返回综合练习综合练习分数乘除法 混合运算意义 计算方法比 意义 求比值 比与分数除法间的关系 比的基本性质 化简比解决问题按比例分配问题分数乘除法问题1.学校合唱队共有50人其中男女队员的人数比是3∶7男女队员各有多少人 答：男队员有15人女队员有35人 规范解答 2.学校合唱队有男队员15人其中男女队员的人数比 是3

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返回化简比单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式化简比想一想比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外)比值不变这是比的基本性质思考：怎样理解最简单的整数比240cm160cm21cm14cm3cm2cm160∶24014∶212∶3最简单的整数比的前项和后项都是整数而且前项和后项只有公因数1 .你能把下面的比化成最简单的整数比吗?14∶21?怎样化简整数比写成分数比的形式然后约分或:

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返回求一个数的几分之几是多少求一个数的几分之几是多少从图中你知道了哪些数学信息根据这些信息你能提出什么问题一班男生做了多少件二班女生做了多少件一班男生做了多少件?先画图分析数量关系:15件男生件要求一班男生做了多少件就是求什么?一班男生做了多少件?先画图分析数量关系:15件男生件15 × == 9(件)515×3答：一班男生做了9件作品13计算时能约分的先约分再计算温馨提示单位1的量

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级610的认识和加减法解决问题一复习旧知说一说图中告诉我们什么要解决的问题是什么再解答个(个)4599个个(个)9-36(只)二探究新知怎样解答936还剩 只6想一想刚才解答的过程检查解答是否正确为什么用减法计算－二探究新知怎样解答为什么用加法计算树

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返回分数乘除混合运算分数乘除混合运算?从图中你知道了哪些数学信息根据这些信息你能提出什么问题?送给幼儿园多少顶帽子?送给幼儿园多少顶帽子?送给幼儿园多少顶帽子?分数乘除混合运算转换成连乘运算分数四则混合运算和整数四则混合运算的顺序相同都按从左到右的顺序计算想一想怎样进行分数乘除法混合运算温馨提示①把除以一个数改写成乘这个数的倒数②能约分的要约分③算出结果1.计算???11121131规范解答???

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版 五年级上册 第三单元 倍数与因数1216243用23…11个小正方形分别可以拼成几种长方形完成下表观察下表你发现了什么认一认填一填一个数只有1和它本身两个因数这个数叫作质数一个数除了1和它本身以外还有别的因数这个数叫作合数1既不是质数也不是合数212中质数有

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 练习四12厘米不用尺子量剪掉6厘米你怎么做四个小朋友手拉手有多长43-1=2 (厘米)2314-1=3 (厘米)2-1=1 (厘米)厘米米厘米厘米米米5534×3米高的车能安全通过吗我是梅老师我专注于中小学语文教育 和推荐获取更多免费好资源您的支持是我们努力的动力

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 两位数加一位数的进位加法练习课 93 67 2014 　 6021 453 272 路上的练习121348348129(1) ( )个一是 1 个十(2) 六十三里面有( )个十和( )个一(3) 7个一和9个一合起来