《动物怎样繁殖后代》说课稿一说教材这节课是苏教版第五册下册第三单元的第2课本课内容的安排是根据动物繁殖行为的基本过程：雌雄识别交配生产哺育后代来设计的同时也穿插了一些动物独特繁殖方式的介绍：无性繁殖卵胎生本课的主要教学内容有四个部分：第一部分：认识自然界中的动物在自然条件下大多是根据雌雄结合进行有性繁殖的引导学生识别动物的雌雄了解动物繁殖过程中的一些特点第二部分：认识动物繁殖后代的两种方式：

《蜡烛的变化》说课稿 尊敬的评委老师：上午好我说课的内容是基于《蜡烛的变化》一课的教学 一设计理念《科学课程标准》指出：科学学习要以探究为核心探究既是科学学习的目标又是科学学习的方式亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径本节课开展的一系列探究活动正是基于该理念而设计让学生像科学家一样去探索身边的科学奥秘在探究过程中树立正确的科学观在合作学习中提升自我的科学素养 二说

《测量力的大小》说课稿舟山小学 赵雯文一教材分析：《测量力的大小》一课是《运动和力》单元的第四课本课是让学生学习测量力的大小既是对力的概念更深入了解同时也为深入研究力做准备处于本单元的中间是一节重要的承上启下的课本课的学习重点是让学生学会使用弹簧测力计测量力的大小实际上是让学生学会使用工具来解决接下来要碰到的问题认识和使用一种工具来解决问题也是人们在日常生活经常会碰到的一个问题也是应该具备的

《研究磁铁》说课稿 ——分组实验教学?尊敬的各位评委老师下午好：我说课的内容是《研究磁铁》选自苏教版小学科学五年级上册第三单元《电和磁》单元的第四课本课在单元教学中起着承上启下的作用因为电和磁有密切联系学生刚学完电的内容接着学习磁铁为下一课《电磁铁》的教学做好铺垫本课的教学内容是从学生的已有经验出发从磁铁具有吸铁本领入手一步步动手探究有关磁铁的重要性质帮助学

《我们的小缆车》说课稿首先非常感谢大家给我这个机会与老师们交流探讨这节课《我们的小缆车》是教科版科学五年级上册第四单元第一课时的内容教材原本有两个主要活动：1.安装一个小缆车引出重力的概念2. 研究拉力大小与小车的运动之间的关系通过这课学习使学生理解重力的产生小车又是如何运动起来的以及拉力大小和小车运动快慢的关系为后面深入研究弹力反冲力摩擦力等奠定一定的基础但从教具的实际情况和课程容量来考虑

《声音是怎样产生的》说课材料 一设计理念科学课程在总标准中提出：通过科学课程的学习知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识并能应用于日常生活逐渐养成科学的行为习惯和生 活习惯应向学生提供充分的科学探究机会使他们像科学家那样进行科学探究的过程中体验学习科学的乐趣增长科学探究能力获取科学知识形成尊重事实善于质疑的科学态度在目标的表述中强调应注重学生科学素养科学探究能力的培养保持和发展孩子的好奇心和

《风向与风速》试课稿一创设情境(出示风声)今天老师给同学们带来了一段声音同学们仔细听是什么声音呢很多同学都已经知道这是风吹过的声音…那么在生活到中你们见过风吗对呀风是看不着摸不到的我们只能通过身边的事物去感受风的存在……(出示一幅图画：上面有国旗柳条炊烟扬起的灰尘随风飘动的红领巾和衣角等)师：同学们请仔细观察这几幅画你们能找到风的踪迹吗生：树叶在动灰尘扬起来了…旗杆上的红旗飘了起来…师：你们

?《摆的研究》说课稿梨园小学李居长一?????????? 说教材学生在学习本课之前学生只了解生活中有些物体的运动是摆动如：钟摆秋千摇篮吊床拳击沙袋------摆给他们的生活带来了快乐但他们不知道摆动这种现象背后所隐藏的科学道理研究摆的快慢与什么有关能使学生的好奇心和求知欲被激发出来但如何控制好实验过程中变量与保持不变的量如何收集有效的数据对于学生来说是有些困难的二?????????? 说教学

简单直流电路说课稿 班级:10机电3Z :王月明 :10324304 各位 老师们你们好今天我要进行说课的内容是简单直流电路本节课的内容就是电学的起始内容是整章简单直流电路知识的基础学生只有完成对基本直流电路的认识才能进一步深入研究电路说教材：教材地位： 本节课选自高等教育出版社出版的新教材《电工基础》第二版第二章《电工基

《水能溶解一些物质》说课稿 白建东教材分析：本课是溶解单元的起始课主要是让学生初步感知溶解教材由两个部分构成：一比较观察食盐沙在水中的状态二观察面粉在水中溶解了吗在这一课中学生们要运用观察和比较的方法去发现食盐沙子在水中的状态有什么不同这一课将帮助学生发展他们关于溶解的概念以及观察和实验的技能当学生们掌握了一些观察和实验

