《凤仙花》 说课讲稿各位评委各位老师：大家好我来自xxxx小学我说课的题目是《凤仙花》一教材分析：??? 《凤仙花》是河北版小学《科学》三年级上册动物与植物单元第三课的内容本节课为第一课时通过前几节课的学习学生已经掌握一些观察方法初步具备一定的观察能力在此基础上学习《凤仙花》这堂课以引发学生观察植物的兴趣提高他们的观察能力通过本节课的探究活动让学生学会学习学会与人合作学会探索思考从而为他们

《水位为什么会升高》说课稿浠水县绿杨乡读书小学 张远玲说教材 《水位为什么会升高》是选自鄂教版小学科学三年级上册第二单元《饮用水》的第四课本课是在学生学习了本单元第三课《烧开水》之后由观察烧开水的过程中出现的水位会上升这一现象来进一步学习水的热胀冷缩的性质1教学目标：⑴应用已有的知识和经验对所观察的现象(水位升高)作假设性解释⑵用简单的器材做观察实验并作实验记录⑶了解通过加热和冷却可使

《玩小车》说课稿学情分析从小学生知识体系和学习能力体系上来看四年级的学生已经掌握了一定的科学知识和学习方法并通过三年级科学课学习已具备了初步的思维能力和探究解决简单实际问题的能力《小车的运动》属于物体的运动的种类学习内容通过对物体运动的距离时间方向的学习之后学生对物体的运动因素已经有了相应的理解对于本课小车的运动快慢与哪些因素有关根据现有知识结构学生能够顺利完成本课学习教学目标过程与方法：能

《动物的食性与合理饲喂》说课稿一说教材：　　动物是人类的朋友动物的生存和发展与人类的关系十分密切了解动物的生活特点及活动规律对于动物的饲养来说是具有重要意义那么饲养动物就要了解动物的食性进行合理的营养提供对于饲养来说是比较重要的让学生了解动物食性对饲养动物的意义二说设计思路　　动物的食性学生有很多的生活经验本节教材以学生的自主学习合作学习来进行许多常见的动物学生大都了解这类动物的食性的概念打

《水与生命》说课稿尊敬的各位老师：大家好我是石茅村小学庞越我说课的内容是三年级上册第八课的第二课时《水与生命》 首先我从活动目标和教学重点难点来说教材分析其中活动目标我设计了三个目标第一个是知识目标第二个是能力目标第三个是情感目标其中知识目标是：认识水的作用能力目标有：了解常见食物中的含水量其中情感目标是：了解水资源状况珍惜水资源能意识到水与动植物和人的密切关系并能以实际行动珍惜每一滴水

市视频说课稿《寻找有生命的物体》说课稿翔宇教育宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版《科学》三年级(上册)中第二单元的第一课该单元以我眼里的生命世界为主题展开通过寻找有生命的物体讨论有生命物体的特征等活动建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念使学生知道自然界中的物体分为有生命的(生物)和无生命的(生物)知道有生命的物体具有能够繁殖长大呼吸需要营养有反应等几个基本特征通过本

圆锥的体积说课稿 HYPERLINK l m=0t=1c=fks_087069093086081074082083081095092095085071086086094068 o 教学方面 教学方面 2009-12-20 21:20:32 阅读533 评论0 ??字号：大中小?订阅 ??安宁市八街镇摩所营小学????? 叶光华一说教材圆锥的体积是北师大版数学六年级下册第一单元《圆柱和

《圆锥的体积》说课稿一说教材圆锥是小学几何初步知识的最后一个教学单元中的内容是学生在学习了平面图形和长方体正方体圆柱体这三种立体图形的基础上进行研究的含有曲面围成的最基本的立体图形由研究长方体正方体和圆柱体的体积扩展到研究圆锥的体积这是发展学生空间观念的内容内容包括理解圆锥体积的计算公式和圆锥体积计算公式的具体运用学生掌握这些内容不仅有利于全面掌握长方体正方体圆柱体和圆锥之间的本质联系提高几

《圆的面积》说课稿尊敬的各位评委老师大家好???我说课的内容是： 《圆的面积》一????教材分析《圆的面积》是在学生认识圆的特征掌握圆的周长的计算以及学过直线图形的面积计算方法基础上进行教学的教材通过情景提出圆的面积的概念并提出如何把圆转化成已学的图形来计算面积又一次用到把未知问题转化成已知问题的教学方法通过圆的面积的学习不仅帮助学生解决生活中的实际问题也为以后学习几何知识打下

《解比例》说课稿及教学反思全银华一说教材　　本单元是在学习了比的有关知识并掌握了一些常见数量关系的基础上学习比例的有关知识及其应用其中解比例这部分内容是比例基本性质的应用本课教学设计紧紧抓住比例的基本性质在比例与简易方程之间起到桥梁作用这一点展开较好的体现了教师的主导作用和学生的主体作用同时为学生提供了很多参与教学过程展示才华的机会教学目标分三个围度：1认知：使学生认识解比例的意义学会应用比

