精品班学科优化学案辅导科目数学就读年级高一教师刘盛桥课 题简单的指数方程授课时间备课时间 教 学目 标了解 掌握 运用重难考 点方程 教学内容鹰击长空—基础不丢可以攻玉—经典例题高分秘籍—过手训练Created with an evaluation copy of . To discover the full ver

我 的 学 案学员： 年 级： 六年级 学校： 课程名称：六年级数学春季班 第 课时 教材版本： 北师大版课题名称： 圆柱和圆锥表面积复习教师： 授课时间： 年 月 日

吴起宜兴希望学校学案引领先学后教教学模式的实验与探究学案设计科目：数 学 执 笔：李树霞 审 核：六年级数学组 累计课时： 班级： 姓 名： 执 教： 授课时间： 学习内容：《反比例》3学习目标：通过练习加深堆反比例含义的理解并能解决一些实际问题学习重点：能根据反比例的含义判断两个相关联的量是不

《面的旋转》导学案设计课题面的旋转课型学案导学课年级六年级学习目标1通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系2通过观察和动手操作等初步体会点线面体之间的关系发展空间观念3通过由面旋转成体的过程认识圆柱和圆锥了解圆柱和圆锥的基本特征知道圆柱和圆锥的各部分名称重点难点1在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体并能抽象出几何图形的形状来2通过观察初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点课前学案自学1观

《圆柱的认识(P10-12)》学案实验班级：六( )班 备课时间：2012-2-14 执笔人：李毅 组长签字：学生： 授课时间： 授课人： 累计课时：007学习目标：借助日常生活中的圆柱体认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称能看懂圆柱的平面图认识圆柱侧面的展开图学习重点：认识圆柱的特征看懂圆柱的平面图学习过程：一学习准备

龙文教育 数学 学科导学案(第 1 次课)教师: 杨丽娜 学生: 叶蓝晶 年级: 小 六 日期: 2013-2-24 星期: 天 时段: 9:00-10:00 课 题正比例与反比例学情分析教学目标与 考点分析1结合丰富的实例认识正比例和反比例能根据正比例和反比例的意义判断两个相关联的量是不是成正比例或反比例2能找出生活中成正比例和成反比例量的实例会利用正反比例的有关知识解决

我 的 学 案学员： 年 级： 六年级 学校： 南约课程名称： 六年级数学春季班 第 5-6 课时 教材版本： 北师大版课题名称： 圆柱圆锥的体积复习教师： 授课时间： 2012 年 月 日

《成正比例的量(2)》学案设计一复习回顾1昨天我们学习了什么知识( )2怎样判断两个量是否成正比例(强调：这两个量的比值一定要有意义)二设问导学(一)理解横轴众轴表示的含义　1像例1的表格中的数据有时候也可以用图像的形式来表示　2请同学观察黑板上的只标有横轴和纵轴的图　　图上的横轴表示的是什么意思( )横轴上的每一段表示多长时间( )纵轴呢(

六 年级 数学 学科导学案 编制： 使用时间 《比例的意义和基本性质导学案》导学案 NO: 3101 班级 小组名 小组评价 教师评价 学习目标1．使学生理解并掌握比例的意义和基

学案设计：解比例 主备人：李辉修改栏学习内容：教科书第45页的例5 练一练和练习十的第5—8题学习目标：学会解比例的方法进一步理解和掌握比例的基本性质学习重点：学会解比例学习难点：掌握解比例的书写格式学习过程：一自主预习1说一说什么叫做比例比例的基本性质是什么应用比例的基本性质可以做什么

圆柱的表面积导学案学习目标：1通过想象操作活动知道圆柱的侧面展开后是一个长方形加深对圆柱特征的认识发展空间观念2探究圆柱的侧面积和表面积的计算方法 3能正确计算圆柱的侧面积和表面积学习重点：能正确计算圆柱的侧面积和表面积学习难点：学生能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系并推导出圆柱侧面积表面积的计算公式学具准备：圆柱形纸筒长方形纸剪刀使用说明和学法指导： 先由学生独立完成自主预习部分通

