作文指导课——半命题作文如何填题目标：1通过这次作文指导学生了解作文题目漂亮的标准是什么判断文题是否新颖2运用所学的拟题方法进行拟题教学过程： 一导入俗话说题好一半文文题是文章的眼睛是文章思想内容最集中最凝炼最高度的概括它是最先给读者印象的文字今天这节课我们一起来学习半命题作文如何填题二半命题作文填题原则半命题作文填题貌似简单实则奥妙应顺着以下几点去运思操作：1填题应切中题旨文意如文题

作 文 指 导 一文题??? 声音无处不在大自然中的风声雨声蝉鸣鸟语生活中的歌声书声笑声哭声亲人朋友的安慰鼓励批评来自心灵深处的呼唤……其中一定有某种声音让你难忘它也许会让你想起一段往事也许会让你产生丰富的想象也许会让你领悟到可贵的哲理……请你以声音为话题写一篇文章自拟题目自选文体写一篇800字以上的文章?二写作指导这则材料的审题立意并不难材料已经明确告诉了考生声音涉及的范围：

从作文竞赛来谈当前的作文教学【摘要】通过目前的作文教学与新课标的距离的分析破传统思维模式创作文教学新路从竞赛作文看高中作文教学竞赛式滚动快速作文法将突破传统的定势思维模式以崭新的求异思维模式给作文教学带来突破性的变革【关键词】竞赛 高中 作文教学一目前的作文教学与新课标的距离(一)新课标非常重视写作的兴趣良好习惯的培养重视写真情实感和有创意的文章而目前的作文教学学生没有兴趣与教学评价相距

东风教育分局荣获2012年中国中学生作文大赛优秀组织奖及优秀辅导教师名单优秀组织单位(13个)：第二中学 第三中学 第四中学 第五中学 第七中学 第九中学40学校 41学校 50学校 51中学 6264学校 铁路学校东风分局教育科学研究室优秀组织奖个人(28名)：徐纯凯刘希翔(第二中学) 孔丽娟彭炎东(第

一堂作文指导课想象是在头脑中改造旧表象创造新形象的心理过程《语文课程标准》强调习作运用联想和想象在教学中可引导学生进行奇思妙想这种想象可以有效增强和丰富学生的想象力进而促进学生创造性思维的发展同时也能展示学生的个性和才华学生的想象之鸟一旦高飞脑中就会浮现新颖生动的意象一次作文课上习作要求是状物仔细观察自己喜爱的小物品可以是文具儿时的玩具小摆设等学生个个面有难色纷纷说：太小了真不好写啊我随手拿

一堂作文指导课 ——我的教学故事星期五下午我拿着语文书急急忙忙地走上楼准备上一堂作文指导课：任选几种小动物编一个故事一来到课室门口我像平常一样扫视了学生们的课前准备情况心里好生纳闷：哎呀孩子们今天怎么啦坐得如此端正你看就连平常最懒散的张文锦同学腰板也挺得直直的双手平整地摆放在桌面再仔细一瞧孩子们脸带笑容眼里流露出一种难以遮掩的期待甚至有几个同学的眼睛

【写作指导】本作文题形式为材料十命题题目为了自己的梦想很有诗意契合考生的年龄和心理特征在审题上没有设置任何障碍考生写作时可以重在表现对梦想的追求过程需要结合自己的生活经验表达内心感悟写成一篇记叙文也可以按照提示的格式进行发挥通过对大自然中的各种事物进行人格化的描写归纳出人生哲理写成一篇哲理性散文还可以选取古今中外名人在追求梦想过程中克服磨难的经历作为论据写成一篇议论文因此该作文题对考生既有审

Unit1 单元话题作文 ——Friendship一重视每个单元里有关话题词汇短语和句子的积累Part 1 从新词汇表寻找(要学会联想)1. upset disagree dislike ignore gossip2. suffer from loneliness3. go through4. calm sb. down5. be concerned about6. get tire

2013年高考英语试题分类汇编之书面表达【2013年高考陕西卷】书面表达(满分30分)假定你是李华请根据写作要点用英语写一篇周记记述你周末帮助家人做家务的一次经历写作要点：1.做家务的理由2.做家务的过程3.你的感受注意：1.短文词数不少于1002.开头部分已写好不计入总词数3.不能使用真实和学校名称I am an 18-year-old middle school student 【参

附件：2013年晋江市水保杯全市中小学生优秀作文(小论文)竞赛获奖名单小 学 组奖次序号镇街学　校年级班级作品名称指导老师作品类型一等奖1深沪镇深沪镇中心小学六年1班吴佳佳月终节水汇报会施莞莉作文2池店镇浯潭小学五年2班张雅雯给地球编绿装曾屏清作文3紫帽镇紫帽中心小学六年2班戴霖阳绿梦之舞张炳煜作文4东石镇第二中心小学六年3班王铭鑫紫菜风波蔡雅雅作文5安海镇安海中心小学五年1班高

