• 三年级数学以内整数除法计算题过关监控试题（一）

  好的，我将根据三年级数学以内整数除法计算题的要求，设计一套高质量的练习题集。以下是题目列表： 练习题集 题目 1 计算：\( 24 \div 6 \) 题目 2 计算：\( 35 \div 7 \) 题目 3 计算：\( 48 \div 8 \) 题目 4 计算：\( 56 \div 7 \) 题目 5 计算：\( 63 \div 9 \) 题目 6 计算：\( 81 \div 9 \) 题目 7 计算：\( 72 \div 8 \) 题目 8 计算：\( 45 \div 5 \) 题目 9 计算：\( 90 \div 9 \) 题目 10 计算：\( 36 \div 6 \) 题目 11 计算：\( 54 \div 6 \) 题目 12 计算：\( 42 \div 7 \) 题目 13 计算：\( 64 \div 8 \) 题目 14 计算：\( 80 \div 8 \) 题目 15 计算：\( 72 \div 9 \) 题目 16 计算：\( 30 \div 5 \) 题目 17 计算：\( 40 \div 5 \) 题目 18 计算：\( 60 \div 6 \) 题目 19 计算：\( 70 \div 7 \) 题目 20 计算：\( 90 \div 10 \) 解答步骤及深入分析 题目 1 题目描述: 计算 \( 24 \div 6 \) 解答步骤: \[ 24 \div 6 = 4 \] 深入分析: 这是一个基本的除法运算，通过简单的口算即可得出答案。 题目 2 题目描述: 计算 \( 35 \div 7 \) 解答步骤: \[ 35 \div 7 = 5 \] 深入分析: 这个题目帮助学生理解7的倍数，并且能够快速进行除法运算。 题目 3 题目描述: 计算 \( 48 \div 8 \) 解答步骤: \[ 48 \div 8 = 6 \] 深入分析: 这个题目有助于学生熟悉8的倍数，提高除法运算的速度和准确性。 题目 4 题目描述: 计算 \( 56 \div 7 \) 解答步骤: \[ 56 \div 7 = 8 \] 深入分析: 这个题目进一步巩固了学生对7的倍数的理解。 题目 5 题目描述: 计算 \( 63 \div 9 \) 解答步骤: \[ 63 \div 9 = 7 \] 深入分析: 这个题目帮助学生理解和记忆9的倍数。 题目 6 题目描述: 计算 \( 81 \div 9 \) 解答步骤: \[ 81 \div 9 = 9 \] 深入分析: 这个题目加深了学生对9的倍数的记忆。 题目 7 题目描述: 计算 \( 72 \div 8 \) 解答步骤: \[ 72 \div 8 = 9 \] 深入分析: 这个题目进一步巩固了学生对8的倍数的理解。 题目 8 题目描述: 计算 \( 45 \div 5 \) 解答步骤: \[ 45 \div 5 = 9 \] 深入分析: 这个题目帮助学生熟悉5的倍数。 题目 9 题目描述: 计算 \( 90 \div 9 \) 解答步骤: \[ 90 \div 9 = 10 \] 深入分析: 这个题目进一步巩固了学生对9的倍数的记忆。 题目 10 题目描述: 计算 \( 36 \div 6 \) 解答步骤: \[ 36 \div 6 = 6 \] 深入分析: 这个题目帮助学生熟悉6的倍数。 题目 11 题目描述: 计算 \( 54 \div 6 \) 解答步骤: \[ 54 \div 6 = 9 \] 深入分析: 这个题目进一步巩固了学生对6的倍数的理解。 题目 12 题目描述: 计算 \( 42 \div 7 \) 解答步骤: \[ 42 \div 7 = 6 \] 深入分析: 这个题目进一步巩固了学生对7的倍数的理解。 题目 13 题目描述: 计算 \( 64 \div 8 \) 解答步骤: \[ 64 \div 8 = 8 \] 深入分析: 这个题目进一步巩固了学生对8的倍数的理解。 题目 14 题目描述: 计算 \( 80 \div 8 \) 解答步骤: \[ 80 \div 8 = 10 \] 深入分析: 这个题目进一步巩固了学生对8的倍数的理解。 题目 15 题目描述: 计算 \( 72 \div 9 \) 解答步骤: \[ 72 \div 9 = 8 \] 深入分析: 这个题目进一步巩固了学生对9的倍数的理解。 题目 16 题目描述: 计算 \( 30 \div 5 \) 解答步骤: \[ 30 \div 5 = 6 \] 深入分析: 这个题目帮助学生熟悉5的倍数。 题目 17 题目描述: 计算 \( 40 \div 5 \) 解答步骤: \[ 40 \div 5 = 8 \] 深入分析: 这个题目进一步巩固了学生对5的倍数的理解。 题目 18 题目描述: 计算 \( 60 \div 6 \) 解答步骤: \[ 60 \div 6 = 10 \] 深入分析: 这个题目进一步巩固了学生对6的倍数的理解。 题目 19 题目描述: 计算 \( 70 \div 7 \) 解答步骤: \[ 70 \div 7 = 10 \] 深入分析: 这个题目进一步巩固了学生对7的倍数的理解。 题目 20 题目描述: 计算 \( 90 \div 10 \) 解答步骤: \[ 90 \div 10 = 9 \] 深入分析: 这个题目进一步巩固了学生对10的倍数的理解。 这些题目涵盖了三年级数学以内整数除法的各种常见情况，通过这些练习题可以帮助学生巩固基础概念，提高计算速度和准确性。

