《教材解读》配赠资源???版权所有PAGE PAGE 27.4 圆锥的侧面展开图 教学设计【教学目标】1.了解圆锥的有关概念会画出它的侧面展开图会计算侧面积和表面积2.能让学生通过动手操作合作探究掌握圆锥与其侧面展开图的对应关系体会数学中的转化思想3.发展学生的空间观念体会数学来源于生活服务于生活.【教学重难点】重点：圆锥的侧面展开图及其侧面积的计算.难点：空间图形与

《教材解读》配赠资源???版权所有教学设计一 内容简介本节课的主题：通过现实生活的具体事例理解反比例关系理解反比例函数的概念会用待定系数法求反比例函数的解析式关键信息：以教材作为出发点依据《数学课程标准》引导学生体会参与科学探究过程首先对问题中存在的正反比例函数的问题的复习通过学生自主独立的发现并解决问题比较学过的正比例函数的相关内容自己发现新课中要学习的反比例函数学生通过分析比较表达与交

6月Ⅰ．强制性指南

6月Ⅰ．强制性指南

第四讲　转化与化归思想1．转化与化归思想方法就是在研究和解决有关数学问题时采用某种手段将问题通过变换使之转化进而使问题得到解决的一种数学方法．一般是将复杂的问题通过变换转化为简单的问题将难解的问题通过变换转化为容易求解的问题将未解决的问题通过变换转化为已解决的问题．2．转化与化归思想是实现具有相互关联的两个知识板块进行相互转化的重要依据如函数与不等式函数与方程数与形式与数角与边空间与平面实际问题与

6月Ⅰ．强制性指南

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6月Ⅰ．强制性指南

3月Ⅰ．强制性指南

3月Ⅰ．强制性指南

寒假为什么要上衔接因为：开学以后别人是预习而你是复习你比别人拥有更多的时间消化吸收提高优秀的人总习惯走在前面

6月Ⅰ．强制性指南

小学生日常文明礼仪规则1.参加升国旗仪式做到快静齐衣着整洁脱帽肃立行注目礼2.着装得体佩戴学生证和团徽(团员)3.仪表整洁不化妆不烫发不染发不佩开戴首饰不涂指甲油不纹身4.举止文雅谈吐文明坐立正直行走靠右不与师长争道5.不打骂人不说脏话不叫侮辱性绰号不欺侮弱小6.使用好文明礼貌用语请您好谢谢再见对不起没关系7.使用好体态语言：微笑鞠躬握手招手鼓掌起立等8.上下课起立向老师行礼上发言先举手9.进

第四讲　转化与化归思想1．转化与化归思想方法就是在研究和解决有关数学问题时采用某种手段将问题通过变换使之转化进而使问题得到解决的一种数学方法．一般是将复杂的问题通过变换转化为简单的问题将难解的问题通过变换转化为容易求解的问题将未解决的问题通过变换转化为已解决的问题．2．转化与化归思想是实现具有相互关联的两个知识板块进行相互转化的重要依据如函数与不等式函数与方程数与形式与数角与边空间与平面实际问题与

把学习过程比作400米跑道直道大家都在学习很难拉开距离只有弯道才最好赶超寒假机会难得的追赶与超越时间有人人超越你有人被你超越选择就在你自己手中

3月Ⅰ．强制性指南

6月Ⅰ．强制性指南

第四讲　转化与化归思想1．转化与化归思想方法就是在研究和解决有关数学问题时采用某种手段将问题通过变换使之转化进而使问题得到解决的一种数学方法．一般是将复杂的问题通过变换转化为简单的问题将难解的问题通过变换转化为容易求解的问题将未解决的问题通过变换转化为已解决的问题．2．转化与化归思想是实现具有相互关联的两个知识板块进行相互转化的重要依据如函数与不等式函数与方程数与形式与数角与边空间与平面实际问题与

父母是孩子人生的第一堂课学校老师是你的第二堂课社会是第三堂课其实良好的家庭教育才能造就真正优秀的人才家庭教育不好的在学校教育肯定也很难因为这孩子可能心理不健康的要偏激一点

 PAGE 813.4.课题学习《最短路径》教学设计 一教材分析1地位作用：?随着课改的深入数学更贴近生活更着眼于解决生产经营中的问题于是就出现了为省时省财力省物力而希望寻求最短路径的数学问题这类问题的解答依据是两点之间线段最短或垂线段最短由于所给的条件的不同解决方法和策略上又有所差别初中数学中路径最短问题体现了数学来源于生活并用数学解决现实生活问题的数学应用性2目标和目标解析：(1)目