【命题依据】 近年高考作文命题形式出现多样化作文应首先训练学生的审题能力其次培养学生 一分为二看问题的辩证思维能力从而树立学生正确的道德观世界观 【写作指导】 这是一道多则材料自定话题的作文题关键在于审题应认真阅读材料归纳概 括出材料的主旨然后围绕材料主旨确定一个积极的健康的话题值得注意的是概括出来的多则材料的主旨必须涵盖每一则材料 前面作文题中两则材料讲了孔子及其弟子的两个故事 第一则讲的

台州市路桥区教育局文件路教教〔2016〕44号关于公布路桥区传承中华文化共筑精神家园读书教育活动比赛结果的通知各中小学直属事业单位机关各科室：根据《关于组织参加第二十三届全国青少年爱国主义读书教育活动的通知》(路教教〔2016〕22号)精神我局于四五月份组织开展了传承中华文化共筑精神家园主题征文比赛讲故事比赛和演讲比赛现将比赛结果公布如下：一征文比赛中学组学　校姓　名题　目指导老师奖次路桥中

花开的声音——宁波中学第六届身边的榜样正式候选人事迹材料汇编 政教处2012年12月目 录自强之星荆棘中寻路 607班 谢 伟 4嗨强哥 613班 何凤强 4厚积分秒之功始得一鸣惊人 508班 包奇昆 6执著追逐梦想的少年

答：从这几年的教学中我发现农村的孩子整体作文水平很不理想相比较城里的孩子来说他们的得分率远远偏低仔细分析原因我觉得主要有以下几方面：一写作欲望不强现在的大部分小学生对作文有恐惧厌烦的心里怕写作文对于作文没什么话可写甚至有些同学写的作文完全是为了应付老师布置的作业更有的同学写的作文就像造一个长句子字数太少语句也不通顺内容也不完整就算是写得较长的作文也多数没有新意模仿范文较多二环境因素的影响另外

积累与写作长海县广鹿中心小学苗新颜提起作文教学恐怕多数语文老师都能说出一堆难处特别是对于交通相对闭塞的海岛农村的孩子来说写作文更是一大难题作为他们的老师我有过太多的困惑但是在近几年的语文教学实践中我慢慢领悟到其实作文教学的路子就摆在我们眼前——加强积累是我们培养学生写作能力的有效途径在具体教学中我们应该首先思考：学生的作文能力从哪里来教材中大量更新的课文都是优秀的写作材料在教学中精心设计教学

甬教研〔2016〕97号关于公布2016年宁波市高中现场作文竞赛获奖的通知各县(市)区教育局教研室各直属中学：根据甬教研〔2016〕85号文件规定市教研室组织了大市高中现场作文竞赛经评委评定评出C组(高一高二年级)获奖者126名D组(高三年级)获奖者126名现予以公布名单见附件 HYPERLINK 宁波市2012年语文报杯C组学生课外阅读活动选手名单.xls 附件1：宁波市2016年中

深阅读与作文洪湖二中 刘晓凌阅读是一种获取知识的途径而在不知不觉中我们迈进了一个浅阅读时代静静地品读已经成为很多人的奢望越来越多的人从过去的知识分子转变为知道分子多媒体流媒体博客电子小说……阅读已不仅仅是读书这是一个泛阅读的时代甚至阅读的对象也不仅仅是文字更涵盖了影像画面事件等等一切传统阅读并非包含的东西……除去睡眠几乎每个人都生活在阅读的框架之中而对于现代人来说网络带给了人们无限的便利以往

步入初中作文由30分提高到60分占据语文的半壁江山所以作文就成为教学重点在初一年级主要让学生学会说真话抒真情让学生用自己的语言写出自己发在内心的真实感受和认识在教学中应针对学生的生理和心理特点结合教材编写体例的特点才能激发学生喜欢作文的热情银杏树必须雌雄共存才能结果茂密的森林离不开低矮的灌木丛林……诸如此类的自然现象在无声向我们阐述一个规律：任何事物都不会独立存在这个世界他们之间是互相制约互

有关小学生写作能力评价分析听完专家们有关小学生写作能力评价课对我有很在的提高写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式是认识世界认识自我进行创造性表述的过程写作能力是语文素养的综合体现因此加强对学生写作能力的评价研究显得十分重要 评价的根本目的在于为人的终身发展服务而绝不是简单地进行优劣高低的区分为此对学生进行写作能力的评价也要充分体现发展性原则既要尊重学生的个性和个体差异又要学生写作能

作文教学是中小学教学中的重点更是难点对农村学校的学生来说要想写好作文更是难上加难总结几年的小学作文教学我发现小学生在写作时主要存在以下问题：1每逢写作学生就头疼总觉得无从下手不知从何写起2具体写作时不能按要求写作抓不住训练重点乱写一通3语言枯燥无味杂乱错字病句多用词不当词不达意4不注意标点符号的正确使用甚至不用标点5抄袭现象严重在教学中我也在不断分析出现这些问题的原因归结起来主要有以下几方面