• 三年级数学以内整数除法计算题过关监控试题（二）

  好的，我将根据三年级数学以内整数除法计算题的要求，设计一套高质量的练习题集。以下是题目列表： 练习题集 题目1 计算：\( 24 \div 6 = \) 题目2 计算：\( 35 \div 7 = \) 题目3 计算：\( 48 \div 8 = \) 题目4 计算：\( 54 \div 9 = \) 题目5 计算：\( 63 \div 7 = \) 题目6 计算：\( 72 \div 9 = \) 题目7 计算：\( 81 \div 9 = \) 题目8 计算：\( 90 \div 9 = \) 题目9 计算：\( 100 \div 10 = \) 题目10 计算：\( 120 \div 12 = \) 题目11 计算：\( 144 \div 12 = \) 题目12 计算：\( 162 \div 18 = \) 题目13 计算：\( 180 \div 18 = \) 题目14 计算：\( 210 \div 14 = \) 题目15 计算：\( 240 \div 16 = \) 题目16 计算：\( 252 \div 18 = \) 题目17 计算：\( 270 \div 15 = \) 题目18 计算：\( 288 \div 16 = \) 题目19 计算：\( 300 \div 15 = \) 题目20 计算：\( 320 \div 16 = \) 解答步骤及深入分析 题目1 题目描述： 计算 \( 24 \div 6 = \) 解答步骤： 1. 将24分成6个相等的部分。 2. 每部分为4。 答案： \( 24 \div 6 = 4 \) 深入分析： 这个题目帮助学生理解基本的除法概念，即如何将一个数分成若干个相等的部分。 题目2 题目描述： 计算 \( 35 \div 7 = \) 解答步骤： 1. 将35分成7个相等的部分。 2. 每部分为5。 答案： \( 35 \div 7 = 5 \) 深入分析： 通过这个题目，学生可以进一步巩固对除法的理解，并学会如何处理稍大一些的数字。 题目3 题目描述： 计算 \( 48 \div 8 = \) 解答步骤： 1. 将48分成8个相等的部分。 2. 每部分为6。 答案： \( 48 \div 8 = 6 \) 深入分析： 通过这个题目，学生可以继续练习将较大的数字进行等分，加深对除法的理解。 题目4 题目描述： 计算 \( 54 \div 9 = \) 解答步骤： 1. 将54分成9个相等的部分。 2. 每部分为6。 答案： \( 54 \div 9 = 6 \) 深入分析： 这个题目进一步巩固了学生对除法的理解，特别是如何处理9的倍数。 题目5 题目描述： 计算 \( 63 \div 7 = \) 解答步骤： 1. 将63分成7个相等的部分。 2. 每部分为9。 答案： \( 63 \div 7 = 9 \) 深入分析： 通过这个题目，学生可以继续练习除法运算，进一步提高他们的计算能力。 题目6 题目描述： 计算 \( 72 \div 9 = \) 解答步骤： 1. 将72分成9个相等的部分。 2. 每部分为8。 答案： \( 72 \div 9 = 8 \) 深入分析： 通过这个题目，学生可以进一步巩固对9的倍数的除法运算。 题目7 题目描述： 计算 \( 81 \div 9 = \) 解答步骤： 1. 将81分成9个相等的部分。 2. 每部分为9。 答案： \( 81 \div 9 = 9 \) 深入分析： 通过这个题目，学生可以继续练习对9的倍数的除法运算，加深对除法的理解。 题目8 题目描述： 计算 \( 90 \div 9 = \) 解答步骤： 1. 将90分成9个相等的部分。 2. 每部分为10。 答案： \( 90 \div 9 = 10 \) 深入分析： 通过这个题目，学生可以进一步巩固对9的倍数的除法运算，并提高他们的计算能力。 题目9 题目描述： 计算 \( 100 \div 10 = \) 解答步骤： 1. 