一株紫丁香说课稿　　说教材：今天我说课的内容是苏教版二年级上册中的一首儿童诗--《一株紫丁香》这是一首情感丰富意境优美的诗歌讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前表达了小朋友赞美老师热爱老师的一片真情.这首诗充满着童真童心童味字字句句都清纯明洁全诗语言欢快流畅读起来琅琅上口　　说教法：新课程提倡学生是学习和发展的主体语文教学要学生的个体差异和不同的学习需求注重学生的个人情感体验因此教学中我

《浅水洼里的小鱼》评课稿上王老师能够紧紧围绕四个教学目标进行层层深入地引导教学过程的思路清晰对教材的处理到位一集中识字和随文识字相结合有效落实字词教学对于第一学段的孩子来说识字是进行阅读和写话的基础《语文新课标》也指出：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料就是识字和阅读必须结合在理解的基础上识字这节课中除了进行传统的集中识字教学之外王老师更是采用了随文识字的方法将学生带入具体的语言

《蓝色的树叶》说课稿 一 在新理念引导下理解使用教材同时开发新资源《语文课程课标》指出：学生生理心理及语言能力的发展具有阶段性特征不同内容的教学也有各自的规律应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容采取合适的教学策略促进学生语文素养的整体提高一二年级的教学重点是识字与写字要求多认少写在第一学段阶段目标中明确指出喜欢学习汉字有主动识字的愿望养成正确的写字姿势和良好的书写习惯书写规范端正

《小小的船》说课稿各位评委各位老师各位同学们大家晚上好我是二号选手全恒明来自08教技1班今晚我将为大家引入一篇优美的儿童诗《小小的船》这首诗来自小学语文一年级第一册第三单元下面我通过说教材说教法学法说教学过程设计和说板书设计几个部分来对本课第二课时教学进行说明第一模块：说教材本文是一个孩子联想自己坐到月亮上去以丰富的想象描绘晴天夜空的美丽景象通过本文的感情朗读落实《小语大纲》中提出的培养

《从现在开始》说课石槽小学校 张宇教学设想 《从现在开始》是人教版二年级上册的一篇讲读课文 这是一篇童话故事 借森林里竞选万兽之王这件事 告诉学生要尊重别人的生活习惯 互相尊重才能和睦相处根据我校的研究课题自主合作探究教学中 我努力尝试改变学习方式 在教学中 我创设了森林王国的童话情景 让学生入情入境 在情境中读 在情境中悟 在情境中思教学中我也多次运用小组合作 充分发展学生的个性

《红领巾真好》说课稿一教材分析这是课改实验人教版第三册第七单元环保专题中的一课本课是一首清新优美的儿童诗内容贴近儿童生活实际语言生动活泼课文插图形象传神意境高远全诗分三节结构基本相同每节都采用了自问自答的形式展开叙述整篇课文采用了拟人的手法为人们展示了一幅清新活泼动人的画面唱响了一曲人与自然合谐相处的美与爱的赞歌红领巾小鸟对于学生来说都非常熟悉课文图文并茂学生们乐于接受二年级的学生已经具有一

《一去二三里》说课稿 上桥小学 许婷婷《一去二三里》是人教版一年级上册中的识字1中的第一篇课文本课是一首古诗这首古诗将从一到十表示数目的10个汉字同小路烟村亭台鲜花巧妙地编织在一起构成一幅美丽恬静的山村风景画这首小诗描绘景物错落有致10个数字按照从小到大的顺序自然和谐地融于

30《我是什么》说课设计【一说教材】　　《我是什么》是一篇科普短文课文采用拟人手法以第一人称我的叙述方式并结合谜语的形式图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利弊文中始终不点明我就是水而是通过水的形态变化和与人类关系的描写让读者去猜更增加了文章的趣味性全文共五段重点内容可分为三个部分：水的变化水的形态水给人类带来的利弊【二说理念】　　本课设计遵循低年级

《酸的和甜的》说课稿40分钟的快乐而短暂40分钟背后的日子紧张而漫长回顾赛课的经历我这心里呀只两种味道──酸的和甜的人教版二年级上册第四单元以使人受启发的词语和故事为主题《酸的和甜的》为最后一课是一篇以连环画形式编排的童话在体裁上具有双重特征文中8个自然段配有8幅插图除了叙述松鼠兔子的轻信猴子的敢于尝试外还涉及到了狐狸的精神胜利法教学重点是在阅读中识字学词难点为在阅读中渗透做事要敢于尝试

《胖乎乎的小手》说课设计　　　　　　　　　　　吴春琴一说教材《胖乎乎的小手》是一年级第二册第二组教材中的一篇课文本组教材旨在通过对学生平日中一些琐碎小事的介绍培养学生尊敬长辈的好思想以及愿做力所能及的事情课文小中见大通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动关心长辈的好品德整片课文充满了家庭的温馨情感内容和语言都贴近儿童生活实际对学生有很好的启发作用本课的教学重点是认字和朗读课文二说目标根据学生特

