《狼牙山五壮士》 读后感最近我们学习了《狼牙山五壮士》一文我的心久久不能平静被五壮士的英勇行为所感动 狼牙山五壮士为了掩护主力部队转移留守狼牙山他们一直坚持到弹尽粮绝五壮士在完成了所有的任务以后没有回到主力部队而是选择引开敌人让主力部队继续安全转移难道他们不知道这是绝路吗不他们是选择了把生的希望让给别人把死的危险留给自己他们这种临危不惧视死如归的举动令人震撼 读了这篇文章听完老师的讲述我

我翻开了语文书随手一翻就翻到了到了这篇课文——《詹天佑》读了《詹天佑》这篇文章我的心久久不能平静 詹天佑是一个有骨气的中国人1905年他在清腐败无比时他挺身而出不顾条件的艰苦接受了任务比詹天佑我多惭愧呀他多伟大啊文章主要讲了詹天佑是中国首位铁路工程师 主持修筑成功第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线——京张铁路给藐视之国人的帝国主义一个有力的回击詹天佑是因为太劳累了才死了仅活

《狼牙山五壮士》梗概 抗日战争时期在河北省易县狼牙山战斗中英勇抗击日伪军的八路军5位英雄用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇他们是八路军晋察冀军区第1军分区第1团第7连第6班班长共产党员马宝玉副班长共产党员葛振林战士宋学义胡德林胡福才 1941年8月侵华日军华北方面军调集7万余人的兵力对晋察冀边区所属的北岳平西根据地进行毁灭性大扫荡9月25日日伪军约3500余人围攻易县城西南的狼牙

读《桃花心木》有感这学期学过的课文中我最喜欢读《桃心心木》了这篇课文不仅语言生动内容新颖还蕴藏了深刻的道理《桃花心木》主要叙述了一个种树人在老屋旁种下了一棵叫桃花心木的树但让深感奇怪的是：种树人来给树苗浇水的时间并没有规律曾做过种种猜测可都被事实否认了后来种树人解释道：我这样做只不过是想让桃花心木在不确定的生活环境中找到水源拼命扎根不让树苗养成依赖的心这样让它们长成百年大树就不成

　一教材分析　　本文节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》课文记叙了在建国初期送稿件去中南海请周总理审阅目睹了总理一夜辛勤的工作歌颂了总理为国家为人民不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风抒发了热爱和敬仰周总理的思想感情　　课文记叙的是平平常常的事说的话都是普普通通的话全文没使用华丽的词藻没有夸张的句子几乎没有任何铺陈点染怀着对总理深深的敬意用质朴的语言对总理一夜的工作做了真切的描写读起来

读经典学做人 1鬼神问题在中国文化里也很重要孔子并不否认鬼神的存在而是认为 人们对死非常好奇孔子对此的看法是 2老师常告诫我们做什么事都不要太极端了孔子就说过一句类似的话： 3中国人对美食很讲究非常好的传承了孔子的

再见了亲人 一触摸历史 走近文本(教师动情讲述) 1950年美帝国主义发动了朝鲜战争并炮轰中国丹东地区把战火烧至中国边境为了抗美援朝保家卫国130多万中国人民志愿军奔赴朝鲜战场和朝鲜人民并肩战斗最终他们打败了美帝国主义同时还谱写出了一支中朝两国人民荡气回肠的友谊赞歌1958年10月26日是最后一批中国人民志愿军回国的日子此时朝鲜人民把自己的千般不舍化作了一声声深情的-----(学生读课题再见

读《毛主席在花山》有感祥荣外国语实验小学五(4)班 高远佳今天我们学习了《毛主席在花山》这一课使我深受感动《毛主席在花山》这篇文文章讲述了我们伟大的领袖毛主席住在花山村的几件事文中讲到1948年春夏之交毛主席转移到了花山村住在临时借用的农家房舍里夜以继日地为解放全中国的事业操劳着毛主席工作的房前有一台石碾是乡亲们碾米的地方警卫员为了不影响主席工作让村长叫乡亲们到别处碾米毛主席知道后执意

读《狼牙山五壮士》有感读了《狼牙山五壮士》这篇文章我的心里久久不能平静想了很多很多《狼牙山五壮士》记叙了1941年秋五位战斗英雄胜利地完成了阻击敌人掩护群众和连队转移的光荣而艰巨的任务在弹尽粮绝就要被敌人俘虏时毅然跳崖谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章文中这样一个片段令我最感动：五壮士高呼着打败日本帝国主义中国共产党万岁然后昂首挺胸相继跳下悬崖这声音惊天动地气壮山河喊出了4亿中国人的肺腑之声多么伟

听《最后一头战象》有感 程村分校 刘传松 今天我和同事们一道在龙湖中心小学听了桂红梅老师执教的示范课《最后一头战象》听后深受启发也很有收获可谓受益匪浅 《最后一头战象》记叙了在抗日战争中幸存的最后一头战象嘎羧自知生命大限已至便再次佩上象鞍来到打洛江畔缅怀往事凭吊战场最后在埋葬着战友的百象冢旁边挖了一个坑将自己庄严掩埋的故事

