9?两只鸟蛋?教材分析：这首儿童叙事诗主要讲一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事在这首清新流畅的小诗里我们能看到孩子在母亲的启发下幼小的心灵里萌生出的对小鸟的关爱对生命的珍爱以及对大自然的热爱当孩子把目光投向高远的蓝天时孩子看到了小鸟的明天我们看到了人类的希望——人与自然要和谐相处诗歌语言优美流畅学生以前也有过接触他们比较喜欢这种形式教师可让学生在反复诵读中进一步体会诗歌的节奏美音韵美和意

1绿叶的梦优美词语：启蒙 搜集 旷野 洋溢 着迷 汇拢 觅食 乐章 谱成 伤痕 记忆 陈列 祛痰止渴合理搭配的词组：可爱的玩具 愉快的活动 密密的树林 杂草丛生的河边 广阔的田野 欢乐的笑声 金黄色的菟丝子草 在旷野的里 生活的乐章 意外的发现 背着筐 扛着筢 搂树叶 堆成垛

第一课《一去二三里》是一首饶有趣味的童谣它向我们呈现了一幅美丽的山村风景巧妙地把一到十的数字镶嵌其中在教学时我首先引导孩子们观察课本插图说说插图里都画了些什么然后引出课题《一去二三里》接着请他们读一读童谣用铅笔圈出本课的生字因为一到十这十个数字大部分孩子都已经认识了因此教起来没有耗费太多的时间比较顺利而就童谣本身来说我发现很多孩子都已经能背诵但存在朗读拖沓的现象针对这一问题我及时进行了纠正不

童年的发现童年的我对什么都好奇对什么都感兴趣　　一个星期天我一个人在家里看书突然窗台上蹦来一只蚱蜢我一下子被这个小东西吸引住了　　我放下书悄悄地走近窗台慢慢地慢慢地合拢双手猛地一拍抓住了这个小家伙　　我用右手的两根手指捏住它心里盘算着拿它干什么呢有了自然课上老师不是让我们研究动物是怎样呼吸的吗这不是现成的实验材料吗　　我在蚱蜢的头上仔细地寻找我在蚱蜢的头上发现了两个小孔这一定是蚱蜢

爸爸的双手 惠州市水口小学 陈俊达 指导老师：徐翠婷 爸爸的双手爸爸的双手是我成长的摇篮当我降临到这个世上的时候爸爸就用他那宽大的双手把我紧紧抱在怀里幸福地注视着当我摇摇摆摆学走路的时候爸爸就用他那亲切的双手牵着我教我走路当我闹别扭哭鼻子的时候爸爸就用他那强健有力的双手将我高高举起玩飞机游戏当我做事粗心大意的时候爸

幼儿园2013年下学期教学总结(五)一我会背诵 儿歌《公公和冬冬》 楼上住个老公公 冬冬说：楼上住个好公公 楼下住个小冬冬 公公说：楼下住个乖冬冬 冬冬识字找老公公 公公走路扶小冬冬找朋友

15一路花香一教材解读课文《一路花香》是一则印度的寓言故事讲了一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧挑水工却告诉他说从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花一开始我读到这个故事时就挺喜欢的因为这个故事的题目就很美一语双关既写了花美花香还暗含着对浇灌鲜花的挑水工和破水罐的认同这一课的感悟主题是：世上任何一件东西一个人都有其自身存在的价值我们既不要骄傲自大也不要妄自菲薄只要恰到好处地利用其本身的特点

家乡的秋天三.二班 安怡洁美丽的秋姑姑趁你不知道就悄悄地把秋天的大门打开了瞧大地变成了金黄色山坡上的花草树木也开始换新衣服了我来到我的家乡这里的秋天非常美高高的山间有许多许多的雾像神话故事里的仙境一样美丽农民伯伯正在忙着播种豆大的汗珠时不时从他们的脸颊流下来可他们每个人的脸上都挂着满意的笑容那一定是充满对来年丰收希望的笑容树上的叶子随着微风轻轻地飘落下来好像在说：秋天来了秋天来了最美的还是

前两天在《读者》上看到一篇文章《第５６号教室的奇迹》说的是美国洛杉矶的霍伯特小学的教师雷夫·艾斯奎斯除教学生的文化知识外还采取了一系列的方法对学生进行做人的教育并且取得了极大的成功得到社会各界的认可文中说：从幼儿园起老师就用小红花激励我们激励就是屡试不爽的魔法但是我们没有怀疑过这样的激励是否健康在雷夫看来这在道德行为方面只是初级阶段如果道德行为有六个档位的话小红花只是在第二档上在第５６号教室

读下面的短文然后回答问题Ⅰ三棵樱桃树列宁小时候家里有一个果树园种着苹果樱桃和其它果树列宁和他的哥哥姐姐经常用字在果园里劳动有一年夏天母亲指着冷亭旁三棵樱桃树说：孩子们可以到时园子的另一头去吃水果这几查树上的果子在七月二十日以前别去动它过了一些日子列宁父亲的一个朋支来做客他看到时长在冷亭旁边的三棵树樱桃树上面挂满了沉甸甸的果子惊奇地问站在身旁的列宁：你们不爱吃樱桃果子吗列宁微笑着说：我们很喜欢

