《落花生》教学反思《落花生》是一篇叙事散文许地山通过运用借物喻人的手法由平凡事物花生谈到人生道理全文围绕种花生收花生——吃花生议花生来写真实地记录了小时候的一次家庭活动和所受到的教育课文着重讲了一家人过花生收获节的情况通过谈论花生的好处借物喻人揭示了我们要学习花生不图虚名默默奉献的品格说明人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人表达了不为名利只求有益于社会的人生理想和价值观在本

中国人对孩子的教育是非常非常重视但这种教育有点压力过大或者过多马云经常提出的它说能否对孩子美术要过关体育要过关然后这个音乐要过关但是恰恰我们中国呢对音乐体育美术可能没有那么强大我认为呢这个教育它不只是补习它更需要发挥人的天性

习作例文 教学反思教学反思 1.在这节课的教学过程中我注重培养学生自主学习的意识让他们在自主阅读的基础上把握课文内容同时在引导的基础上让学生掌握文中出现的说明方法2.这节课上由于我充分放开了手所以学生们的积极性非常高他们认真阅读勇于发言能力得到提升美中不足的是个别同学跟不上全班的节奏希望在今后的教学中多这些同学

15.《黄继光》教学反思《黄继光》记叙了抗美援朝时期的战斗英雄黄继光在上甘岭战役中为了消灭敌人的一个火力点为了战斗的胜利用自己的胸膛堵住了敌人的枪口最后壮烈牺牲的事迹赞扬了黄继光为人民利益英勇献身的伟大的爱国主义和国际主义精神课文以上级命令——请求任务——英勇献身——占领高地为线索字里行间流露出黄继光为革命利益英勇顽强奋不顾身的伟大精神具有很强的文字感染力同时对学生们树立正确的人生观和价值观有着重

语文园地四教学反思教学反思?1.在本课的教学中我注重了知识的落实在扎实上下了功夫进行了拓展并设计了合理的练习形式降低了学生学习的难度如在词句段的练习中我设计了让学生根据不同语境造句的环节让他们循序渐进地掌握了知识2.在日积月累的授课中由于学生对这首诗很陌生所以我通过朗读讲解让他们身临其境地去体会去感悟这样学生们自然而然地就理解了古诗的意思背诵起来也就容易多了3.美中不足的是在讲授句子对比的写法时讲

【教学反思】成功之处：就本课的教学来说我认为以下两点把握得比较好： 1.通过课件让学生非常直观地了解了茂密一词的意思通过图片的展示让学生自己体验枝叶呈现什么样的状态才算做茂密然后让学生用自己的理解对词义进行总结这样的方法比较生动能吸引学生的注意力同时也给学生留下了较为深刻的印象 2.在课文的学习过程中加入了句型训练使学生在理解课文内容的基础上深入了解每个特殊的句型在表达思想感情方面

《黄继光》教学反思之二《黄继光》是一篇对学生进行爱国主义教育的篇目这篇课文主要记叙了在上甘岭战役中黄继光冒着枪林弹雨前去摧毁敌人的火力点最后用自己的胸膛堵住了敌人枪口英勇献身的感人故事本文写的是抗美援朝时期的事历史跨越近70年学生理解起来有一定的难度为了使学生受到革命英雄主义和爱国主义的熏陶在学生学习这篇课文时我充分发挥学生的主体作用引导学生抓住重点语句联系上下文和生活实际进行体会以读为主在读中思

《风娃娃》教学反思《风娃娃》是一篇看图学文的小故事本文通过叙述好心的风娃娃以为做好事很容易只要有力气就行结果好心却办了坏事使我们体会到了办好事前要动脑筋光有好的愿望不行还要看是不是真的对别人有益通过风娃娃既乖得可爱又傻得可爱生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处课文结尾留给孩子们一个问题让孩子们通过思考明白做事情光有好的愿望不行还要看是不是真的对别人有用

《一封信》教学反思《一封信》是第三单元的一篇课文本单元以儿童生活为主题以儿童视角表现儿童生活因此在课内设计中要联系学生的生活启发学生能够说出自己的感受或想法本课讲述了露西给爸爸写信的过程课文语言通俗易懂通过信的内容表达了露西对生活细腻的感受对亲人细致的体贴对于学生能起到很好的熏陶作用一教学效果从学生的切身体验出发激发学生对本文的兴趣课上我先让学生扫清生字障碍然后通过辩论的方式针对第一封信和第二封信

《语文园地》教学反思交流平台要求我们根据文章中的描写想象画面语句段运用1.读出示的词语和同学交流想到的画面2.选取一个事物用一两个加点的词进行描述并写下来书写提示为我们展示了观潮中两句话日积月累这里选编了一首王维的《鹿柴》一教学效果围绕本课教学目标我取得了以下教学效果：交流平台让学生根据学过的课文进行想象说一说文章中所描写的画面再找出有关句子进行品析学习在文章中想出画面听到声音闻到味道书写提示

