• 绘本《南瓜汤》教学设计（一）

  绘本《南瓜汤》教学设计 一、教学目标设定 知识与技能 1. 理解故事内容：学生能够理解绘本《南瓜汤》的故事背景、情节发展及人物角色。 2. 词汇积累：掌握并能正确使用绘本中的关键词汇，如“南瓜”、“合作”、“分享”等。 3. 阅读技巧：培养学生的观察能力和细节捕捉能力，提高其阅读理解水平。 学习过程与方法 1. 自主阅读：通过自主阅读，锻炼学生的独立思考能力和阅读兴趣。 2. 合作学习：通过小组讨论和角色扮演，增强学生的团队协作意识和表达能力。 3. 批判性思维：引导学生对故事中的人物行为进行评价，培养其批判性思维。 情感态度与价值观 1. 情感共鸣：通过故事情节，激发学生的情感共鸣，感受友谊与合作的重要性。 2. 价值观培养：培养学生乐于助人、善于分享的价值观，促进其良好品德的形成。 二、重难点解析 教学重点 1. 故事理解和词汇掌握：确保学生能够准确理解故事内容，并掌握关键词汇。 2. 合作精神：通过故事中的情节，让学生深刻理解合作的意义。 教学难点 1. 批判性思维的培养：如何引导学生从不同角度思考问题，培养其批判性思维。 2. 情感体验：如何让学生在阅读过程中产生情感共鸣，感受到故事所传达的情感价值。 解决策略 1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与。 2. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验故事中的情境，加深理解。 3. 多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资源，增强的趣味性和直观性。 三、教学方法匹配 1. 讲授法：教师通过讲解故事背景、情节发展等内容，帮助学生理解故事。 2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，交流各自的理解和看法。 3. 角色扮演：让学生分组扮演故事中的角色，通过表演加深对故事的理解。 4. 多媒体展示：利用PPT、视频等多媒体工具，展示故事的情节和相关图片。 四、教学过程规划 导入新课（5分钟） 导入语：“同学们，今天我们要一起读一本非常有趣的绘本《南瓜汤》，这本书讲述了一个关于合作和分享的故事。你们有没有遇到过需要合作才能完成的事情呢？让我们一起来看看书中的小动物们是如何合作的吧！” 播放视频：播放一段简短的视频，介绍故事的主要角色和背景。 讲授新课（20分钟） 1. 阅读故事： 教师朗读：教师带领学生逐页阅读绘本，解释生词和难句。 学生跟读：学生跟随教师朗读，注意语音语调。 2. 理解故事： 提问：教师提出一些问题，如“故事中有哪些角色？”、“他们为什么要煮南瓜汤？”等，引导学生思考。 讨论：学生分组讨论，每组选出代表回答问题。 练习与巩固（15分钟） 1. 角色扮演： 分组准备：将学生分成若干小组，每组选择一个片段进行角色扮演。 表演展示：各组依次上台表演，其他同学观看并评价。 2. 词汇练习： 填空游戏：教师提供一些句子，学生填写合适的词汇。 造句练习：学生用学到的新词汇造句。 小结与反馈（10分钟） 总结：教师总结本节课的重点内容，强调合作与分享的重要性。 学生反馈：请几位学生分享他们的学习体会和收获。 布置作业：要求学生回家后向家人复述故事，并写下自己的感想。 五、板书设计 ``` 绘本《南瓜汤》 | 角色：猫、鸭子、松鼠 | | 主题：合作与分享 | | 关键词：南瓜、汤、合作、分享 | | 问题：为什么他们要煮南瓜汤？ | | 重要情节：分工合作 | ``` 六、教学资源筹备 1. 绘本《南瓜汤》：每名学生一本。 2. 多媒体设备：投影仪、电脑、PPT。 3. 角色扮演道具：简单的头饰或服装。 4. 词汇卡片：用于词汇练习的卡片。 七、教学反思与评估 教学反思 优点：通过多种教学方法，学生的学习积极性较高，氛围活跃。 不足：部分学生在角色扮演环节表现不够自信，需要更多的鼓励和支持。 改进措施：在未来的教学中，可以提前安排更多的时间让学生熟悉角色，增加自信心。 评估方式 1. 观察：观察学生在上的表现，特别是参与度和合作情况。 2. 小组讨论记录：收集学生的讨论记录，了解他们的理解程度。 3. 作业反馈：通过学生的作业，评估其对故事内容的掌握情况。 通过以上教学设计，希望能够激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和分享意识，同时提升其阅读和表达能力。