《食物在体内的旅行》说课稿麻栗坡县杨万乡杨万小学 肖廷春一教材分析《食物在体内的旅行》是四年级上册第四单元《我们的身体》中第5课本节课主要是让学生在对消化的原有认识理解基础之上通过对比消化器官图猜想食物在体内的旅行过程初步认识主要消化器官的功能如果以跳动起来会怎样作为本单元的一个引子本节课食物在体内的旅行也是在回答一个相关的问题跳动需要消耗能量而能量从哪里来呢本节课和下一节课口腔里的变

骨骼关节和肌肉说课稿启东市向阳小学 陆海兵【教材分析】本节课的教学活动是让学生在运动中体验骨骼关节和肌肉所发挥的作用体会三者是怎样共同协作完成身体动作的学生主要研究的是骨骼与肌肉共同协作的功能教科书突出探究它们的协作过程以帮助学生建立系统的认识【学生分析】本节课的教学已有上节课的初步经验为基础对身体的外部结构已有了直观认识所以本堂课的研究尽管是身体的内部结构但是学生已有了基本的认识本堂课

《使沉在水里的物体浮起来》说课稿江苏省扬州市江都区吴桥中心小学 王彩兰各位给位评委各位老师：上午好今天我说课的内容是苏教版小学《科学》三年级下册《固体与液体》单元的第五课《使沉在水里的物体浮起来》【教材简析】本单元是依据物质世界板块中关于物体的特征等具体内容标准构建的意在指导学生利用多种方法认识固体和液体培养学生的观察能力并使学生在现阶段完成对固体和液体的认识初步掌握要想全面认识一个事

温度和温度计》说课稿《温度和温度计》是教科版《科学》教材三年级下册第三单元第一课的教学内容它由4个活动构成：比较冷热程度不同的水观察温度计摄氏温度的读写读出温度计指示的温度摄氏温度的读和写是训练学生的认读和记录教材进行举例重点区别零上和零下指导学生准确使用温度计属技能训练它与后一课时测量水温的方法有所不同前一方法适用范围更广　　二说学情　　学生在日常生活中对温度有一定的了解本课的教学从生活实

《神奇的水-水的表面张力》说课稿一说教材：今天我说课的内容是苏教版三年级科学上册第三单元第3课《神奇的水》中研究水的表面张力课前学生已在《观察水》一课对水的颜色气味味道等物理性质有了基本性的认识而《神奇的水》老师将要带领学生去研究水的毛细现象溶解现象表面张力等神奇现象并了解水的这些特点在生活中的应用使学生通过本课教学对水的性质有一个比较完整的认识我在微课仅仅展示了水的表面张力这个环节中的两个

《让灯亮起来》说课稿各位评委老师：大家好我说课的内容是《让灯亮起来》《让灯亮起来》是冀教版三年级科学下册电单元第二课的内容下面我将从教材内容教学目标及重难点的确立教学策略教学设计等几个方面对本课进行说明诚请各位评委给予批评指正一教学内容分析：本课是这册家庭用电单元中的第二课其主要教学内容分为三部分1.认识小灯泡的基本结构2.让小灯炮亮起来3.找出等多的方法让小灯炮亮起来根据本课的知识结构和学

《磁铁的力量》说课稿宣化县洋河南镇二台子小学 李进芳一：说教材1．教材简析《磁铁的力量》是小学科学三年级下册第十四课的内容这一课内容集实用性开放性生活性为一体分为 磁铁能吸引哪些物体哪种情况吸得多磁铁的什么部位吸引力最强磁极的指向四个部分在第一课时我准备完成第一部分 磁铁能吸引哪些物体与第二部分哪种情况吸得多 以及隔物吸铁的拓展练习2.教学目标 根据教材的编排意图结合三年级学生的实际遵循新

磁铁有磁性》说课稿-对于本课《磁铁有磁性》的教学设计我可以用两句话来概括——深挖教学内容调整探究顺序　　本课的教学内容可以分为三个部分　　第一部分　　探究活动1——磁铁能吸引什么　　让学生先猜测然后在一大堆物体中用磁铁找出能被吸引的物体名称说说他们的制作材料我改变书本上原有的对比式实验记录单而设计成现在的强调主题的样式主要是要把学生的研究注意力集中到能被磁铁吸引的物体的制作材料上来而减弱其他

《 冰融化了》说课稿举办单位：七江镇中心小学说课人：吴玉红引言：尊敬的各位评委各位老师你们好我的说课内容是 教育科学出版社三年级下册第三单元第四课的《 冰融化了》本节课我从教材分析教学目标教学重难点教学准备学情教法与学法教学过程板书设计第几个方面来阐述一教材分析本课是在学生学习了 水结冰了之后进而发展为对 冰融化了(观察学习研究)的课《 冰融化了 》一课主要让

《温度和温度计》说课稿河东中心小学 赵丽一教材分析：(一)教学内容地位作用及联系本节课是《科学》三年级下册温度和水的变化单元第一课的内容教材共有3页由4个活动组成一是比较水的冷热引出温度的概念活动二是观察温度计这个活动分2层第一层是观察温度计的构造以及上面的刻度标记和数字第二层是指导学生认识温度计制造的原理使学生认识到液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的第三个