简要描述竞赛的经过认真准备听众人多竞赛激烈一分之差等等分析可能的失败原因1.紧张焦虑求胜心切2.……你的安慰和建议请考生根据自己的经历或感想提出至少两点原因1.处理事情迅速方便2.

【说课稿】《夜间飞行的秘密》说课稿一教材简析《夜间飞行的秘密》是部编版四年级上册的一篇讲读课文课文主要讲科学家通过反复试验揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因并从中受到启发给飞机装上雷达解决了飞机在夜间安全飞行的问题文章叙述思路清晰逻辑性强激发了学生热爱科学乐于观察和探究的兴趣同时使学生体会到文章用词的准确性在语言文字上有实实在在的收获二说教学目标及重难点为了落实新课程要求尊重四年级学生的年龄特点和认识水

部编版语文二年级下册第一篇《咏柳》说课稿 一说教材《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作诗人用独特的笔触描写了春天的柳树歌颂和赞美了春天的创造力依据学生实际及教材特点从知识与能力情感与态度过程与方法三个维度确定本课二说教学目标1.认识本课6个生字会写本课的5个会写字2.通过理解诗歌内容激发学生热爱大自然的感情感受到美并激发学生学习古诗的兴趣3.有感情的朗读并背诵诗歌三说教法　语文教学首先是人文教育

S版三年级下册4篇说课稿第一篇《九色鹿》说课稿一说教材《姥姥的剪纸》是九年S教版第六册第三单元的一篇讲读课文课文为我们描述了我有一位剪纸技艺高高超的姥姥说她普通她实在不普通一手高超的剪纸技艺让所有的人都赞不绝口姥姥的剪纸会说话会传情永远牵动着我的心让祖孙有了太多的回忆与快乐说她不普通她实在又太普通每天洗衣.择菜.淘米喂猪与所有的姥姥一样朴实平凡日月劳作与外孙相濡以沫有着浓得化不开的亲情剪纸是贯串全

第一篇《猜字谜》说课稿一说教材我今天说课的内容是部编版小学一年级语文下册第一单元第4课《猜字谜》这是两则猜字的谜语生动有趣语言优美读起来朗朗上口猜谜语寓知识性趣闻性哲理性于一体能使学生主动参与积极开动脑筋结合本课本单元的特点以及《新课标》对知识与能力过程与方法情感态度与价值观三个维度的要求制定了以下3个学习目标：1.认识相遇等12个生字会写字右等7个字2.朗读谜语边读边想总结猜谜语的好方法3. 培

《为中华之崛起而读书》说课稿一说教材?《为中华之崛起而读书》是义务教程标准实验教科书四年级上册第七组的课文这组课文讲述了别人成长的故事学生在阅读时一定会受到启发在体验别人成长经历的同时思考自己成长中的问题学习如何立志如何自立如何与别人相处……这是一篇精读课文写的是周恩来少年时代的一件事他耳闻目睹了中国人在外国租界里受外国人欺凌都无处说理的事情从中深刻体会到伯父说的中华不振的含义从而立志要为振兴中华

《西门豹治邺》说课稿说教材《西门豹治邺》是一篇精读课文这个单元的主题是了解故事情节感受人物形象课文中的故事发生在战国时代讲的是魏王派西门豹管理邺这个地方西门豹巧施妙计和群众一起破除迷信兴修水利带动当地经济发展的历史故事刻画了一个为老百姓做好事办实事的古代地方官的形象赞扬了他反对迷信尊重科学的品质学习课文从西门豹的语言描写入手从初到邺时与老大爷的对话调查到后面惩治巫婆官绅头子假话真说直话曲说重话轻说

《敕勒歌》说课稿 一说教材 《敕勒歌》是我国南北朝时期北朝的一首民歌它具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的风格境界开阔语言直白如画艺术概括力极强反映了敕勒族人民的生活表现了他们对生活对家乡的热爱二说学生 二年级的学生有了一定的古诗学习经验学生掌握了一定的古诗学习的方法为此我让学生自主探究合作交流学习本诗 三说教学目标 根据课标要求古诗教学的特点我将本节课的教学目标确定如下：

 PAGE MERGEFORMAT 1KOZAY 0606后采01：14：30开机好的打个板吧记者：好刚刚看下来45位的竞技选手的60秒表演是不是有一种当导师的感觉KOZAY：对就感觉一直在对他们评头论足嗯嗯嗯不行不行还可以可以……就这种感觉记者：爽不爽KOZAY：对还是挺爽的就是心里有点忐忑吧就不知道人家看我这段的时候是给我什么评价记者：累不累KOZAY：还好其实因为比赛下来而且我也是

《白鹭》说课稿一说教材《白鹭》是人教版五年级上册第一单元的第一篇文章这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色身段的精巧以及觅食栖息飞行时的韵味给人以美的享受表达了对白鹭的喜爱全文条理清楚主要写了白鹭的外形和活动之美语言流畅而传神营造出自然清新而又浓郁悠远的意韵因此教学本文除了带领学生学会生字词并练习正确流利地朗读课文外更重要的是引导学生凭借具体的语言材料体会白鹭实在是一首诗一首韵味无穷的诗的内涵