反比例的意义(学案)学习内容：课本4243页的内容学习目标：理解反比例的意义能正确判断两种量是不是成反比例学习重难点：反比例的意义及判断方法学习过程：一自学探究1．认真阅读书42页及43页有关内容并解决以下几个问题：(1)反比例的意义是什么

盘石小学 六年级 下册 数学 学科双案模式学案课题圆锥的认识主备六数组课型新课型时 间执教课时第一课时学生＿班＿＿＿审核预学内容：学案目标：1认识圆锥掌握圆锥的特征及各部分名称 2认识圆锥的高能用工具测量圆锥的高 3培养学生动手操作观察分析的能力学案重难点：重点：通过实践活动掌握圆锥体的特征及高的特点 难点：圆锥的高的测量方法老师寄语：愿你是永远奔腾的千里马预学过程：一预学指

六年级数学下册 第二课时 比例的意义 (学案) 学生： 家长签字：学习内容：教材第40页例3及相应的练一练和练习九的3-7题学习目标：使学生练习图形的放大和缩小理解比例的意义认识比例的项以及内项和外项理解并掌握比例的基本性质会应用比例的基本性质解比例一求下列各比的比值：4 ：6 32：8 40：10 ： 4：5写出上面比值

《自行车里的数学》品学案敦化市额穆镇中心小学校 年级： 六年 学科：数学课型新授课时第1课时主备人冯殿伟审核人复备人本周行为训练重点姿态自然大方语言洪亮清晰严谨班级小组学习目标重难点预测知识衔接品学互动随笔一激发兴趣导入新课【导学】1说一说你了解到的有关这两种自行车(普通自行车和变速自行车)的知识2自行车里会有数学问题吗想一想二独立探究潜心会文【独学

比例的基本性质学案学习目标：使学生进一步理解比例的意义懂得比例各部分名称经历探索比例基本性质的过程理解并掌握比例的基本性质能运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例学习过程：一复习回顾什么叫做比例 应用比例的意义判断下面的两个比能否组成比例:和: :和5:2:和: ：和1:4二探索新知1.比例各部分名称(1)结合课本完成下面的填空：组成比例的四个数叫做比

六年级数学下册第三单元 第六课时 比例尺(二) (学案) 学生： 家长签字：学习内容：教材第49页例7及相应的试一试练一练和练习十一的第35题学习目标：在理解线段比例尺含义的基础上能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离一填一填1．比例尺是( )2．比例尺1：5000表示图上1厘米相当于实际距

《圆锥的认识》导学案设计课题圆锥的认识科目数学课型新授课年级六年级下册单元二课时第一课时学习目标1认识圆锥掌握圆锥的特征及各部分名称 2认识圆锥的高能用工具测量圆锥的高3培养学生动手操作观察分析的能力学习重难点重点：通过实践活动掌握圆锥体的特征及高的特点难点：圆锥的高的测量方法课前课前学案自学学案自学1复习(知识链接)：(1)圆柱有( )个底面( )个侧面底面是(

比例的基本性质学案执教者：张卫华学习要求：使学生理解比例的基本性质能正确判断两个比是否能组成比例学习重难点：应用比的基本性质判断四个数能否组成比例并能正确组成比例学习过程：一复习1( )叫做比例2你能写出比值是3的两个比并用这两个比组成比例吗3应用比例的意义判断下面每组中的两个比能否组成比例 6 ：3和12 6

学校 年级 (学科)导学案 执笔：刘琴丽 审核： 审批：授课人：刘琴丽 授课时间： 学案编号： 5SA33班级： ： 小组：课题： 统计与可能性(二) 课型：展示课【学习目标】知识与技能：掌握不能直接计算出可能性而要先