成正比例的量导学案学习目标：1.理解正比例的意义和性质能够正确判断成正比例的量2.养成仔细审题认真思考探索规律的良好习惯一自主学习：1.正比例关系还可以用图像来表示在作业纸上根据39页统计表中的数据描出高度和相对应体积的点顺次连接后观察(1)说一说正比例关系的图像是什么样子的(2)不计算判断高度是7cm时水的体积是多少立方厘米2.观察表格完成下面问题时间(时)123456……路程(千米)80

比例式在电学计算中的应用(学案)金堂县白果镇初级中学 邓诗明学习目的：学习利用串并联中比例式特点解决相应问题的方法和技巧重点：串联和并联的比例式分配特点学情分析：对于串正并反这个规律学生有一定了解但没有系统总结和应用在解相应题时会采用一些常规的方法导致用时间过长所以有必要系统复习该项性质课时安排：1课时课前准备：请回忆：目前在电学中已学习了诸多公式其中的比例式有哪些请写出推理过程总结：串联

《比例尺(P50—52)》学案实验班级：六( )班 备课时间：2011-4-2 执笔人：李树霞 组长签字：学生： 授课时间： 授课人： 累计课时：学习目标：通过练习使学生深刻理解比例尺的含义运用比例尺的有关知识解决生活中的一些实际问题学习重点：深刻理解比例尺的含义根据图上距离实际距离和比例尺中的两个量求第三个

六道河中心小学六年级数学(学科)导学案 审批： 授课人： 授课时间： 学案编号： 班级： ： 小组：课题：圆柱的表面积 课型：预习展示课 课时：1教师复备栏或学生笔记栏【整理学案】1组5号同学展示动手操作要小组合作组内成员既有分工又有合作每组3号同学展示每组2号同学展示【学习目标】认识圆柱展开图探索并掌握圆

六 年 级数 学 导 学 案《圆 柱 的体 积》【学习内容】 课本P36-P37及练习八【目标走过来】 目标出现啦我们抓住它1掌握圆柱的体积计算公式会求圆柱的体积(重点)2理解圆柱体积公式的推导过程(难点)3知道圆柱容积的意义及计算方法【一起来学习】★复习旧知识★ 回顾旧知识过渡新知识1长方体的体积的字母公式： 2圆面积的字母公式：

比例尺学案学习目标： 1 结合具体情境认识比例尺 2 能根据图上距离实际距离比例尺中的两个量求第三个量 3 运用比例尺有关知识通过测量绘图估算计算等活动学会解决生活中的一些实际问题 4 进一步体会数学与日常生活的密切联系学习重点： 理解比例尺的意义能根据图上距离实际距离比例尺中的两个量求第三个量学习难点： 解决问题时单位的正确使用教 法：启发引导点拨学 法：自学质疑解惑教

六道河学区学校六年级数学导学案 审批： 授课人：朱艳茹 授课时间： 学案编号： ： 小组：课题：分数百分数应用题 课型：复习展示课 课时：1教师复备栏或学生笔记栏【整理学案】【学习目标】会解答有关分数百分数的应用题【学习过程】 导学一课前热身1口算(见题单)2创设情境：导学二：分数应用题一某班男生有20人女生有25人男

小学六年级下册数学数的认识导学案编制人：周慧慧 审批 ： 审批： 授课人：周慧慧 授课时间： 学案编号： 年级：六 ： ( )小组( )课题：数的认识 课型：巩固展示 学习目标我会认数我会用数学习难重点学具准备流程学习过程展示方案整理学案口算训练组长随机选派学生展示各组5号展示每人一空自由展示导学活动一0 6

六道河学区中心校六年级数学导学案执笔：郭玉凤核： 审批： 授课人：赵长江 授课时间： 学案编号：1 班级： ： 小组：课题： 课型：巩固提高课 课时：1 教师复备栏或学生笔记栏【整理学案】简单应用题归纳：简单应用题都是由两个已知条件和一个问题组成的而且问题与两个已知条件都是直接相关的也就是说都可以经过一步计算直接求出答案【学习目标】通过复习使我能进一步掌握简单应

六道河中心校六年级数学(学科)导学案执笔：牛治银 审核： 授课人：牛治银 授课时间： 学案编号： 班级： ： 小组：课题：体会数据产生的误导 课型：预习展示课 课时：1教师复备栏或学生笔记栏【整理学案】创设情境：一个单位一个如果觉得现有的员工不够了就会通过发招聘广告的形式来招聘员工一个正在找工作的人也可以通过广告来找到自己满意的工作今天

