地 球 仪 ——第一课时说课稿自我介绍：各位评委老师上午好我是第 号说课选手 我今天的说课内容是《地球仪》首先我们来进行教材分析一教材分析1教材所处的地位和作用：本节课选自地质出版社出版的七年级上册《地理》教材第1章第二节本节内容分4个部分分别是

铁钉生锈了说课稿说教材分析《铁钉生锈了》是义务教育小学科学教科版六年级下册物质的变化单元的第五课本单元的核心概念是物质的变化主要研究物质的化学变化而铁生锈就是一种化学变化物质的化学变化产生了哪些新物质怎样判断产生了新物质这就需要学生学会寻找足够多的证据作为判断产生了新物质的依据本课首先介绍生活中的铁钉生锈现象学生们非常熟悉但可能没有考虑过铁锈是否是一种不同于铁的新物质接着引导学生通过观察和实

《美化文档》说课稿 高淳县东坝中心小学 刘雁农各位各位老师：上午好我是高淳县东坝中心小学信息教师刘雁农我说课的题目是《美化文档》本节课我从以下几个方面进行说明：教材本课是江苏省小学信息技术下册(修订版)第6课内容它是WORD图文混排的延伸和拓展主要涉及插入艺术字及自选图形学习和掌握艺术字自选图形的插入方法是word模块的重要内

《定滑轮和动滑轮》说课稿XXX学校 XXX一说教材1.【教材分析】：《定滑轮和动滑轮》是教育科学出版社义务教育课程标准试验教材《科学》六年级上册第一单元《工具和机械》第五课内容这节课是在学生掌握了杠杆原理轮轴省力原理的基础上进行教学的本课中学生将认识定滑轮和动滑轮这两种机械并分别通过观察和实验研究定滑轮和动滑轮的作用这节课也是本单元重要内容之一2.【学情分析】：对于农村六年级学生来说定滑轮

《定滑轮和动滑轮》说课稿说教材义务教育课程标准实验教科书《科学》六年级上册第一单元《工具和机械》第五课定滑轮和动动滑轮是日常生产生活中常见的机械本堂课就是让学生通过自己的探究活动知道这两种机械的作用在学生获得这个知道的过程中得到科学探究能力的提升发展学生对科学的兴趣探究研讨是科学研究的常用方法通过老师的引导让学生在对有结构的材料进行探究在对探究过程中获得的各种发现的交流中得到科学的结论二说教

《地球的运动》复习课说课稿我今天要说的《地球的运动》这节内容位于人教版高中新课标地理必修Ⅰ第一章《行星地球》的第三节地球运动我从说教材说学情说教法及说学法说教学过程等四个方面进行阐述?一说教材?(一)本节教材的地位和作用?地球运动这部分内容是本单元的重点是高中阶段要求掌握的重点内容是高考命题中的常见内容也是日常生活中许多地理现象产生的理论基础理论性强学生掌握的难度大?(二)教学目标：?1知识

《折形状》说课稿绩溪县实验小学 张继全一说教材本课是五年级下册第二单元《形状与结构》的起始课要求学生达到五个预期学习结果：认识常见的四种形状能够识别一些物体的主要形状能通过实验探究物体形状和承受力大小的关系知道改变物体的形状承受力的大小也会改变知道改变形状增大承受力在生产生活中的应用重点是探究物体形状和承受力大小的关系主体活动就是预测实验四种纸筒的承受力蛋壳承受力是一个拓展延伸二说教学

《插入艺术字》说课稿一教材分析《插入艺术字》是河北大学出版社出版的《信息技术》小学版第三册第5课的内容由于含有一定的艺术成分所以容易引起学生的兴趣教师要抓住学生的兴奋点展开教学插入艺术字的方法和插入图片的方法大同小异所以学起来不会太费力在知识层面上应注重艺术字的样式选择艺术字格式设置等内容的理解在技能上应注重学生操作技能的培养与提高在艺术角度上要有目的地提高学生作品的表现力和对作品的欣赏水平

《研究磁铁》说课稿一说教材　　1教材分析　　《研究磁铁》是小学科学苏教版五年级上册电和磁单元中的内容是根据课程标准中能的表现形式相关条文编写而成的在指导学生研究了有关电路的内容之后研究磁铁的性质从而为以后探究电磁转化进行了必要的准备和辅垫本课的教学内容是从学生的己有经验出发从磁铁具有吸铁本领入手一步步动手研究有关磁铁的重要性质帮助学生建构起磁铁具有磁性能吸铁磁性可以传递有南北两极磁极可以指示

《铁钉生锈了》说课稿景虎小学 胡孝平一说教材：《铁钉生锈了》是六年级科学上册第三单元《物质在变化》中的第二课钢铁会生锈这是人人皆知的据估计世界一年生产的钢铁大约有四分之一被锈吃掉了不仅如此还会因设备锈蚀引起停工停产产品质量下降造成巨大经济浪费因此研究铁生锈的原因和防止铁生锈的方法具有重要意义铁生锈是个复杂的过程铁生锈与铁接触空气中的氧气水分以及各种酸碱盐等类物质有关就其实质来说是铁在接触有

