____年级 班作业收交记录时 间完 成 情 况较 好 者未 完 成时 间完 成 情 况较 好 者未 完 成时 间完 成 情 况较 好 者未 完 成
____年级 班学生通联表学生父母电 话工 作 单 位家 庭 住 址父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母学生父母电 话工 作 单 位家 庭 住 址父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母学生父母电 话工 作 单 位家 庭 住 址父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母学
学困生问题学生帮教记录时 间帮教对象基本情况帮教措施帮教效果时 间帮教对象基本情况帮教措施帮教效果时 间帮教对象基本情况帮教措施帮教效果
最喜欢的水果一下面是二(1)班学生最喜欢吃的水果的的调查记录种类苹果葡萄桃西瓜梨香蕉人数8654271最喜欢吃( )的人数最多最喜欢吃( )的人数最少2该班一共有( )名学生3为召开六一联欢会准备买三种水果如果老师让你买你会买( )( )( )多一些二下面是二班同学最喜欢的课外书的调查情况《少儿百科全书》《IQ博士》0 0 0 0 0 0 0 0 0 0《宠物小精灵》△△△△△△△△△《
____年级 班 成绩登记表 摘要分数平 时 成 绩期中成绩期末成绩学期评分合计平均分 摘要分数平 时 成 绩期中成绩期末成绩学期评分合计平均分 摘要分数平 时 成 绩期中成绩期末成绩学期评分合计平均分
小学家访记录表班级 家访老师 时间学生家长联系家访形式备注家庭住址学生平时表现家访目的家访记录家访心得
家 校 联 系 记 录时间学生家长时间学生家长时间学生家长时间学生家长时间学生家长时间学生家长
PAGE MERGEFORMAT1下面是记录亮亮一星期每天从家出发到学校路上所用时间的统计表把表格填写完整出发时间到校时间路上用的时间星期一7:007:45星期二6:507:50星期三7:007:40星期四7:007:55星期五7:108:00亮亮每天路上用的时间一样吗(2)亮亮路上最长用了多长时间最短用了多长时间参考答案出发时间到校时间路上用的时间星期一7:007:4545分星期二6
笑笑看一本书在看书之前她做了一个计划看的天数天1234……看的页数页306090120……(1)笑笑所列的表格中( )和( )是相关联的量看的页数的多少随着( )的变化而变化(2)看的页数与看的天数这两种量中相对应的两个数的比值都是( )(3)照这样计算笑笑6天能看( )页a天能看( )页(4)如果用t表示看的天数n表示看的页数t与n之间的关系可以表示为n=( )2.妞
韶关市南雄市湖口镇里和村委会小坪村小坪村民居(刘明万摄于2017年1月) 小坪村位于湖口镇东北部方位距离镇约7.6公里相邻自然村有东面里和村西面上坑村南面小白木北面邓甫塘位于丘陵地带村宅的周围都是耕地朱姓门向东沈姓门向南主要山岭有木子岭山海拔最高65米主要河流有邓坊河支流河在村东部方位 始建于1756年因沙道丘部分朱姓人氏迁今址建村定居开源落业沈姓1821年从象湖迁今址而形成因村宅周围四面都是
____年级 班学生通联表学生父母电 话工 作 单 位家 庭 住 址父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母学生父母电 话工 作 单 位家 庭 住 址父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母学生父母电 话工 作 单 位家 庭 住 址父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母父母学
____年级 班作业收交记录时 间完 成 情 况较 好 者未 完 成时 间完 成 情 况较 好 者未 完 成时 间完 成 情 况较 好 者未 完 成
家 校 联 系 记 录时间学生家长时间学生家长时间学生家长时间学生家长时间学生家长时间学生家长
小学 班学习情况检查表序号序号1292303314325336347358369371038113912401341144215431644174518461947204821492250235124522553265427552856
小学家访记录表班级 家访老师 时间学生家长联系家访形式备注家庭住址学生平时表现家访目的家访记录家访心得
《学前教育人事编制表》单位名称:学前教育 中层部门:0 基层部门:6 岗位:26 人员:33序号中层部门名称基层部门名称岗位名称岗位编号人员编制(名)部门人员 1总经理12党支部书记13行政副总经理14业务副总经理15教
教师上课确认单 YJX-002教师科目学生年级教学主题上课性质□体验 □正课体验渠道□市场 □客信□其他_________上课时间 年 月 日 时 分 至 时 分教师认真完成授课任务学生对授课效果满意收到备课笔记确认并签字课程学习顾问签字:
学困生问题学生帮教记录时 间帮教对象基本情况帮教措施帮教效果时 间帮教对象基本情况帮教措施帮教效果时 间帮教对象基本情况帮教措施帮教效果