小课题研究在小学科学课教学中的实践和探索[内容摘要] 纵观现在的小学科学课教学科学教师遇到的一些实际情况值得我们剖析和思考如教材内容容量大教学时间紧等状况束缚了教师和学生的手脚造成教师对学生探究活动的指导学生自主探究的不深入影响了学生科学素养的培养本文以小课题研究作为科学课教学的生长点从教材内容延续的小课题研究教师提供有价值的小课题研究学生自主选择的小课题研究三个方面进行了实践与探索[关键词]小课

芜湖县教学研究室文件教电[2014] 1 号关于开展芜湖县第七届科技杯中小学生电脑创作评选活动的通知各中小学：为促进我县中小学信息技术教育工作普及信息技术知识培养学生的实践能力激发其创新精神让学生掌握信息技术应用技能提高学生的信息技术素质检验各校信息技术教学水平和效果根据省市教育部门的每年工作安排经研究决定组织开展芜湖县第六届科技杯中小学生电脑制作评选活动现将有关事项通知如下：一活动的指导思想：丰

二OO八学年第二学期教育教学工作行事历月份主 要 工 作备注二月份区域特色活动：1. 启动学校品牌活动创建工作2. 区小学英语教学观摩暨口语模仿秀3. 区晨会课研讨会4. 教研组长会议校本教研经验交流5. 启动学生科技体验中心创建工作（红梅新村小学）6. 头脑奥林匹克全国比赛（解放路小学）7. 幼儿发展性评价研讨会区域评比活动：区小学生整班写字比赛市级各项活动：1. 市中小学综合实践活动

永教综［2007］21号 转发市教育局关于重申规范义务教育阶段初中招生工作的有关通知各中学中心小学县直学校：现将市教育局《关于重申规范义务教育阶段初中招生工作的有关通知》（泉教综［2007］12号）转发给你们请将文件精神传达到每一位教职员工

自测一单选题:1.学习策略的类型有（D）A.认知策略 B.元认知策略C.资源管理策略组织策略元认知策略D.资源管理策略认知策略元认知策略组织策略 2.教师对教学目标教学任务教学材料教学方法等内容的反思是（B） A.自我指导型反思 B.任务指向型反思C.教学中反思 D.教学后反思 3.下面属于教学准备能力(C)A.教师的语言准备 B.教师的评价 C.教学计划教学总结教具的准备 D.教师科研能力

《答谢中书书》教学设计教学目标:1读准歇颓与等字的字音并熟读成诵2掌握重点文言词句3体会情感明确文章写景方法4培养自己热爱自然保护的意识教学重点：掌握重点字词了解文章大意 体会情感明确文章写景方法教学难点：明确文章写景方法教学过程：导入新课：由古人热爱山水谈起解题并介绍初读课文整体感知先明确朗读的要求学生们根据诵读要求按自己喜欢的方式自由阅读课文（要划出生字词划分文章节奏）找个别学生朗

四年级上册Unit One第一课时教学设计教学内容：教科书第4页.知识目标： 1.掌握新单词：window board light picture door .能够熟练运用Whats…….句型.掌握固定搭配：open the door turn on the light sweep the floor put up the picture . clean the window能力目标：

第三节 科学探究――一维弹性碰撞三维教学目标1知识与技能（1）认识弹性碰撞与非弹性碰撞认识对心碰撞与非对心碰撞（2）了解微粒的散射2过程与方法：通过体会碰撞中动量守恒机械能守恒与否体会动量守恒定律机械能守恒定律的应用3情感态度与价值观：感受不同碰撞的区别培养学生勇于探索的精神教学重点：用动量守恒定律机械能守恒定律讨论碰撞问题教学难点：对各种碰撞问题的理解．教学方法：教师启发引导学生讨论交流教学用具

高考复习专题——多元史观一研究史学观点的重要性新课程标准明确指出：普通高中历史课程是用历史唯物主义观点阐释人类发展进程和规律进一步培养和提高学生的历史意识文化素质和人文素养促进学生全面发展的一门基础课程 　　如何将新的史学观点和唯物史观有机结合呢一是尝试用各种史学观点去分析研究同一历史现象或历史事件培养多角度地看待历史的思想意识和思维能力二是明确多种史学观点的共同价值追求帮助我们理解人类文明的成果

直线与圆的位置关系（1）教学目标：1利用投影演示动手操作探索直线和圆的运动变化过程经历直线与圆的三种位置关系得产生过程2在运动中体验直线与圆的位置关系并观察理解直线与圆的公共点的个数的变化培养猜想分析概括归纳能力3正确判别直线与圆的位置关系或根据直线与圆的位置关系正确的得出圆心到直线的距离与圆的半径之间的大小关系或直线与圆的公共点的个数教学重点：直线与圆的三种位置关系教学难点：直线与圆的三种位置关