读后感读《狼牙山五壮士》有感宜兴市第二实验小学 四(3)班 姚承武《狼牙山五壮士》写的是抗日战争时期的五位八路军英雄的真实故事这五位八路军英雄分别是：马宝玉葛振林宋学义胡德林胡福才他们在子弹打光后还用石头还击面对步步紧逼的敌人他们宁死不屈毁掉枪支纵身跳下数十丈深的悬崖马宝玉胡德林胡福才壮烈殉国葛振林宋学义被山腰树枝挂住幸免于难他们用生命和鲜血谱写了一曲气壮山河的壮丽篇章我被狼牙山五壮士这种不

读《圆明园的毁灭》有感执信南路小学 五年(3)班 唐绮宁 27号读了《圆明园的毁灭》这篇文章之后我不禁感到了无比的惋惜和愤怒这篇文章主要说了圆明园昔日的辉煌和英法联军这帮可恶的强盗毁灭圆明园的过程圆明园是一座举世闻名的皇家园林是由长春园万春园和圆明园组成的园中不仅有西洋景观还有民族建筑它集中了全中国最具有代表性的风景名胜是古代人民劳动的结晶可是就在1860年英法联军冲进了圆明园他们把圆

观《梦想的力量》有感赵金环 五月我有幸与同行相聚民族大学参加魅力教师经典语文教学研讨会聆听了全获优秀教师虞大明张龙白雪等几位名师的观摩课感受颇深真切体验到三人行必有我师也 几位老师则展示了老师们展示了语文不同内容的课：蒋军晶老师的作文教学张龙老师的略读课文教学宋连海老师的古诗教学白雪低年级的语文教学真可谓丰富多彩在此我想将我的收获与大家分享给我留下印象最深刻的是虞大明老师的略读课《梦想的

凡卡》读后感天堂地狱人间不…… 《凡卡》这篇课文通过凡卡给爷爷写信诉说了自己痛苦的生活也反映了沙皇的黑暗统治下的穷孩子的悲惨命运 我为凡卡和像凡卡一样苦命的孩子感到由衷的同情与不平：为什么他们小小的年纪就要过这样的生活为什么穷人家的孩子就要被受虐待 由此我想到了我们现在的孩子我们的生活和凡卡的生活相比实在是相差得太大了可是过着这么幸福的生活很多人却还不懂得珍惜

最后一头战象课文简说 　　这是一篇悲壮感人发人深省的动物小说课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧自知生命大限已至便再次佩上象鞍来到打洛江畔缅怀往事凭吊战场最后在埋葬着战友们的百象冢旁刨开一个坑庄严地把自己掩埋的故事文章语言优美描写生动以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良忠诚的高尚情怀读完全文令人回味促人深省动物尚且有此高尚情怀我们人类是否应该从中感悟些什么学习些什么?? 关于战

读《地震中的父与子》有感学习了《地震中的父与子》这篇课文以后我的心灵被深深地震撼为坚强而善良的儿子更为有强烈责任感而恪守诺言的父亲《地震中的父与子》这篇课文讲述的是：1994年美国洛杉矶发生大地震主人公阿曼达和同学正在教室里上课房顶塌下来架成个大三角形因此没被砸着在黑暗中阿曼达勇敢地安慰同学不用怕爸爸肯定会来救自己和大家课文中最令人感动的是阿曼达父亲的行为他冒着危险不顾劝阻抱着坚定的信念历尽

13钓鱼的启示同学们今天我们一同来学习13课《钓鱼的启示》这篇课文以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事：在34年前鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚我和父亲去钓鱼由于离捕捞鲈鱼开放的时间还差两个小时爸爸要我把好不容易钓到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里当时我对爸爸的做法很不理解甚至感到十分沮丧但最后我还是依依不舍地把鱼放回了湖里34年后我成了一名著名的建筑工程师功成名就的我从自身成长的经历中深深体会到

读《詹天佑》有感我们每一个人都有自己敬佩的人自从学完《詹天佑》这课文詹天佑就成为了我最敬佩的人我敬佩他的不怕困难我敬佩他的不怕嘲笑我敬佩他的聪明才智但我更敬佩他的爱国精神《詹天佑》这篇课文只要写了詹天佑是我国杰出的爱国工程师他在帝国主义的百般要挟和嘲笑下克服了重重困难不怕嘲笑毅然接受了主持修筑京张铁路的任务开始勘测线路开凿隧道并设计了人字形线路这使铁路不满四年提早两年全线竣工给了藐视中国的帝

彭星宇读了课文《青山处处埋忠骨》后我被深深地震撼了我感受到了实实在在的毛泽东他既是一个凡人又是一个伟人他有真真切切的凡人情怀和不同凡响的伟人胸怀这篇文章讲的是：毛主席在中南海时接到了彭德怀的一封电报毛主席的大儿子毛岸英被敌机的汽油弹击中为国捐躯了毛主席知道后悲痛欲绝一连几天几夜没吃饭彭老总来电要求将尸体运回国但朝鲜首相金日成来电表示慰问并

28 彩色的非洲课文简析本文以饱满的热情描述了非洲的骄阳蓝天花草树木动物世界人们的日常生活以及艺术风采从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化突出表现了的真切感受──非洲真是一个色彩斑斓的世界让人读后大开眼界十分向往这篇课文在篇章布局语言表达上的特色十分鲜明结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法开头非洲真是一个色彩斑斓的世界啊和结尾啊非洲好一个多姿多彩的世界既首尾照应呼应