例说设问在阅读过程中的作用严祖光阅读是一种高层次的综合思维活动阅读过程实际上就是一种调动各种信息进行再创造的过程同时也是一种享受精彩感受美的过程那么在阅读过程中该如何来进行再创造如何来享受精彩感受美呢笔者以为要想真正在阅读过程中进行再创造从而达到享受精彩感受美的目的就得从以下几方面入手：第一理解文句字面的意思是进行再创造和享受精彩感受美的基础一句话字面的意思都读不懂要进行再创造和享受精彩感受

台州市路桥区教育局文件路教教〔2014〕76号关于公布路桥区第五届阅读伴我成长优秀读后感评比结果的通知各中小学直属事业单位局机关各科室：路桥区第五届学生读书月暨阅读伴我成长读书活动已圆满结束现将优秀读后感评比结果公布如下一中学组一等奖学校　 　 　　　　　题目　　　　　　　　指导老师路桥三中 林宸锋　　在快节奏中坚守一份宁静　　 　王毓敏路桥中学 蒋承融　　心在哪里风景就在哪里杨

在成长中享受教育的幸福 ——读《优秀教师成长之道》有感一个教师可以一辈子不成功但绝对不可以不成长——郑立平因为耐不住寂寞所以许多种子注定发不了芽因为经不住挫折所以许多芽儿注定开不了花因为舍不得奉献所以许多花儿注定结不了果……我暑期有幸拜读了郑立平老师的《优秀教师成长之道》一遍粗浅一遍回味一遍深思只为在教学生涯中静静开出自己的花在成长中享受教育的

沙河中学关于认真组织学生收看《开学第一课》情况汇报今年秋季开学第一天我校按照市县教育局的统一部署认真组织全校学生收看《开学第一课》9月1日(星期日)20：00-21：40在中央电视台第一套节目(CCTV-1)首播我校组织全校各班学生在教室认真观看了以乘着梦想的翅膀为主题的《开学第一课》并要求学生及时撰写观后感与父母交流自己的梦想将观后感上交教育处同学们通过观看《开学第一课》他们认识了中国梦的

《20世纪西方文学》复习一阅读作品篇目1马尔克斯《百年孤独》：拉丁美洲作家马尔克斯的名字是和魔幻现实主义联系在一起的而《百年孤独》就是他展示其魔幻现实主义手法的代表之作读过他这部作品的人都忘不了他极善用绚丽而无羁的想象构造出一个仿佛神话中的世界他初期的作品如《枯枝败叶》《没有人给他写信的上校》等均引起人们的注意在1962年发表短篇小说集《格兰德大妈的婚礼》成为他后来写《百年孤独》的练笔表现了

水浒传内容推荐 北宋末年朝廷腐败官逼民反上至朝廷命官下至普通百姓甚至鸡鸣狗盗之徒随着对官府幻想的一点点破灭生存都难以维系最终都被逼上梁山众人会聚忠义堂立起了替天行道的杏黄旗与官府抗争祝兴平黄立新蒋文等改编的这本《水浒传(少儿版彩色插图版)》对施耐庵的《水浒传》原著进行了缩写《水浒传(少儿版彩色插图版)》适合高年级小学生课外阅读依据小学生阅读能力和阅读心理的分级要求编排中加入了导读批注和

宜兴市闸口小学主办 2006年12月15日坚持就是胜利——读《伟人的足迹》有感 闸口小学六(2)班 兰朝惠今天我怀着激动的心情读了<伟人的足迹>这篇文章从中我知道了关于毛主席的一些事并深深地被他那伟大的革命精神所吸引我敬佩毛主席敬佩他那孜孜不倦的读书精神敬佩他那种为中华民族辛勤操劳的精神毛主席从小就酷爱看书他看书十分认真老天响雷他都听不见阅

学习《初中数学学习方法指导》的感想通过学习《初中生数学学习方法指导》使我深刻地认识到初中学习方法的重要性以及初中生数学学习方法的指导策略具体收获如下：指导学生课后如何学习数学初中生在课后学习是数学知识应用和深化的关键过程是学习的继续和深入数学知识之间具有种种联系如果学生了解新旧知识间的联系就能达到由此及彼的作用重视课后数学方法的指导可以达到知识结构严密化记忆牢固思维灵活多样为学习新知识奠定基

《我的教育主张》读书心得马鞍镇中学沈军自从校长推荐老师阅读《我的教育主张》以来我断断续续陆陆花了讲经将近两个月时间才读完我读这本书并不快也并不急但每次捧起它总会得到许许多多新的启迪总会忍不住体味再三当然用书里面好多的教育思想来看今天教育中的种种弊端也会感觉很多很多的遗憾与无奈用书里的大教育家来看自己昨天的教育也会感觉更多的不安与后悔我自是没有能力来整体地评价《我的教育主张》但我努力地思索我对

附件4吉林省首届中小学师生寒假网上读一本好书活动教师组获奖名单序号文章标题所在学校链接一等奖1用爱缔造幸福的教育吴云峰通榆县第三中学 HYPERLINK 2温暖的感动栾海燕通榆县第二中学 HYPERLINK =4000 =40003历史与人生潘树军通榆县第十中学 HYPERLINK 4爱着感动着李桂珍通榆县第一中学 HYPERLINK 5读《平凡的世界》有感