和寨中学教学设计科目 物理 编写时间 第二轮修改时间 年 月 日课题平面镜成像授课班级八年级教者闫兴英教学目标知识与技能1.了解平面镜成像的特点2.了解平面镜成虚像了解虚像是怎样形成的3.理解日常生活中平面镜成像的现象4.初步了解凹面镜对光的会聚作用凸面镜对光的发散作用了解它们的应用过程与方法1.经历平面镜成像特点的探究学习对实验过程中信息的记录2.观察实

牛栏江一中五过程学案年级 七年级 班级 课题名称第18课 三国两晋南北朝的科学技术科 　目历史课时第 课时教学时间一课时（45分钟）学习目标认识祖冲之推算圆周率的史实了解中国古代的数学成就知道《水经注》《齐民要术》等重要著作学习重点难点重点：祖冲之和圆周率难点：圆周率的推算方法学习过程及内容（合理呈现：自主探究合作交流师生互动精讲点拨巩固训练五

教学准备：　　1.学生课前准备：　　观察周围的静止或匀速运动的物体并对其进行受力分析　　2.教学器材：　　钩码细线两边有固定定滑轮的演示板小塑料板　　教学设计：学习内容学生活动教师活动1.二力平衡的概念2.二力平衡的条件3.应用二力平衡条件解决实际问题1.分析静止或匀速直线运动的物体受力情况2.用演示板探究得出实验结论3. 活学活用物理知识培养解决实际问题的能力1.举例：吊灯匀速运动的货物引导学生

东乡县东铜学校简介及办学特色 一学校概况东乡县东铜学校创建于1962年落座在昌景公路旁是一所集小学中学为一体的九年一贯制的公立学校是江西省重点建设中学学校占地80余亩建筑面积达12000多平方米交通便利环境优美绿树环抱整洁幽雅先后被省教育厅省环保厅评为江西省绿色学校无烟学校卫生庭院是教书育人培养人才的理想场所学校布局合理教学区生活区运动区划分明晰教学区内三幢教学大楼实验楼座落有致生活区高标准的

数学教材教法训心得体会崇文中心校宋家庄小学 牛艳新的学期开始了在九月中旬我参加了数学教材教法培训这次培训的题目是《数学学习让儿童看得见》老师分享了许多对数学教材的看法和思考对教法的指导和创新使我受益匪浅感触很深首先新版教材提倡小学数学中培养学生的画图策略提高解决问题的能力每当学生遇到一个比较综合有难度的题目怎样迅速的打开解题的入口呢画图策略就为我们提供了很好的工具它让比较抽象的内隐的东西直观

天鹅小学生综合素质评价方案为全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神依据《基础教育课程改革纲要》结合我校雅行教育实际情况制定以下这个方案 一指导思想 按照义务教育阶段小学生综合素质评价体系要求更好体现与初中学生综合素质评价的衔接以日常评价和学生的成长记录为基础力求内容全面客观程序科学规范学生的全面协调发展学生的特长和潜能发挥评价促进学生发

第八节　二力平衡的条件(两课时)教学目标：1.知道二力平衡的意义能说出二力平衡时物体可能处于静止状态也可能处于匀速直线运动状态2.能说明二力平衡的条件以及物体运动状态变化的原因能用二力平衡的条件解决简单的问题教学重点：二力平衡的条件教学难点：二力平衡的应用教学过程备注1.复习引课：师：什么是牛顿第一定律生：略：师：是不是只有不受力时物体才能静止或作匀速直线运动状态请举例说明生：不是的桌面上的书受到

先学后教在教学中的应用靖边五中 辛长征邮编：718500 联系：15891277987培养学生的科学素养是课程改革的根本目标而有效地落实这一目标的关键是积极主动地开展先学后教在教学中注重引导学生进行先学教师后教目前对先学后教在教学中的应用还存在不同的看法和争论本文结合自己的工作经验对先学后教所涉及的一些问题进行初步的探讨一先学后教教学的特征通过对先学后教内涵的分析其教学具有以下三方面的

第三单元 人类对原子结构的认识 ——原子结构模型的演变教材分析1经过前两单元的学习学生已经认识到了化学世界物质的精彩纷呈了解到研究物质的实验方法的多种多样在有了这些知识基础后教材选择了化学史中人类对原子认识的不断深入原子结构模型的不断演变的过程引入原子结构的内容这样安排既水到渠成地把学生带入完全的化学微观世界又为整个专题化学家眼中的物质世界作了恰到好处的诠释2从原子结构模

《二力平衡的条件》教学案例分析海盐县澉浦中学 顾金桂《二力平衡的条件》是七年级科学第二章最后一节教学内容在此之前学生通过学习已具备了有关力的一些初步知识：知道力的作用效果能使物体的运动状态发生改变一切物体在不受力的作用时将保持静止状态或匀速直线运动状态并且能分析一些简单物体的受力情况会画力的图示和示意图所有这些都为学生进一步学习《二力平衡的条件》作好知识上的准备从知识目标这一个角度来看《二力