《我是草原小骑手》评课稿 -更新时间：2011-11-24 07:17:13三年级音乐评课稿《我是草原小骑手》评课稿听了《我是草原小骑手》这节音乐课后让我获得了许多宝贵的经验真是受益匪浅这节音乐课渗透了新课改的教学理念采用了丰富的教学手段体现出了一名优秀教师的个性及教学特色营造了出良好学习情境和氛围下面我就对该课进行简单评议：一评教学目标及重难点：教学目标：学唱蒙古族风格的歌曲《我是草原小骑

彼得与狼讲稿 Part1:开场白：LR：现场的小朋友们大朋友们大家下午好我是雪梨姐姐ZL：大家好我是石头姐姐LR：今天我和石头姐姐将要给小朋友们讲述一个精彩的音乐小故事还有许多好玩的音乐小游戏哦希望小朋友们都能够有精彩的表现收获我们丰厚的礼品Part2:人物介绍LR：下面我们就走进我们今天的音乐互动坊的主题彼得与狼儿童交响童话首

武术---第一套少年拳说课稿????一教材分析武术作为一种民族体育项目受到学生们的普遍喜爱学生通过演练武术得到美育熏陶小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位为学习少年拳奠定基础初步建立武术套路的概念发展身体的柔韧性灵活性协调性和节奏感提高动作的速度和连贯性培养学生的武术兴趣激发民族自豪感养成经常运用套路锻炼身体的习惯使学生在提高所学动作质量的基

雪绒花说课稿一说教材分析：1歌曲背景：《雪绒花》是美国故事片《音乐之声》中的一首插曲根据美国当代戏剧电影作曲家理查·罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事影片中由罗杰斯和词奥斯卡·哈默斯坦合作的插曲脍炙人口成为影片中最精才的组成部分其中《Do? Re? Mi》《孤独的牧羊人》《雪绒花》流传最为广泛这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖在世界影坛被誉为最动人的

《唱山歌》说课稿? 一说教材分析《唱山歌》是人教版小学音乐第八册第三单元的教学内容《唱山歌》是电影《刘三姐》中的插曲刘三姐是壮族传说中的歌仙是一位既美丽又充满智慧的女歌手影片《刘三姐》表现了以刘三姐为代表的乡亲百姓与财主斗争的种种情节影片所表达的美与丑善与恶的斗争使观众产生强烈的共鸣影片中有大量的壮族民歌这首《唱山歌》是最有代表性的一首歌曲为六声徵调式24与34的变换拍子结构为上句和

《田野在召唤》说课稿杨 雪一教材分析：　　美学家说如果我们能多听听脚下土地的意愿我们就会理解自然与美是何等紧密地融为一体五年级的音乐学习就是围绕大自然这个主题开展的我所选定的教学内容是第十册五单元你好大自然中的意大利民歌《田野在召唤》旨在让学生用美的眼睛去观赏大自然用美好的心灵去体验大自然用真挚的情感去歌唱赞美大自然《田野在召唤》以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游

《剪羊毛》说课稿(音乐)一教材分析1教材内容《剪羊毛》是鄂教版四年级上册第二单元中的歌曲它是一首在澳大利亚流传颇广的民歌该国以盛产羊毛而著称于世歌曲反映了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌歌词以生动的语言形象的比喻了剪羊毛这一特定的劳动情景以白云冬雪丝绵夸张的形容通过工人们劳动而剪下的遍地羊毛以皮袄比作羊儿身上的绒毛富于想象很有童趣附点节奏及休止符展示了剪羊毛工人熟练轻捷的动作劳

《摇船调》说课稿平阴县刁山坡小学 崔行奂尊敬的各位评委：你们好今天我说课的题目是人民音乐出版社第六册第三单元中的《摇船调》我准备从教材分析教学目标教学重难点教法和学法教学过程等方面对本节课进行阐述一说教材歌曲《摇船调》是一首台湾民间歌曲采用了问答对歌的形式4∕4拍五声宫调式旋律流畅优美歌曲一开始的四个问句采用了第一二两乐句的旋律完全重复仅在末尾加以变化十分生动地表现了孩子们在相互对歌时活泼

《在祖国怀抱里》说课稿王海燕 一说教材：《在祖国怀抱里》是三年级音乐第二单元的一节歌曲表演课是一首欢快活泼的儿童歌曲四二拍F宫调式歌曲旋律流畅有三个乐句组成第一乐句具有典型的壮族音乐的特点四度的大跳确立了欢快活泼的音乐形象第二乐句是第一句的变化重复音乐进行比较平稳表现了各族小朋友间亲切的交流第三乐句是扩充的乐句是全曲的高潮出现了全曲音乐最高音6并做反复然后又回到与第一乐句相似的结构结束

《蜗牛与黄鹂鸟》 HYPERLINK 说课稿 王海燕一教材分析： 《蜗牛与黄鹂鸟》是一首风趣活泼的叙事性民族歌谣歌曲以叙述的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬而黄鹂鸟却在一旁讥笑它 的情景歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神音乐形象天真纯朴富有生活气息歌词结合紧密大多一字一音与口

