在一个遥远的森林里,住着一只特别的小绵羊,名叫花花。花花有一身柔软洁白的羊毛,比其他绵羊都要光滑。不过,它的脾气却跟别人都不一样,总是喜欢冒险和挑战。 一天,花花决定去探索森林深处的秘密花园。它背上一个小小的背包,里面装满了干草和一些简单的食物。出发前,森林里的老猫头鹰告诉花花:“那里有很多奇奇怪怪的东西,小心一点哦。” 花花兴奋地哼着歌,踏上了旅程。它穿过了一片又一片密密麻麻的灌木丛,越过了潺潺流淌的小溪,终于来到了那座传说中的秘密花园。花朵们五彩斑斓,香气扑鼻,仿佛整个世界都被点亮了。 正当花花陶醉在这美景之中时,突然听到远处传来一阵低沉的吼声。花花回头一看,一群凶猛的野狼正向它靠近。它们张牙舞爪,眼中闪烁着贪婪的光芒。花花吓得直哆嗦,心里害怕极了。 就在这危急时刻,一束金色的光芒从天而降,将花花包裹起来。当光芒散去时,花花发现自己已经变成了一只巨大的金色狮子!花花瞪大了眼睛,惊讶地发现自己竟然能像狮子一样咆哮。它用尾巴轻轻拍了拍身旁的花花,后者也恢复了原样。 花花意识到自己变成了狮子,于是决定利用这个新身份来保护花园里的花朵
在一个遥远而美丽的草原上,生活着一群快乐的小绵羊们。它们有着洁白柔软的毛发,每天都在草地上悠闲地吃着青草。草原上的每一处都有它们的身影,它们互相之间也相处得非常融洽,彼此间充满了无尽的欢笑与友爱。 有一天,草原上突然来了一位神秘的长者。长者拥有一头金色的长发,身穿一件闪耀着光芒的长袍,他看起来既慈祥又威严。长者来到草原中心,用温和的声音对小绵羊们说:“孩子们,你们知道吗?在你们的前方,有一个巨大的森林,那里的环境恶劣,草木稀少,只有那些最坚强、最勇敢的动物才能生存下去。然而,我今天要告诉你们的是,这个森林其实是一个迷宫,里面隐藏着一个邪恶的巫婆,她会伤害所有敢于进入的人。” 听到长者的叙述,小绵羊们都感到一阵惊恐。然而,聪明的蓝蓝小绵羊站了出来,它说道:“长者爷爷,虽然我们很害怕,但我们并不想放弃。如果我们不尝试去冒险,那么我们永远不知道自己有多强。我们可以一起组成队伍,互相帮助,共同面对挑战。” 于是,小绵羊们决定出发前往那个未知的森林。他们一路上结伴而行,互相鼓励,共同解决了许多困难。当它们到达森林入口时,森林里已经布满了荆棘和陷阱,但小绵羊们毫不畏惧,它们用智慧和勇气一一克服了这些障碍。 最终,它们来到了森林深处,找到了那个传说中的巫婆。巫婆原本只是个孤独的老人,因为失去了她的孩子而变得阴险狡猾。当小绵羊们勇敢地揭露了她的真面目后,巫婆终于被征服了。她承诺再也不伤害任何无辜的生命,并愿意帮助小绵羊们找到回家的路。 在长者的见证下,小绵羊们与巫婆成为了好朋友,它们一起回到了温暖的家园。从此以后,这片草原变得更加和谐美好,小绵羊们不仅学会了如何面对挑战,还学会了如何团结合作,用爱心与勇气面对生活中的种种困难。而那位长者,也在小绵羊们的感激之中默默离开了,留给它们的是永恒的友谊与力量。
很久很久以前,在一个遥远的地方,有一片神奇的草原,那里住着一群快乐的小绵羊。这群小绵羊们性格各异,有的喜欢唱歌,有的擅长跳舞,还有的会用尾巴做风车。其中,有一只特别聪明的小绵羊,名叫蓝莓。蓝莓不仅聪明伶俐,还拥有一种特殊的能力——它能听见远处的歌声。 这天,草原上突然来了一个不速之客——一只狡猾的老狐狸。老狐狸听说了蓝莓的歌声,心想:“如果能控制住蓝莓,那这片草原上的所有小绵羊都会是我的猎物!”于是,老狐狸开始寻找办法,试图接近蓝莓。 一天,蓝莓在草地上欢快地跳跃着,突然听到了远处传来的一首美妙的曲子。它追随着声音走去,结果发现是一群小兔子在唱歌,它们唱得那么好听,让蓝莓也忍不住跟着一起哼了起来。 老狐狸见此情景,便悄悄靠近,准备伺机而动。就在这时,蓝莓突然意识到不对劲,它灵机一动,用尾巴轻轻拍打着老狐狸,发出一种奇怪的声音。老狐狸被这突如其来的声响吓了一跳,立刻明白了什么,急忙转身逃走了。 从此以后,蓝莓成了草原上的英雄,小绵羊们都夸它聪明勇敢。而老狐狸呢?它再也不敢轻易来到这片神奇的草原了,生怕再遇到这么聪明的小绵羊。 故事讲到这里,草原上又恢复了往日的宁静和欢乐,蓝莓继续用它的智慧保护着这片美丽的家园。而那首美妙的歌曲,据说就是蓝莓自己哼出来的,它成为了草原上的传唱经典,激励着一代又一代的小绵羊们勇往直前。
