《认识10》说课稿 杨泗管? 10是一个特殊的数既是计数的结果又是计数单位在计算中以10来进位和退位因此单独安排一课时教学重点是让学生通过实践探索合作交流会独立认写10并掌握10以内数的顺序教学难点是数出10根小棒捆成一捆孕伏10个一就是1个十教学目标:? 1在具体情境中产生数数的欲望在自主探索与合作交流中认写10理解10以内数的顺序会比较10以内数的大小2发

大家都是好朋友说课稿 老官营小学：常文丽 一说教材 大家都是好朋友是在认识我们是一个集体在集体中快乐生活的基础上再来介绍同学之间的友情本课共三个主题----同学之间有了矛盾怎么办交更多的朋友三主题交叉推进同学之间是其他两个主题的基础也是我说课的课题学生分析

《多彩的民族风情》说课稿? 《多彩的民族风情》说课稿韦州中心学校?周凤萍 各位老师： 大家早上好今天我说课的题目是《多彩的民族风情》在上一课学生了解我国民族众多和谐共进的基础情况以后本课重点放在多彩的民族风情上今天我重点讲的是少数民族的服饰和饮食情况侧面的反映各民族的联系和差异从而让学生在了解的基础上懂得如何尊重各民族之间的不同习俗增进民族之间的团结友爱 为了达到课标和教材的要求本节课我通过

《分享的快乐》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好今天我说课的内容是： 三年级下册第二单元第三课《分享的快乐》本课从人与人之间互动和共生共存的角度让学生体验由共同分享所带来的快乐 二教学目标根据新课程标准及我对教材的理解结合学生的实际水平将本课目标为以下三个：1体会与他人分享的快乐和自我满足感愿意与他人分享2实际参与合作体验来自合作和分享的成就感3明白分享也是献出关爱互相帮助体现了一种生存的道德

《读懂爸爸妈妈的心》说课稿精河县第一小学：何波尊敬的各位评委老师：大家好我叫何波来自精河县第一小学今天我说课的内容是：人教版《品德与社会》三年级下册第一单元的第二课《读懂爸爸妈妈的心》接下来我将从以下几个方面进行说课:一教材分析：本课程的基本理念之一就是要每一个学生的成长以社会主义核心价值体系引导学生的道德发展丰富学生的社会认识和内心世界健

《我们的班集体》说课稿　　一说教材　　《我们班集体》是第三单元《我是班级的主人》的第一课本课教学总目标为让学生知道班级与个人的关系懂得班集体离不开个人一个集体是由每一个个体所组成正是由于个体的贡献才使得集体光彩夺目同时个体也离不开班集体我们每一个人都从班集体中获得了知识和快乐培养学生的主人翁意识让学生知道自己是班级的一员热爱班集体积极参加班集体活动愿意为班集体做贡献懂得在班集体里面要河北的同

《健康生活每一天》说课稿风华小学：张小兰各位评委老师你们好今天我说课的内容是《健康生活每一天》说教材《健康生活每一天》是教科版第一单元第三课的内容 健康生活每一天讲的是身体是生命的载体对生命负责任首先就要爱惜自己的身体随着社会的不断发展各种不健康的生活习惯和不良的生活方式对少年的影响越来越严重针对这种现象着重于帮助学生认识吸烟酗酒沉迷网络和电子游戏等不良行为的危害性从而引导他们自觉地抵制这些

《规则在哪里》说课稿 吕格庄中心小学 徐泽民 说课程标准： 根据本课的特点和它在本单元中的地位以及学生实际我依据新课标精 神拟定出学生的学习目标 1知识目标 ：了解规则和与小学生有关的规则 能力目标 ：能够积极采用各种办法搜集整理生活中的规则能够清楚地表达自己的感受和见解倾听他人的意见 3情感目标：初步形成规则意识懂得人们的生活离不开规则 二说教材： 1教材分析：《规则在

以读导学积累词句内化语言 ——《恐龙的灭绝》说课稿 李青今天我说课的内容是人教版二年级下册第31课《恐龙的灭绝》我将通过这一课与各位评委交流我对低年级语文教学的点滴思考我说课的主题是：《以读导学积累词句内化语言》二年级的学生在对生字词的识记上已经掌握了一定的技巧与方法但他们对词句的理解和运用能力还不强需要老师更多

《多种多样的植物》说课稿尊敬的各位同学老师：大家好我是30号陈佳佳今天我说课的题目是《各种各样的植物》下面我从四个方面说这堂课的设计：说教材：《多种多样的植物》是教科版科学教科书六年级上册第四单元第三课的内容它是在学生学习过认识植物的基础上学习的通过本课的学习可以为接下来学习给动物分类奠定基础教材设计安排了两个活动第一个活动是给植物分类让学生根据植物的特点确定分类的标准第二个活动是观察不开花