• 绘本《南瓜汤》教学设计（二）

  绘本《南瓜汤》教学设计 一、教学目标设定 知识技能 1. 理解故事内容：学生能够理解并复述绘本《南瓜汤》的故事梗概。 2. 词汇积累：通过阅读，积累与故事相关的生词和短语。 3. 阅读技巧：培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。 学习过程与方法 1. 自主阅读：鼓励学生独立阅读，提升自主学习的能力。 2. 合作学习：通过小组讨论，分享对故事的理解和感受，促进合作学习。 3. 批判性思维：引导学生思考故事中的问题，培养批判性思维能力。 情感态度与价值观 1. 团队合作：通过故事中角色的合作，让学生体会团队合作的重要性。 2. 尊重他人：理解故事中每个角色的贡献，学会尊重他人的努力。 3. 解决问题：通过故事中的冲突解决，培养学生面对问题时的积极态度和解决问题的能力。 二、重难点解析 教学重点 1. 故事理解：确保学生能够理解故事的主要情节和人物关系。 2. 词汇积累：帮助学生掌握故事中的关键词汇和表达方式。 3. 情感体验：引导学生体验故事中角色的情感变化，培养同理心。 教学难点 1. 深层理解：如何引导学生从故事中提取更深层次的意义，如团队合作的重要性。 2. 语言表达：如何帮助学生用准确的语言表达自己的理解和感受。 3. 批判性思维：如何激发学生的批判性思维，让他们能够提出有深度的问题和见解。 三、教学方法匹配 1. 讲授法：教师讲解故事背景和主要情节，引导学生进入故事世界。 2. 讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的理解和感受。 3. 互动阅读：通过角色扮演和朗读，增强学生的参与感和理解力。 4. 多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的兴趣。 四、教学过程规划 导入新课 1. 引入话题：通过提问“你们喜欢喝什么汤？”引出今天的主题——《南瓜汤》。 2. 展示封面：展示绘本封面，让学生猜测故事内容，激发好奇心。 讲授新课 1. 初步阅读：教师带领学生一起阅读绘本，了解故事的基本情节。 2. 分段讲解：将故事分为几个部分，逐段讲解，帮助学生理解细节。 3. 词汇学习：在阅读过程中，标注并解释一些生词和短语，帮助学生积累词汇。 小组讨论 1. 分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个角色，讨论该角色的特点和作用。 2. 分享交流：每组派代表分享讨论结果，其他同学可以补充或提问。 角色扮演 1. 分配角色：根据小组讨论的结果，给学生分配不同的角色。 2. 准备表演：学生自行准备台词和动作，进行简单的排练。 3. 表演展示：各小组依次上台表演，其他同学观看并给予评价。 小结 1. 总结要点：教师总结故事的主要情节和重要信息，强调团队合作的重要性。 2. 反思收获：引导学生反思自己在上的收获，包括学到的知识和感受到的情感。 五、板书设计 ``` 绘 本 《 南 瓜 汤 》 1. 主要情节： 老鼠、鸭子和猫的合作 做南瓜汤的过程 冲突与解决 2. 关键词汇： 南瓜 (pumpkin) 汤 (soup) 合作 (cooperation) 分享 (share) 3. 重要思想： 团队合作 尊重他人 解决问题 ``` 六、教学资源筹备 1. 绘本《南瓜汤》：确保每位学生都能拿到一本绘本。 2. 多媒体设备：准备投影仪和电脑，用于展示图片和视频。 3. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、围裙等，用于角色扮演。 4. 词汇卡片：制作一些词汇卡片，帮助学生记忆和复习。 七、教学反思与评估 反思 1. 教学效果：通过观察学生的表现和反馈，评估教学活动的有效性。 2. 改进措施：识别教学过程中存在的问题，思考改进的方法，如增加更多的互动环节，提供更多实践机会。 评估 1. 学生表现：通过小组讨论和角色扮演的表现，评估学生对故事的理解程度。 2. 作业布置：布置一些相关的作业，如写一篇读后感，进一步巩固所学知识。 3. 家长反馈：向家长了解学生在家的学习情况，获取更多反馈信息，以便后续调整教学策略。