在一个遥远而宁静的地方,有一个被森林环绕的小村庄,村里的居民们过着简单而幸福的生活。有一天,一位年轻的樵夫来到了这个村庄,他名叫杰克。杰克拥有一头乌黑亮丽的长发和一双明亮的眼睛,他的心灵就像那清澈的溪水一般纯净。他常常独自漫步在森林里,寻找那些罕见的草药和珍贵的果实。 一天清晨,杰克发现了一片从未有人涉足的草地,那里开满了五彩斑斓的花朵,还有一只小小的绵羊悠闲地吃着草。这只小绵羊名叫小花,它有着洁白无瑕的毛发,一双闪烁着好奇光芒的大眼睛。小花告诉杰克,这片草地是它们家族的秘密花园,只有心地纯洁的人才能找到这里。 杰克被小花的故事深深打动了,他决定将这片秘密花园保护起来,并与小花成为了好朋友。从此以后,每天早上,杰克都会带着小花一起探索这片神秘的草地,他们一起采集野果,玩耍嬉戏。日子就这样平淡而又美好地过去了。 然而好景不长,有一天一个贪婪的农夫听说了秘密花园的秘密,他心生歹念想要霸占这片草地。他带着一群恶狗和凶狠的猎犬,企图破坏小花的家园。得知消息后的杰克和小花立即赶往秘密花园,却发现农夫已经闯入并开始破坏草地。面对强敌,杰克并没有退缩,他勇敢地站了出来,用自己手中的斧头保护着小花和秘密花园。 最终,在杰克和小花的共同努力下,农夫被赶走了。小花感激地看着杰克,仿佛在说:“谢谢你,杰克,你真是个英雄。”从那天起,杰克和小花更加紧密地团结在一起,守护着这片属于他们的秘密花园。从此,秘密花园成为了他们共同的美好回忆,而杰克也因为这份勇气和爱心而变得更为人们所熟知。 这个故事告诉我们,真正的勇气不仅仅体现在战斗之中,更在于我们愿意为了保护心中美好的事物去努力和坚持。
从前,在一片遥远的土地上,有一座美丽的村庄,村子里住着一位勤劳善良的小绵羊,名叫棉花。棉花有着柔软的白色毛发和一双充满好奇的眼睛,它总是用尽全力去探索未知的世界。 棉花在村庄里是出了名的好朋友。无论是小兔跳得最快的兔子先生,还是最擅长唱歌的小鸟小姐,甚至是那只会说人话的山羊大叔,它们都喜欢和棉花一起玩耍。然而,棉花有一个小秘密,那就是它一直梦想着能够飞起来,像天空中的鸟儿一样自由自在地飞翔。 有一天,棉花在草地上闲逛时遇到了一只神秘的老狐狸。老狐狸的毛皮灰白而斑驳,眼睛闪烁着奇异的光芒。它告诉棉花,只要找到传说中的风之精灵,就能实现它的愿望。棉花立刻决定踏上寻找风之精灵的冒险之旅。 棉花穿越了密林,翻过了高山,最终来到了一个隐藏在山谷里的古老森林。在那里,它遇到了勇敢的小鹿莉莉,还有机智的小猫米米。他们三人组成了一个小队伍,开始了他们的冒险之旅。 在一次意外中,棉花不慎被一条巨大的毒蛇咬伤,生命危在旦夕。就在这紧要关头,风之精灵出现了!风之精灵拥有一把金色的扇子,每当它挥动这把扇子,就会刮起一阵阵清新的微风。棉花在风之精灵的帮助下,恢复了健康,并得到了飞行的能力。 棉花兴奋地学会了飞翔,它在蓝天中自由翱翔,感受着风的轻抚和大地的拥抱。它将这份喜悦分享给了它的朋友们,还邀请它们一同飞翔。整个村庄都沉浸在欢乐之中,因为棉花不仅实现了自己的梦想,也成为了所有小伙伴心中真正的英雄。 从此以后,棉花成了村庄里最受欢迎的小绵羊。它继续用它那温柔而坚定的眼神守护着这片土地,而那些美好的回忆则如同风中的种子,永远留在了大家的心中。
