以人为本深化教学改革全面提高教学质量广东德庆县九市中学陈汉超有道是：致天下之治在人才成天下之才在教化行教化之业在教师可见教师队伍的重要教学质量是学校的生命线教学质量的好坏与否关键在于能否建设一支高质量的教师队伍从教育的发展来看未来的世纪将是教育的世纪谁重视和加强教师队伍的建设谁就掌握了未来教师发展的主动权所以加强教师队伍建设培养高素质的教师队伍具有重大的现实意义和深远的历史意义鉴于

人教版小学四年级下册英语Unit3 Weather -----闸北学区乐行小学 侯芳荣教学目标：知识目标：能够听说认读本课的重点单词：hot cool warm cold. 学习运用句型：Whats the weather like in __Its __ in_ 能力目标：能够看懂听懂天气预报并用英文表达天气情况.情感目标：激发学生对英语学习的兴趣

人教版初中地理八年级下册第七章南方地区 第三节东方之珠---香港和澳门25中 姚丽娟一教材的地位和作用本节是典型的区域地理课是教材第七章南方地区中的第三节是我国南方地区的三个代表之一也是我国行政区域之一是34个行政区中的两个特别行政区域无论是在自然地理或是人文地理方面都具有特殊性因此本课在区域地理教学中占有重要的地位和作用因此在教学中我以特字为主线来突出它与其它地区的差异我采用阅读对比

五助学案使用的点滴体会十五中学 苑文华初中化学一直以来都面临一个难题：内容多时间紧任务重尤其是到了下学期面临中考更是压得人喘不过气来随着学校提出有效教学和教研员李老师提出的高效我们组也在不断的琢磨研讨想找到一条省时高效的化学复习途径和策略我们组跟随学校从2004年进行堂堂清和共同教案的尝试在全面实施和新课程改革的不断深入又于2006年将两案一清作为教学改革的突破口和着力点历经四年通

乐教乐学教学相长——浅谈新理念下的语文教与学广福中学 谢祥财 随着课程改革的不断推进课改的春风拂遍神州大地风乍起吹皱一池春水各种教学新理念层出不穷致使许多语文老师对语文课感到无所适从：老师们努力体现新的教学理念改变过去满堂灌的做法体现学生的主体地位却不小心让学生在上成了脱缰的野马导致效率不升反降正如苏联教育家在《和教师的谈话》中说的那样：在上相当多的时间是被不合理地

义务教育语文新课程标准省级研训讲稿(初中部分)陕西省教育科学研究所 薛翰铭各位老师上午好自2001年国家义务教育课程改革以来经过10年的实践探索语文课程改革取得了显著成效为进一步适应新时期全面实施素质教育的要求深化基础教育课程改革提高教育质量教育部组织专家对义务教育语文学科课程标准进行了修订完善正式颁布的义务教育语文学科课程标准(2011年版)将于今年秋季开始执行在课标实施的近十年中我省

第三节 化学键(第三课时)【教学目标】知识与技能：1能用电子式表示常见物质的组成以及常见离子化合物共价 分子的形成过程 2知道离子键和共价键的形成能识别典型的离子化合物和共价 化合物能正确判断价型与两种化合物的关系过程与方法：通过本节复习培养学生的抽象思维以及对比归纳的学习方法 情感态度价值观：通过电子式

第三单元 带电粒子在复合场中的运动教学设计与反思执教人：吴晓梅　　　教学目的：1．知道什么是复合场知道带电粒子在复合场中的运动特点及规律2．能够运用力的观点运动观点能量观点解决带电粒子在复合场中运动的相关问题3．理解速度选择器质谱仪的工作原理能熟练解答相关问题教学重点：掌握带电粒子在复合场中运动的解题技巧和方法会运用力学原理解决带电粒子在复合场中运动的有关问题教学难点：会运用力学原理对带电

第一课 一切从实际出发一教学和教育目标 1知识素质要求 (1)基本概念 识记：物质宗教观念哲学的基本问题 理解：意识分析不同类型的意识其内容都根源于物质是物质的反映 (2)基本原理 识记：唯物主义与唯心主义的根本分歧理解：认识自然界和社会的客观性明确世界的本质是物质 物质和意识的辨证关系 意识能够正确反映客观事物形成正确与错误反映的主观原因

第2节 生命活动的主要承担者—蛋白质教学目标1知识与技能(1).说明氨基酸的结构特点以及氨基酸形成蛋白质的过程(2).理解和掌握蛋白质的结构和功能2.过程与方法尝试进行自主学习与合作学习.运用互联网图书杂志收集和分析整理能力.3情感态度与价值观(1).认同蛋白质是生命活动的主要承担者(2).蛋白质研究的新进展二教学重点和难点1.教学重点(1)氨基酸的结构特点以及氨基酸形成蛋白质的过程