将100分成10个相等的部分。 2. 每部分为10。 答案： \( 100 \div 10 = 10 \) 深入分析： 通过这个题目，学生可以进一步巩固对10的倍数的除法运算，加深对除法的理解。 题目10 题目描述： 计算 \( 120 \div 12 = \) 解答步骤： 1. 将120分成12个相等的部分。 2. 每部分为10。 答案： \( 120 \div 12 = 10 \) 深入分析： 通过这个题目，学生可以进一步巩固对12的倍数的除法运算，并提高他们的计算能力。 题目11 题目描述： 计算 \( 144 \div 12 = \) 解答步骤： 1. 将144分成12个相等的部分。 2. 每部分为12。 答案： \( 144 \div 12 = 12 \) 深入分析： 通过这个题目，学生可以继续练习对12的倍数的除法运算，加深对除法的理解。 题目12 题目描述： 计算 \( 162 \div 18 = \) 解答步骤： 1. 将162分成18个相等的部分。 2. 每部分为9。 答案： \( 162 \div 18 = 9 \) 深入分析： 通过这个题目，学生可以进一步巩固对18的倍数的除法运算，并提高他们的计算能力。 题目13 题目描述： 计算 \( 180 \div 18 = \) 解答步骤： 1. 将180分成18个相等的部分。 2. 每部分为10。 答案： \( 180 \div 18 = 10 \) 深入分析： 通过这个题目，学生可以进一步巩固对18的倍数的除法运算，加深对除法的理解。 题目14 题目描述： 计算 \( 210 \div 14 = \) 解答步骤： 1. 将210分成14个相等的部分。 2. 每部分为15。 答案： \( 210 \div 14 = 15 \) 深入分析： 通过这个题目，学生可以继续练习对14的倍数的除法运算，加深对除法的理解。 题目15 题目描述： 计算 \( 240 \div 16 = \) 解答步骤： 1. 将240分成16个相等的部分。 2. 每部分为15。 答案： \( 240 \div 16 = 15 \) 深入分析： 通过这个题目，学生可以进一步巩固对16的倍数的除法运算，并提高他们的计算能力。 题目16 题目描述： 计算 \( 252 \div 18 = \) 解答步骤： 1. 将252分成18个相等的部分。 2. 每部分为14。 答案： \( 252 \div 18 = 14 \) 深入分析： 通过这个题目，学生可以继续练习对18的倍数的除法运算，加深对除法的理解。 题目17 题目描述： 计算 \( 270 \div 15 = \) 解答步骤： 1. 将270分成15个相等的部分。 2. 每部分为18。 答案： \( 270 \div 15 = 18 \) 深入分析： 通过这个题目，学生可以进一步巩固对15的倍数的除法运算，并提高他们的计算能力。 题目18 题目描述： 计算 \( 288 \div 16 = \) 解答步骤： 1. 将288分成16个相等的部分。 2. 每部分为18。 答案： \( 288 \div 16 = 18 \) 深入分析： 通过这个题目，学生可以继续练习对16的倍数的除法运算，加深对除法的理解。 题目19 题目描述： 计算 \( 300 \div 15 = \) 解答步骤： 1. 将300分成15个相等的部分。 2. 每部分为20。 答案： \( 300 \div 15 = 20 \) 深入分析： 通过这个题目，学生可以进一步巩固对15的倍数的除法运算，并提高他们的计算能力。 题目20 题目描述： 计算 \( 320 \div 16 = \) 解答步骤： 1. 将320分成16个相等的部分。 2. 每部分为20。 答案： \( 320 \div 16 = 20 \) 深入分析： 通过这个题目，学生可以继续练习对16的倍数的除法运算，加深对除法的理解。 这些题目和解答步骤可以帮助学生更好地理解和掌握三年级数学中的整数除法计算。

