第五单元 多边形面积的计算第1课时 平行四边形的面积(1)【教学内容】　　　教科书第79页例1及相关的练习【教学目标】　　　1. 利用方格纸或割补等方法探索并掌握平行四边形的面积计算公式会用这个公式计算图形面积　　2.能主动应用原来掌握的相关知识探索新知识在主动探索知识的过程中获得成功体验　　3.在探索知识的过

第五单元 平行四边形和梯形一教学内容1．平行与垂直2．平行四边形和梯形与实验教材的主要区别：三点细节变化在介绍中体现二教学目标三具体内容(一)平行与垂直1．例1：认识平行与垂直教材去掉了情境引入直接通过学生在平面上画任意两条直线来引入这样编排可引导学生体会在同一平面内两条直线位置关系有相交和不相交两种情况就能比较

第四单元 小数混合运算第2课时 小数混合运算(2)【教学内容】 教科书第71页例2及相关的练习【教学目标】 1.进一步掌握小数四则混合运算顺序能在小数四则混合运算的过程中灵活使用简便算法熟练地进行小数四则混合运算 2.进一步感受小数四则混合运算在实际生活中的应用体会小数四则混合运算的应用价值培养

第四单元 小数混合运算第3课时 问题解决(1)【教学内容】 教科书第74页例3及相关的练习【教学目标】 1.感受所学知识与现实生活的联系能综合运用相关知识解决一些简单实际问题获得一些解决问题的经验和方法 2.让学生在解决问题的过程中获得成功体验坚定学生学好数学的信心 3.发展学生的合作意识培养学生的学习能力【重点难点】 重点：话费标准的计算方法的多样性 难点：解题

更多请号：更多请号：第四单元三位数乘两位数一教学内容二与实验教材的主要区别1.口算估算融入到笔算教学中2.增加了一组数量关系引导学生对比较熟悉的单价数量和总价的例题进行概括总结3.以填空的形式给出了积的变化规律文本三具体内容1．例1：三位数乘两位数的笔算教材以简单行程问题为背景一是体会计算的现实需要二是为后面抽象出速度时间和路程之

更多请号：更多请号：第一单元 小数乘法第1课时 小数乘整数(1)【教学内容】教科书第13页例1及相关的练习【教学目标】1.结合具体情景探索小数乘整数的计算方法能正确进行小数乘整数的计算2.能运用所学知识解决生活中的简单实际问题感受小数乘法与现实生活的密切联系【重点难点】重点：学会和掌握小数乘整数的计算方法难点：积的小数点位置的确定

更多请号：更多请号：第六单元表内乘法(二)教材分析一教学内容7的乘法口诀解决问题(求一个数的几倍是多少的问题)8的乘法口诀9的乘法口诀二教学目标1．经历79乘法口诀的编制过程2．熟记79的乘法口诀能正确熟练地计算表内乘法3．会用乘法解决求一个数的几倍是多少的问题三单元特点与第四单元基本一致四具体单元1．7的乘法口诀例1的单元思路与前面

第三单元 小数除法第7课时 商的近似值(1)【教学内容】 教科书第5556页例1例2 及相关的练习【教学目标】 1.使学生理解求商的近似值的意义学会并掌握用四舍五入法求商的近似值 2.通过学生获得求商的近似值的价值体验激发学生的学习兴趣【重点难点】重点：掌握求商的近似值的方法难点：根据实际需要取近似值教学过程一导入新课 教师：同学们老师让你们在家里测量自己每步走多远谁来

这散落的石头堆你们知道是哪里吗你们知道它们过去的辉煌吗你们知道它又为什么变成这样了呢今天我们一起跟随走进圆明园走进它曾经的美丽 语文 五年级 上册14 圆明园的毁灭第一课时第二课时第一课时圆明园 中国皇家园林从1709年兴建直到1860年焚毁共经营了151年总面积为5200亩比颐和园还要大850亩约等于8.5个紫禁城火烧圆明园 咸丰十年(1860年)英法联军攻占北京后英国军队首领额

第三单元 小数除法第8课时 商的近似值(2)【教学内容】 教科书第54页例3以及相关练习【教学目标】　　1.进一步掌握用四舍五入法求商的近似值的方法能根据具体情况决定商的保留位数培养学生思维的灵活性能用求商的近似值的方法解决生活中的简单问题　　2.在学习过程中让学生获得价值体验激发学生对数学学习的兴趣 【重点难点】重点：知道为什么求商的近似数掌握用四舍五入法取商的近似值的方法难点：能根据生