《松鼠》说课稿一说教材《松鼠》是人教版小学语文五年级上册的一篇阅读说明文这篇文章用生动形象的语言向我们介绍了松鼠的特点以及生活习性让我们在获得知识的同时还唤起学生探索自然科学的兴趣二说学生五年级的学生已经有了一些知识储备并且这篇文章也不难懂因此根据本班学生平时学习情况我在教学中设计了符合学生年龄特点和认识规律的教学思路使学生走进文本让学生在学习中获得成就感三说教学目标1.认识栗矫等13个生字会写鼠

《搭石》说课稿各位老师我今天说课的内容是《搭石》我想从以下六个方面说一说我这节课的设计一说教材《搭石》是人教版五年级上册第二单元的一篇精读课文这篇课文文质兼美洋溢着浓浓的乡土气息课文通过对摆搭石修搭石走搭石等画面的描述赞美了家乡人乐于助人默默奉献的高贵品质二说学生五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和语言组织能力这为我们有效地展开阅读奠定了良好的基础但是搭石以及搭石所描绘的生活场景离我们有点儿远学

《桂花雨》说课稿大家好今天我说课的内容是人教版五年级上册第一单元的第三篇文章《桂花雨》接下来我从以下几个方面进行说课一说教材《桂花雨》课文的题目给人以很多美好的遐想桂花雨是留在记忆中关于故乡最美好最迷人的一个印象先写了自己最喜欢桂花喜欢它迷人的香气接着写了摇桂花的事情最后写了离开家乡后赏桂花给母亲带桂花却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨字里行间流露出对快乐的童年时代和家乡的怀念 二

《鸟的天堂》说课稿一 说教材 《鸟的天堂》是人教版五年级上册第七单元中的一篇精读课文这是著名作家巴金先生的作品文章记叙了和他的朋友两次经过鸟的天堂的不同见闻及感受表现了大榕树的庞大茂盛以及被称作鸟的天堂的名不虚传表达了对大自然中这种生命现象的热爱和赞美二说教学目标根据这篇课文的特点我制定了教学目标：1.会认桨桩等3个生字会写桨律等11个生字会写竹竿白茫茫规律等词语2. 正确流利有感情地朗读

《四季之美》说课稿一说教材《四季之美》是人教版五年级上册第七单元的一篇文章这篇文章按照时间顺序描写了春夏秋冬不同季节的不同的美表达出的喜爱之情二说目标 基于对教材的理解结合本组课文的训练意图和学生的实际情况我制定了以下教学目标：1.会认窠旷等6个生字会写黎晕等9个生字会写黎明红晕彩云等词语2.正确流利地朗读课文背诵课文体会笔下四季之美的独特韵味3.学习本文按照时间顺序描写的写作方法三说

《慈母情深》说课稿一说教材《慈母情深》是人教版五年级上册的一篇课文是作家梁晓声的名作课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下省吃俭用不顾同事的劝说毫不犹豫地拿钱给我买课外书的故事从日常生活小事中表现了慈母对孩子的深情以及孩子对母亲的感激与敬爱之情文章描写细腻情感真挚字里行间流露出浓浓的亲情二说目标本单元教学目标是抓住人物描写的重点语句学会品味作品的语言体会作品的感情在阅读中披文以入情体会课文表达的思想

《语文园地二》说课稿一说教材《语文园地二》是人教版五年级上册第二单元的收尾它包括三个方面的内容一是交流平台大家一起交流速读的方法二是词句段运用包括两部分内容一是在速读的基础上快速把握重点句的主要意思一是用具体的情景描述成语第三部分是日积月累这次日积月累展示的都是珍惜时间的名言二说学情 《语文园地二》中呈现的这些内容中提高阅读速度和描述成语这两项内容对学生们来说是难点中年级的学生很少有同学能在

说课稿(苏教版三年级下册)第一篇《槐乡五月》说课稿一说教材燕子是苏教版小学语文课本第六册第一单元的第一篇讲读课文这是一篇写景状物的文章郑振铎抓住春天的景物特点通过准确生动的描绘充分表现了小燕子的活泼可爱抒发了对春天的赞美之情这篇课文语言生动简朴感情真挚浓郁注重培养学生细致观察事物抓住事物特点进行有条理地记叙的能力二说教学目标? 1熟知字词句有感情朗读课文积累优美语句(知识目标)??? 2学习作

《父爱之舟》说课稿一说教材《父爱之舟》是人教版五年级上册第六单元的一篇精读课文这篇文章用朴实的语言讲述了父亲对儿子的爱的几个场景表达父亲了对儿子深沉的爱以及儿子对父亲的爱与感激之情文章语言质朴感情深沉而浓烈从小事中发掘伟大的情感感人至深二说目标 基于对教材的理解结合本组课文的训练意图和学生的实际情况我制定了以下教学目标 1.会认栈冤等12个生字会写蚕考等14个生字理解千变万化纸屑等词语

《长相思》说课稿一 说教材《长相思》是人教版教材五年级上册第七单元《古诗词三首》中的一首词这首词的是纳兰性德纳兰性德为了祖国毅然远赴战场由于远离家乡他不禁产生了思乡之情于是他借助边疆特有的风景融入自己的思乡情感写出了这样一首脍炙人口情意绵绵的思乡诗词成为千古绝唱二说教学目标根据学生现有的认知水平和这首词的特点现在制定教学目标如下：1要求学生能字正腔圆深情地朗读进一步感受词的抒情韵律2通过想象质