力 说课稿 各位专家大家好我是河田二中丘秋福我说课的内容是初中物理《力》一教材分析1教材的地位和作用力这一章着重讲了有关力的基本概念几种常见的力怎样改变力的大小它为以后学习浮力压强机械功等力学知识奠定了基础 我要说的第一节《力》主要从怎样认识力怎样测量力怎样表示力三个方面让学生初步认识力它是学生学习本章知识重力摩擦力杠杆和滑轮的基础本节教材在内容安排上以感性认识→定性测量→抽象

小学数学说课稿模板17 b0 q v M E6 P1 `9 U　　关于 的说课稿 R k p6 x) y7 v [( K Y2 Q: Z- C0 G n D0 H d( H　　各位老师你们好今天我要为大家讲的课题是5 }??F. q2 e _ v6 Q i: p N9 p n y Q??_6 C2 k　　首先我对本节教材进行一些分析: Y n 4 t4 r??W1 E _ O??_8

《记承天寺夜游》说课稿 官地坪中学 向绍雷一说教材《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文写于苏轼被贬黄州期间全文仅80余字却运用记叙描写抒情等多种表达方式创造了一个清冷皎洁的艺术世界传达了豁达乐观的心境本文语言干净利索而又极富表现力可以说是写景抒情的精品对于学生陶冶情操提高语言表达能力来说本文是学生学习的

　　优秀教育工第28个教师节庆祝会上发言稿　　尊敬的x书记尊敬的各位全体老师同仁：　　大家好　　九月的金秋空气中弥漫着一股浓浓的感恩气息今天是第28个教师节也是我教育生涯中第15个自己的节日这是一个难忘的日子也是一个收获的日子当我走上发言的讲台我默默的告诫自己我是一名人民教师我是一个那中人15年之前作为一名新教师出现在讲台上时兴奋之余我为自己能成为一名教师而感到激动今天作为优秀教育工

小数百分数互化说课稿一说教材1．百分数与小数互化在教材中的地位和作用本节教学内容是九年义务教育六年制小学数学第十一册第四单元第二小节中的百分数和分数小数的互化的例1例2它是在学生学习了百分数的意义明确了百分数与小数之间的联系的基础上进行教学的通过本节课的教学不仅要使学生理解和掌握百分数与小数互化的方法和规律即百分数化成小数小数化成百分数还要向学生渗透转化的数学思想百分数与小数之间的互化既是百

说课指导：教师说课应该说些什么 说课既是一种具有创新意义的教学研究活动又是小学教师职业技能训练的主要内容什么叫说课说课就是指讲课教师运用系统论的观点和方法在一定场合说说某一教学课题打算怎样上以及为什么打算这样上的教学分析也就是说说课是讲课教师对教学课题的设计与分析 说课是讲课的基础和保证一般地说课质量的高低决定着讲课质量的优劣通过说课完全能够准确地反映出一个教师的实际教学水平和教

牛津英语1B Unit3 Colours 说课稿[ 时间：2009-04-27? ：? 来源： ]? HYPERLINK =987id=36398 t _blank 我要评论? 栏目：小学英语说课??浏览：?次　一教材分析?说课的内容是牛津小学 HYPERLINK t _blank 英语1B的Unit 3这个单元的核心内容是颜色本节课 HYPERLINK t _blan

开场白： 男：老师们 女：同学们： 齐：大家下午好 男：在欢快的乐曲中新的一年向我们走来辞旧迎新之际我们迎来了周巷镇中学首届诗文朗诵会 女：首先我们以最诚挚的心意祝福每一位老师和同学 齐：祝大家工作顺利学习进步 男：今天我们相聚在这里享受文学带给我们的欢乐 女：今天我们相聚在这里一起感受诗情画意 男：今天我们相聚在这里敞开心扉释放激情 女：在这美好的时刻2

《鱼我所欲也》说课稿 各位同学下午好我说课的内容是语文版八年级下册第七单元的课文《鱼我所欲也》我将从文本分析学情分析教学目标教学重难点教法与学法教学过程板书设计作业八个方面展开说课文本分析教材分析 《鱼我所欲也》是语文版九年级下册第七单元第二课

四个太阳说课稿各位各位老师：大家好我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第18课本组的课文均围绕只要动脑筋就会想出解决问题的办法这一主题来编排《四个太阳》这篇教材就闪烁着智慧的光芒凭借丰富的想像力和独特的创造力画出四个不同颜色的太阳分别送给夏秋冬春表现出希望一年四季时时美丽处处舒适的善良的心地和美好的心愿课文文字优美语言生动有趣每个自然段结构相近读起来让