将相和 教学反思教学反思 1.《将相和》这篇文章对于五年级的学生来说理解故事不是难点结合课文实际我确定了廉颇和蔺相如由不和到和的发展过程和内在原因为学习的重点难点定为理解三个小故事各自的起因和结果以及这三个小故事之间的因果关系教学的时候我先引导学生比较充分地快速默读全文从整体上弄清将相和这个故事的来龙去脉然后再精读各个小故事深入研究每个小故事涉及的问题引导学生联系全文评价故事的主要人物弄清三个小故

《一封信》教学反思《一封信》讲述了露西给爸爸写信的过程课文语言通俗易懂通过信的内容表达了露西对生活细腻的感受对亲人细致的体贴对于学生能起到很好的熏陶作用对于这类来源于生活与学生生活体验十分接近的文章在教学的过程中就应该从学生的切身体验出发激发学生对本文的兴趣教学效果：在第一课时的教学过程中我运用了谈话趣味导入法问大家有没有写过信你们一般会告诉亲人什么事情来揭示课题接下来就是引导学生学习生字不足的是

《葡萄沟》教学反思《葡萄沟》这篇课文为学生们展示了新疆吐鲁番葡萄沟风景秀丽瓜果飘香的特点让学生在反复朗读中感受祖国山河的秀美民族风情的淳朴并通过对课文的朗读感悟内化为自己独特的爱国情结教学效果：阅读是学生个性化的行为学生在自由的朗读自由的想象自由的表达中会冒出灵性的火花而吸引低年级孩子的更多是形象的画面所以在教学茂密的枝叶向四面展开就像搭起了一个个绿色的凉棚葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下有红的白的

忆读书 教学反思教学反思1.这篇文章围绕着主题用自己的经历告诉大家读书的好处并对大家提出建议文章通俗易懂因此在教学过程中我充分发挥学生的积极主动性让孩子们通过自学的方式来学习基础知识理解课文内容效果较好2.在教学过程中我还抓住疑难句子通过对疑难句子的把握来提高学生对文学作品的兴趣同时又能加深对课文内容的理解美中不足的是在教学过程中对学生的鼓励不够希望在下次教学中注意

《风娃娃》教学反思《风娃娃》是一篇浅显易懂的优美的童话故事语言生动活泼富有儿童情趣这个童话表达的是：在为他人的劳作中体会人生的快乐教学效果：学生是学习和发展的主体新课程提倡让学生自主学习教师是学习活动的组织者和引导者语文教学应以学生自读自悟自学探究为基础二年级小学生到达这个理想目标还有一定的距离因此教师的有效引导显得更为重要这节课我引导学生围绕风娃娃做了哪几件事哪些做得好哪些做得不好展开学习从

《将相和》教学反思 《将相和》这篇课文是根据司马迁《史记》中《廉颇蔺相如列传》改写而成的一篇历史故事它以秦赵两国的矛盾为背景以蔺相如的活动为线索记叙了完璧归赵渑池之会负荆请罪三个小故事三个小故事相对独立且又互相联系合起来构成《将相和》这一完整曲折的故事从故事中我们可知两个人物既有个性又有共性个性品质：蔺相如的机智勇敢临危不惧顾全大局等廉颇的知错就改等共性品质：他们都以国家利益为重都能顾全大局个

习作：写信教学反思教学反思本次习作任务写书信重点书信格式1.学习总结出书信格式2.写一封完整的信在写作任务中让学生想写信有明确的写信对象有很多很多想对同学说的话在写信的过程中学生脑子里面都有一个明确的目标因此每个同学都写好了一封信是这么多次习作课完成效果最好的一次究其原因就是两个：一写信管用针对性很强二第二步才是正式写信这样学生既有内容可写又懂得了写作方法老师这种指导写作的方法确实管用3.在这节课

《日月潭》教学反思《日月潭》是一篇描写景物的文章描绘了我国宝岛台湾著名的风景区——日月潭课文共有五个自然段依次介绍了日月潭的环境形状以及清晨中午雨天的景色展现了日月潭的迷人风姿表达了对祖国宝岛台湾对祖国大好河山的热爱之情文章结构清晰景美情浓如诗如画的自然景观使人有身临其境之感是按照游览次序进行了描写：首先介绍日月潭的地理位置和周围的精美风光然后介绍了日月潭名称的来历最后介绍日月潭凌晨和中午

《语文园地》教学反思交流平台安排的是根据本单元的课文学习细致观察的习惯词句段运用安排的是：1.为动物找到家2.读两组句子注意加点的词语体会每组句子意思的不同日积月累安排的内容是积累气象谚语进一步丰富语言积累一教学效果本节课围绕着教学目标我取得了以下效果：交流平台教学时学生通过交流对课文有了更深的理解词句段运用教学时首先让学生读两组出示的句子比较第二句与第一句的不同之处说一说加点词在句子中的作用

《习作例文》教学反思《鲸》的教学反思《鲸》是一篇常识性的说明文它的主要内容是向学生介绍了鲸的形体特点种类和生活习性等方面的知识本文在表达上运用列数字作比较举例子打比方多种说明方法这也是本文表达上的一大特点因为本文的文字通俗易懂如果让学生像学习其他科技说明文一样一遍又一遍地去阅读课文会产生反作用会把学生学习新课的积极性全部打消甚至会产生对学习语文的抵触情绪鉴于此本节课的教学我采用了全新的教学方式首先