• 绘本《南瓜汤》教学设计（三）

  绘本《南瓜汤》教学设计 一、教学目标设定 知识技能 1. 理解故事内容：学生能够复述《南瓜汤》的主要情节，了解故事中的角色和他们的行为。 2. 词汇积累：掌握与故事相关的词汇，如“南瓜”、“汤”、“合作”等。 3. 阅读技巧：提高学生的阅读理解能力，学会通过插图辅助理解文本。 学习过程与方法 1. 批判性思维：引导学生思考故事中的问题，并提出自己的看法。 2. 合作学习：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的团队合作意识。 3. 创造性表达：鼓励学生发挥想象力，创作与故事相关的小短文或绘画。 情感态度与价值观 1. 合作精神：通过故事中的角色合作煮汤的情节，培养学生团结协作的精神。 2. 分享与感恩：让学生体会到分享的快乐和感恩的重要性。 3. 责任感：理解每个人在团队中都有不同的责任和作用。 二、重难点解析 教学重点 1. 理解故事主题：确保学生能够理解故事传达的合作与分享的主题。 2. 词汇积累：帮助学生掌握并运用新词汇。 3. 阅读理解：提高学生的阅读理解能力，尤其是通过插图辅助理解的能力。 教学难点 1. 批判性思维：引导学生深入思考故事中的道德问题，形成自己的观点。 2. 创造性表达：激发学生的创造力，让他们能够根据故事进行再创作。 3. 合作学习：培养学生的团队合作意识，特别是在小组活动中有效沟通和分工。 三、优选教学方法匹配 讲授法 通过教师讲解故事背景、主要情节和关键词汇，帮助学生初步理解故事内容。 讨论法 小组讨论：分组讨论故事中的问题，如“为什么小动物们要一起煮汤？” 全班讨论：分享各组的观点，促进全班交流。 角色扮演 分角色朗读：学生分角色朗读故事，体验不同角色的情感和行为。 情景模拟：模拟故事中的场景，如煮汤的过程，增强学生的参与感。 创作活动 绘画：让学生根据故事内容绘制插图，展示他们对故事的理解。 写作：鼓励学生写一篇关于合作的小短文，表达自己的感受。 四、细致教学过程规划 导入新课（5分钟） 引入话题：教师展示一幅南瓜的图片，提问：“你们喜欢吃什么用南瓜做的食物？”引出今天的绘本《南瓜汤》。 背景介绍：简要介绍和绘本的背景信息。 讲授新课（20分钟） 阅读故事：教师带领学生一起阅读绘本，边读边解释生词和难句。 互动提问：每读完一页，教师提问，检查学生的理解情况。例如：“这一页讲了什么？” 小组讨论（10分钟） 分组讨论：将学生分成小组，每组45人，讨论以下问题： 为什么小动物们要一起煮汤？ 如果你是其中一个小动物，你会怎么做？ 汇报分享：每组派代表汇报讨论结果，其他同学可以补充或提问。 角色扮演（15分钟） 分角色朗读：学生分角色朗读故事，每个角色由一名学生扮演。 情景模拟：模拟故事中的煮汤场景，学生轮流扮演不同的角色，体验合作的乐趣。 创作活动（15分钟） 绘画：学生根据故事内容绘制插图，展示他们对故事的理解。 写作：鼓励学生写一篇关于合作的小短文，表达自己的感受。 小结（5分钟） 总结要点：教师总结故事的主要内容和主题，强调合作与分享的重要性。 回顾词汇：复习今天学到的新词汇，巩固记忆。 五、板书设计精炼 ``` 【南瓜汤】 1. 主要角色：猫、松鼠、鸭子 2. 关键事件： 一起煮汤 分享美食 3. 重要词汇： 南瓜 (nán guā) 汤 (tāng) 合作 (hé zuò) 分享 (fēn xiǎng) 4. 主题思想： 团结合作 分享快乐 感恩他人 ``` 六、教学资源筹备 教具 绘本《南瓜汤》 生词卡片 图片素材（南瓜、厨房用品等） 多媒体素材 PPT演示文稿 视频片段（展示煮汤的过程） 辅助材料 彩色笔、画纸 书写纸、铅笔 七、教学反思与评估 教学反思 氛围：观察学生在上的参与度和积极性，记录哪些环节学生表现得更活跃。 理解程度：通过提问和讨论，评估学生对故事内容的理解程度。 创新表现：评价学生在绘画和写作中的创造力和表达能力。 评估方法 口头反馈：通过提问和讨论，即时了解学生的理解情况。 书面作业：收集学生的绘画和写作作品，进行评分和反馈。 小组互评：小组成员互相评价对方的表现，促进自我反思和改进。 通过上述教学设计，希望能够激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和创造性思维，同时提高他们的阅读理解和表达能力。

