用智慧和方法改进作文教学新安县第一高级中学 白宁波 一问题的提出谈到作文很多老师就感到头疼一是因为作文分值高难以辅导二是因为作文交上之后难于批改特别是改作文几乎成了所有语文老师的心病一看见高高的作文本整齐地放在办公桌上就感觉到难以呼吸每当我们在灯下熬夜精心构思评语时每当我们在作文课上高谈阔论时你可知道学生会怎样对待我们的辛勤付出翻开本看两眼支起耳

浅谈小学语文写作提到写作文很多小学生都不知道如何下手他们畏惧写作文在实际教学中学生怕写不会写没啥可写的现象时有发生老师布置个作文题目很多学生的作文是靠抄袭作文书上的文章应付了事所以一个作文题目全班同学的大同小异靠抄袭作文书上的文章也限制了学生们的思维让他们固定于作文书上的内容 小学生作为一个特殊群体我们必须用特殊的教学方法来计划执行我们的教学手段现阶段他们面临的写作问题很多：(1)学生

浅析小学作文教学存在的问题和改进措施多年来我一直教语文现阶段小学特别是我们农村小学的作文教学来讲作文教学主要存在以下毛病：语文教师大都遵循命题——辅导——作文——批改——讲评这五个环节进行作文教学其流程长结构散主客倒反馈少忽视了对学生情感的激发和培养思维的训练而学生作文只是奉命而作因而学生的作文有的牵强附会有的满篇不知所云还有的抄袭这样长期下去势必形成作文教学的

改革作文教学 培养学生创新精神安徽省铜陵市铜官山区师范附小 吴菲颖 244000江泽民指出：教育是知识创新传播和应用的主要基地也是培育创新精神和创新人才的摇篮创新是一个民族进步的灵魂是国家兴旺发达的不竭动力语文教育与培养创新精神有着密不可分的联系而作文则是语文教学中的一个重要方面教师如何在作文教学中培养学生的创新精神呢我认为可以从以下四个方面来进行：一在兴趣中激发学生的创作欲望爱因

拟解决的问题：农村中学生作文现状分析及对策通过第一阶段的学习根据自己对拟解决的问题的方案我在教学中进行了尝试改进确定了从选材和细节的描写入手让学生从细致地观察生活寻找生活中的感动点写真写实真实真情表达遏制假大空现象下面是我的一份作文教学设计：小小细节显神韵 龙舟坪中校 李红群三维目标：1知识与技能：充分感知体悟细节的表达效果把握细节的特点掌握细节

从作文评价入手寻找农村高中作文教学的突破 应城二中 李俊华农村高中的尴尬社会处境使其作文传统评价的基本准则是以文为本这种评价主要存在以下弊端：1．重作文水平轻作文态度重视对学生在作文中反映出的感受力思维力想象力和表达力等智力因素的评价忽视了学生对作文的兴趣感情态度意志等非智力因素东拼西凑假话连篇的好文章能博得赞赏认真写作但不够成熟的差文章只会受到体无完肤的批判评价上的人文分离必然导致学生作

五 年级作业公示时间：2018年10月19日 星期五 审批人 江丽娜学科班级内容页预计时间合计用时语文一张试卷(不写作文)读书不少于40分钟30分钟60分钟数学课本81页第一题82页全部83页全部认真写在作业本上30分钟语文缩写作文一篇预习18课思考课后题复习4个单元的字词30分钟60分钟数学课本81页第一题82页全部83页全部认真写在作业本上30分钟语文一篇作文

? HYPERLINK javascript:jumpTo(1)  1 ? 有效提高初中生写作水平的教学研究??我从事初中语文教学实践以来大多数学生都害怕写作文面对作文题往往迟迟下不了手觉得无话可说一番搜肠刮肚东拼西凑凑足了字数写的内容也不符合要求根据多年的语文教学经验我认为初中作文教学存在以下问题：(1)学生没有养成良好的写作习惯学生对写作没有兴趣纯属完成任务写作积极性差目标不明确就

作业题目：学习完本次培训的课程后联系您的教学实践谈谈学生在写作方面存在哪些问题分析出现这些问题的原因并写出您的解决方法过程及效果作业要求：1.不少于400字2.作业内容必须如出现雷同视为无效作业成绩为0分作业内容：作文教学是语文教学的重头戏它直接反映着学生的语文水平当然也是让语文教师和学生最为头疼的事学生的作文存在的问题确实不少但我觉得最让学生感到为难的是他们面对作文题无话可说所以以下就

《初中应用文写作教学与评价》之我见1980年4月吕叔湘先生在《人民教育》上发表题为《一封令人忧虑的来信》的文章披露了一学生完全不懂书信格式用语令人吃惊的现象然而30几年后的今天类似的情况仍在上演师生应用文写作知识贫乏能力低下这是普遍的现状当前应用文写作备受师生冷落这是不争的事实从学生的应用文写作学习状况来看上很少得到这方面的专门而有序列的训练学生生活中几乎不用应用文来进行沟通 偶尔写点应

