• 长歌行教案（一）

  长歌行教案 教学目标 1. 了解《长歌行》这首诗的基本内容和主题思想。 2. 学习并掌握诗歌中的重要词语和修辞手法。 3. 培养学生的阅读理解能力和鉴赏诗歌的能力。 教学重点与难点 教学重点：理解《长歌行》的主题思想和艺术特色。 教学难点：体会诗歌中蕴含的珍惜时光、珍惜生命的哲理。 教学内容 一、导入新课 播放一段古风音乐，营造氛围。教师提问：“同学们，你们知道有哪些关于时间流逝的诗句吗？”学生自由发言后，教师引入课题——《长歌行》。 二、初读感知 1. 播放音频：播放《长歌行》的朗诵音频，让学生初步感受诗歌的情感基调。 2. 朗读指导：教师示范朗读，指导学生注意节奏和感情。 3. 分组讨论：分组讨论诗歌的大致内容和情感基调。 三、精读探究 1. 小组合作：将全班分成几个小组，每个小组负责一个部分进行探讨。 2. 关键语句分析： “百川东到海，何时复西归。”——强调时间的不可逆性。 “少壮不努力，老大徒伤悲。”——告诫年轻人要珍惜时间，积极进取。 3. 多媒体展示：利用PPT展示相关图片和图表，帮助学生更好地理解诗意。 四、拓展延伸 1. 诗词对比：与《劝学》进行对比，分析两者之间的异同。 2. 生活实例：结合学生的生活经历，讨论如何在生活中珍惜时间。 五、小结 回顾本节课的重点内容，鼓励学生分享自己的收获和感悟。 六、布置作业 1. 背诵默写：背诵并默写《长歌行》。 2. 写作练习：以“珍惜时间”为主题，写一篇短文。 板书设计 | 时间 | 主题 | | | | | 百川东流 | 不可逆 | | 少壮不努力 | 赏识时间 | 多媒体辅助材料 《长歌行》朗诵音频 相关图片和图表 《劝学》原文 互动实践活动 小组讨论：《长歌行》中哪些句子让你印象深刻？ 生活实例分享：如何在生活中珍惜时间？ 反思总结 通过本节课的学习，学生们不仅掌握了《长歌行》这首诗的主要内容和艺术特色，还学会了如何从生活中汲取灵感，培养了阅读理解能力和鉴赏诗歌的能力。

• 长歌行教案（二）

  长歌行教案 教学目标 1. 知识与能力：理解《长歌行》这首诗的意境和内涵，掌握诗歌中的关键词汇和修辞手法。 2. 过程与方法：通过小组合作讨论、角色扮演等方式，深入理解诗歌的情感表达和主题思想。 3. 情感态度与价值观：培养珍惜时光、积极进取的人生态度，激发对美好未来的向往。 重点难点 重点：理解《长歌行》的诗意和主题思想。 难点：体会诗人借景抒情的手法及其表达的情感。 教学内容 1. 导入新课 展示一张古风插画，描绘出夕阳西下、孤雁南飞的画面。 设问：“同学们，这幅画给你带来怎样的感受？” 引导学生思考时间流逝、岁月无情的哲理。 2. 初读感知 播放《长歌行》音频，让学生边听边想象画面。 分发《长歌行》文本，指导学生朗读，注意节奏和情感。 小组讨论，交流对诗歌的理解和感受。 3. 细读赏析 分析诗歌中的关键词汇和修辞手法，如“白日依山”、“黄金时代”等。 讨论诗歌中所表达的情感，如珍惜时间、积极进取等。 观看一段关于时间流逝的短片，加深对主题的理解。 4. 拓展延伸 通过角色扮演的方式，让学生分别扮演诗中的不同角色，表演诗歌内容。 组织一场辩论会，探讨“珍惜时间”与“享受当下”的关系。 推荐一些关于珍惜时间的名言警句，鼓励学生在生活中践行。 5. 总结升华 回顾本节课的学习内容，总结《长歌行》的主题思想和艺术特色。 引导学生写下自己对珍惜时间的看法和感悟。 板书设计 标题：长歌行 ：佚名 主题思想：珍惜时间、积极进取 关键词汇：白日依山、黄金时代、朝露易晞、及时行乐 多媒体辅助材料 古风插画 《长歌行》音频 短片《时间的流逝》 名言警句展示 互动实践活动 角色扮演 辩论会 写作练习 反思总结 通过本节课的学习，学生们不仅理解了《长歌行》这首诗的内涵，还学会了如何通过诗歌来表达自己的观点和情感。希望他们在日常生活中也能更加珍惜时间，努力追求自己的梦想。