《式与方程的总复习》说课稿 我认为复习课的知识是学生已学过的为了激发学生的学习兴趣教师在上课前创设一定的情境激发学生的学习欲望让学生回忆已学过的知识寻找知识间的联系让学生在自主复习中得到提高在复习中抓住重难点进行复习这是检查学生学习情况查漏补缺的重要环节要充分发挥教师的引导作用从而突出重点突破难点以带动对一般知识的理解和掌握在复习的整个过程中不能只让学生作听众观众作业的奴隶应把复习整

倒数的认识说课稿1说教材：倒数的意义是在学习了分数的意义的基础上进行学习的主要是为后面分数除法作准备这节课的内容主要包含两部分：一是倒数的意义二是求倒数的方法内容看似简单但对学生来说比较抽象难理解2说教学目标：(1)使学生通过探究活动认识倒数的意义掌握求倒数的方法(2)培养学生观察归纳推理和概括的能力3说教法：自主探究的学习方式是《教学课程标准》所提倡的主要学习方式之一这种学习方式有利于发展

《比的意义》说课稿姚玲一教材分析：教材在安排比的意义的学习时分为三个阶段：比的意义比的各部分名称比与分数及除法的关系比的意义教材是从日常生活中的相除关系的例子中引出的通过对具体例子的讨论明确了比的概念是建立在除法的意义基础之上的揭示了比与除法之间的本质联系是一种以倍比为基础的比较关系??教学目标??(1) 理解比的意义学会比的读写法掌握比的各部分名称和求比值的方法(2)??? 通过教学培养学

《圆的周长》说课稿寿阳县东关小学 张巧红一说教材1教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教材六年级上册第四单元的《圆的周长》2教材分析： 这部分内容是学生在三年级上册学习了周长的一般概念以及长方形正方形周长计算并初步认识了圆的基础上进行教学的它是学生初步研究曲线图形的基本方法的开始也是后面学习圆的面积以及今后学习圆柱圆锥等知识的基础是小学几何初步知识教学中的一项重要内容通过本节课的学

摸球游戏——用分数表示可能性的大小说课稿塔前中心小学 叶小琴一说教材??? 本单元内容是简单的等可能性事件是在三年级上册的基础上的深化使学生对可能性的认识和理解逐渐从定性向定量过渡学会通过量化的方式用分数描述事件发生的概率为第二学段研究概率打下良好的基础???根据课标要求教材特点和学生实际确定了以下教学目标：1知识与能力：通过实践操作活动进一步认识客观事件发生的可能性大小学会初步预测不确定

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《确定起跑线》说课稿这个确定起跑线是建立在圆的概念和圆的周长等知识基础上结合生活实际与跑道结构的一个教学内容目的在于提高学生综合运用所学的知识来发现生活中所蕴涵的数学问题确定起跑线的位置以及灵活分析问题解决问题符号化思考的能力此其一其二引导学生初步形成提出问题解决问题发现规律验证规律拓展运用的科学思考体系初步提升学生的算术素养其三让学生切实体会到数学在体育等生活领域的广泛应用发展数学的应用意

文 稿尊敬的各位评委各位老师同学们：大家晚上好我是3号选手来自学院的很荣幸代表学院参加本次大赛我于2008年研究生毕业于同年留校现担任学院2012级学生思想政治辅导员兼任学生第二党支部书记先后带班个学生名入职4年多来我始终坚持主体性教育理念充分发挥学生的主体作用促进学生全面发展围绕这一理念开展以下特色工作1.注重制度建设强化养成教育推动学生在良好习惯中成长先后制定《学院班级团支部量化考核细

《用方向确定位置》说课稿　　　 　一 教材分析　　1教材的地位作用与前后知识的联系　　学生在第一学段已经认识了东南西北以及东南东北西南西北等方向在第二学段已经学习了有关角的知识这些都是学习本课的重要基础本课主要将学生已有的用东南东北西南西北等方式描述物体位置的经验加以提升教学用北偏东(西)若干度南偏东(西)若干度来描述物体的位置为下一学期结合相应的距离来更加准确的描述物体的位置的学

小数的读法和写法说课稿乐甫完小 文学灿一教材(一) 教学内容　　本单元内容是有关小数的教学内容在整个教材中是学生在熟练掌握了整数的四则运算学习了分数的基础上系统学习小数的开始这部分内容也是学生第一次开始接触小数本节内容是在学习了小数的产生和意义后对小数的读写法进行教学这是认识小数中比较重要的一环这也是为以后进行小数的意义和性质及小数的四则运算做知识积累准备它是整个有关小数学习中的基础可以说是