单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级精彩作文开头赏析巧用排比气势如虹回眸唐朝满眼流光溢彩似一朵雍容华贵的牡丹回眸宋朝满眼柔柔弱弱像一株淡雅纤弱惹人怜爱的兰花回眸春秋满眼是刀光剑影满耳是战马嘶鸣恰如一棵傲然独立拥有铮铮铁骨的青松读春秋故事总觉得那时的人活得果敢刚烈悲壮活得淋漓酣畅掷地有声于是我坚信在古老的东方有一种风骨叫做——春秋风骨春蚕死去了但留下了华贵丝绸蝴蝶

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式LOGO单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式新材料作文的审题立意浙江省义乌中学 李清新材料作文 提供一则材料或图画并略作提示但不提供话题要求考生阅读材料或图画根据自己对材料或图画的感悟理解自定立意自选文体自拟标题进行作文是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式 一般包

??? ?? ??? ????? ??? ???? ??????? ???? ???? ????? ??高考作文讲解结构篇常用结构1 对比式2 并列式3 层进式4 总分式正反对比式结构第一步：开篇—— 提出论点第二步：论证—— 正面论证：立摆议 反面论证：立摆议第三步：收篇—— 收拢全篇增强力度

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级材料作文的审题与立意材料作文的基本内涵： 材料作文即给出材料将观点隐藏在材料之中考生根据材料的表层含义通过分析材料中事物之间的关系等提炼出观点然后再围绕观点进行作文(如果有文体限制就严格按文体要求进行作文) 相比较其它的作文形式材料作文首先存在一个观点上的正确与否务必防止脱题现象其次提炼观点时要看清楚所

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级东城2010-2011学年度第一学期期末教学统一检测 作文讲评2011年1月7日阅读下面文字按要求作文 近日《中国青年报》等媒体陆续报道当年外国语学校的红卫兵今年60多岁的申小珂等人向当年被打的北外党委书记等老教师老致信道歉为自己的行为感到痛心《

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 话题作文：感恩 有些人总以为上苍欠他的父母的呵护师长的关爱朋友的真情似乎是理所当然的他们视恩情如草芥背信弃义却毫无愧疚之意感恩之心早已荡然无存感恩是为人的基本准则拥有感恩之心才能不断荡涤灵魂同时感恩之心又有如玫瑰需要细心栽培与呵护 请以感恩

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学生作文之怎样写景训练要求 把你秋天观测的美景或冬天下雪时所观察到的景象讲给同学们听再按观察的顺序写一段话把重点观察的景物写具体(1)明确时间与景点这次作文要求我们描写最近观察到的景物目前正是初冬这就与美丽的春夏景色有所不同了这次作文对描写的景物没有做规定可以是人工的景点如公园也可以是自然景观如郊外山水同学们可

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学作文训练之 也称肖像描写即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌衣着神情体 型姿态等等)进行描写以揭示人物的思想性格表达的爱憎加深读者对人物的印象 外貌描写请你猜一猜 ⑴有这样一个人： 个子不高不矮身体不胖不瘦脸色不黑不白眼睛不大不小鼻子不高不低嘴巴不宽不窄耳朵不圆不长 ⑵又有这样一个人： 黑脸短

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学作文训练之 也称肖像描写即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌衣着神情体 型姿态等等)进行描写以揭示人物的思想性格表达的爱憎加深读者对人物的印象 外貌描写请你猜一猜 ⑴有这样一个人： 个子不高不矮身体不胖不瘦脸色不黑不白眼睛不大不小鼻子不高不低嘴巴不宽不窄耳朵不圆不长 ⑵又有这样一个人： 黑脸短

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级作文开头技巧回忆式《我的好朋友》：每当看到书桌上的 照片我便想起了我的好朋友---琪儿这种形式的优点是:设置悬念吸引读者开门见山式 《世上还是爸爸好》：爸爸是一个充满了爱的人他对工作有一种如痴如醉的爱对家庭有一种真挚感人的爱对长辈有一种尊敬孝顺的爱唯独对女儿的爱令我说不清——那是一种感人至深的爱随时陪伴着我温暖着我……