《动物怎样繁殖后代》说课稿一说教材这节课是苏教版第五册下册第三单元的第2课本课内容的安排是根据动物繁殖行为的基本过程：雌雄识别交配生产哺育后代来设计的同时也穿插了一些动物独特繁殖方式的介绍：无性繁殖卵胎生本课的主要教学内容有四个部分：第一部分：认识自然界中的动物在自然条件下大多是根据雌雄结合进行有性繁殖的引导学生识别动物的雌雄了解动物繁殖过程中的一些特点第二部分：认识动物繁殖后代的两种方式：

《蜡烛的变化》说课稿 尊敬的评委老师：上午好我说课的内容是基于《蜡烛的变化》一课的教学 一设计理念《科学课程标准》指出：科学学习要以探究为核心探究既是科学学习的目标又是科学学习的方式亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径本节课开展的一系列探究活动正是基于该理念而设计让学生像科学家一样去探索身边的科学奥秘在探究过程中树立正确的科学观在合作学习中提升自我的科学素养 二说

《测量力的大小》说课稿舟山小学 赵雯文一教材分析：《测量力的大小》一课是《运动和力》单元的第四课本课是让学生学习测量力的大小既是对力的概念更深入了解同时也为深入研究力做准备处于本单元的中间是一节重要的承上启下的课本课的学习重点是让学生学会使用弹簧测力计测量力的大小实际上是让学生学会使用工具来解决接下来要碰到的问题认识和使用一种工具来解决问题也是人们在日常生活经常会碰到的一个问题也是应该具备的

《研究磁铁》说课稿 ——分组实验教学?尊敬的各位评委老师下午好：我说课的内容是《研究磁铁》选自苏教版小学科学五年级上册第三单元《电和磁》单元的第四课本课在单元教学中起着承上启下的作用因为电和磁有密切联系学生刚学完电的内容接着学习磁铁为下一课《电磁铁》的教学做好铺垫本课的教学内容是从学生的已有经验出发从磁铁具有吸铁本领入手一步步动手探究有关磁铁的重要性质帮助学

《我们的小缆车》说课稿首先非常感谢大家给我这个机会与老师们交流探讨这节课《我们的小缆车》是教科版科学五年级上册第四单元第一课时的内容教材原本有两个主要活动：1.安装一个小缆车引出重力的概念2. 研究拉力大小与小车的运动之间的关系通过这课学习使学生理解重力的产生小车又是如何运动起来的以及拉力大小和小车运动快慢的关系为后面深入研究弹力反冲力摩擦力等奠定一定的基础但从教具的实际情况和课程容量来考虑

《声音是怎样产生的》说课材料 一设计理念科学课程在总标准中提出：通过科学课程的学习知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识并能应用于日常生活逐渐养成科学的行为习惯和生 活习惯应向学生提供充分的科学探究机会使他们像科学家那样进行科学探究的过程中体验学习科学的乐趣增长科学探究能力获取科学知识形成尊重事实善于质疑的科学态度在目标的表述中强调应注重学生科学素养科学探究能力的培养保持和发展孩子的好奇心和

《风向与风速》试课稿一创设情境(出示风声)今天老师给同学们带来了一段声音同学们仔细听是什么声音呢很多同学都已经知道这是风吹过的声音…那么在生活到中你们见过风吗对呀风是看不着摸不到的我们只能通过身边的事物去感受风的存在……(出示一幅图画：上面有国旗柳条炊烟扬起的灰尘随风飘动的红领巾和衣角等)师：同学们请仔细观察这几幅画你们能找到风的踪迹吗生：树叶在动灰尘扬起来了…旗杆上的红旗飘了起来…师：你们

?《摆的研究》说课稿梨园小学李居长一?????????? 说教材学生在学习本课之前学生只了解生活中有些物体的运动是摆动如：钟摆秋千摇篮吊床拳击沙袋------摆给他们的生活带来了快乐但他们不知道摆动这种现象背后所隐藏的科学道理研究摆的快慢与什么有关能使学生的好奇心和求知欲被激发出来但如何控制好实验过程中变量与保持不变的量如何收集有效的数据对于学生来说是有些困难的二?????????? 说教学

简单直流电路说课稿 班级:10机电3Z :王月明 :10324304 各位 老师们你们好今天我要进行说课的内容是简单直流电路本节课的内容就是电学的起始内容是整章简单直流电路知识的基础学生只有完成对基本直流电路的认识才能进一步深入研究电路说教材：教材地位： 本节课选自高等教育出版社出版的新教材《电工基础》第二版第二章《电工基

《水能溶解一些物质》说课稿 白建东教材分析：本课是溶解单元的起始课主要是让学生初步感知溶解教材由两个部分构成：一比较观察食盐沙在水中的状态二观察面粉在水中溶解了吗在这一课中学生们要运用观察和比较的方法去发现食盐沙子在水中的状态有什么不同这一课将帮助学生发展他们关于溶解的概念以及观察和实验的技能当学生们掌握了一些观察和实验