浅谈小学语文作文教学中存在的问题及其对策本人任教小学语文也有这么多年了也曾问过学生觉得什么最难学生的普遍反应是：作文难作文为什么难呢经过我多年的教学经验我觉得学生在写作业中存在三个方面的问题首先是学生平时观察不仔细比如写一篇关于最喜欢的某种植物的作文明明写的是自己天天看见的植物可却写的都是绿绿的叶子细细的茎……让我们感觉到天下的植物都是一个样这就是观察不仔细的结果其次是学生的词汇量积累得少写

浅谈农村小学生作文存在的问题原因及对策效果融安县桥板乡中心小学：黄香华作文教学不仅是小学语文教学的重要内容而且是小学语文教学中的难点工作多年来一直觉得教师教作文难学生写作文也难作文难究竟难在哪里呢我认为主要存在以下几点：1﹑学生的作文内容空洞没有真情实感作文要求学生说真话实话心里话表达自己的真情实感可是学生的作文大多内容空洞言之无物套话连篇作文中的人是虚的事是假的观点是强加的感情是浮泛的失去

浅析小学作文教学中存在的问题及对策小学语文科十二班 何霞艺小学语文学科中作文教学是一项相对特殊的重要组成部分在学科组成中占有相当重要的地位是教师教学的一个重点从另一方面讲学好作文对于学生来说也对字词句段的学习有一个辅助和促进作用当然要完成这项教学却不是一件那么容易的事存在诸多方面的问题和困难一教师所面对的作文教学对象是刚刚从零起步学习祖国语言的小孩子在对文字都还没有一个相对认知的情况下要完

汉滨区学生双创征文获奖名单(小学组)奖 次作 者学校及班级征文标题辅导老师一等奖成盈盈汉滨区鼓楼小学六年级二班我是双创小拍客廖 娟一等奖王汉瑜汉滨区果园小学六年级四班双创就在我家园刘 恒二等奖汪艺茹汉滨区红旗小学六年级三班我家乐定双创日王 瑛二等奖张国华汉滨区红旗小学六年级二班双创改变了枯树的命运郑心怡二等奖任品妍汉滨区中渡小学五年级参与双创共建美好家园周大春二等奖张心源汉滨区培新小学

我的天堂我的水征文(教师组)比赛获奖情况公示由工会和教导处联合组织的我的天堂我的水征文活动开展以来得到老师们的热烈响应截止4月25日共收到征文255篇现将评比结果公布如下：一等奖：(18)(一等奖获得者将投寄给《姑苏晚报》如不是借鉴成分比较多的教师请与征文组织者说明)朱霄鸿 王学峰 孙长泉 王巧忠 孙玲珍 朱晓红 沈红萍 金雪芳 杨静月 凌建明 马婷婷 顾

怎么解决小学生写作文无话可说提到写作文真的是让人头疼学生都很怕记得我读小学时也是一样不知如何下笔总觉得无话可说也许是因为如此作文教学是我一直思考的比较多的问题(一)模式教学我觉得小学作文教学还是要从模式教学开始使学生逐步达到创新进步作文有成其实模式简言之就是事物的一个样板柜架很多的人都认为作文就是一个创造的过程不应对孩子们要求过多要让他们自由发挥但其实孩子们连最基本的作文知识都没有又从何谈起

征文(小学组)一等奖：城市单位题目江门鹤山市新蕾学校李全伟快乐足球韶关韶关市武江区东岗小学周钦键奔跑的足球梦佛山佛山市顺德区勒流稔海小学谢文慧我的足球梦中山中山市实验小学周其昌黑白精灵二等奖：城市单位题目珠海北京师范大学珠海分校附属外国语学校张子莹足球珠海横琴新区第一小学容浩文我用我的足球珠海斗门区城南学校黄尔青一场激烈的足球赛韶关仁化县田家炳小学罗鹏辉校园足球赛韶关仁化县田家炳小学

2010年罗湖区中小学生知识产权教育暨世界知识产权日征文活动中学组获奖情况奖次文 题学校指导老师一等奖樊依凡《你了解知识产权么》罗外初中部陈焘一等奖钟斯婷《一年》翠园初中部李国文一等奖杨明蒽《蒙娜丽莎的微笑》布心中学吴世贞一等奖江晓珊《遗忘》铁路中学李佳一等奖罗子芊《卖盗版有错吗》翠园初中部黄琬雅一等奖余镇涛《考卷上的盗版书》松泉中学蒋麂一等奖郑格《没有知识产权的未来》松泉中学黄乔珠一等

小学作文教学存在的问题及对策河南省范县陆集乡刘堂小学 张怀涛一当前小学作文教学存在的主要问题 1作文指导不得法????我们每周都要进行听课评课等活动在此过程中发现语文老师在指导学生作文时要么过于束缚学生思维从开头到结尾从写作内容到中心思想从列定提纲到详略的取舍无所不包而且还有字数的规定学生自由表达欲望和能力被抑制写出的作文千篇一律读起来味同嚼蜡要么老师在指导作文时放任不管美其名曰：放

小学作文教学中存在的问题及对策 礼县小学语文组 张务益小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分是小学生初步感知社会抒发稚嫩感情的重要平台是培养学生知识技能的必由之路目前素质教育的思想逐步深入教育方式也随着科技成果的逐步普及发生了可喜变化如何更好适应新形势下的教改切实提高小学生的写作能力是每一个语文教师特别是农村小学语文教师必须认真思考的课题小学写作教学面临的困扰具