《会计账簿概述》说课稿 说课人：杨荷威各位各位老师下午好今天我说课的课题是《会计账簿概述》本节课我将从说教材说教法说学法说教学过程和教学总结五个方面进行阐述一说教材1教材的地位和作用该课题选自由郑在柏主编苏州大学出版社出版的《基础会计》第八章第一节会计账簿概述本节内容介绍了会计账簿的概念种类和设置账簿的意义是后续会计账簿设置登记等重要内容的理论基础2教学目标教学目标是教学的标志

黑龙江特岗教师招聘考试：小学数学说课稿《直角的初步认识》欢迎来到 HYPERLINK t _blank 黑龙江教育信息网黑龙江教育信息网是中国教师招聘第一门户提供中小学教师 HYPERLINKjszp t _blank 黑龙江教师招聘 HYPERLINKjszg t _blank 黑龙江省教师资格证 HYPERLINKtegang t

2010年3月刊切实抓好安全教育 增强师生安全意识 ——启蒙民族中学举行森林防火暨法制教育大会根据以往的火灾规律春季是火灾多发季节为了提高师生员工的安全防火知识和增强法制观念共建平安和谐校园3月10日下午2点学校应邀镇法庭司法所林业站以及主管到学校对全体师生开展别开生面的森林防火暨法制教育大会大会由吴礼洲副校长主持会上镇法庭司法所林业站相关分别作了深刻的讲话镇法

《西江月·夜行黄沙道中》说课稿张家口市宣化区东二道巷小学 郭薇娇引入：(播放录像)各位评委老师们大家好我是来自宣化区东二道巷小学的教师郭薇娇您刚才看到的就是我今天说课的内容选自我校校本教材中的课文：《西江月·夜行黄沙道中》说教材：教材分析：古诗文是民族文化的瑰宝它浩如烟海博大精深不但是汉语言文字的典范和精华更蕴含着中华民族的精神和品格为了进一步提高学生的语文素养丰富学生的文化积淀2005年

通 知 冀电教[2009]2号河北省电化教育馆关于转发中国教育电视协会《关于举办首届中小学公开课电视展示活动的通知》的通知各市电教馆：现将中国教育电视协会《关于举办首届中小学公开课电视展示活动的通知》转发你们请各市电教馆按照通知精神组织广大中小学教师积极参与该活动现就有关事项通知如下：一参赛范围参赛人员：全省中小学教师和教育工参赛学科：不限学科二参赛内容初赛提交5分钟

说课是指执教者在特定的场合在精心备课的基础上面对同行或教研人员讲述对某节课(或某单元)的教学设想及其理论依据然后由听者评议说者答辩相互切磋从而使教学设计趋于完善的一种教研活动但在具体的说课活动中许多教师往往陷入以下一些误区导致说课活动流于形式达不到真正的目的有的教师在说课时花费大量时间去讲解知识分析教材演示教具介绍板书等这就陷入不顾场合不看对象不辨性质的误区说课与讲课有实质性的区别说课绝不是

教育教学能力测试内容及评分标准(说课面试答辩)： 学科： 测试日期：项目内容评分标准得分说课50分说教材10分1说清课标对教材的要求本课在单元中的地位及教材的思路和特点2对本课教材重点难点关键的分析和把握3教学目标确定是否具体明确全面整合有层次性A优秀10－8分能依据课标的要求对本课教学内容在单元中的地位和作用做出分析

如何说课及范例两则之一如何说课 说课－－就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据从说课的内容和性质来看它同备课上课有许多共同之处但也有其特具特色这里择其主要特点作一介绍 一说理性 备课可以从教案看出怎样教上课可以从教学看出怎样教而说课不仅要说出怎样教还要说清为什么这样教要让听者不仅知其然还要知其所以然这是说课区别于备课上课形成独有特征的主要方面

四合一说课的要求与技巧 四合一说课就是主备教师以教育教学理论为指导根据四合一教学模式的要求在精心备课的基础上面对同行或教学研究人员主要用口头语言和有关的辅助手段对自己所编写的四合一文稿作以阐述并与听者一起就以下八个方面进行研讨以求进一步丰富教学内容改进和优化教学设计教材的分析与理解目标的设置与达成重点难点的分析教学方法的设计学生学法的指导教学活动的程序训练的安排教学效果的评价

关于说课的基本认识一?什么是说课 　　说课是指教师在备课基础上运用口头语言向其他教师或教研人员讲解具体课题的教学设想及其依据的一种教研活 动．它是教师将教材理解教法及学法设计转化的教学活动的一种课前预演也是督促教师业务文化学习和进行教学研究提高业务水平的重要途径还是评估 教学水平的有效手段．说课时间总计大约15分钟． 　　说课的理论依据最早是由德国教育控制理论家弗兰克博士提出的具体时