8.3.2　圆柱圆锥圆台球的表面积和体积第1课时　圆柱圆锥圆台的表面积和体积知识点一　圆柱圆锥圆台的表面积1．旋转体的表面积2．圆柱圆锥圆台的侧面积公式之间的关系S圆柱侧eq o(□sup3(11))2πrleq o(――→sup17(r′r))S圆台侧eq o(□sup3(12))π(r′r)leq o(――→sup17(r′0))S圆锥侧eq o(□sup3(13))

【教学目标】 1．理解等差数列的概念． 2．掌握等差数列的通项公式和等差中项的概念深化认识并能运用． 3.培养学生主动探究知识自主学习和合作交流的意识. 4.激发学生学数学的兴趣体会学数学的快乐培养用数学的意识.【教学过程】自学导引一等差数列的定义如果一个数列从第2项起每一项与它的前一项的差都等于同一个常数那么这个数列就叫做________数列这个常数叫做等差数列的________

☆教学目标☆ 1.能够运用正弦定理余弦定理等知识和方法解决一些有关测量距离的实际问题了解常 用的测量相关术语 2.激发学生学习数学的兴趣并体会数学的应用价值同时培养学生运用图形数学符号 表达题意和应用转化思想解决数学问题的能力.☆学习重点☆ 1.能够运用正弦定理余弦定理等知识和方法解决一些有关测量距离的实际问题了解常 用的测量相关术语 2.理解有关角的概念能

☆学习目标☆ 1.能够求线性目标函数的最值能利用目标函数的几何意义求最值. 2.能够应用线性规划求实际问题的最大值和最小值 ☆学习重点☆ 1.能够求线性目标函数的最值 2.能够应用线性规划求实际问题的最大值和最小值 ☆学习难点☆ 1.能利用目标函数的几何意义求最值. 2.把实际问题转化为学习规划问题☆基础回扣☆ 一二元一次不等式的有关概念

班主任如何做好家校共建工作 在现实的教育中我们常常听到教师抱怨道：我们在学校里对学生进行苦口婆心的教育刚使学生在思想行为上有了一点进步但经过周六周日两天或暑假寒假的休息就削弱或抵消了教师几天或几个月的教育这都是由于家长和学生有着亲子血缘关系其天然的亲子之请是无可比拟的心理学常识告诉我们：人与人之间的感情越亲密互相之间情感的感染性越强感化作用越大反之则感染性越弱感化作用越小因此有时家长的一句话

班主任如何疏导男生的个性 时光荏苒又一个学期接近尾声带上这个班级已经有一年的时间了　　回想刚带上他们正处于七年级刚升入中学段由于营养充足环境优越等原因处于这个年龄段地中学生已进入青春期初期在思想与行为上已经有了一些异动尤其面对我这个个头和他们差不多看上去软弱而善良的新班主任有些孩子特别是有些男孩子表现出一脸不屑和我行我素的状态刚接触在教育工作中还发现有些孩子的性格特别暴躁一来脾气视老师而不见

自习课纪律怎样才能好一点今天我在班里又发了一次火原因是这样的：连续两周的晚自习——集中在6:30-7:30这一段时间班里总是很乱我天天都做例行巡查但收效甚微甚至有学生这么理解：老师巡查过了不会再来了下面的时间我就自由啦然后该讨论的就讨论该唠嗑的就开始唠嗑任由值日班长想破了嗓子也没啥用到最后也就就干脆不管了　　这种现象的出现我认为原因有三：　　一不会上自习初中时每节课都有老师看着——布置完任务老师坐

让班级管理活起来 在班级干部的选拔上从七年级下学期就开始让孩子们尝试竞争上岗首先是毛遂自荐——现场演讲然后是民主选举——大家投票接着是任人唯贤——老师根据孩子的实际能力结合大家的意见确定班干部人选开始时孩子们的劲头还是相当大的虽然因为年龄小经验少时不时的需要老师的指点但是大家的积极性还是很充足的所以尽管是刚刚进入一个新环境我们班的各项工作都是很有序的进行着：早读——值日小干部早早就开始带学

三十个管理班级行为的好方法 1注重感情投资记住这样的名言：学生并不在乎你知道多少让他们知道你多么关心他们虽然你并不需要和他们成为挚友利用课前课后的时间多和学生交流显示出你对他们的生活真正感兴趣当然这可能会花时间但是很多成功的教师非常清楚与学生维持良好的师生关系的重要性詹姆·爱克兰特(JaimeEscalante)电影《为人师表》在现实生活中的原型他的教学生涯很好地诠释了付出总有回报的道理只要

自习课纪律怎样才能好一点今天我在班里又发了一次火原因是这样的：连续两周的晚自习——集中在6:30-7:30这一段时间班里总是很乱我天天都做例行巡查但收效甚微甚至有学生这么理解：老师巡查过了不会再来了下面的时间我就自由啦然后该讨论的就讨论该唠嗑的就开始唠嗑任由值日班长想破了嗓子也没啥用到最后也就就干脆不管了　　这种现象的出现我认为原因有三：　　一不会上自习初中时每节课都有老师看着——布置完任务老师坐