• 三年级数学以内整数除法计算题过关监控试题（一）

  好的，我将根据三年级数学以内整数除法计算题的要求，设计一套高质量的练习题集。以下是题目列表： 练习题集 题目 1 题目描述： 小明有 24 个苹果，他想平均分给 6 个朋友，请问每个朋友可以得到几个苹果？ 题目 2 题目描述： 小华有 35 支铅笔，她想把这些铅笔平均分给 7 个同学，请问每个同学可以得到几支铅笔？ 题目 3 题目描述： 小刚有 48 本书，他想把这些书平均分给 8 个同学，请问每个同学可以得到几本书？ 题目 4 题目描述： 小红有 56 个糖果，她想把这些糖果平均分给 8 个朋友，请问每个朋友可以得到几个糖果？ 题目 5 题目描述： 小丽有 63 个橙子，她想把这些橙子平均分给 9 个同学，请问每个同学可以得到几个橙子？ 题目 6 题目描述： 小强有 72 个玩具，他想把这些玩具平均分给 9 个朋友，请问每个朋友可以得到几个玩具？ 题目 7 题目描述： 小梅有 81 个气球，她想把这些气球平均分给 9 个同学，请问每个同学可以得到几个气球？ 题目 8 题目描述： 小芳有 90 个饼干，她想把这些饼干平均分给 10 个朋友，请问每个朋友可以得到几个饼干？ 题目 9 题目描述： 小军有 99 个橡皮，他想把这些橡皮平均分给 11 个同学，请问每个同学可以得到几个橡皮？ 题目 10 题目描述： 小华有 108 个笔帽，她想把这些笔帽平均分给 12 个朋友，请问每个朋友可以得到几个笔帽？ 题目 11 题目描述： 小明有 120 个糖果，他想把这些糖果平均分给 15 个同学，请问每个同学可以得到几个糖果？ 题目 12 题目描述： 小红有 132 个巧克力，她想把这些巧克力平均分给 12 个朋友，请问每个朋友可以得到几个巧克力？ 题目 13 题目描述： 小刚有 144 个卡片，他想把这些卡片平均分给 12 个同学，请问每个同学可以得到几张卡片？ 题目 14 题目描述： 小丽有 156 个贴纸，她想把这些贴纸平均分给 13 个朋友，请问每个朋友可以得到几张贴纸？ 题目 15 题目描述： 小强有 168 个贝壳，他想把这些贝壳平均分给 14 个同学，请问每个同学可以得到几个贝壳？ 题目 16 题目描述： 小梅有 180 个玻璃珠，她想把这些玻璃珠平均分给 15 个朋友，请问每个朋友可以得到几个玻璃珠？ 题目 17 题目描述： 小芳有 192 个硬币，她想把这些硬币平均分给 16 个同学，请问每个同学可以得到几个硬币？ 题目 18 题目描述： 小军有 204 个糖果，他想把这些糖果平均分给 17 个朋友，请问每个朋友可以得到几个糖果？ 题目 19 题目描述： 小华有 216 个糖果，她想把这些糖果平均分给 18 个同学，请问每个同学可以得到几个糖果？ 题目 20 题目描述： 小明有 228 个糖果，他想把这些糖果平均分给 19 个朋友，请问每个朋友可以得到几个糖果？ 解答步骤及深入分析 题目 1 解答步骤： \[ 24 \div 6 = 4 \] 深入分析： 小明有 24 个苹果，平均分给 6 个朋友，每个朋友可以得到 4 个苹果。 题目 2 解答步骤： \[ 35 \div 7 = 5 \] 深入分析： 小华有 35 支铅笔，平均分给 7 个同学，每个同学可以得到 5 支铅笔。 题目 3 解答步骤： \[ 48 \div 8 = 6 \] 深入分析： 小刚有 48 本书，平均分给 8 个同学，每个同学可以得到 6 本书。 