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用具体事例表现人物特点 ——记人作文指导作文滴哩哩 　作文在哪里呀作文在哪里作文在那青青的自然里这里有红花啊这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂滴哩哩哩哩哩哩嗡嗡嗡嗡嗡滴哩哩哩哩哩哩嗡嗡嗡嗡嗡还有那会跳舞的小蝴蝶还有那汪汪叫的大黄狗? 　作文在哪里

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三年级期末作文复习一课标中关于本年级的要求1留心周围事物乐于书面表达增强习作的自信心2能不拘形式地写下见闻感受和想象注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深最受感动的内容 3愿意将自己的习作读给人听与他人分享习作的快乐4尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料特别是有新鲜感的词句5根据表达的需要使用冒号引号学习修改习作中有明显错误的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级创新作文例说作文的创新可以表现在选材立意布局谋篇等方面 写出自我写出真我写出独我一句话：写出个性一故事新编式 故事新编作为小小说的特殊形式之一顾名思义就是以某一部文学名著或某一则历史传说或某一个历史人物故事为底本编述一个故事赋予其新的内容和意义它通常以幽默诙谐的语言表现深刻的主题具有辛辣的讽刺意味让读者在笑声中受到教育和

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级话题作文创新模式4220221 小标题式(序号式)谁能给生活下定义定义一：生活是爱定义二：生活是微笑定义三：生活是酸甜的422022恰当地运用小标题能使文章线索清楚层次明晰且呈现匀称醒目的外在结构之美陕西一位考生以《读(唐宋诗词选)我真痴迷》为文题以喜怒哀乐为小标题分别描述吟读水光潋滟晴方好……(苏轼)怒发冲冠凭栏处……(岳

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级怎样写好写人作文? 1写好人物的形象(外貌语言动作心理神态) ? 外貌描写:首先必须从文章中心思想的需要出发要求抓住人物的本质特征有选择有重点地描写?? 人物的语言:包括人物的独白对话交谈语气言为心声成功的语言描写能恰当地表现人物的身份年龄思想品质作风和个性特点描写人物语言时要注意符合人物的身份表现人物的思想感

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级作文修改　　　1在你所写的文章中你最满意的是哪篇请说说你这篇文章是怎么写出来的 通过上面同学的介绍我们可以明白一个简单的道理：很多好的文章都不是一挥而就的这不但在我们学生中是这样的即使文学名著也不会例外下面我们看两个例子：曹雪芹和《红楼梦》 作家曹雪芹过着举家食粥酒常赊的生活但仍增删五次披阅十载而创作了读

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 作文训练语言的润色与修改大作家关于语言使用的论述 有一个小银元落在地上不如说成有一个小银元从桌上滚了下来在地下丁丁当当地跳着 ——陀思妥耶夫斯基考场佳作我们的名字叫坐在最后一排的人上海市某考生 最后一排是我们班的边疆地广人稀气候恶劣所以好同学避而远之捣蛋鬼们心向往之我在

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一小学看图作文应注意什么　　　看图作文是对提供的一幅或一组图的内容进行描述的习作训练它既是我们写作起点的最好训练也是作文成长过程中的一种很好的锻炼但是面对看图作文许多同学措手无策抓耳挠腮不知道怎样才能写好它今天我就和大家围绕这个问题来探讨 　　一幅或一组好的图画是经过对生活的反复观察分析然后选取最能反映主题的画面经过构思创

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级写景状物作文狮子跑了有看到的重重有赏(你看好它的样子了吗一定要记住了)什么是写景状物 写景状物就是把你所看到的听到的想到的物体植物动物的外貌特征颜色等等写下来以求给人留下深刻形象(表达的对该物体的喜爱或厌恶等等感情色彩)写景状物七个要求1要有具体内容2有条理3有重点4有中心5有真情实感6要以实物为基础展开想象7注意用词造句

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学作文讲座新世纪作文辅导中心:8093196第一讲 怎样把作文内容 写具体1把内容写具体就是把你写的人事物进行详细的形象的描写使人读了文章就知道写的是怎么回事写的是什么样的物品写的是什么样的人2把内容写具体的方法是观察对周围的人事物要万般留心仔细观察3观察时要做到多看多听多想多问多记4多看：就是在观察一个人一