四年级活动作文课程选课指南 许春燕 张鑫凤一课程特点四年级游戏作文拓展课程是根据四年级学生的身心特点以游戏活动实践等形式激发学生写话的兴趣积累写作的素材愉悦身心体验童年乐趣四年级是学生写作的起步阶段一般以片段和简单的篇章为主通过本拓展课程的学习希望让学生能文从字顺地把自己在活动过程中的所见所闻所想所思写具体有针对性地提高学生的写作能力内容安排

低年级看图写话小学低年级看图写话是作文最初步的训练是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借是培养儿童提高认识能力形象思维能力和表达能力的良好途径面对单幅图或多幅图能写上几句话或写一段话并非是一件很容易的事滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流这可以说是作文当中的一项基本功低年级的作文是从看图写话起步的?一认真看图培养观察力我们要在指导看图上下功夫让孩子掌握看图的方法通过仔细看图判断事物发

高高一英语作文受某英文报的委托你最近对高中生的英语阅读兴趣做了一次调查请根据以下信息用英语为该报写一篇100左右的短文短文的标题及首句已为你写好 调查内容：在新闻故事科普学习方法四种英文文章中学生最喜欢哪一种 调查范围：湖北省的10所中学 调查对象：高中生 调查人数：1000 调查方式：访谈 调查结果：(见下图) Reading Interests of Senior Middle Scho

模仿写作与指导 适合给中学生进行写作模仿和指导的当代作品 1余光中的《乡愁》 小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲在那头 长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头　　长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头　　后来啊／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头　　而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头 理

小学生写作过程中存在的问题及解决的方法 教师：田春华小学生刚刚写作文时让你在看的时候知从哪里看起这就是他们在写作的时候出现的这1个问题作文的在叙述的过程中没有先后整个作文显的语顺特别的乱让你弄不明白他到底在说一件什么事情这时候我就会把他叫到我的身边让他用口头叙述一遍事情的经过再让他按这样的顺序重新构思写好在学生的作文中错字太

学生作文中存在的问题及解决方法过程效果营山小桥中学：王超存在的主要问题解决方法解决过程效果学生审题不准出现了较多偏题甚至离题的作文教会学生审题方法强化审题专项训练展示学生习作中审题不准的文章教会学生正确的审题方法强化训练：训练——讨论交流法课后专项训练——师布置题目生动笔完成师批阅评讲大多数学生能较准确地审题学生拟题意识不强出现了很多胡乱加标题甚至没有标题的作文教会学生拟题方法强化拟题专

作文中出现的问题以及解决办法 四年级的学生由于认知水平和见识水平以及语言表达水平上欠缺作文中经常出现的问题有：一学生在习作的时候在对题目审视不够的情况下思考不充分的情况下就匆忙下笔经常造成文章需要的内涵与实质于文章中表达不出来甚至出现文不对题的情况针对这些情况平时学习课文的时候要求学生自己解题通过对课文题目的分析提升其对文章题目重要性的概念平时经常进行小型的段落训练但是每次段落训练都有实

备考2014年高考作文：作文审题立意训练【高考回眸】2013年高考湖北卷(材料作文)阅读下面的材料按要求作文(60分)你注意到了吗装鲜牛奶的容器一般是方盒子装矿泉水的容器一般是圆瓶子而装酒的圆瓶子一般又装进方盒子里方圆之用各得其妙正如古诗所云：方圆虽异器功用信俱呈人生也是如此所谓上善若水任方圆请根据你对材料的理解自选一个角度写一篇不少于800字的文章要求：明确立意自定文体自拟标题不要套作不得

八年级(1)班简介阳光下我们去看海八年级(1)班共有41位同学女生23名男生18名他们是一群勤奋努力有上进心的学生是一群肯吃苦爱专研的学生他们有着不同的出身有着不同的性格有着不同的爱好但是巍巍蒙山陶冶着他们的性格潺潺沂水滋养着他们的灵性他们有着共同的目标有着远大的理想有着充满朝气的青春有着坚强的意志有着很强的集体荣誉感外面的世界很精彩他们像所有农村的孩子一样向往着外面的大城市向往着北京大学向

2008年高考作文题解析汇编)2008年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷全国1卷　　2008年5月12日14时28分四川省汶川县发生里氏级特大地震?　　人民的生命高于一切?　　胡锦涛温家宝等党政军人迅速赶赴灾区指导抗震救灾?　　十多万解放军武警和公安民警各省市的救援队医疗队工程抢修队迅速进入灾区港台救援队和国际救援队飞赴灾区志愿者从四面八方汇聚灾区救援物资从水陆空源源不断运进灾区?　

