生命如花般绽放刘文婷 世界有很多称谓是赞叹老师的——太阳底下最光辉的事业最辛勤的园丁是蜡烛照亮别人燃烧自己……我觉得教师是鲜花记得印度诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的果的事业是珍贵的让我干叶的事业吧因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的教师就像花儿一样——娇艳朴实无私奉献在三尺讲台上挥洒青春的汗水在长长的那一方黑板上写下公理和真知粉笔灰带走属于他们的岁月曾几时当拿起镜子才发现自己眼角多了些许皱纹

珍爱生命与安全同行 六年级：胡国安 我们见过《赋得古原草送别》这首诗吗里面的离离草上草一岁一枯荣野火烧不尽春风吹又生这几句诗是对小草有着顽强的生命的描写这几句诗的意思是说：小草一年一度枯萎了又新生熊熊野火不能将它烧死春风吹过又顽强的生长起来这说明小草有无限的生命而生命是我们自己的只有一次所以我们每一个人时时刻刻保护好自己让安全

阅读重点1课文是按照总述分述总结的顺序写的2桂林山水甲天下的意思是：桂林山水的美丽景色在全天下数第一这样描写的好处是：交待了荡舟漓江的原因引起读者的阅读兴趣 3舟行碧波上人在画中游的意思是：小船在碧绿的漓江上行驶人就像在美丽的画卷中游览一样这句话既描写了桂林山水的美景又写出了荡舟漓江的感受表达了对桂林山水的赞美之情4运用了比较的手法写出了漓江水和桂林山的特点运用了排比和比喻的

安全为生命护航敬爱的老师亲爱的同学们：大家好我演讲的题目是《安全为生命护航》生命是宝贵的可很多人却淡忘了交通安全与生命的关系漠视交通规则：超速超载闯红灯酒后驾车…….致使车祸频发伤亡惨重使无数家庭跌入痛苦的深渊世界卫生组织统计每年因交通事故死亡人数高达150万人一个个触目惊心的数字使我沉思一条条鲜活的生命令我惋惜我记得因校车事故死伤的小弟弟妹妹们如果不是超载不是违规驾驶怎么会发生那一幕幕惨剧

关爱生命 安全出行人最宝贵的东西是生命它对于我们每个人只有一次生命一旦失去就不会再来我们中学生是祖国的未来和家庭的希望更应该时刻注意交通安全珍惜生命现在交通工具越来越多确实给人们的生活带来了许多方便可随之而来的交通事故也相应增加给国家造成了重大的经济损失也给许多家庭带来了太多的灾难无论是失去亲人还是失去朋友都是非常痛苦的事情我们要增强自我保护意识掌握交通方面的常识自觉遵守交通法规走人行道或人

《桂花雨》读后感 实验小学四(13)班 夏艺玮今天我学了一篇课文叫做《桂花雨》《桂花雨》是一篇散文主要讲的是故乡童年那个时代的摇花乐和桂花雨字里行间弥漫着浓浓的思乡情和对故乡美好的回忆我没有摇过桂花但读了的描述后仿佛身临其境眼前出现了小时候摇桂花收桂花时的情形读了这篇课文我也喜欢上了桂花

五年级上册语文(人教版新课标)期末总复习汇总1《窃读记》：林海音 《城南旧事》就是他的作品重点句：①急忙打开书一页两页我像一匹饿狼贪婪地读着贪婪是指贪得无厌没有满足的时候这句话把渴望读书的我比作一匹饥饿的狼一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食它以一个极其生动形象的比喻写出了我强烈的求知欲对读书的渴望②我很快乐也很惧怕——这种窃读的滋味这句话是课文的中心句集中概括了窃读的百般感受也是作

7月2日上午南京市第一中学初中部的电化教室里坐满了学生和家长这一天是周六其时中考已结束近20天成绩也即将揭晓还有什么重要的课程引来这么多学生和家长?? 9点钟伴随着一首《别哭我最爱的人》歌曲忧伤的旋律讲台的大屏幕上开始播放一段视频一张张照片缓缓闪现记录了一个女孩成长的历程从可爱的婴儿到青涩的幼女再到花样少女然而就在女孩最美好的花季时光一切都消失了取而代之的是一具冰冷的灵柩…… ??8分4

五年级上册语文期末总复习汇总1《窃读记》：林海音 《城南旧事》就是他的作品重点句：①急忙打开书一页两页我像一匹饿狼贪婪地读着贪婪是指贪得无厌没有满足的时候这句话把渴望读书的我比作一匹饥饿的狼一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食它以一个极其生动形象的比喻写出了我强烈的求知欲对读书的渴望②我很快乐也很惧怕——这种窃读的滋味这句话是课文的中心句集中概括了窃读的百般感受也是情感的集中体现

小学语文四年级下册课外阅读(三)[含答案]田野中的哭声东方欲晓我坐在田野里同大自然倾心交谈在那归真反璞美不可言的时刻我在绿茵茵的草地上向我看到的一切探询什么是美的真谛让眼前的一切告诉我什么是真实的美这时一阵阵风从树丛中徐徐而来像一个贫苦无靠的孤儿在叹息我问道：轻柔的微风啊你为什么叹息它答道：炎炎烈日迫使我逃进了城里可在城里我纯洁的躯体沾满了病菌到处都是有毒的气息因此我才这样伤心我回眸向万紫千