六道河中心小学六年级数学(学科)导学案执笔：赵继凤 审批： 授课人：赵继凤 授课时间： 学案编号： 班级：六二 ： 小组： 课题： 探索圆柱体积公式 课型：提高展示课 课时：1教师复备栏或学生笔记栏【整理学案】【学 习 目 标】探索圆柱体积公式能利用公式求简单的圆柱体的面积【重点难点预测】探索推导圆柱体体积公式的过程导学一1看书中第29页上的亮亮和

六道河中心小学六年级数学(学科)导学案执笔：赵继凤 审批： 授课人：赵继凤 授课时间： 学案编号： 班级：六二： 小组：课题：事件发生的概率 课型：预习展示课 课时：1 【整理学案】【学习目标】1会求一些简单事件发生的可能性能按指定的要求设计方案 2能进行有条理的思考能对所得结果的合理性作出有说服力的说明 【重点难点预测】 能按指定的要求设计方案【学习过程】

六道河学区中心校六年级数学导学案执笔：朱艳茹 审批： 授课人：朱艳茹 授课时间： 学案编号： ： 小组：课题：数的认识 课型：复习展示 课时：1教师复备栏或学生笔记栏【整理学案】【学习目标】1．经历自主回顾和整理数的认识的过程2．能对学过的数进行较系统的整理进一步掌握数的知识发展数感【创设情境】：现实生

六道河中心小学六年级数学(学科)导学案执笔：赵继凤 审批： 授课人：赵继凤 授课时间： 学案编号： 班级：六二课题：水桶问题 课型：新授课 课时：1教师复备栏或学生笔记栏【整理学案】【学习目标】1．能灵活运用知识自主解决实际问题的过程2．能灵活运用圆柱表面积的知识解决生活中的简单实际问题【学习过程】 一回顾旧知识1圆柱的侧面积等于 乘 2圆柱的表

六道河中心校六年级数学(学科)导学案执笔：赵继凤 审核： 授课人：赵继凤 授课时间： 学案编号： 班级： ： 小组：课题：认识中位数 课型：预习展示课 课时：1教师复备栏或学生笔记栏【整理学案】【学习目标】了解中位数的意义能求一组数据中的中位数理解平均数众数和中位数三个统计量的不同的含义【重点难点预测】中位数的求法【学习过程】课前热身口算练习(见

六道河学区中心校六年级数学导学案授课人：赵继凤 授课时间： 学案编号： ： 小组：课题： 探索规律 课型：预习展示课 课时：1【教 师 预 设】重视课前的预习明确预习的内容及要求让学生根据要求完成大部分的学习任务并教给学生预习的方法(存在的问题及心得做好记录)逐步培养学生良好的预习

六道河中心小学六年级数学(学科)导学案 审批： 授课人：赵继凤 授课时间： 学案编号： 班级： ： 小组：课题：容积 课型：预习展示课 课时：1教师复备栏或学生笔记栏【整理学案】【学习目标】掌握计算容积的方法能解决有关容积的简单实际问题口算热身 创设情境【学习过程】 导学一：容积的求法一个保温杯从外面测量的尺寸如图

六道河中心小学六年级数学(学科)导学案执笔：朱艳茹 审核： 审批： 授课人：赵继凤 授课时间： 学案编号： 班级： ： 小组：课题：画图表示成正比例的事物 课型：新授课 课时：1教师复备栏或学生笔记栏【整理学案】【学习目标】1．结合具体实例熟练判断两种量是否成正比例2．在方格纸上表示数据 能根据其中一个量的值估计另一个量的值并回答问题【重点难点预测】在方格纸上表

圆锥的体积学案设计与分析【学习内容】：九年义务教育小学数学第十二册《圆锥的体积》【学情分析】：学生已经有了圆锥的特征与圆柱体体积计算公式的知识储备从而为本课自主研究学习打下了基础由于学生认知水平的缺陷操作后往往只对圆锥体积公式的结论重视而忽视等底等高这个条件的重要作用另外学生在运用中经常会忘记使用13在本课的学习中需要强化处理设置知识的矛盾冲突吸引学生注意强化记忆形成正确概念建构科学的知识体

六年级数学(学科)导学案 班级： ： 小组：课题：反比例 课型：新授课课 课时：1教师复备栏或学生笔记栏【整理学案】【学习目标】1我知道反比例的意义我能判断两种量是否成反比例关系我能找出生活中成反比例量的实例并进行交流2．我对现实生活中成反比例关系的事物有好奇心在判断成反比例量的过程中我能进行有条理的思考【重点难点预测】知道反比例的意义能判断两种量是否成反比例关系