远程教育课程读后感(后塍高中 宋晶)通过远程互联网我学习了以下课程：高中化学新课程教学案例研究新课程培训-高中化学有效备课 — 备课问题诊断与解决在这三个课程中我感到受益匪浅现将我的感受总结如下一学会观念为本的教学设计在化学新课程教学中重视学生化学基本观念和基本方法的形成注重学生对化学核心概念和基本原理的深入理解而不是支离破碎地记忆一些孤立的事实和对概念定义的死记硬背这是高中化学新课程与教学

读后感教学读后感是一种常见的练笔形式两年多来我坚持抓读后感教学经常让学生写读后感让它成为作文课教学之外训练写作的另一个主战场收益非常明显我感觉抓读后感教学确实是提高初中生写作水平的一种有效的形式 :

研修读后感我学习了《小学数学教学中活动的设计》后我理解为如下两点： 1新课改后把数学教学中的双基发展为四基除了基本数学知识和基本数学技能之外加上基本数学思想以及基本数学活动经验着重分析展开数学活动经验：通过说话对话表演操作及活动的整合2设计有效的数学活动利于学科内容的拓展和延伸调动学生学习数学的兴趣例案：孩子自己设计(图画)画作品(对称图面积构图)

教育部指定中学生课外阅读推荐书目(100本) : 文学名著(53本)1．《论语译注》 杨伯峻2．《三国演义》 罗贯中3．《西游记》 吴承恩4．《水浒传》 施耐庵5．《红楼梦》 曹雪芹6．《鲁迅作品选读》7．《子夜》 茅盾8．《家》 巴金9．《骆驼祥子》 老舍10．《围城》 钱钟书11．《男生贾里全传》12．《花季·雨季》郁秀13．《射雕英雄传》 金庸14．《汪洋中的一条船》 郑丰喜15．

? 怎样写好读后的真实感受?????写读后感是小学作文训练的内容之一写好读后感有助于认识能力的提高有利于阅读和写作水平的提高????读后感是读书笔记的一种读了一本好书或好文章后将自己的真实感受写下来这种文体就是读后感写的时候一定注意两个关键的字：一个是读一个是感并且在行文中体现出来读就是读懂文章内容体会它包含的意思理解它所表达的思想感情读是感的基础只有把书 读懂了理解了才会有所感

小学生读后感的写法松溪茶坪小学 严明龙一什么是读后感读完一本书一篇文章或看完一部电视剧听完一首歌以后它们的全部或其中的一部分内容会给你留下深刻的印象让你感动而且也让你想到很多很多自己听到的看到的经历过的事情阅读时往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事从而产生颇多感触联想和体会这就是读后的感觉记录下这些感受的文章就是读后感 二小学生怎样写好读后感1通读全文只有掌握了全文才能谈得上写读后感是

学习读后感听了柳夕浪主任关于新课标的教学改革的专题讲座之后我明白了教学方式方法没有绝对的好与坏它必须同价值定位教学内容学生年龄特点教师个性与教学设施条件相适应不能只搞一种方式一个模式新的教学方式方法产生了不等于传统的教学方式方法就完全被废除如中国传统语文教学注重诵读有感情地朗读直至背诵因为思想感情不只是通过文字而且借助语气音调重音及说话者的表情动作表达出来思想感情不只是从文中看出来还要读

如何指导小学生写读后感五年级语文上册第七单元的习作要求学会写读后感还附上了一篇本单元文章的读后感《愤怒与惋惜------读<圆明园的毁灭>有感》这篇读后感先简写了课文《圆明园的毁灭》的相关内容然后着重写出了自己的感受尤其结合曾经看到过的一次香港拍卖会的情况介绍很有说服力也很打动人题目取得又好学生们结合以往每年暑假前图书馆老师布置的写读后感经历觉得自己写得远远不如范文对于本次习作有畏难情绪不知

你方唱罢我登场读后感想共分享——市外实小2015读书节活动之五年级读后感演讲比赛完美收官 4月30日上午11时许由淮安市外国实验小学教务处主办五年级语文学科组承办的2015最是书香四月天读书节活动之读后感演讲比赛终于在本校报告厅圆满的落下了帷幕李校长李主任以及五年级所有师生参与了本次活动活动共有16位同学分获一二等奖同学们以自信从容精彩生动的演讲博得了全年级师生的喝彩这是继读书手抄报展

《这才最好的数学书》读后感万正小学：苏畅这本书的笹部贞市郎因家庭经济原因不能继续升学只接受过8年普通高等小学的正规教育自学取得了小学教师中学教师资格终生以数学教育为职志并且出了一部又一部让世人惊叹的数学普及读物主要著作包括几何学辞典》《代数学辞典》《微积分学辞典》《三角法辞典》《数学公式辞典》等他除了编撰这些数学辞典外二战前还在东京创立了武藏学院补习班二战后在故乡冈山县创立了手庄学院又在