• 绘本《南瓜汤》教学设计（五）

  绘本《南瓜汤》教学设计 一、教学目标设定 知识技能 1. 学生能够理解并复述绘本《南瓜汤》的故事内容。 2. 学生能够识别故事中的主要角色及其性格特点。 3. 学生能够掌握基本的阅读技巧，如预测、推理和总结。 学习过程与方法 1. 通过小组讨论和角色扮演，学生能够主动参与学习活动。 2. 学生能够运用思维导图等工具，整理和表达自己的想法。 3. 学生能够通过观察和体验，培养批判性思维和创造性思维。 情感态度与价值观 1. 培养学生的合作精神和团队意识。 2. 培养学生的同情心和尊重他人的品质。 3. 增强学生对家庭和友情的理解和珍视。 二、重难点解析 教学重点 1. 故事内容的理解：确保学生能够准确理解故事的情节和主题。 2. 角色性格分析：引导学生深入分析每个角色的性格特点及其在故事中的作用。 3. 阅读技巧的掌握：教授学生如何使用预测、推理和总结等阅读技巧来理解故事。 教学难点 1. 情感共鸣：帮助学生从故事中获得情感上的共鸣，理解故事背后的意义。 2. 批判性思维：培养学生对故事细节进行批判性思考的能力。 3. 创造性表达：鼓励学生通过多种方式（如绘画、写作）创造性地表达自己对故事的理解。 三、优选教学方法匹配 1. 讲授法：教师通过讲解故事背景、情节发展和主题思想，帮助学生初步理解故事。 2. 讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的理解和感受，促进相互学习。 3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生更深入地体会角色的情感和行为。 4. 思维导图：利用思维导图工具，帮助学生整理和表达自己的想法。 5. 多媒体辅助：使用图片、视频等多媒体资源，增强故事的表现力和吸引力。 四、细致教学过程规划 导入新课 引入话题：通过展示一张南瓜汤的图片，激发学生的好奇心，提问：“你们喜欢喝南瓜汤吗？今天我们要读一个关于南瓜汤的故事。” 背景介绍：简要介绍和绘本的创作背景，为学生提供故事的背景信息。 讲授新课 分段朗读：教师分段朗读故事，每读完一段后，停下来提问，引导学生预测接下来会发生什么。 角色分析：在故事中穿插角色分析，让学生讨论每个角色的性格特点及其在故事中的作用。 互动环节：通过提问、讨论等方式，让学生积极参与，加深对故事的理解。 练习与巩固 小组讨论：将学生分成小组，讨论故事的主题和寓意，并用思维导图记录讨论结果。 角色扮演：选择几个关键场景，让学生分角色表演，进一步体会角色的情感和行为。 创意表达：鼓励学生通过绘画、写作等方式，创造性地表达自己对故事的理解。 小结 总结回顾：教师带领学生回顾故事的主要情节和主题，强调故事中的重要教训。 情感升华：引导学生思考故事对自己的启示，鼓励他们在生活中实践这些价值观。 五、板书设计精炼 ``` 绘本《南瓜汤》 | 主题：友谊与合作 | | | | 角色： | | 猫（勤劳） | | 松鼠（细心） | | 鸭子（热情） | | | | 关键情节： | | 制作南瓜汤的过程 | | 角色之间的冲突 | | 和解与合作 | | | | 重要教训： | | 朋友之间要互相理解和支持 | | 合作才能创造美好的事物 | ``` 六、教学资源筹备 1. 绘本《南瓜汤》：确保每位学生都有绘本或电子版。 2. 多媒体设备：投影仪、电脑、音箱等，用于播放相关图片和视频。 3. 思维导图工具：准备白板、彩笔或在线思维导图软件。 4. 角色扮演道具：简单的服装和道具，增加角色扮演的趣味性。 5. 绘画材料：纸张、彩笔、水彩等，供学生进行创意表达。 七、教学反思与评估 反思 教学效果：通过观察学生在上的表现和参与度，评估教学活动的有效性。 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们的学习体验和改进建议。 改进措施：根据反思和反馈，调整教学策略，优化教学设计。 评估 知识技能：通过问答、小测验等方式，评估学生对故事内容和阅读技巧的掌握情况。 学习过程：观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估他们的合作能力和创造力。 情感态度：通过学生的创意表达作品，评估他们对故事的情感共鸣和价值观的理解。 通过以上设计，我们希望学生不仅能够理解《南瓜汤》的故事内容，还能从中获得情感上的启发和价值观的培养。同时，通过多样化的教学方法和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣和参与度，使教学更加高效、互动且富有启发性。

相关文档

• 绘本—石头汤.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级走进绘本 走在一条山路上他们一路聊着猫的胡须太阳的颜色还有布施什么使人幸福阿寿最年轻的阿福问阿寿年纪最大也最有智慧他说：我们去找找看三个和尚福禄寿 一阵钟声把他们的目光引向山下那里有一个村庄他们站得太高还看不清楚他们不知道这个村庄曾饱经苦难饥荒洪水和战争让村民们身