欣赏《森林狂想曲》说课说教材：这是一首山东教育出版社四年级音乐欣赏课音乐充满了灵气亲切动人仿佛呼吸到了最清新的空气模仿鸟的叫声充满童趣也是人与自然和谐相处的生动写照说目标１． 感受乐曲中A B C 三个音乐主题的变化 听辨各段主题曲调的出现顺序提高音乐记忆能力２． 听辨每段旋律的主奏乐器区别三种乐器的音色和演奏方法 启发学生想象各自代表的音乐形象说重点１． 听辨三段旋律出现的顺序２． 感受三

《桔梗谣》说课稿各位评委老师大家好这次我说课的内容是选自人音版第九课《丰收之歌》本课的四首音乐作品都表达了人们劳动丰收的喜悦之情通过分析我决定用三课时完成本课教学今天我想就本课的第一课时的教学向大家详细地谈一谈本次说课我将分四个板块进行：一领悟课标把握重点——说教材?二精选教法?激趣乐学——说教法三暗授学法?自悟探究——说学法四巧设程序?培养能力——说

《小小足球赛》说课稿步古沟镇中心小学??张蕾一说教材(一)教材分析足球是青少年十分爱好的一项运动这首歌曲正是这一热潮的一个生动写照小小足球赛虽然是以书包当球门但踢起来却像模像样既踢又顶左铲右传甚至还有倒钩虽然摔了个大跟斗却也引来了大家的欢乐歌曲的旋律既有一定的抒情性又有较多的写实性充满了童趣和形象性(二)说教学目标：1富有表情地演唱歌曲《小小足球赛》2引导学生了解有关足球赛事的相关知识(三)

《雪绒花》说课稿尊敬的评委老师亲爱的同学们：大家好我是x号选手我说课的课题是《雪绒花》我将从教材分析学情分析教学目标教学的重点与难点教学方法与学法指导教具准备板书设计教学过程这几个方面进行阐述一说教材 我将从说教材地位与作用说教学目标说教学重难点三个方面进行 首先教材的地位与作用：本课是人音版七年级第十四册用书中第六单元的内容知识结构相对独立1《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的

《小蜜蜂》说课稿??? 一教材分析 ??? 《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲42拍F大调这首歌仅用了5个音写成全曲生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象 蜜蜂 是学生比较熟悉和喜欢小动物他们在生活中已通过实物电视画片等不同渠道贮存了有关的蜜蜂 但对于用音乐来表现蜜蜂 的学习还是首次本节课的音乐形象生动而鲜明非常适合学生学习 ??? 二教学目标： ??? 1知识目标: 领会音乐要素(节奏音色速度

<踩雨>说课稿一 说教材1教材分析：这一课主要以雨为主题表现了雨给人们带来的欢乐这节课主要由欣赏乐曲《踩雨》和演唱歌曲《踩雨》组成欣赏歌曲《踩雨》描绘了孩子们夏日在雨中嬉戏的情景反映了他们热情纯真的童心世界歌曲分为三个层次《踩雨》是一首甜美欢快的歌曲旋律比较轻松表现了孩子们在雨中欢闹的情景充满了童真童趣2教学目标：A知识目标：通过聆听多种雨为主题的音乐能感受不同的构思不同旋律风格情绪的变化B

《数鸭子》说课稿恩施市江城希望小学 刘学 《数鸭子》是小学二年级音乐第二册的内容二年级的学生已懂简单的乐理知识 鉴赏能力和舞蹈基础他们能根据所创设的情景用形体动作来表达内心真挚的情感在歌曲中孩子们对休止符的把握有可能不是很好这就需要孩子们在活动中通过自主探究协作完成破解疑难用愉快活泼的声音形体动作表情来表达自己内心真挚的情感从而获取能力二 教学目标依据新课程所提出的三个维度(知识与能力

《大风车》说课捷地回族小学??张宝萍一教学内容：歌曲《大风车》二教材分析《大风车》是一节以唱歌为主的音乐综合课这首歌是一首电视少儿节目的主题歌它既欢快活泼富有童趣又富于变化琅琅上口表现了小朋友看大风车节目时的快乐情形表现了大风车节目伴随着小朋友的身心成长的愿望三教学目标新课标要求：通过演唱歌曲培养学生自信的演唱及综合性艺术表演能力使学生在实践活动中享受到美得愉悦受到情感的熏陶根据新课标和我对

《数 蛤 蟆》 说 课 稿桂家小学：胡纯 各位尊敬的评委老师大家好我是来自桂家小学的胡纯我说课的题目是《数蛤蟆》下面我按照六个环节进行说课一教材分析：本节课的教学内容选自湖南文艺出版社小学音乐二年级下册第九课《数蛤蟆》是一首四川童谣它的歌词和曲调具有一定的民族特色学生听起来风趣幽默但学习起来却有一定难度二学情分析:本堂课面对的是二年级的小朋友虽然他们对事物好奇而且好动愿意参加各种活动模

《请你唱个歌吧》说课稿各位老师们： 你们好今天我要进行说课的内容是苏教版二年级下册第二单元找春天的第一课时《请你唱个歌吧》【一】说教材说教材分析：《请你唱个歌吧》是选自苏教版小学二年级下册第二单元第一课时中的曲目这首歌曲是不带再现的两段体34拍每乐段由两个节奏重复的乐句组成轻快的三拍子优美起伏的旋律带有圆舞曲特点歌曲中采用小朋友与杜鹃对话的形式活泼跳荡地抒发了小朋友迎接春天到来的愉