苏教版小学科学五年级下册第五单元第一课《大脑》说课稿营上镇海丹小学 何玉琼各位评委各位老师大家早上好我这次所讲的是苏教版小学五年级下册第五单元第一课《大脑》在这里我主要从说教材说学情说教学思路说教学过程说教学重点难点的处理方法等一说教材《大脑》这一课是神经系统单元里的第一课主要引领学生认识大脑的形态和功能认识到大脑是人体的司令部从趣味性适合性探究性等方面入手将人体器官作为研究对象教学内容分为

《人体的司令部》说课稿 黎川熊村中心小学黄国华 今天我要说课的题目是《人体的司令部》在这里我主要从教材简析学情分析设计理念教学目标及重难点教学流程板书设计等七个方面来进行说课一说教材 《大脑》这一课是义务教育课程标准实验教科书小学科学四年级下册生理与健康单元里的第4课主要引领学生认识大脑在人的语

《山脉的变化》说课稿衡水市康复街小学 邱恩乔尊敬的各位老师们大家好我是来自康复街小学的教师邱恩乔今天我说课的内容是五年级科学下册第13《山脉的变化》我将从以下环节进行：一说教材和学情本课是五年级科学下册第四单元第一课是地球与宇宙世界中有关相互作用与平衡的内容在学习了地表剧烈变化的基础上引导学生进一步探究影响地表缓慢变化的诸多外力因素本课从观察老年山脉和幼年山脉在外形上的区别入手探究自

《给冷水加热》说课材料?刘生平一说教材：?《给冷水加热》一课引领学生开始热量的变化对物体的影响了冷水在逐渐变热的过程中会发生什么变化哪些方面产生了变化通过水受热上浮原因的研究引出热胀冷缩现象的观察研究活动 二学情分析：本班共有59名学生家住农村他们纯真善良富有爱心关于热现象学生们已经有了不少的经验在三年级下册温度和水的变化单元学生们观察探究了温度和水的形态变化的关系他们已经观察到了物质由

《马铃薯在液体中的沉浮》说课稿各位评委老师：大家好我今天说课的内容是教科版科学五年级下册第一单元《沉和浮》的第七课时《马铃薯在液体中的沉浮》一教材分析本课内容是继沉浮与什么因素有关之后从另一个角度探究影响物体沉浮的因素向学生展示一个新的探索项目学生亲历观察——推测——实验——发现的科学探究过程来认识液体也会影响物体的沉浮帮助学生形成科学的研究思想和方法提高学生的综合科学素养在本节课中我将重视

《马铃薯在液体中的沉浮》说课稿 三兴镇工农小学：韩久新 一教材分析：《马铃薯在液体中的沉浮》是教科版五年级下册科学教材第一单元《沉和浮》的第七小节知识本课共编排了4个活动第一个活动是观察马铃薯在两种液体中的沉浮第二个活动是观察比较两种液体做加热液滴的实验第三个活动是调制一杯使马铃薯浮起来的液体第四个活动是拓展延伸了解有关死海的本课内容既是对本单元

《热是怎样传递的》说课稿各位评委老师：上午好今天我说课的内容是《热是怎样传递的》一教材分析小学阶段关于热的学习涉及三年级下《温度和温度计》《测量水的温度》四年级上《溶解的快与慢》四年级下的《生的食物和熟的食物》五上年级的《光与热》《怎样得到更多的光与热》《做个太阳能热水器》《评价我们的太阳能热水器》等课文《热是怎样传递的》是教育科学出版社五年级下第二单元第六课的内容学生从认识身边的一些热的现

《橡皮泥在水中的沉浮》说课稿尊敬的各位评委各位老师：你们好 我的说课内容是科教版五年级下册第一单元第三课的《 橡皮泥在水中的沉浮》本节课我从教材分析教学目标教学重难点教学准备学情教法与学法教学过程板书设计第几个方面来阐述一教材分析本课是在指导学生研究了有关沉浮与什么因素有关之后研究橡皮泥在水中的沉浮从而为以后探究浮力进行了必要的准备和辅垫本课的教学内容选取了学生熟悉的橡皮泥从橡皮泥在水中可沉

《热起来了》说课稿尊敬的各位各位评委大家好今天我说课的内容是教科版五年级下册《科学》第二单元第一课的内容《热起来了》我对教材及课标的理解《热起来了》是教科版五年级下册《科学》第二单元第一课的内容(教科书第2627页)关于冷然现象是人们最早观察和认识的自然现象之一小学生对冷热现象的和探索也是经常和普遍的比如根据天气的冷热增减衣服：把压瘪了的乒乓球侵入开水里烫一下让兵乓球重新鼓起来喝太烫

泰州师范高等专科学校数理科学系初等教育(科学教育)专业 说 课 要 点课题二 我是怎样出生的(苏教版《科学》五年级(下)第三单元第三课)一说教材先行知识：动物是怎样繁殖后代的 教学目标：1．知识与技能：知道人类也是通过两性结合繁殖自己后代的了解一些人出生前后的简单情况2．过程与方法：运用交流的方法获取需要的信息整理信息会运用自己擅长的方式表述收集到的3