题目 4 解答步骤： \[ 56 \div 8 = 7 \] 深入分析： 小红有 56 个糖果，平均分给 8 个朋友，每个朋友可以得到 7 个糖果。 题目 5 解答步骤： \[ 63 \div 9 = 7 \] 深入分析： 小丽有 63 个橙子，平均分给 9 个同学，每个同学可以得到 7 个橙子。 题目 6 解答步骤： \[ 72 \div 9 = 8 \] 深入分析： 小强有 72 个玩具，平均分给 9 个朋友，每个朋友可以得到 8 个玩具。 题目 7 解答步骤： \[ 81 \div 9 = 9 \] 深入分析： 小梅有 81 个气球，平均分给 9 个同学，每个同学可以得到 9 个气球。 题目 8 解答步骤： \[ 90 \div 10 = 9 \] 深入分析： 小芳有 90 个饼干，平均分给 10 个朋友，每个朋友可以得到 9 个饼干。 题目 9 解答步骤： \[ 99 \div 11 = 9 \] 深入分析： 小军有 99 个橡皮，平均分给 11 个同学，每个同学可以得到 9 个橡皮。 题目 10 解答步骤： \[ 108 \div 12 = 9 \] 深入分析： 小华有 108 个笔帽，平均分给 12 个朋友，每个朋友可以得到 9 个笔帽。 题目 11 解答步骤： \[ 120 \div 15 = 8 \] 深入分析： 小明有 120 个糖果，平均分给 15 个同学，每个同学可以得到 8 个糖果。 题目 12 解答步骤： \[ 132 \div 12 = 11 \] 深入分析： 小红有 132 个巧克力，平均分给 12 个朋友，每个朋友可以得到 11 个巧克力。 题目 13 解答步骤： \[ 144 \div 12 = 12 \] 深入分析： 小刚有 144 个卡片，平均分给 12 个同学，每个同学可以得到 12 张卡片。 题目 14 解答步骤： \[ 156 \div 13 = 12 \] 深入分析： 小丽有 156 个贴纸，平均分给 13 个朋友，每个朋友可以得到 12 张贴纸。 题目 15 解答步骤： \[ 168 \div 14 = 12 \] 深入分析： 小强有 168 个贝壳，平均分给 14 个同学，每个同学可以得到 12 个贝壳。 题目 16 解答步骤： \[ 180 \div 15 = 12 \] 深入分析： 小梅有 180 个玻璃珠，平均分给 15 个朋友，每个朋友可以得到 12 个玻璃珠。 题目 17 解答步骤： \[ 192 \div 16 = 12 \] 深入分析： 小芳有 192 个硬币，平均分给 16 个同学，每个同学可以得到 12 个硬币。 题目 18 解答步骤： \[ 204 \div 17 = 12 \] 深入分析： 小军有 204 个糖果，平均分给 17 个朋友，每个朋友可以得到 12 个糖果。 题目 19 解答步骤： \[ 216 \div 18 = 12 \] 深入分析： 小华有 216 个糖果，平均分给 18 个同学，每个同学可以得到 12 个糖果。 题目 20 解答步骤： \[ 228 \div 19 = 12 \] 深入分析： 小明有 228 个糖果，平均分给 19 个朋友，每个朋友可以得到 12 个糖果。 这套练习题集涵盖了三年级数学以内整数除法的基本概念和应用，通过具体的例子帮助学生理解和掌握除法运算。希望这些题目能够有效地提升学生的知识掌握和逻辑思维能力。