小学语文教学作文是其中最大的一个难点而它却始终影响着整个语文教学成绩的提高学生写不好作文怕写作文这是小学语文教学中普遍存在的一个严重问题听了袁志勇老师的讲解让我更深入的了解了小学记叙文写作教学设计所涵内容也让我们学到了记叙文的教学局部设计分成了方法传授学生差异 课程结构这三个范畴之内的局部设计 小学记叙文写作教学的整体设计中的构思入门的教学设计是的教学重点这次听了袁老师的课他以具体的作文做为

夸夸 作文教学案例单位：江西省上高县塔下中心小学：赵小东教学内容语文A版四年级下册《语文乐园七·习作》这次训练主要是通过学生的观察体验练习说写一篇文章本次教学分为指导课(20分钟)和讲评课(20分钟)教学目标 1.通过引导学生追忆生活重温往事点燃真情引发学生的倾吐欲望培养写作兴趣2.熟练运用用一件事表达人物某一方面的特点的写法并学会用人物语言动作神态来显露特

基于非虚构写作的中学生身边历史征文活动的通 知各中学：为了推动素质教育提高中学生的人文素养加强中学生纪实写作的能力引导学生运用所学知识身边的历史结合第五届全国中学生历史记录大赛等相关活动东莞市中学语文教学研究会与中学历史教学研究会拟联合举办基于非虚构写作的中学生身边历史征文活动具体通知如下：一活动主题：寻根主题解读：现在历史只存在于课本里半个多世纪前它却是人们的日常生活真实的

基于非虚构写作的中学生身边历史征文活动评选结果公告各中学：为了推动素质教育提高中学生的人文素养加强中学生纪实写作的能力引导学生运用所学知识身边的历史结合第五届全国中学生历史记录大赛等相关活动东莞市中学语文教学研究会中学历史教学研究会与中国邮政东莞市发行投送局联合举办了基于非虚构写作的中学生身边历史征文活动本次活动得到全市师生的大力支持共收到高中组稿件324份初中组稿件70

培养小学生习作能力的教学策略作文在语文学科中占有极其重要的地位写作能力是语文素养的一部分但许多学生非常害怕作文我2005年毕业至今一直在乡村学校担任小学语文教学任务发现相当一部分小学生的作文抄袭严重语言贫乏情感淡漠为改变这一状况我采取了一些对策：一进行听说训练加强普通话培养学生语感大多学生来自农村交流都是用团堡话进行这对写作有一定的障碍对此我要求他们在生活中要多讲普通话还对他们进行了听说训练

在初中写作教学中需要注意以下几点第一夯实文字基础提高语文运用能力在教授学生过程中要特别重视基础知识的学习为学生创造使用汉语使用普通话的环境日常生活中我们与学生交流要尽量使用普通话提高学生汉语运用能力写作考察的是汉语的运用能力我们首先要把基本功打好如书写积累词语句子表情达意的准确? ? 第二培养想象能力提高学生写作积极性? ? 在写作教学中我们要多引进一些新思维新思想开阔学生视野在中学语文写作

四地共读一本书读书征文比赛获奖名单(初中组)一等奖(9篇)序号文章标题作 者姓 名学校及班级23唐诗是祖先——在向我诉说南睿姝宁夏银川三中七年级(11)班18神妖现原形姚 旭宁夏银川市第三中学八年级二班05回忆廖萌萌宁夏西吉三中九年级(1)班27诗化的真理史 赫陕西安康汉滨初中初二(7)班59关于草房子的一切何淑意广东中山市三鑫双语学校初一(19)班31大行先顾细谨刘泳婷广东中山市松

台山市越华中学关于组织开展弘扬长征精神 推进民族复兴征文比赛的通知根据台山市教育局关于开展书香满侨乡系列活动的通知(台教字〔2016〕27号)文件请学校语文组老师及班主任请配合组织开展弘扬长征精神 推进民族复兴征文比赛一征文比赛时间自通知之日起至2016年9月22日前(征文截稿日)二参赛对象在校所有学生三征文内容和要求(一)征文内容2016年适逢中国共产党成立95周年和红军长征胜利80周年为

2012年全国各地中考语文试题分类汇编散文阅读【昆明市二(四)】阅读下面选文完成1721题(12分)让花儿悄悄绽放程 刚①她是最后一个上场的如果只闻其声定会以为她是一个长相甜美的女孩是的她饱含深情抑扬顿挫的朗诵征服了在场的所有观众评委们在进行合议一致认为冠军非她莫属但我坚持只给她第二名②她叫刘若花然而她实际的容貌与名不符这也许是上帝犯下的大错③这是一个面部重度烧伤的女孩疤痕纵横色斑重叠她的右

对2010年高考漫画材料作文审题立意的分析2010年高考帷幕后全国各地的高考作文题目又一次引发了考生家长老师和社会的巨大这些作文题目社会热点人性和情感世界生活感悟学生思维能力积极引导学生发现体验感悟深思呈现引导学生贴近生活辨别美丑善恶对学生既是能力考查又是心灵触动不可谓不精彩纷呈现仅以全国一卷的漫画材料作文《猫吃鱼》为例对漫画材料作文的审题立意及其规律方法做一简单分析立意