班主任如何做好家校共建工作 在现实的教育中我们常常听到教师抱怨道：我们在学校里对学生进行苦口婆心的教育刚使学生在思想行为上有了一点进步但经过周六周日两天或暑假寒假的休息就削弱或抵消了教师几天或几个月的教育这都是由于家长和学生有着亲子血缘关系其天然的亲子之请是无可比拟的心理学常识告诉我们：人与人之间的感情越亲密互相之间情感的感染性越强感化作用越大反之则感染性越弱感化作用越小因此有时家长的一句话

三十个管理班级行为的好方法1注重感情投资记住这样的名言：学生并不在乎你知道多少让他们知道你多么关心他们虽然你并不需要和他们成为挚友利用课前课后的时间多和学生交流显示出你对他们的生活真正感兴趣当然这可能会花时间但是很多成功的教师非常清楚与学生维持良好的师生关系的重要性詹姆·爱克兰特(JaimeEscalante)电影《为人师表》在现实生活中的原型他的教学生涯很好地诠释了付出总有回报的道理只要你不断地

三十个管理班级行为的好方法 1注重感情投资记住这样的名言：学生并不在乎你知道多少让他们知道你多么关心他们虽然你并不需要和他们成为挚友利用课前课后的时间多和学生交流显示出你对他们的生活真正感兴趣当然这可能会花时间但是很多成功的教师非常清楚与学生维持良好的师生关系的重要性詹姆·爱克兰特(JaimeEscalante)电影《为人师表》在现实生活中的原型他的教学生涯很好地诠释了付出总有回报的道理只要

班主任如何做好家校共建工作在现实的教育中我们常常听到教师抱怨道：我们在学校里对学生进行苦口婆心的教育刚使学生在思想行为上有了一点进步但经过周六周日两天或暑假寒假的休息就削弱或抵消了教师几天或几个月的教育这都是由于家长和学生有着亲子血缘关系其天然的亲子之请是无可比拟的心理学常识告诉我们：人与人之间的感情越亲密互相之间情感的感染性越强感化作用越大反之则感染性越弱感化作用越小因此有时家长的一句话就可能抵

三十个管理班级行为的好方法 1注重感情投资记住这样的名言：学生并不在乎你知道多少让他们知道你多么关心他们虽然你并不需要和他们成为挚友利用课前课后的时间多和学生交流显示出你对他们的生活真正感兴趣当然这可能会花时间但是很多成功的教师非常清楚与学生维持良好的师生关系的重要性詹姆·爱克兰特(JaimeEscalante)电影《为人师表》在现实生活中的原型他的教学生涯很好地诠释了付出总有回报的道理只要

自习课纪律怎样才能好一点 今天我在班里又发了一次火原因是这样的：连续两周的晚自习——集中在6:30-7:30这一段时间班里总是很乱我天天都做例行巡查但收效甚微甚至有学生这么理解：老师巡查过了不会再来了下面的时间我就自由啦然后该讨论的就讨论该唠嗑的就开始唠嗑任由值日班长想破了嗓子也没啥用到最后也就就干脆不管了　　这种现象的出现我认为原因有三：　　一不会上自习初中时每节课都有老师看着——布置完任务老师

几何《最值(一)》教学设计 执教者 陈明课题几何《最值(一)》 解读理念面向全体学生着眼于学生的全面发展使不同的学生都能获得不同的知识体验. 学情分析学生对几何已经具备一定的分析推理能力对于常用数学思想方法的运用也相对熟练但缺乏数学建模能力或数学建模思想应用缺失每类问题都可以根据相关

班主任如何做好家校共建工作 在现实的教育中我们常常听到教师抱怨道：我们在学校里对学生进行苦口婆心的教育刚使学生在思想行为上有了一点进步但经过周六周日两天或暑假寒假的休息就削弱或抵消了教师几天或几个月的教育这都是由于家长和学生有着亲子血缘关系其天然的亲子之请是无可比拟的心理学常识告诉我们：人与人之间的感情越亲密互相之间情感的感染性越强感化作用越大反之则感染性越弱感化作用越小因此有时家长的一句话

1你的眼睛真亮发现这么多问题2能提出这么有价值的问题来真了不起3会提问的孩子就是聪明的孩子4这个问题很有价值我们可以共同研究一下5这种想法别具一格令人耳目一新请再说一遍好吗6多么好的想法啊你真是一个会想的孩子7猜测是科学发现的前奏你们已经迈出了精彩的一步8没关系大声地把自己的想法说出来我知道你能行9你真聪明想出了这么妙的方法真是个爱动脑筋的小朋友10你又想出新方法了真会动脑筋能不能讲给大家听一听1

如何激发孩子的学习上进心1首先让孩子做会的内容　 ◎ 孩子表现不自信时不露声色地让他(她)做一下以前做过的题　 ◎ 从爱学的功课人手有助于攻克不擅长的功课　 ◎ 把主要精力只集中到一门功课上体验满分感觉　 ◎ 感受学习外的成功体验2让孩子对学习的印象不再是痛苦与黑暗　 ◎ 通过心理调节减轻孩子的学习压力　 ◎ 最好对孩子说别勉强而不是说学习去　 ◎ 如果每天让孩子学习1小时开始就要有2小时的要求