葫芦丝的历史文化背景、演奏技法、基础乐理知识等内容，适合不同年龄段的学生使用。此外，还将补充一些经典民族音乐曲目，丰富教学内容，让学生在掌握基本演奏技巧的同时，感受中国民族音乐的魅力。 课程设置 公共基础课 音乐基础知识：每周一课时，共计16课时。 节奏训练：每周一课时，共计16课时。 专业基础课 葫芦丝基础演奏技法：每周两课时，共计32课时。 曲目练习：每周两课时，共计32课时。 专业课 综合演奏技巧：每周三课时，共计48课时。 小合奏与独奏表演：每周一课时，共计16课时。 主要教学活动 1. 实习与社会实践：组织学生参加校内外的音乐活动和演出，提高学生的实际操作能力和舞台表现力。 2. 军事训练：结合学校军训活动，增强学生的纪律性和团队协作能力。 3. 艺术节：每年举办一次校园艺术节，提供展示平台，增强学生的自信心和成就感。 时间分配 每周安排4课时，每学期16周，共计64课时。 合理安排寒暑假，确保学生有足够的休息时间。 每学期末安排为期一周的复习和考试时间，检验学生的学习效果。 通过以上教学计划的实施，旨在全面提升学生的音乐素养和综合能力，使他们在快乐的学习过程中健康成长。

相关文档

• 2012葫芦丝教学计划.doc

  2012-2013学年第一学期葫芦丝特长班教学计划2012年10月2012-2013学年第一学期葫芦丝特长班教学计划一指导思想： 葫芦丝易学易懂其音乐悠扬婉转悦耳动听具有浓厚的民族特色开发器乐训练是实施美育的重要手段让孩子们学习葫芦丝不但能锻炼他们的意志而且有助于开拓智力提高他们的审美情趣与能力让孩子们产生美感享受陶冶他们的情操二学情分析： 本学期所带兴趣班有27人参加本班训练的

• 葫芦丝教学计划.doc

  葫芦丝教学计划一指导思想葫芦丝易学易懂其音乐悠扬婉转悦耳动听具有浓厚的民族特色开发器乐训练是实施美育的重要手段让孩子们学习葫芦丝不但能锻炼他们的意志而且有助于开拓智力提高他们的审美情趣与能力让孩子们产生美感享受陶冶他们的情操二学情分析本学期所带八个班而且二三年级的学生年龄偏小音乐素养整体低需从最基本的吹奏气息指法音阶音准及基础音乐知识抓起又对乐器近乎空白加上这种乐器对气息有严格的要求学生也易产生厌

• 2012葫芦丝曲谱.doc

  :

• 葫芦丝教学计划10—11(2).doc

  20102011学年度第二学期自选式学校课程葫芦丝教学计划一指导思想：葫芦丝是中国云南少数民族乐器它由一件民族特色乐器跻身于独奏乐器的行列而赢得了人们的喜爱葫芦丝易学易懂其音乐悠扬婉转悦耳动听具有浓厚的民族特色 开发器乐训练是实施美育的重要手段让孩子们学习葫芦丝不但能锻炼他们的意志而且有助于开拓智力提高他们的审美情趣与能力让孩子们产生美感享受陶冶他们的情操二训练目标：(一)培养学生对

• 2011至2012初中英语教学计划.doc

  #

• 2011—2012英语三年级下册教学计划.doc

  20112012学年度第二学期三年级(下)英语教学计划 学校：三昧塘小学 教师： 罗文静一基本情况：这学期我继续担任三年级的英语教学经过一学期的学习大部分学生思维敏捷且对英语学生比较感兴趣学生表现积极主动乐于参与乐于表现自己但也有一部分学生尤其是男生基础较差而且生性比较懒惰不要背不要读在教学中要充分考虑他们的接受能力给他们适当压力想办法帮助他们尽

• 2012教学计划.doc

  #

• 2012教学计划.doc

  伊宁三中初中部体艺教研组20112012学年第二学期工作计划（一??）指导思想：认真学习上级文件加强理论学习进一步把握素质教育基本精神进一步规范体艺教学加强新课程改革力度以育人为最高目标以知识技能为主导培养能力为重点终生体育为方向促进身心健康为目标以人为本面向全体学生（二）体艺教育工作：1按课表上好体育音乐美术信息课提高教学质量2鼓励教师上好优质课撰写高水平的论文3搞好艺术活动小组的各项活动（三

• 2012教学计划.doc

  2012-2013学年度第二学期英语教学计划 四年级英语 田爱娟本学期我担任四年级(3)(4)四个班的英语教学工作此教材以话题为纲以交际功能为主线即：话题---功能--结构--任务以体验实践参与交流与合作的学习方式强调学生能用英语做事情提倡任务型的教学思想把综合语言运用能力的培养落实在教学的过程中一本学期的教学目的及具体要求:（一）教学目的主要是激发学

• 2012教学计划2.doc

  #