• 绘本_石头汤.ppt

  鸡可以煮汤，鸭可以煮汤，冬瓜火腿、番茄和蛋可以煮汤，石头怎么煮汤呢？三个和尚名字叫阿福、阿禄、阿寿。这三个和尚正在旅行的路途中，他们边走边谈着猫的胡须、太阳的颜色和一个人怎么才能得到快乐。就这样，他们就来到了一个村子里。这是一个历经了很多苦难的村子，很多的苦难，洪水、战争……村民们疲惫不堪了，对这个世界再也没有信心，对生活再也没有热情，别说不和陌生人交往，邻居之间也彼此猜忌，没有信任。你们瞧，这

• 绘本：我爸爸教学设计.doc

  　《我爸爸》教学设计一．回顾《我爸爸》的故事画网络图《我爸爸》大家都读过对吧现在潘老师想和大家一起再来读一读因为绘图本有着神奇的魅力常读常新常新常读好了我们开始读了准备好你们的耳朵眼睛嘴巴最重要的是用心这样绘图本就会真的读出五彩斑斓的文字世界你呢也会变得很聪明了注意要认真看哟第一组图1.这是一只大野狼大家好好看看画里面还有什么原来这里还藏着《小红帽和大野狼的故事》《三只小猪和大野狼》的故事回

• 儿童绘本石头汤.ppt

  三个和尚，阿福、阿禄和阿寿，走在一条路上。他们一路聊着胡须、太阳的颜色，还有布施。　　“什么使人幸福，阿寿？”最年轻的阿福问。　　阿寿年纪最大，也最有智慧。他说：“我们去找找看。” 一阵钟声把他们的目光引向山下，那里有一个村庄。他们站得太高，还看不清楚。他们不知道这个村庄曾饱经苦难，饥荒、洪水和战争让村民们身心疲惫。村民们不相信陌生人，甚至会怀疑自己的邻居。 村民们辛勤劳作，但从来只顾自己。村里

• 儿童绘本石头汤.ppt

  三个和尚，阿福、阿禄和阿寿，走在一条路上。他们一路聊着胡须、太阳的颜色，还有布施。　　“什么使人幸福，阿寿？”最年轻的阿福问。　　阿寿年纪最大，也最有智慧。他说：“我们去找找看。” 一阵钟声把他们的目光引向山下，那里有一个村庄。他们站得太高，还看不清楚。他们不知道这个村庄曾饱经苦难，饥荒、洪水和战争让村民们身心疲惫。村民们不相信陌生人，甚至会怀疑自己的邻居。 村民们辛勤劳作，但从来只顾自己。村里

• 绘本教案《生气汤》.doc

  中班绘本阅读 《生气汤》第一课时箬山中心幼儿园 朱小燕设计意图：《生气汤》是一本图解如何疏导愤怒情绪的书故事中的小男孩霍斯过了很不高兴的一天他带着一肚子怒气回家但是这位妈妈一不批评而不教训三不追问而是煮汤霍斯妈妈的生气汤心理按摩法大概分四步：邀请示范推动和放松邀请的秘诀在于夸张利用孩子的好奇心诱引其参与霍斯被妈妈煞有介事的煮汤和吼叫吸引过来妈妈向他示范了吼叫和吐

• 儿童绘本石头汤.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 三个和尚阿福阿禄和阿寿走在一条路上他们一路聊着胡须太阳的颜色还有布施　　什么使人幸福阿寿最年轻的阿福问　　阿寿年纪最大也最有智慧他说：我们去找找看 一阵钟声把他们的目光引向山下那里有一个村庄他们站得太高还看不清楚他们不知道这个村庄曾饱经苦难饥荒洪水和战争让村民们身心疲惫村民们不相信陌生人甚至会怀疑自己

• 南瓜汤.pps

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级

• 南瓜汤.pptx

  #

• 南瓜汤.doc

   天底下最简单的美容瘦身汤－南瓜汤原料：南瓜500克水1500ML做法：1南瓜洗净切小块2锅中做2－3倍水3加入南瓜4大火烧开转中火再煮10分钟即可小贴士：不需要加任何东西南瓜本身的甜味就够了煮出来的汤甜甜的南瓜中含有丰富的微量元素钴和果胶钴的含量较高是其他任何蔬菜都不可相比的它是胰岛细胞合成胰岛素所必需的微量元素常吃南瓜有助于防治糖尿病果胶则可延缓肠道对糖和脂质吸收南瓜的减肥效果在于你吃了南