2014年第30屆武漢國際中小學生楚才作文競賽辦法楚才作文競賽的要旨是：發現和培養寫作人才楚才作文競賽是「現場競賽命題作文限時交卷密封評判」程序上公平客觀實質上又允許參賽作文體裁的多樣化和題材的多元化現場命題寫作的作文比賽能激發豐富奇特想像力與多元豐富的觀點這類的比賽經驗可培養學生多元素養寫出來的文章會更有創意及真實情感歡迎各校學生同台切磋為自己留下一篇好作文一比賽緣起﹕大陸湖北省辦理「武漢

2013成人高考作文热身训练题【写作点拨】题目一：阅读下面的材料根据要求作文 古希腊悲剧大师埃斯库罗斯说：非但不能强制自然还要顺从自然恩格斯说：我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利对于每一次这样的胜利自然界都报复了我们人与自然应该怎样相处呢请以人与自然为话题写一篇不少于700字的文章 【注意】 ①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟 【点拨】这道话题及其点拨在很多作文版本上都可见到但我

学生们在写作中存在的问题主要有以下几点：1害怕写作文不少学生把写作文看作是很头痛很难做 的作业的认为写作是作家聪明人干的没有意识到作文就是写话是用笔说话因此遇到作文就怕因为我是在做作文了于是拼命地回忆收集一些华丽的词句不停地翻书查报编造故事结果导致思维不连贯写作心思不集中这样当然是写不好文章的 2无话课写不知道写什么不少学生的作文通篇套话假话写故事生编硬造抒情言不由衷议论不合逻辑有的为

高一作文列训练纲要㈠训练纲要：1基础等级第一 细致翔实地叙事第二 特征分明地写人 要求：细节细致细腻第三 形象生动地描物2发展等级第四 情真意切地叙述：要求写人性化亲情作文有浓浓的真情实感第五 升华深刻地叙述：要求感悟认知生活透过现象看本质第六 文采飞扬地叙述：要求语言雅丽含蓄隽永诙谐幽默如： 长短句问叹句修辞句诗文变形句反语俗语歇后语等第七 技

我觉得一篇好的作文要富有真情实感具有感染力下面结合我对高段作文的教学来谈谈怎样的作文才是好作文在生活中学生们会有这样那样的体验：有时捧腹大笑有时潸然泪下有时愁眉紧锁有时欢呼雀跃有时怒发冲冠此时老师可以捕捉学生写作的契机捕捉学生有感而发的灵感这正是学生要写作的最佳时机老师趁机请学生拿笔倾吐一番是一种痛快的事此时此刻的写作学生绝不会把它当作负担而是当作一种快乐的活儿一种内心急着要流露的乐事而写出

★存在问题　　第一缺乏条理：这也是我见的最多的一类条理不清因为孩子还没有形成合理的逻辑思维方式所以说话作文都是想到哪里是哪里可能写这这里突然话题又转到别的地方了这不能怪孩子谁让他们还那么小呢这尤其以一二年纪的小学生最为突出 　　第二句子呆板：这个是小学生作文的重点其实作文就是一个一个句子的组合为什么大家看孩子们的作文的时候都感觉很枯燥太简单其实就是孩子还不会进行合理的造句在句子中不能添加合适

初中语文作业一在这两年来的语文教学过程中我看到学生们最大的弱点就是在写作上每当作文课上我总能看到这样的眼神： 写一篇作文很简单写一篇更够生动感人····而优秀的作文真难 ————这是是多少学生们的心声呀同时也让我想起这周末布置的作文以幸福无处不在写一篇700字的议论文一我是以最简单的语言提点学生们：1.用我们跳动的心去感受体会身边物事人·····所带给我们的点滴点滴那

 HYPERLINK G:Doc_202220181024 o 免费文档下载 文库下载1亿文档 免费下载 FORMTEXT 2015届高考模拟高考写作升格示例：高考作文文体不明升格演示(整理精校版) MACROBUTTON DoFieldClick []  HYPERLINK G:Doc_202220181024c47 o 教学研究 教学研究  HYPERLINK

小学生作文教学之我见 写作文能力是语文教学的重中之重也是检验语文教学成果的关键培养小学生良好的写作文兴趣与习惯锻炼其写作文能力与技巧会使其受益一生小学生正处于基础教育阶段是写作文兴趣与习惯形成的重要阶段需在写作文兴趣习惯培养词汇量素材的累积方法上给予指导通过此次周口市中青年教师远程教育培训通过网络进行小学生作文教学之研讨并将研讨成果运用于实际教学能在很大程度上提高学生的写作质量这不仅能在现阶

小学作文教学中存在的问题作文教学是语文教学的一个重要的环节而小学生作文又是培养学生的基础可见小学生作文的重要性然而小学生作文中存在着许多问题现归类如下：缺乏写作欲望每每教师布置一个写作题目孩子们就发愁没有写作欲望不知道写什么怎么写原因是孩子们对于要写的东西没有亲身经历或者说不是亲眼所见即使写出来也是凭空捏造或者是生搬硬套对于这种情况我开展了解一些班级活动比如：拔河比赛诵读比赛唱歌比赛写字比赛