• 三年级数学以内整数除法计算题过关监控试题（二）

  好的，根据您的要求，我将为三年级的学生设计一套关于整数除法的练习题集。这些题目将涵盖基本的除法运算，包括简单的除法问题和一些需要多步推理的问题，以确保学生能够全面理解和掌握除法的概念。 三年级数学以内整数除法计算题过关监控试题 题目集 1. 题目：计算 $12 \div 3$ 的结果。 2. 题目：如果一个篮子里有 $20$ 个苹果，平均分给 $4$ 个人，每个人可以得到几个苹果？ 3. 题目：计算 $27 \div 9$ 的结果。 4. 题目：小明有 $36$ 支铅笔，他想把这些铅笔平均分给他的 $6$ 位朋友，每位朋友能得到几支铅笔？ 5. 题目：计算 $45 \div 5$ 的结果。 6. 题目：如果一本书有 $60$ 页，每天读 $5$ 页，需要几天才能读完这本书？ 7. 题目：计算 $56 \div 7$ 的结果。 8. 题目：一个小组有 $42$ 名成员，分成 $6$ 组，每组有多少人？ 9. 题目：计算 $63 \div 9$ 的结果。 10. 题目：如果一箱牛奶有 $48$ 瓶，平均分给 $8$ 个家庭，每个家庭可以得到几瓶牛奶？ 11. 题目：计算 $72 \div 8$ 的结果。 12. 题目：小华有 $81$ 块糖，她想把这些糖平均分给她的 $9$ 位朋友，每位朋友能得到几块糖？ 13. 题目：计算 $88 \div 8$ 的结果。 14. 题目：如果一辆车上有 $96$ 个座位，平均分给 $12$ 个乘客，每个乘客可以坐几个座位？ 15. 题目：计算 $99 \div 9$ 的结果。 16. 题目：小红有 $108$ 元钱，她想把这些钱平均分给她 $12$ 位同学，每位同学能得到多少钱？ 17. 题目：计算 $112 \div 8$ 的结果。 18. 题目：如果一个班级有 $120$ 个学生，平均分成 $10$ 个小组，每个小组有多少人？ 19. 题目：计算 $126 \div 9$ 的结果。 20. 题目：如果一个农场有 $144$ 只鸡，平均分给 $12$ 个笼子，每个笼子可以放几只鸡？ 解答步骤及深入分析 1. 题目：计算 $12 \div 3$ 的结果。 解答步骤：$12 \div 3 = 4$ 深入分析：这个问题考察了学生对基本除法的理解，通过这个简单的例子，学生可以理解除法是将一个数量分成若干等份的过程。 2. 题目：如果一个篮子里有 $20$ 个苹果，平均分给 $4$ 个人，每个人可以得到几个苹果？ 解答步骤：$20 \div 4 = 5$ 深入分析：这个问题通过实际生活中的例子帮助学生理解除法的应用场景，同时也培养了他们的应用能力。 3. 题目：计算 $27 \div 9$ 的结果。 解答步骤：$27 \div 9 = 3$ 深入分析：这个问题进一步巩固了学生对除法概念的理解，并且通过具体的数字让学生熟悉常见的除法运算。 4. 题目：小明有 $36$ 支铅笔，他想把这些铅笔平均分给他的 $6$ 位朋友，每位朋友能得到几支铅笔？ 解答步骤：$36 \div 6 = 6$ 深入分析：这个问题通过具体的情境帮助学生理解如何将一个总数平均分配给多个对象，培养他们的实际操作能力。 5. 题目：计算 $45 \div 5$ 的结果。 解答步骤：$45 \div 5 = 9$ 深入分析：这个问题继续加深学生对除法的理解，让他们熟悉更多的除法运算，提高计算速度和准确性。 6. 题目：如果一本书有 $60$ 页，每天读 $5$ 页，需要几天才能读完这本书？ 解答步骤：$60 \div 5 = 12$ 深入分析：这个问题通过实际情境帮助学生理解如何利用除法解决实际问题，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。 7. 题目：计算 $56 \div 7$ 的结果。 