• 长歌行教案（三）

  长歌行教案 一、教学目标 1. 知识与能力：理解《长歌行》这首古诗的意境和情感，掌握诗歌中的重要词汇和句式。 2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，加深对诗歌的理解，培养学生的文学鉴赏能力和表达能力。 3. 情感态度与价值观：通过学习这首古诗，激发学生对中华传统文化的兴趣，树立珍惜时间、勤奋学习的态度。 二、重点难点 重点：理解《长歌行》的诗意，体会诗人的情感。 难点：如何通过诗歌表达出时间流逝的紧迫感和珍惜时间的重要性。 三、教学内容 1. 导入新课 多媒体展示：播放一段描绘四季更替的视频，引导学生思考时间的流转。 提问：同学们，你们知道一年中有几个季节吗？每个季节有什么特点？ 2. 教学新知 2.1 了解与背景 多媒体展示：介绍《长歌行》的汉乐府，以及该时期的背景信息。 提问：谁能分享一下自己所了解的汉乐府文化？ 2.2 朗读与理解 多媒体展示：播放《长歌行》的朗诵音频，学生跟读。 小组讨论：小组成员相互解读诗歌，找出不理解的地方进行探讨。 全班交流：各小组代表分享自己的理解和发现。 2.3 深入解析 多媒体展示：讲解诗歌中的重点句子，如“百川东到海，何时复西归？”、“少壮不努力，老大徒伤悲。”等。 角色扮演：学生分组扮演不同的角色，通过表演来理解诗歌的情感和意境。 3. 巩固练习 多媒体展示：提供几道关于《长歌行》的填空题和选择题，检测学生的学习成果。 小组竞赛：设置小奖品，鼓励学生积极参与。 4. 总结反思 多媒体展示：回顾本节课的重点内容，强调珍惜时间的重要性。 学生发言：谈谈自己对这首诗的感受，以及今后应该如何行动。 四、板书设计 | 季节 | 特点 | | | | | 春 | 生机勃勃 | | 夏 | 热烈奔放 | | 秋 | 清凉宜人 | | 冬 | 寂静寒冷 | 五、多媒体辅助材料 视频：四季更替的自然景观 朗诵音频：《长歌行》 填空题与选择题：巩固练习材料 六、互动实践活动 角色扮演：分组扮演不同的角色，通过表演来理解诗歌的情感和意境。 小组竞赛：设置小奖品，鼓励学生积极参与。 七、教学反思 通过本节课的学习，学生不仅掌握了《长歌行》这首古诗的内涵，还深刻体会到了珍惜时间的重要性。在教学过程中，多媒体素材的使用极大地增强了教学的趣味性和直观性，有助于学生更好地理解和记忆。同时，个性化教学定制的方法也使得每位学生都能在适合自己的方式下学习，促进了他们的个性化成长与发展。

• 长歌行教案（四）

  长歌行教案 教学目标 1. 知识与能力：理解《长歌行》的诗意，掌握诗歌中的意象和象征意义。 2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演，提高学生的阅读理解和表达能力。 3. 情感态度与价值观：培养珍惜时间、努力学习的良好习惯。 重点难点 重点：理解《长歌行》的意境和主题。 难点：如何将抽象的诗歌内容转化为具体的生活情境，让学生更好地理解和感受。 教学流程 一、导入新课 播放一段关于时间流逝的视频，引导学生思考：“时间都去哪儿了？”并引出本节课的主题——《长歌行》。 二、初读感知 1. 自由朗读：学生自由朗读《长歌行》，初步感知诗歌内容。 2. 齐读诗歌：全班齐读诗歌，注意节奏和韵律。 3. 小组讨论：小组内讨论诗歌中的意象和象征意义。 三、细读探究 1. 意象分析： 展示相关图片和图表，帮助学生理解“白驹过隙”、“青青园中葵”等意象。 分组讨论这些意象所蕴含的意义。 2. 主题理解： 引导学生思考诗歌表达了怎样的人生哲理。 讨论并归纳诗歌的主题思想。 四、拓展延伸 1. 角色扮演： 将学生分成几个小组，每组选择一个场景进行角色扮演，如“少年”、“中年人”、“老年人”，分别表达对时间的看法。 角色扮演结束后，小组分享自己的理解和感悟。 2. 生活实例： 提供一些生活中常见的浪费时间的例子，让学生思考如何避免类似情况的发生。 鼓励学生分享自己珍惜时间的小故事或做法。 五、小结 回顾本节课的主要内容，强调珍惜时间的重要性，并鼓励学生在生活中实践这一理念。 六、作业布置 1. 写一篇短文：题目自拟，内容围绕“珍惜时间”展开，可以是自己的经历、感想或者对未来的展望。 2. 制作一期手抄报：展示自己对时间的理解和珍惜时间的具体行动。 板书设计 | 意象 | 含义 | ||| | 白驹过隙 | 时间飞逝 | | 青青园中葵 | 年少时光宝贵 | 多媒体辅助材料 《长歌行》朗诵音频 相关意象图片和图表 角色扮演场景视频 互动实践活动 小组合作完成角色扮演 学生分享珍惜时间的故事 反思总结 通过本节课的学习，学生们不仅加深了对《长歌行》这首诗的理解，还学会了珍惜时间的重要性。希望每位同学都能在日常生活中实践这一理念，做一个有责任感的人。

