《走进大自然》说课稿 宁安市实验小学 郑红 　　我是实验小学的信息技术教师郑红今天我说课的内容是黑龙江省教育学院出版社编写的《信息技术》教材第二册第二单元的第十二课《走进大自然》 教材分析 　　《走进大自然》一课是通过四季不同的背景设置和在不同季节中插入各种贴图的办法向学生介绍画王软件中的背景设置和贴图的插入方法在贴图库中分别找到人物动物鸟类建筑等组成漂亮的画面并让学生根据画面编辑一个小故事

《分数的初步认识》评课稿吴文军今天听了阮玮老师的课我觉得这节课给我的第一感觉就是思路清晰环环相扣《分数的初步认识》这一课是学生第一次接触分数是在整数认识的基础上进行教学的从整数到分数是数概念的一次扩展无论在意义上还是读写方法上分数和整数都有很大的差别学生初步学习分数会感到困难而加强直观教学可以更好地帮助学生掌握概念理解概念阮老师这节课能很好地把握教材在教学时充分考虑学生的年龄特点和学习起点为

2《千米的认识》说课稿(2941) 各位评委大家好今天我说课的内容是《千米的认识》首先我对教材进行简单的分析说教材学生对长度单位米分米厘米和毫米有了较深的认识并能够准确地进行米分米厘米毫米等长度单位之间一些简单的换算这些都是学习本节课的基础教材设计了多个生活化的活动增强学生对千米的感性认识尽可能地发展学生的空间观念教材例3利用情境图引出千米同时告知400米的跑道2圈半就是1000米得出1

分数的初步认识评课稿2012年11月21日星期三 XX老师的《分数的初步认识》这一课中充分的体现了教师良好的个人素养体现了教师对教材的熟悉体现了教师对研究教学方法的认真负责学生是学习的主体教师是引导者美珍老师很好的体现了这一点一把握学情深入浅出由于三年级是初次接触分数所以美珍老师采取由简到难由已有的知识经验出发构建新知识她通过出示4个圆形小纸片引起了学生的注意力并以此作为切入点通过一些有效的

《时分的认识》说课稿 说教材1教材分析《时分的认识》是苏教版第二册第8-10页的教学内容这部分内容主要教学整时的认识认识时间单位时分以及时和分之间的进率教材安排了两道例题先教学整时的认读写再教学时间单位时和分的认识以及时分之间的进率时间进率具有复杂性低年级学生掌握这些知识还是有一定的难度因此教材注意通过直观帮助学生获得感性认识并注意联系学生的生活实际便于学生接受这部分知识学习之后将为学习年月

求一个数是另一个数几倍说课稿王丽娜倍数关系是生活中最为常见的数量关系之一建立倍的概念有助于学生进一步理解乘法和除法的含义拓宽应用乘除法运算解决实际问题的范围本节内容分为三个层次：理解倍的含义是第一个层次能从用看到或摆出的几个几认识几倍第二个层次是列式计算是几倍在圈一圈分一分的基础上体会每几个一份地平均分理解求一个数是另一个数的几倍就是求几里面有几个几第三个层次是在初步建立了倍的概念理解求一个

《认识图形》说课稿各位老师大家好今天我说课的主题是《认识图形》美国华盛顿图书馆的墙上写有这么一句话:从书本看到的你能记住10亲耳听到的你能记住20而亲身经历所得到的你能记住80为了让学生能从教学实践中主动获取新知识这节课我根据教材和学生的特点设计了玩中学做中学乐中学的多样活动注重知识与技能过程与方法情感态度价值观三维目标的达成接下来让我们一起走进教材一把握教材联系深入领悟教材《认识图形》这部

HYPERLINK l xspace-tracks查看( 68 ) HYPERLINK l xspace-itemreply评论( 14 ) HYPERLINK l xspace-itemform评分( 50 0 )《铅笔有多长 》 说课稿 一教学内容： 北师大版二年级下册第五单元测量中的一个内容即：分米毫米的认识二学生的知识经验在此之前学生在一年级下册已经认识了

《认识方向》说课稿一 HYPERLINK 说课内容 　　二年级下册第五单元的认识方向 二教学内容的地位作用和意义 　　这一单元的教学内容有两段：第一段教学认识东南东北西南西北以及用已经掌握的八个方位词描述物体间的位置关系第二段教学用已经掌握的方位词描述简单的行走路线本节课我所选的是第一段及认识东南东北西南西北和用八个方位词描述物体间的位置关系 　　本课内容是在学生认识了东南西北四个方

《角的初步认识》评课稿今天听了李美丽老师上的《角的初步认识》这节课感觉到这真是一节生动有趣又扎实有效的课下面我从几个方面来谈谈这节课的特点：一．联系实际让学生体验生活化数学《角的认识》这一教学内容它是在学生直观认识了长方形正方形三角形等平面图形的基础上学习的这部分内容是学生今后进一步学习角的重要基础也是培养学生空间观念的重要内容之一在导入时李老师利用学生已有的对于三角形五角星圆形和长方形等平