稳派教育高三第二轮复习研讨交流会材料(化学) 主办单位：湖北稳派教育学科研究中心 会议时间：2015年11月8号上午8:30----11:30 会议地点：襄阳五中会议流程：上午8:30襄阳五中学术报告厅一楼稳派教育代表致欢迎辞襄阳五中汪校长致欢迎辞简单介绍襄阳五中(五年

秦淮高级中学2018-2019年度第一学期高一期中考试质量分析一试题特点 1．重视基础 本次试题旨在检测高一上半学期的教学效果诊断教与学中存在的问题侧重对生物学基础知识的考查常规题型较多尤其选择题部分体现尤为明显2．兼顾能力 参照近几年江苏学业水平测试的命题特点兼顾对学生理解能力分析能力计算能力实验设计能力以及从所给素材中获取信息等能力的考查对后续教学起到方向性和指导性作用 3. 梯度合理

电场教学设计与反思复习新课导入教师：上一节课我们学习了库仑定律请同学们回忆一下：库仑定律的内容是什么学生回答：略教师：投影展示问题1：真空中它们之间相隔一定的距离这种相互作用是如何产生的呢难道能够不需介质超越空间教师：小球在不同的位置所受作用力不一样说明了什么学生回答：库仑力的大小与距离有关教师：其本质原因又是什么呢带着这两个疑问本节课我们一齐来学习第三节电场强度(板书课题)二新课教学(一)

由北京223伤熊事件课程资源——设计一个综合实践活动方案乐园中学————刘帮森一：背景材料阅读2002年2月23日北京动物园的5只熊被化学药品灼伤的事件发生之后这起祸事的肇事者——清华大学电机系大四学生刘海洋这位高等学府的高材生被北京市公安局西城分局刑事拘留二：教师引导学生讨论活动主题主题一：当前学生道德缺失问题主题二：大学生心理素质教育应越来越受到社会各界的高度重视主题三：当前学生心理失衡

由于我从教的是小学音乐科目下面结合个人有关音乐课方面的教学实践谈谈如何上好一节音乐课作为音乐教师首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟以审美教育为核心在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生要以音乐中丰富的情感来陶冶学生进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力为了实现这一目标和推进新课程改革我认为在教学中要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣感受体验和表现音乐中丰富的情感内涵因此在音乐课教

宁波市鄞州区教育局文件 甬鄞教人〔2012〕20号关于公布2011年浙江省三项教学评比鄞州区获奖名单的通知各区属学校镇乡(街道)教辅室：根据浙江省教育厅教研室《关于公布2011年浙江省三项教学评比结果的通知》(浙教研室〔2011〕47号)现将鄞州区获奖名单予以公布奖级奖项学科标

用我的注意激起你的注意——四年级(下)数学个别化教学设计宝山区祁连中心校 秦英华【设计说明】曾经翻阅获得这样一个认识：个别化教学计划是从学生的个别差异出发的以满足学生课内课外的特殊教育需要为特征的同时以国家规定的相应的教学内容为主线的单一或综合内容的教育教学计划或措施作为一名小学四年级数学的任课教师也是一名承担随班就读任务的教师我基于对四年级数学第二学期教学内容的认识和对随班就读学生实

现代教学论与传统教学论的一个重大区别在于它认为教学过程决不仅仅是特殊的 认识过程也是人的发展过程即通过教学不仅使学生获得认知发展同时情感意志 兴趣爱好等非智力因素也应得到发展为此现代教学论把语文教学划分为两个领域 ：一是以语文知识学习与语文能力培养为目标的认知领域二是以热爱本学科学习以 道德情操审美趣味和个性发展为目标的情感领域这两个领域相互渗透互为因果构 成一个有机统一体共同成为语文教学的

演示文稿作品评价方法演示文稿教学在小学信息技术课程中占了很大一部分的比例从最初让学生接触这个软件到最后让学生能制作出符合主题的演示文稿这就需要我们老师能够及时地对学生的作品做出一个合理的评价如何对学生的演示文稿做评介经过多年的教学实践结合理论知识我总结出一套评价方法首先要针对学生做的演示文稿的内容做出评价要看看包含的内容是否能体现主题内容对于收集引用的是否进行了加工分析整理以及融入自己的

浅谈中位数和众数教学设计中位数和众数的教学内容学生已经初步具备了收集数据处理数据的基础上继续研究数据的收集与分析进一步培养学生的能力从不同的角度对数据进行感受感受到数学的魅力从而认识到数学的价值在进行设计中通过对问题的分析处理的过程从不同的角度体会数学来源于生活又作用于生活进一步激发学生的学习兴趣在教学过程中采用合作交流的方式让学生在合作中享受广阔的思维空间培养学生从不同角度思考问题的思维方