小小的船说课稿一说教材 小小的船是S版小学一年级上册第二单元的一首儿童诗以丰富的想象描绘出晴朗月空的美丽景象文中写了一个孩子把弯弯的新月看作小小的船想象自己坐到月亮上在蓝天中航行驶过云层看望星星表现了孩子喜悦的心情这首儿童诗在本册教材中的低温和作用是：通过本文的感情朗读落实教学大纲中提出的培养学生识字认字和培养学生朗读能力的任务同时进行的听说训练进而提高学生的听说能力说学生一年级学生具有

《我们成功了》说课稿一说教材：　　1教材分析　　《我们成功了》是二年级语文上册第三组课文中的一篇课文这篇课文描写的是2001年7月13日的夜晚北京申奥成功后人们兴奋自豪的心情和欢乐的场面表达了人们强烈的爱国热情和民族自豪感　　2教学目标：　　本节课教学目标的确定力图体现学为主体的新理念(1)进一步巩固生字新词(2)正确流利有感情地朗读课文体会人们在申奥成功时的心情(3)重视学生民族自豪感的培

雨点儿说课稿一说教材1《雨点儿》是人教版小学语文第一册的一篇科学童话课文运用拟人的手法通过大雨点与小雨点的对话告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的有了它花更红草更绿是雨水滋润了万物万物的生长都需要雨水本文结构层次分明情节性强语言浅显易懂适于学生阅读二说学情一年级的学生经过四个多月的学习对带拼音的课文基本能读通也掌握了一些简单的识字方法但他们有意注意的时间短好玩好动同时对于故事性的文章还是第一次

《乌鸦喝水》说课稿(第二课时) 一说教材 《乌鸦喝水》是义务教育标准实验教科书苏教版第二册第八单元的第三篇课文本文是一篇经典有趣的童话故事通俗易懂以 喝水为线索采用简洁生动的语言描绘出乌鸦机灵智慧的形象说明任何事情只要开动脑筋想办法就能克服困难课文语言简洁结构严谨文中插图形象鲜艳1本课赋以乌鸦人的思维因此第一自然的教学中抓住到处一词理解乌鸦口非常渴找到水不易通过有感情的朗读体会理解

《雪地里的小画家》说课稿 辽宁特师 05特教6班 刚盼教材简析：《雪地里的小画家》是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册中的一篇课文　是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿童诗读起来琅琅上口采用拟人的手法运用形象的比喻根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍他们脚的形状特征以生动活泼的儿

《卖火柴的小女孩》说课稿 黄持勤 今天我说课的内容是《卖火柴的小女孩》一说教材《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇童话课文讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事写实和写虚交替进行美丽的幻象和残酷的现实更迭出现是这篇童话的特点也是这个凄美的故事最打动人心的地方本课分两课时完成我重点说第二课时教学根据课标要求和本班学生实际我将本节课的教学目标确定如下： (

《一去二三里》说课稿 盐城市亭湖区新兴小学 钱进我说课的内容是苏教版课标教材一年级上册识字教学的第一篇课文《一去二三里》这是一首古代童谣它向我们展示了一幅宁静而幽远的乡村美景这首童谣排列整齐朗朗上口充满儿童情趣具有韵律美是进行朗读训练的好项目培养儿童通过朗读感受童谣中所表现的优美景色同时本课是识字教学第一课是学生由拼音拼读过程进

《小松鼠找花生》说课稿一说教材花生在地下结果的特点为常人所知但在许多小朋友的眼里却是个谜于是便有了下面的故事：大树旁边的地里种了许多花生小松树原本打算等花生结了果摘下来留着冬天吃可是等啊等等到花都谢了却找不到一个花生它很奇怪：是谁把花生摘走了呢本文借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识课文结尾小松鼠的问题既与课题呼应又能引发学生的思考课文采用科学童话的形式寓常识于生动形象的故

《操场上》上说课稿 熊 伟一说教材《操场上》是人教版新课程标准实验教材一年级上册第一单元的一篇识字课这是学生学完拼音后第一个识字单元的第四课本课有一幅表现操场热闹非凡的图画6个表示体育运动的词语和一首儿歌图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动儿歌概括

小小的船说课稿刘远翠一说教材《小小的船》这是一首优美的充满儿童情趣和幻想的小诗以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象这首诗韵律协调音乐性很强孩子们读起来心情愉快朗朗上口便于在读中陶冶儿童美的情操二说教学目标1．理解课文中弯弯的月儿和小小的船之间的联系想像并说说弯弯的月儿蓝蓝的天空闪闪的星星像什么运用坐在月亮上我看见了……的句式说话2．学会正确流利有感情地朗读课文和背诵课文 3．图文结合体会诗句