捷径之一：元素法什么是童话童话就是给小孩子看的故事能让小孩子能够理解并且喜欢的故事让小孩子理解很简单不要写那些什么豪门恩怨情爱纠葛杀人狂魔政治经济等等这些连我们这些大人都不是很理解的东西就好了让小孩子喜欢好像很难喜欢这个词太悬乎不好把握是这样吗当然不是要不我还写这文干嘛人类的思想行为看起来复杂其实都是有迹可循的呃这个牵扯太多一句带过好了小孩子也一样感兴趣的东西都是千篇一律的就是那些经典的幻想

《三字经》人之初? 性本善? 性相近? 习相远? 苟不教? 性乃迁教之道? 贵以专? 昔孟母? 择邻处? 子不学? 断机杼窦燕山? 有义方? 教五子? 名俱扬? 养不教? 父之过教不严? 师之惰? 子不学? 非所宜? 幼不学? 老何为玉不琢? 不成器? 人不学? 不知义? 为人子? 方少时亲师友? 习礼仪? 香九龄? 能温席? 孝于亲? 所当执融四岁? 能让梨? 弟于长? 宜先知? 首孝弟?

一本道德风范的启蒙读物 —— 《 弟子规 》该书是清代学者李毓秀所撰写的青少年道德启蒙读物每三字一句通俗易懂内容合乎我国古代礼仪道德和人性真善美的体现又合辙押韵便于诵读虽然已经过去了300多年流传至今对于青少年思想品德熏陶以及现代社会人际和谐交往仍然具有重要的现实意义为了古为今用学者古敏 对原有古文采用了现代文编译现经本人删减摘要整理出来以利读者理解和学习( 兴国注)总序《弟子规》圣人训首孝

赞美你菊花五年二班 王毅鹏我喜欢鲜艳富丽的牡丹喜欢幽香袭人的茉莉花……但我最喜欢的还是那寒秋之魂——菊花菊花的茎细得像一根铅笔芯上面布满了小毛茎上长满了绿绿的叶子叶子的形状像一团火刚长出来的叶子呈浅绿色叶子上有不在一条水平线上的脉用手一摸还有些粗糙菊花的品种已达数千种如：怀菊花白菊花药菊白茶菊毫菊杭菊等等菊花可真美啊它的形状千姿百态有的像一个绣球有的像一个毛茸茸的小球有的像圆球合抱有的像

龟兔再赛跑　　随着科学技术发展人人都用上了先进武器当然动物也不例外　　加油加油喊声从森林中传出来原来由于兔子上次比赛输给了乌龟心里很不服气要和乌龟再进行一次比赛乌龟当然同意了这不比赛马上开始了……　　嘟一声号响比赛开始了兔子不慌不忙地拿出了一颗万能胶囊说：变万能胶囊变成了一辆汽车呜呜地跑了乌龟也不着急拿出两对风火轮安在了四只脚上嗖地一声飞了　　不一会儿乌龟便追上了兔子：哈哈怎么样哼你别得意的

水上飞机教材分析：本文是一篇科普童话用拟人化的手法形象地介绍了水上飞机的广泛用途向学生展现了科技新成果教学目标：1.学会本课10个生字认识1个生字和多音字理解由生字组成的词语2.正确流利有感情地朗读课文3.了解水上飞机的主要作用激发学生从小爱科学学科学长大用科学为人类造福的志向(重难点)教学策略：创设情境让学生在朗读中小组合作主动探究理解和感悟水上飞机的神奇本领及巨大作用在理解课文内容的

绘本讲堂五：课程活动中的绘本应用4今天我选的是幼儿园课程指导中班下册4中的服装主题是关于裁缝师傅的里面有一个小故事《螃蟹小裁缝》关于裁缝我们给孩子讲的最多的应该是裁缝师傅给月亮做衣服的故事不过今天我想给大家介绍的是绘本《巴特恩的裁缝梦》(本书荣获加拿大总督加拿大艺术理事会颁发的总督银奖)：绘本的主人公是一只宠物店里的小狗名叫：巴特恩宠物店的隔壁是玛德琳时装店是玛德琳小姐的店铺她每天工作都要经

联系课文内容展开合理想象1.他在周围的树林中找遍了也没有找到列宁想：灰雀到哪去了呢也许是飞走了也许是冻死了吧2.男孩说：没······我没看见男孩想：难道列宁知道是我捉的灰雀了么为什么他要问我呢我是个好孩子我应该说实话的呀3.一定会飞回来男孩肯定地说男孩想：我是一个爱护动物的好孩子我一定把灰雀放回来 :

走进童话世界倪燕教学目标：1激励孩子们互相介绍各类童话故事通过阅读了解感受童话故事的丰富多彩2指导学生了解课外阅读方法提高课外阅读的兴趣养成良好的阅读习惯3激发学生的想象能力和创造能力指导他们完整地编写一个童话故事童话要符合现实生活并有一定寓意4通过阅读编写童话故事让学生从中了解并感受母语文化的璀璨与美好课前准备：1学生阅读各类自己喜欢的童话故事2了解童话的有关特点教学过程：一竞猜谜语激发兴

蚂蚁蚂蚁是孩子们生活中最熟悉的动物了蚂蚁的身体有什么特点呢通过放大镜我们可以看到：蚂蚁的身体明显地分为头胸腹三部分头上有一对触角胸部长有三对足蚂蚁的趣闻很多如喜欢吃蚜虫的蜜露触角会传递信息能举起比自己身体重52倍的东西最大的蚂蚁有厘米长最小的蚂蚁只有厘米蚂蚁会辨别气味发现对方不是自己家族的成员就会咬杀争斗 :