14 圆明园的毁灭圆明园的毁灭人教五年级上册1.默读课文边读边想通过阅读你对圆明园有了哪些了解2.小组交流在交流中感悟课文(1)针对第2自然段①圆明园在北京西北郊是一座举世闻名的皇家园林举世闻名是什么意思这个词说明了什么举世闻名在世界上都非常有名这个词说明了圆明园是一座在世界园林史上享有盛名的皇家园林整体感知颐和园蔚秀园句园小园小园承泽园 小园小园小园小园小园近春园颐春园圆明园万春园长春园②它由

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级815课次听力技巧预测班Adison如何提高抓词能力名词听写法(非做题方法)名词听写法-----提高抓词能力的训练 使用剑桥系列S2部分选取3段(约每天10分钟的听写量)约半句(基础好的一句)左右停只写出其中的名词和数字翻看文本统计名词漏掉及错误多少个根据第一遍分数制作曲线图听第二遍到85正确率(第二遍正确率不记录)并将错词漏

第五单元 多边形面积的计算第7课时 不规则图形的面积【教学内容】教科书第88页例题及相关的练习【教学目标】1.进一步掌握不规则图形面积的估计方法能用这种方法估计不规则图形的面积2.学习用1个方格表示一个较大的面积单位进一步感受所学知识与现实生活的联系培养学生的应用意识【重点难点】重点：理解和掌握估计不规则图形面积和用方格纸估计不规则图形面积的方法难点：运用所学知识解决日常生活中的简单问题教学过

更多请号：更多请号： 第五单元倍的认识一教学内容本册教材的这一单元是在学生学习了乘法与除法的初步认识的基础上安排教学的主要由两部分内容组成：一是建立倍的概念二是解决与倍有关的实际问题二教学目标1．在分类观察比较等活动中获得倍的概念的直观体验结合具体情境理解几倍与几个几的联系建立倍的概念2．能解决求一个数是另一

第三单元 小数除法第12课时 问题解决(2) 【教学内容】 教科书64页例2及相关的练习 【教学目标】　　1.能从多种角度分析并解答3步计算的问题体会解决问题策略的多样化　　2.感受小数除法在现实生活中的应用从中获得应用价值　　3.培养学生的分析能力和初步的逻辑思维能力培养学生的创新意识 【重点难点】　　重点：根据实际情况选用进一法或去尾法解答问题难点：探究稍复杂的求平均数应用题的结

更多请号：更多请号：第一单元 小数乘法第2课时 小数乘整数(2)【教学内容】教科书第34页例2及相关的练习【教学目标】1．根据例题继续探索与感悟小数乘以整数的意义进一步理解掌握小数乘末尾有的整数的计算方法2．能正确熟练地确定积的小数点位置将已学知识与实际问题有机联系提高学生解决实际问题的能力3．充分利用已学知识创设问题情景提高学生

更多请号：更多请号：六 比例1比例的意义 ：表示两个比相等的式子叫做比例如：2：1=6：3 2组成比例的四个数叫做比例的项两端的两项叫做外项中间的两项叫做内项 3比例的性质 ：在比例里两个外项的积等于两个两个内向的积这叫做比例的基本性质例如：由3：2=6:4可知3×4=2×6或者由x×=y×可知x：y=:

更多请号：更多请号：第四单元表内乘法教材分析一教学内容乘法的初步认识5的乘法口诀234的乘法口诀乘加乘减用乘法解决问题6的乘法口诀二教学目标1．让学生在具体情境中理解乘法运算的意义2．使学生知道乘法算式各部分名称知道乘法口诀的编制过程熟记26的乘法口诀会用口诀熟练口算有关乘法算式3．使学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题三单元特

更多请号：更多请号：第五单元 多边形面积的计算第2课时 平行四边形的面积(2)【教学内容】教科书第80页例2及相关的练习【教学目标】1. 能应用平行四边形面积计算公式解决生活中有关平行四边形面积的简单问题发展学生的应用意识2. 在解决问题的过程中体会所学知识与现实生活的紧密联系从中获得价值体验【重点难点】重点：理解平行四边形的面积

第一单元 小数乘法第6课时 积的近似值【教学内容】 教科书第1213页例1例2及相关的练习【教学目标】 1.理解求积的近似值的意义使学生学会根据实际需要自己确定应该保留几位小数会用四舍五入法保留一定的小数位数求出积的近似值2.经历数学学习的过程能运用数学活动中发现的数学规律解决一些简单的数学问题【重点难点】重点：用四舍五入法求积的近似值难点：让学生体会求积的近似值的必要性教学过程