高考作文成功有技巧高考作文就是要让考生在作文中表达对生活和社会上一些现象或行为的看法就是提倡学生结合现实生活说真话抒真情高三作文教学现状不容乐观许多考生平时并不太注重写作素养和写作能力的提升而是在高考前把气力花在背作文素材背优秀范文上可等真正动手写时仍是捉襟见肘漏洞百出失去自我到头来只能换来微少的分数学生悲观失落老师们更是倍感失望足见作文之艰难古人云：养兵千日用在一时为了能在高考考场上燃起灵

高考作文之我见如何才能写好高考作文怎样写出一篇语言流畅词句优美的文章去打动阅卷老师是我们一直在探索的问题　　高中生总为高考作文一旦写砸而忧虑但平时写作文不能保质保量却是实情因为其它作业多对写作的不够重视不够努力是高一高二的普遍现象直到高三才意识到作文的重要性开始恶补作文可毕竟有点失之迟暮了　　因此学生对作文学习必须抓得早从高一抓起一抓到底长抓不懈究竟如何抓统而言之为三多三少　　1多读文学名篇

高中生作文常用的论证方法小议论点论据论证是议论文的三要素论证就是运用论据证明论点的过程和方法是论点和论据之间的逻辑关系纽带论证的方法很多常用的有举例论证道理论证引用论证对比论证正反论证类比论证比喻论证归谬论证(反证法)假设论证及整体上的归纳论证演绎论证因果论证等12种高中生写作常用的能够使议论深刻的方法有以下几种： 第一举例论证法：简称例证法通过列举确凿充分有代表性的事例证明论点其作用事实胜

态度决定一切细节决定成败学写作文既是乐事也是严肃的事但是绝大多数的学生是怕写作文老师怕改作文谈作色变久而久之厌恶作文学生作文疲于应付说它快乐是因为作文能表现我们多姿多彩的生活我们遇上一件有趣的事情把它记录下来自己看了高兴别人读了也会乐上半天说它严肃是因为作文是用笔说话是运用文字来表达我们的思想感情写话一要准确二要生动因此我们必须严肃认真来不得半点马虎有相当多的同学写不好作文是由于草率马虎敷衍

心音共鸣 写触动心灵的人和事作文讲评教学目标１观察生活精心选材写一篇记叙文２运用细节描写让动人的瞬间定格３体味人间真情珍惜幸福生活一写作指导：发掘感动点生活中许许多多的事如过眼烟云但有些事刻骨铭心当时曾使自己激动不已写作时一旦触及有的各外能调动写作激情这些难忘的故事是年华的痕迹是生活的昭示但是写成文章效果迥异有的如黄钟大吕在读者心中引发久远的轰鸣：项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹至今

发掘素材让学生妙笔生花怎么又要写作文啦真不知写点什么作文太难写了 这是经常会听到的抱怨声学生怕写作文大多数学生一听说写作文立刻唉声叹气作文成了语文学习中的大难题作文原本是一种创造性的脑力劳动作文能提高学生的认识水平和文字表达能力陶冶审美感情但是在作文教学中却常出现这样的现象：好文章太少水平一般的作文无思想无个性无内容无语言如何来提高学生的作文能力成了一直困扰广大语文教师的一个非常棘手的问题我

关于低年级作文教学的思考传统的语文教学认为在低年级学生只能造句训练口头表述为高年级写作文作好准备因此教师往往在语文课上先读一篇短文然后叫学生口头复述这样做就是让学生用自己的嘴巴去说别人的思想可以称之为心口不一因为思想是别人的不是儿童自己发自内心的心理学家赞科夫说儿童在入学前就会讲故事了讲自己看到的或想到的事物那在内容上是他闷自己的东西他们要把自己喜爱的故事自己的见闻自己的意见讲给别人听并且尽

习作：这件事感动了我 上集小学 于荣秋课前谈话： 师： 我和同学们在一起学习已经快一年的时间了老师能够切实的感受到你们的努力和进步因为你们的努力因为你们的进步今天我们班才能到这个舞台上来上课让我们首先把鼓励的掌声送给我们自己(掌声)老师坚信只要你们不断努力在以后的人生路上你们一定会登上更大的舞台去展示你们自己的 师：请看(大屏)课前

丰富儿童的心灵目前学生习作存在的主要问题：一是巧妇难为无米之炊二是缺少儿童情趣而为了完成老师布置的习作学生一方面胡编乱造一方面干脆一抄了之那么如何让学生爱写善写习作呢我以为丰富孩子的生活拓展孩子的阅读培育孩子的思维陶冶孩子的情怀是习作教学的有效途经只有生活充实了体验丰富了情感细腻了眼光敏锐了思想深刻了一句话心灵丰富了才有可能使习作展现出活力风采一丰富生活让习作与生活相依做生活的有心人善于发现

籍信息技术之翼翱游习作之苍穹常州解放路小学 刘亦 王冰清摘要：信息技术为作文教学改革带来了新的机遇笔者浅谈如何利用信息技术让作文教学焕发活力让学生在习作的苍穹中展翅翱翔一利用信息技术可以弥补写作素材写作环境的先天不足化单调为丰富化平淡为精彩让学生视通万里思接千载情动辞发让学生们手持彩练当空舞赤橙黄绿青蓝紫二发挥利用信息技术各自特点优势配合作文教学且把金针度与人传授学生点金之术让学生领悟习