相关文档

• 长歌行教案.doc

  课题长歌行课型新授课时二课时(第一课时)教学目标 感知诗歌的韵律初步了解时间的重要性使学生认会10个生字并会写7个读古诗理解诗意培养学生的理解能力观察图画展开合理的想象培养学生的想象力背会该诗重难点理解诗意学会新词新字使学生受到珍惜时间的教育教学方法引导法朗读法教具　 课件教学过程教师活动学生活动　　一由谜语导入创设教学情境　　　1出示谜语：看不见摸不着跑着快又没脚一去永远不回头千金

• 长歌行.doc

  长歌行一课前谈话激发情感　　古往今来有许多文人墨客对时间有着无数的感慨你们能说出哪些有关时间的名言警句　　生：一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴　　生：时间就是速度时间就是力量　　生：一个今天胜过两个明天　　生：最浪费不起的就是时间　　师：同学们听了这么多关于时间的名言警句你又有怎样的感受　　生：我觉得时间太宝贵了　　生：我想时间这样宝贵我们应该好好地珍惜　　二揭示课题检查预习　　师：是啊时间宝贵

• 长歌行.doc

  　长歌行　　汉乐府　　青青园中葵朝露待日晞　　阳春布德泽万物生光辉　　常恐秋节至焜黄华叶衰　　百川东到海何时复西归　　少壮不努力老大徒伤悲Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :

• 长歌行.doc

  课 题6-1 长歌行课 型新课两课时第 一 课时授课时间月 日教学目标1认识1个生字会写2个生字2学习利用注释和工具书理解词语初步理解诗句的意思3正确流利地朗读课文教学重点识写生字 读文教学难点初步理解诗意教 法引导点拨 谈话教学步骤教 师 活 动学 生 活 动二次备课一引入新课目标定向 4分 二自主学习检测效果精讲点拨 26分1出示谜语：看不见摸不着跑着快又没脚

• 长歌行.doc

  长歌行 看拼音写词语tú dì nǔ lì guāng zé kuí huā guāng huī( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 组词 择( ) 衰( ) 徒( )

• 长歌行.doc

  《长歌行》教学设计教学目标： 　　1会认会写本课生字　　2正确流利有感情地诵读课文　　3了解诗句的意思学会珍惜时间知道时间的宝贵　教学重难点：　　1正确流利有感情地诵读课文　　2理解诗意并从中受到珍惜时间的教育　教学过程：　　一谜语导入质疑揭题　　1出示谜语：看不见摸不着跑着快又没脚一去永远不回头千金万今买不到　　2学生猜出后老师借机板书：时间　　3质疑

• 长歌行.doc

  一年级必背古诗1长歌行………………………………汉乐府2咏 鹅………………………………骆宾王3春 晓 ……………………………孟浩然4登鹳雀楼……………………………王之涣5宿建德江……………………………孟浩然6竹里馆………………………………王 维7鹿 柴 ……………………………王 维8静夜思 ……………………………李 白9古朗月行……………………………李 白10赠汪伦…………

• 长歌行.doc

  长歌行青青园中葵朝露待日晞阳春布德泽万物生光辉常恐秋节至焜黄华叶衰百川东到海何时复西归少壮不努力老大徒伤悲注释①长歌行：汉乐府曲牌名②葵：葵作为蔬菜名指我国古代重要蔬菜之一《诗经·豳风·七月》：七月亨葵及菽李时珍《本草纲目》说葵菜古人种为常食今之种者颇鲜有紫茎白茎二种以白茎为胜大叶小花花紫黄色其最小者名鸭脚葵其实大如指顶皮薄而扁实内子轻虚如榆荚仁本诗青青园中葵即指此另有一种菊科草本植物也叫葵

• 长歌行.doc

  长歌行汉-乐府诗青青园中葵朝露待日晞阳春布德泽万物生光辉常恐秋节至焜黄华叶衰百川东到海何时复西归少壮不努力老大徒伤悲滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生上有黄鹂深树鸣 　　春潮带雨晚来急野渡无人舟自横  l 0 0b46f21fbe096b63952388e70c338744ebf8ac4b o 查看图片 t _blank ?? 早春呈①水部张十八员外⑦ 　　韩愈【唐】 　　其一： 　　天街②小雨

• 《长歌行》.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高中新课标同步攻略·语文(必修3):.hnxhdh《长歌行》青青园中葵朝露待日晞阳春布德泽万物生光辉常恐秋节至焜黄华叶衰百川东到海何时复西归少壮不努力老大徒伤悲1劝 学荀子2 荀子(约公元前313前238)名况字卿战国末期赵国人曾游学于齐当过楚国兰陵令后来失官居家著书死后葬于兰陵 荀子是我国