解答步骤：$56 \div 7 = 8$ 深入分析：这个问题通过具体的数字让学生熟悉除法运算，加深他们对除法概念的理解。 8. 题目：一个小组有 $42$ 名成员，分成 $6$ 组，每组有多少人？ 解答步骤：$42 \div 6 = 7$ 深入分析：这个问题通过具体的情境帮助学生理解如何将一个总数平均分配给多个对象，培养他们的实际操作能力。 9. 题目：计算 $63 \div 9$ 的结果。 解答步骤：$63 \div 9 = 7$ 深入分析：这个问题继续加深学生对除法的理解，让他们熟悉更多的除法运算，提高计算速度和准确性。 10. 题目：如果一箱牛奶有 $48$ 瓶，平均分给 $8$ 个家庭，每个家庭可以得到几瓶牛奶？ 解答步骤：$48 \div 8 = 6$ 深入分析：这个问题通过实际情境帮助学生理解如何利用除法解决实际问题，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。 11. 题目：计算 $72 \div 8$ 的结果。 解答步骤：$72 \div 8 = 9$ 深入分析：这个问题通过具体的数字让学生熟悉除法运算，加深他们对除法概念的理解。 12. 题目：小华有 $81$ 块糖，她想把这些糖平均分给她的 $9$ 位朋友，每位朋友能得到几块糖？ 解答步骤：$81 \div 9 = 9$ 深入分析：这个问题通过具体的情境帮助学生理解如何将一个总数平均分配给多个对象，培养他们的实际操作能力。 13. 题目：计算 $88 \div 8$ 的结果。 解答步骤：$88 \div 8 = 11$ 深入分析：这个问题继续加深学生对除法的理解，让他们熟悉更多的除法运算，提高计算速度和准确性。 14. 题目：如果一辆车上有 $96$ 个座位，平均分给 $12$ 个乘客，每个乘客可以坐几个座位？ 解答步骤：$96 \div 12 = 8$ 深入分析：这个问题通过实际情境帮助学生理解如何利用除法解决实际问题，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。 15. 题目：计算 $99 \div 9$ 的结果。 解答步骤：$99 \div 9 = 11$ 深入分析：这个问题通过具体的数字让学生熟悉除法运算，加深他们对除法概念的理解。 16. 题目：小红有 $108$ 元钱，她想把这些钱平均分给她 $12$ 位同学，每位同学能得到多少钱？ 解答步骤：$108 \div 12 = 9$ 深入分析：这个问题通过具体的情境帮助学生理解如何将一个总数平均分配给多个对象，培养他们的实际操作能力。 17. 题目：计算 $112 \div 8$ 的结果。 解答步骤：$112 \div 8 = 14$ 深入分析：这个问题继续加深学生对除法的理解，让他们熟悉更多的除法运算，提高计算速度和准确性。 18. 题目：如果一个班级有 $120$ 个学生，平均分成 $10$ 个小组，每个小组有多少人？ 解答步骤：$120 \div 10 = 12$ 深入分析：这个问题通过实际情境帮助学生理解如何利用除法解决实际问题，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。 19. 题目：计算 $126 \div 9$ 的结果。 解答步骤：$126 \div 9 = 14$ 深入分析：这个问题通过具体的数字让学生熟悉除法运算，加深他们对除法概念的理解。 20. 题目：如果一个农场有 $144$ 只鸡，平均分给 $12$ 个笼子，每个笼子可以放几只鸡？ 解答步骤：$144 \div 12 = 12$ 深入分析：这个问题通过具体的情境帮助学生理解如何将一个总数平均分配给多个对象，培养他们的实际操作能力。 以上题目涵盖了从基础到稍微复杂的一些整数除法运算，旨在帮助学生全面掌握除法的概念和技能。希望这些题目能够有效地提升学生的知识掌握和逻辑思维能力。