???热??? ［ 读书生命的一种状态山东省滨州市滨城区第一中学 高传利上午在滨州授田英才学园多媒体报告厅听了陶继新老师的报告《读书与教师生命成长》我很有感触陶老师的报告谈的不仅是读书与成长的关系更是对教师成长的一种深情期待是对人的生命状态的一种热切召唤给人以灵魂的震动陶老师的报告包括十个部分：一教师读书：生命成长的必需二读书走向：取法乎上三诵读内容：经典中的经典四疏离浮躁淡泊

从控制生命走向激扬生命??????????????? ——读郭思乐教授新著《教育激扬生命》有感??????????????????????? 北京教育科学研究院　冉乃彦??? 当前基础教育教学的一个突出的问题是传授性或接受性课程占据了太多的分量而学生缺少时间空间也没有精力去进行自己能体会意义的活动导致学生的学习主体地位成为一句空话为此必须小立课程大作功夫?　　5年前《教育走向生本》一书着重从

课题第六册语文第七单元26《一面五星红旗》教材简析这是一篇感人至深的文章我是一名中国留学生在一次假期的漂流活动中发生了事故在极度困难的处境下我拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求以自己的爱国精神维护了国旗的尊严祖国的尊严也赢得了外国朋友的尊敬课文从三个方面叙述事件的经过第一部分写我在一次漂流活动中失事处境非常艰难第二部分写我与面包店老板打交道的过程我断然拒绝了他提出的用面包换国旗的要求第三部分

我想对老师说光阴似箭日月如梭转眼间我就从一个哭哭啼啼变成了小学四年级的学生了在我成长的足迹中不仅包含着父母无微不至的关怀与那深深的爱其间更渗透老师的几多汗水和无限期盼老师在这里我有千千万万的话想对您说但将这些话凝聚在一起溶为一句：老师您辛苦了这句很平凡的话却包含了学生对对您深深的敬意拿起笔来我感慨万千—您平日深入浅出生动有趣的讲解耐心诚恳苦口婆心的引导夜以继日不知疲倦的操劳的情景仿佛就在我的

我想对老师说光阴似箭日月如梭转眼间我就从一个哭哭啼啼变成了小学四年级的学生了在我成长的足迹中不仅包含着父母无微不至的关怀与那深深的爱其间更渗透老师的几多汗水和无限期盼老师在这里我有千千万万的话想对您说但将这些话凝聚在一起溶为一句：老师您辛苦了这句很平凡的话却包含了学生对对您深深的敬意拿起笔来我感慨万千—您平日深入浅出生动有趣的讲解耐心诚恳苦口婆心的引导夜以继日不知疲倦的操劳的情景仿佛就在我的

对《夜书所见》的赏析：珠海市斗门区新青小学 李桂良《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁的作品古诗主要抒发一种思乡念亲怀想故园的感情诗中一二两句萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情写所见所闻秋风瑟瑟梧叶飘飞寒声阵阵江船漂泊有力地烘托出诗人客居他乡辗转漂泊的凄凉心境和触发思乡情绪从而引出下文所说想念家中亲人的温馨画面三四两句知有儿童挑促织夜深篱落一灯明抒写意想故园小童挑灯夜戏着迷斗蟀的生活场景全诗交织诗人

听《七颗钻石》有感龙湖中心小学 刘传松 昨天我和区小语中心组其他教师一道在碧桂园小学参加了区教研室组织的中年级学段阅读教学目标达成的研究活动有幸听了孙静老师的《七颗钻石》并听了其他老师的一些高见我学到了很多这里就我自己对这节课的感受简单谈一两点《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话这篇课文情节比较简单但内涵比较深从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量是本课的重点同时引导学生感知童

听《恐龙的灭绝》有感 灵芝镇央茶湖小学 谢丹6月5日上午我在北海小学听了三堂语文课尤其是黄益文老师执教的《恐龙的灭绝》让我受益匪浅《恐龙的灭绝》是一篇科学小品文相对而言语言准确严密科学性较强趣味性不足可黄老师却采用了丰富多彩的方法激发了学生的学习兴趣让学生上了一堂语文味十足

《雷雨》听课有感 -----人民小学 金晓菁前几天我有幸到大司巷小学聆听了小学语文低段教学感受颇深几位老师的课风格不同各有千秋我就针对林晓红老师讲的二年级语文下册的《雷雨》一课谈谈自己的看法林老师在教学过程中灵活运用多媒体技术辅助教学创设生动形象富有感染力的课文情境突出重点突破难点在强化语言能力训练的过程中结合进行观察能力想象能力思维能力的训

山行河南焦作孟州市韩愈小学 张丽霞一了解古诗背景《山行》这首诗写的是诗人在山中小路行走时所看到的深秋时节的枫林景色描绘了一幅由寒山白云石径枫林构成的山林秋色图诗人没有象一般文人那样在秋季到来的时候哀伤叹息他歌颂的是大自然的秋色美体现出了豪爽向上的精神有一种英爽俊拔之气拂拂笔端表现了诗人的才气也表现了诗人的见地全诗以爱统领融叙事写景抒情于一体重在借景抒发对这美好秋色的赞美第四句霜叶红于二月花