可爱的小绵羊(小班音乐教案)活动意图:去年让大家疯狂的喜洋洋灰太狼今年又一起合作演戏:喜洋洋与灰太狼之虎虎生威通过这次音乐教案让小朋友们喜欢喜洋洋的同时也喜欢生活中真正的小羊活动目标:能用简单的表情表现高兴害怕勇敢的神态感受战胜大灰狼的喜悦2能分辨乐曲的快慢跟着音乐节奏表现小羊老羊走路的节奏活动准备:相关音乐找一段喜洋洋和灰太狼的视频请配课老师来当灰太狼活动过程:分辨乐曲节奏用大脚步小脚步表现小羊
我的小绵羊教学重难点:1让学生能够掌握歌曲中的符点节奏2用轻快而亲切有感情的声音演唱歌曲区分两个不同的就在新的树丛里3在演唱歌曲时注意歌中带有>的字要唱的有力3随音乐有情境的加入衬词与动作创编歌词教学过程(一)组织教学1在《我的小绵羊》的伴奏音乐中迎接学生进入2教师面带笑容唱师生问好歌(二)创设情境1师:随着一段欢快的音乐我们的音乐课又开始了小朋友们你们喜欢小动物吗今天老师就带小朋友们去动物王
品· 智课题我的绵羊二课时课型综合课备课时间月 日授课时间月 日月 日教学目标1、知识目标:通过游戏让学生理解× = ××, × = ××。2、能力目标:编创动作歌词。3、情感目标:听歌曲感受音乐表现出的生动鲜明的形象。4、创新目标:尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动发展学生的想象力 培养学生的创新意识。内容分析教学重点:学唱歌曲。教学难点: 掌握好
《我的小绵羊》 一教学目标:1知识与技能: 引导学生用亲切轻快的声音和形象的动作表现歌曲内容启发学生想象可爱的小绵羊躲在绿绿的树丛中的情景尝试进行歌曲创编培养学生的创新能力2过程与方法:在充满情趣的情境中自由发挥主动学习表现音乐3情感态度与价值观:培养学生热爱自然热爱小动物喜爱音乐的美好情感体验成功的喜悦与快乐 二教学手段1通过聆听创编表演做游戏体验歌曲内容感受不同的音乐情绪2多媒体教学
金凤凰小学音乐科(二)年级(上)册第(三)单元教案 班级:二(9)班 备课人:唐雪奕 使用人: 课 题童话故事小红帽第( 1 )课 时课型新授修改意见(评价)教学目标1根据故事情节通过力度变化在听听-唱唱-演演等活动中指导学生能用明亮轻快的声音唱好歌曲2.通过有感情的演唱叙事歌曲《小红帽》让学生在童话故事中感受快乐情绪以及美好情感3.有感
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小蕃茄妈妈的童话故事一棵想当大树的小草当小鸟们在金色的秋天里打打闹闹的时候许许多多的种子也跟着他们一起在秋天的阳光里飞来飞去当冬天的风一阵阵刮起来时鸟儿们有的飞到温暖的南方去过冬了有的躲到自己家里不出来了那些可爱的小种子呢它们安安静静地躺在大地妈妈的怀里身上盖着厚厚的泥土被子睡着了春天来了第一个发现春天来的是一粒很小很小的小草籽儿他睁大了黑漆漆的眼睛到处看:咦旁边还有好多好多种子宝宝在睡觉呢小草籽
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《我的小绵羊》教学设计 兆雅镇明德小学 李益萍一指导思想与理论依据(一)指导思想音乐新课程标准中明确指出:音乐课程目标的设置是以音乐课程价值的实现为依据通过教学以学生的发展成为教学的首要目标一切为了学生一切依靠学生从学生来到学生中去充分发挥学生的主体作用教师要在实践中发挥主导作用积极培养学生的听辨视唱体验感受自信表现的能力让音乐焕发出多彩的光芒本课教学设计以审美为核心以兴趣爱好为动力将知识和
《我的小绵羊》教学设计 关红(一)研究背景与理论依据《我的小绵羊》是人民音乐出版社出版九年制小学义务教育音乐实验教科书第三册第六课中的一首印度尼西亚民歌G大调44拍由两个乐段组成歌曲旋律明朗生动具有较强的动力感以风趣活泼的风格描述了主人公和他的小绵羊嬉戏玩耍的情景教学背景分析学生情况分析这一学段学生的身心特点是以形象思维为主好奇好动又善于模仿我对学生进行了形象