角的初步认识说课稿 一说教材和教学目标角的初步认识是人教版小学二年级上册38—39页的教学内容它是以后学习垂线平行线以及平行四边形和三角形的重要基础教材有层次的指导学生进行角的初步认识先要求学生观察红领巾三角板吸管水龙头张开的剪刀等生活中常见的角即静态中的角让学生了解到角就在我们的生活中从实物中抽取出角在此基础上介绍角的各部分名称说明角的特征然后让学生通过动手折一折来进一步感知角最后让学生观

《角的初步认识》说课说教材：《角的初步认识》一课是学生在认识了长方形正方形和三角形的基础上进行教学的学生在学习简单的几何知识和日常生活中已经接触过角这为本节课的教学提供了感性认识的基础教材把这节课对角的认识定位在初步这一水平这就要求在教学时既要避开教的概念又要揭示出角的本质属性为学生今后进一步学习角和其他几何图形奠定基础1教学目标我从学生已有的认知水平出发制定了三个教学目标：知识目标：①结合

《6的乘法口诀》评课稿今天学习了孙老师《6的乘法口诀》一课使我受益匪浅这节课给我总的感觉我想用这样几句话概括： 轻松有趣新知 自主探究练习 扎实有效下面我就从四个方面说说我学到的几点靓丽之处一 创设与学生生活接近的情境激发学习兴趣我们都知道兴趣是学习的动力孙老师能抓住学生的年龄特点用学生感兴趣的游戏旋转木马引入新课激发学生学习欲望而且游戏紧扣本节课主题在出示旋转木马游戏

篮 球 ---双手胸前传球说课稿一说指导思想 本节课贯彻执行健康第一以人为本的指导思想以激发学生的体育兴趣以发展学生的传接球技能为手段以学生为主体教师为主导练习为主线培养学生的体育技能和终身体育锻炼意识二说教学内容 原地双手胸前传接球 技术动作：双脚前后开立双手五指自然分开呈球状拇指相对成八字形用指根以上部位持

《认识角》说课稿一教材分析《认识角》这一教学内容是学生在已经初步认识长方形正方形三角形等几何的基础上学习的教材能按照儿童的认知规律由浅入深由具体到抽象理论联系实际的原则进行编写促进学生空间观念的发展为以后进一步学习几何图形奠定基础起到承前启后的作用学生虽然在过去的学习中已经对长方形正方形三角形等几何图形有了初步的认识但角的认识对学生来说是第一次同时也是极其抽象的根据二年级学生认识事物是以形象

认识几时几分说课稿小弟八联办学校 秦红娟说教材 我说课的内容是人教版二年级上册《认识几时几分》这部分内容主要教学看钟面上表示的时刻使学生能根据钟面上时针和分针的位置正确说出该钟面表示的是几时几分这是本单元的教学难点说教学目标1．在观察钟面的过程中学会认读写钟面上表示的时刻2．在认识几时几分的过程中进一步体验数学与生活的联系养成按时作息的良好习惯说教学重难点教学重点：能正确认读写钟面上

《7的乘法口诀》说课稿一.教材分析：本节课是在26的乘法口诀的基础上学习的乘法口诀是数学最基础的知识之一对今后的计算具有重要的作用针对小学生好动好奇的特点上通过多媒体资源进行教学激发学生的求知欲 二.教学目标： 根据本节课内容在教材中的地位与作用依据新课程标准的基本理念和小学生的认知水平我确定本节课的教学目标为1．在情境中引导学生通过自主探索合作交流理解乘法意义编制7的乘法口诀 2．

《乘法的初步认识》说课稿周静霞一说教材 本节课是乘法部分的起始课是学生进一步学习乘法口诀的基础也是对今后学习表内乘除法及多位数乘除法起着非常重要的作用乘法对二年级的学生来说是一个新认知的内容如何将抽象的概念意义湛透到形象直观简单的操作活动中那就能帮助学生体会乘法的意义理解同数连加与乘法的关系了在这种情况下教材十分重视结合学生生活实际中具体活动情景教学乘法的初步认识教材首先展示了一个热闹欢快的

角的初步认识评课稿评赵茹王磊张红卫的课评课人：贾凤莲这节课几位老师根据学生的认知特点和教材的编排特点教学设计都有以下特点：一创设情境准确找出物体表面的角　　培养学生收集信息处理信息的能力是数学教学的一个重要目标上课开始王老师和张老师利用课件展示主题图——学生熟悉的校园一角让学生说一说看到什么找出呈现在各中图形中的角同时让学生找一找教室中那些物体上有角通过找角的活动使学生对角图形的认识由模糊到

《100以内数的认识》说课稿一教材分析一年级的学生在入学前经过了学前教育很多孩子在未学习这一课前已能数出100以内数而且在他们的生活体验中常常会接触到100以内的数但孩子们的头脑中还未有100以内数的概念这一课教学就是要帮助孩子建立100以内数的概念为以后学习数学其他知识奠定十分重要的基础教材很注重学生数感的建立主题图给了学生100这个数有多大的概念通过估计和比较建立数感教材还十分重视让学生