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  除法2一计算题1口算84÷4　　　　　640÷80　　　　81÷3　　　　360÷9069÷3　　　　　85÷5　　　??? 0÷25　　　　320×18×40　　　　? 289－1022用竖式计算打? 的要验算775÷25　　　　　??? 200÷28　　　　　???? 476÷20432÷48　　　　????? 8400÷700?????

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  640÷80= 15×5= 23×3= 480÷80= 16×5= 27×3= 90÷15= 48÷4= 32×3= 48÷16=640÷16= 39÷3= 24×20= 12×8= 27×3= 56÷14= 24÷8= 14×2= 83－4

• 除数是两位数整数除法计算题.doc

  列竖式计算165÷25= 　482÷41=　 115÷15=　 664÷52=　 342÷18=　623÷67=　 840÷62=　 720÷14=　 936÷12=　 728÷92=　861÷21=　 745÷33=　 216÷32=　 368÷18=　 580÷77=　679÷91=　 269÷27

• 六年级数学计算题过关测试(1).doc

  六年级数学计算题过关测试班级 总分 一直接写出得数(20分)12÷= 1÷1= = = 0÷×2=÷ ×÷10= 1――×= 1÷= ÷8= 7× ×12=×= －= 301-199= ÷ 14÷=二怎样简便就怎样

• 六年级数学计算题过关练习一.doc

  六年级数学计算题过关练习一1直接写出复数×= 1÷= ÷8= 7× ×12=×= －= =　　　 ÷ 14÷=2怎样简便就怎样算（1）3－－ （2）×÷ （3）18×（）3解方程（1）X= （2）X×（）= （3）χ－χ4求比值14:

• 六年级数学计算题过关练习七.doc

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• 小学数学四年级计算题过关练习.doc

  小学数学四年级计算题过关练练习：1米=(? ??????????)分米 1千米=(? ??????????)米 1米=(? ??????????)厘米1分米=(? ??????????)厘米 1厘米=(? ??????????)毫米 1元=(? ??????????)分1角=(? ??????????)分 1元=(? ???????

• 六年级数学计算题过关练习一.doc

  六年级数学计算题过关练习一班级: : 总分:1直接写出复数(20分)×= 1÷= ÷8= 7× ×12=×= －= 　　　÷ 14÷=2怎样简便就怎样算(40分)（1）3－－ （2）××（3）×÷ （4）18×（）3解方程(20分)（

• 整数除法.doc

  130÷10 264÷30 385÷40 493÷30 5620÷20 6 150÷20 7565÷80 8312÷60 9364÷70 10352÷50 1169÷23 12324÷81 13245÷71 1464÷22

• 四年级整数乘法除法练习.doc

  数学教案－整数的乘法和除法一???????????? 整数的乘法和除法　　教学要求：　　1使学生进一步掌握乘法和除法的意义掌握乘除之间的关系使学生受到辩证唯物主义的启蒙教育掌握乘除法算式中各部分间的关系并能应用这些关系求未知数x初步学会用x表示要求的数列出含有未知数x的等式解答一步计算的乘除法应用题　　2使学生理解并掌握乘法的交换律结合律分配律并能运用这些运算定律进行一些简便计算并为进一步学习数学